安徽電大開放教育?？?安徽電大在線

安徽電大開放教育?？朴嬎銠C應用專業(yè)實踐環(huán)節(jié)研討會會議主題計算機應用?？频暮喴偨Y(jié)計算機專科的資源介紹和資源建設(shè)計算機?？频膶嵺`環(huán)節(jié)布置計算機專科的課程考試改革計算機?？频娜≌{(diào)研和階段性總結(jié)一、計算機應用?？频暮喴偨Y(jié)教學計劃簡介全省的學科分布狀況首屆畢業(yè)情況回到會議主題網(wǎng)絡(luò)方向應用軟件開發(fā)信息管理控制方向1.1、教學計劃簡介在專業(yè)內(nèi)有四個方向的教學計劃，并且互相滲透、互相交叉1.2、教學計劃簡介

四個方向的共有課程分別是必修課程的12門和集中實踐環(huán)節(jié)中的2門，共計14門

體現(xiàn)每個方向的獨有課程每個方向有不同的4門

每個方向的獨有課程在不同的別的方向中可以作為統(tǒng)服課程或省管課程選修

省管課程依據(jù)本省的實際情況要求所有的方向都集中選擇在幾門推薦課程里要求集中實踐環(huán)節(jié)的學分在26分以上2.1、全省的學科分布狀況01春省內(nèi)有以下分校未招生一、淮北二、巢湖三、滁州四、池州五、宿州2.2、全省的學科分布狀況01秋省內(nèi)全面鋪開2.3、全省的學科分布狀況02春省內(nèi)有以下分校未招生一、淮南二、宣城三、滁州四、池州五、亳州2.4、全省的學科分布狀況02秋省內(nèi)只有以下分校招生一、開院二、馬鞍山三、省直

四、六安

五、亳州2.5、全省的學科分布狀況03春省內(nèi)只有以下分校招生一、開院二、馬鞍山三、阜陽2.6、全省的學科分布狀況03秋省內(nèi)只有以下分校招生一、開院二、阜陽全省各地電大招生人數(shù)狀況01級計算機?？?6782001春6992001秋979開院58合肥46蚌埠35蕪湖64馬鞍山54銅陵36黃山36安慶62六安58阜陽42宣城26省直22亳州160開院46合肥47蚌埠40蕪湖47淮南48淮北36馬鞍山118銅陵66黃山42安慶55六安67阜陽49宣城38巢湖62滁州43池州28宿州36省直33亳州7802級計算機?？?542002春4122002秋242開院67合肥63蚌埠37馬鞍山76安慶12六安14阜陽27巢湖11滁州47宿州29省直29開院66馬鞍山79六安17省直33亳州4701-03招生總?cè)藬?shù)總計258901春69901秋97902春41202秋24203春14503秋11201級學科方向

總?cè)藬?shù)1364（在籍）控制方向73網(wǎng)絡(luò)方向753信息管理方向420軟件方向11802級學科方向

總?cè)藬?shù)480（在籍）控制方向0網(wǎng)絡(luò)方向329信息管理方向99軟件方向5203級學科方向

總?cè)藬?shù)257（在籍）控制方向0網(wǎng)絡(luò)方向119信息管理方向0軟件方向138首屆畢業(yè)生狀況3.1、首屆畢業(yè)情況二、計算機?？频馁Y源介紹和資源建設(shè)中央電大統(tǒng)設(shè)必修和統(tǒng)服課程的資源補充安徽電大選修課程的資源共建分校自開課程要辦出自己的特色資源回到會議主題1.1、中央電大統(tǒng)設(shè)必修和統(tǒng)服課程的資源補充統(tǒng)設(shè)統(tǒng)服課程的資源狀況資源的使用情況不足之處補充的方式2.1、安徽電大選修課程的資源共建省開課程的資源狀況資源利用情況資源的共建共享3.1、利用優(yōu)勢辦出自己的特色資源自開課程一定要有質(zhì)量和特色自開課程要有充足的資源和儲備

