贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第14課 剪彩紙》導(dǎo)學(xué)案

贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第14課剪彩紙》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)了解剪紙的概念和歷史淵源；學(xué)會(huì)剪出基礎(chǔ)的剪紙圖案；加強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容贛美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課剪彩紙三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠剪出基礎(chǔ)的剪紙圖案。四、教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性地剪出有個(gè)性的剪紙圖案。五、教學(xué)準(zhǔn)備初學(xué)者專(zhuān)用剪刀和彩紙；網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館提供的與剪紙相關(guān)的圖書(shū)、影片等。六、教學(xué)方法以?xún)和暯菍?dǎo)入，教師模板演示，示范實(shí)踐結(jié)合，自由畫(huà)圖，小組討論。七、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入兒童視角導(dǎo)入，讓學(xué)生先用自己的語(yǔ)言角度去思考剪紙這個(gè)話(huà)題，了解一下剪紙的前世今生，讓學(xué)生對(duì)剪紙有個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)?？梢杂眯」适禄蛘咝∫曨l來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。第二步：教師模板演示老師要給學(xué)生們演示怎樣用剪刀去剪彩紙，要使學(xué)生有深刻的印象。老師可以講解剪彩紙的一些基本動(dòng)作和技巧，以及如何把它們用在圖形設(shè)計(jì)中。第三步：示范實(shí)踐結(jié)合學(xué)生用老師的模板來(lái)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生要嚴(yán)格按照老師給出的步驟去剪與模板相對(duì)應(yīng)的彩紙，實(shí)踐過(guò)程中，可以結(jié)合上一步老師的示范來(lái)進(jìn)行，同時(shí)可以帶一些自己的創(chuàng)意，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)。第四步：自由畫(huà)圖讓學(xué)生自由畫(huà)出自己喜歡的圖案，并用剪刀去剪，讓學(xué)生了解自己的創(chuàng)意與想象能力。同時(shí)，將學(xué)生畫(huà)的圖案在課堂中集中展示，讓學(xué)生相互管評(píng)，展現(xiàn)出創(chuàng)新的精神和想象力。第五步：小組討論老師可以任意分組，讓學(xué)生在小組中全面交流一下，意見(jiàn)相互碰撞，互相學(xué)習(xí)，拓展自己的思路。每一組可以展示其中幾個(gè)比較好的作品，分享他們的心得體驗(yàn)。第六步：總結(jié)在本課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧一下自己今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，同時(shí)可以展示一下自己今天的成果。讓學(xué)生了解到剪紙既是一項(xiàng)藝術(shù)技能，也可以是表達(dá)自己創(chuàng)意和思維的一種方式。八、教學(xué)評(píng)估通過(guò)本課程的教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行多方面的評(píng)估，包括對(duì)于基本動(dòng)作的掌握程度、對(duì)于課堂所學(xué)的內(nèi)容的掌握程度、對(duì)于自由畫(huà)圖和小組討論中表現(xiàn)出創(chuàng)新精神等的評(píng)估。九、教學(xué)延伸在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生們可以進(jìn)一步了解相關(guān)的中華民族傳統(tǒng)剪紙技藝，或者學(xué)習(xí)一些與剪紙相關(guān)的古代文化歷史，像劉漢藏壁畫(huà)、大同石窟、敦煌石窟