要能夠隨時接受上級電大甚至是中央電大的評估

自開課程也是體現(xiàn)分校辦學質(zhì)量的一面鏡子三、計算機專科的實踐環(huán)節(jié)布置計算機?？频膶嵺`環(huán)節(jié)簡介課程的實踐環(huán)節(jié)集中實踐環(huán)節(jié)中的集中實踐課程集中實踐環(huán)節(jié)中的課程設(shè)計和生產(chǎn)實習集中實踐環(huán)節(jié)中的核心——畢業(yè)設(shè)計回到會議主題一是課程的實踐性教學二是集中實踐性教學1.1、計算機?？频膶嵺`環(huán)節(jié)簡介一、課程作業(yè)二、大作業(yè)三、課程實驗一、集中實踐環(huán)節(jié)中安排的課程二、課程設(shè)計集中實踐三、畢業(yè)設(shè)計集中實踐一、課程作業(yè)課程作業(yè)是理工科學生掌握和鞏固所學知識，培養(yǎng)實踐技能，保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過完成平時作業(yè)，可以檢測你的學習效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要部分。中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)各占一定比例。中央電大為每門課程都配有作業(yè)冊，一般含有4次作業(yè)，由中央教育雜志社及時出版和發(fā)行。必須按要求組織完成。省電大對省管課程也相應布置平時作業(yè)，并根據(jù)本省實際教學情況相應增加統(tǒng)設(shè)課程的平時作業(yè)。平時作業(yè)由省級電大隨教學進度定期布置。中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)，只要你按時完成，輔導教師都會予以批改，并定期對學生作業(yè)完成情況進行集中講評。記載平時成績的作業(yè)次數(shù)一般4次左右，其中學生只有完成中央電大和省級電大布置的平時作業(yè)的50%以上時，才能獲得參加期末考試的資格，否則，你將不能參加期末考試。1、學生必須獨立地按時完成中央電大主講教師或省、市（地）電大責任教師規(guī)定的作業(yè)（或報告），作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量應符合相關(guān)要求。2、任課教師應認真履行職責，及時布置和批改作業(yè)，并在期末考試前兩周將學生作業(yè)完成和成績評定情況報告教學班負責人。3、課程作業(yè)完成不足總量80%的，不得參加該門課程的期末考試，或暫不記成績。4、省管課程和部分統(tǒng)設(shè)課程的作業(yè)成績在該門課程總成績中占有一定比例。實行平時作業(yè)成績考核的部分統(tǒng)設(shè)課目錄已經(jīng)公布（詳見安徽電大網(wǎng)頁，查尋路徑：安徽電大主頁/教學服務/教學處封面/教學處主頁/管理信息/信息公告/試行平時作業(yè)成績考核的統(tǒng)設(shè)課目錄）。學習結(jié)束前，教學班應將課程作業(yè)成績報告分校，分校匯總后分別報省校教學處和教務處。課程作業(yè)成績由任課教師和班主任共同掌握；分校教學管理部門應嚴格把關(guān)，省校教學處將在適當?shù)臅r候進行抽查。二、大作業(yè)計算機應用專業(yè)分為四個應用方向，即控制方向、應用軟件開發(fā)方向、信息管理方向、網(wǎng)絡(luò)管理方向。每個方向都安排有兩門課程的大作業(yè)。對大作業(yè)的要求都在相應的實驗教材中給出。三、課程實驗課程實驗是訓練學生閱讀資料，安裝、調(diào)試和操作儀器、設(shè)備，觀察和分析實驗現(xiàn)象，處理試驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果和完成實驗報告等各方面綜合能力，以及培養(yǎng)嚴謹求實的工作作風和加深對理論知識的理解、拓展知識面的重要手段。在含有實驗的課程教學大綱中，都含有實驗部分，規(guī)定有實驗軟硬件環(huán)境、實驗序號、實驗名稱、實驗要求、實驗周次安排和實驗學時數(shù)等內(nèi)容。對于含有實驗的課程，都配有相應的實驗教材，使實驗環(huán)節(jié)能夠得到有效的落實。1、學生必須按照教學大綱的要求，完成應做的（至少是必做的）全部實驗。未完成實驗或?qū)嶒灢缓细裾撸荒苋〉迷撜n程的學分。2、課程實驗應在能達到教學要求的實驗室進行，對于暫時確無條件完成的實驗，可以用在計算機上進行模擬實驗代替。分校應對實驗條件進行全面審查，省校教學處將進行抽查，在不符合教學要求的地方做實驗，該實驗無效。3、實驗教學應盡量與該門課程的理論教學同步進行。如確有困難，應在假期完成，不得拖到下一學期進行。4、對教學班已完成的課程實驗，分校應進行檢查、驗收。必要時省電大教學處可進行單人操作考核抽查。如發(fā)現(xiàn)實驗弄虛作假者，已做實驗作不及格處理。5、一門課程規(guī)定的全部實驗完成后，教學班填寫實驗成績匯總表，經(jīng)實驗指導教師簽名，分校教學部門審核，省校教學處將進行抽查，對于抽查不合格的，該課程實驗成績無效。6、各專業(yè)課程實驗完成的數(shù)目不得少于教學計劃規(guī)定數(shù)的三分之二。1.1.1、課程的實踐環(huán)節(jié)要求三、課程實驗一、課程作業(yè)課程的實踐性教學二、大作業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)中的集中實踐課程要求要求如下：

1.集中實踐環(huán)節(jié)中安排的課程必須選用中央電大或省電大指定的教材，按要求完成教學內(nèi)容，并組織上機考試（考試前通知教學處，以便檢查驗收）。

2.了解教學大綱的要求，對集中實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容、形式、操作和考核要求等做到心中有數(shù)。集中實踐環(huán)節(jié)中的課程設(shè)計和生產(chǎn)實習要求集中實踐環(huán)節(jié)中的核心——畢業(yè)設(shè)計要求2003屆畢業(yè)設(shè)計的實施意見（暫行）畢業(yè)設(shè)計的實施細則畢業(yè)論文規(guī)范化要求畢業(yè)設(shè)計的一般步驟四、計算機?？频恼n程考試改革課程考試改革的必要性課程考試改革的幾種方案課程考試改革的技術(shù)、可操作性要求今年課程考試改革的實施情況回到會議主題開放教育應當有別于普通高校的考試方式學員在職和業(yè)余學習決定考試方式應當靈活，比如可以在任何時候任何地點自主參加考試，并且更加注重分析性而不是死記硬背教師在授課的時候會更加針對成人學生的特點教學并且提供大量有針對性的資源4.1、課程考試改革的必要性開放教育應當有自己特色的考試方式

開放教育中學習成員的特殊性要求要有自己特色的考試方式

開放教育計算機專科注重學生動手能力的要求

考試方式的改革帶動和促進教學改革和資源建設(shè)形式的變化主要可以由閉卷改為開卷，由集中考試改為學生在家完成一定的作業(yè)和論文等等內(nèi)容的變化主要指的是教師在出卷子的時候不能出那些需要學生死記硬背的東西，名詞解釋和問答題、論述題能少出就少出考試手段指