語(yǔ)文名師特訓(xùn)物理課博會(huì)說(shuō)課七組

《杜甫詩(shī)三首》說(shuō)課稿團(tuán)結(jié)七組：尹冰黃麗雯李洪舉薛豐富段相琴陳利麗曾海春付玉蓉一、教材分析：

《杜甫詩(shī)三首》是人教版必修三第二單元第二篇課文。這個(gè)單元學(xué)習(xí)以唐代詩(shī)歌為重點(diǎn)，繽紛燦爛的唐代詩(shī)苑，可以說(shuō)是百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅，美不勝收，這個(gè)單元所選的四篇課文，讓我們從不同層面感受到唐代詩(shī)歌令人沉醉的藝術(shù)魅力。本課三首詩(shī)歌都是詩(shī)圣杜甫暮年流落西南天地間，借山水風(fēng)景表達(dá)自己人生感觸的詩(shī)作?！爸戮龍蛩瓷希偈姑袼状尽钡娜松ж?fù)化為泡影，國(guó)度動(dòng)蕩，半生潦倒，晚境更慘。悲從中來(lái)，《秋興》抒發(fā)了人生之悲、家國(guó)之悲；《詠懷奇跡》寄寓懷才不遇之悲；《登高》飽含濃得化不開(kāi)的人生嘆傷。三首詩(shī)都是杜詩(shī)的代表之作，文質(zhì)兼美，尤其是《登高》被譽(yù)為“古今七律第一”。二、教學(xué)目標(biāo)：“新課標(biāo)”指出：語(yǔ)文教學(xué)要“致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，發(fā)展學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為每一個(gè)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)?！?、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)誦讀，感受古詩(shī)的音韻美2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)品讀，提高詩(shī)歌鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在悟讀中體會(huì)詩(shī)歌思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)古人獨(dú)特審美情趣教學(xué)重點(diǎn)為：培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，賞析詩(shī)歌意象，分析藝術(shù)手法教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)其中深刻含義。引導(dǎo)學(xué)生汲取詩(shī)歌精神，領(lǐng)會(huì)情感三、教法學(xué)法：①吟誦引導(dǎo)法：②提問(wèn)指導(dǎo)法：③討論探究指導(dǎo)法：四、教學(xué)過(guò)程(40分鐘）1、導(dǎo)入新課：（2分鐘）

有這樣一位詩(shī)人，他的詩(shī)感時(shí)傷世；他的詩(shī)憂國(guó)憂民；他的詩(shī)沉郁頓挫；他的詩(shī)也壯志豪情。他就是被尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”的杜甫。2、明確本堂課教學(xué)目標(biāo)（1分鐘）（1）在知人論世的前提下，有感情、有節(jié)奏的朗讀全詩(shī)；能感受杜詩(shī)沉郁頓挫的聲韻美，感知詩(shī)歌大意；（2）初步理解詩(shī)歌的情感，學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法之一抓住詩(shī)眼。3、預(yù)學(xué)檢查（5分鐘）方式：1、這一環(huán)節(jié)我請(qǐng)學(xué)生分為三個(gè)方面總結(jié)：作者經(jīng)歷，創(chuàng)作背景，詩(shī)作風(fēng)格。2、教師抽查本課的基礎(chǔ)知識(shí)完成情況，其他完成情況由每組的學(xué)科長(zhǎng)完成。

4、合作探究環(huán)節(jié)（20分鐘）（一）感悟朗讀，品悟音樂(lè)美。三步完成：先自由誦讀，用心感悟，借聲傳情。再配樂(lè)朗誦，在悲涼的背景音樂(lè)中個(gè)別誦讀，互相點(diǎn)評(píng)，互相欣賞。最后，播放名家范讀，在傾聽(tīng)中將詩(shī)情融入心田，完成背誦。（二）嘗試比較三首詩(shī)歌情感方面的異同，汲取精神

讓學(xué)生用一個(gè)字分別概括每首詩(shī)的情感內(nèi)容：《秋興》由“故園心”很容易總結(jié)出“思”字；《詠懷古跡》由“分明怨恨曲中論”不難總結(jié)出“怨”字；《登高》由“萬(wàn)里悲秋常作客”可以輕易找出“悲”字。情感各異，但悲以貫之。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）課件展示：2013年四川高考卷蘇洵的《九日和韓魏公》2014四川高考卷趙執(zhí)信的《秋暮吟望》思考：請(qǐng)學(xué)生初步品出這首詩(shī)歌詩(shī)人所表達(dá)的情感。六、課堂總結(jié)（2分鐘）歸納賞詩(shī)之法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課運(yùn)用的誦讀法、知人論世法、比較分析法等詩(shī)歌鑒賞的方法做一歸納總結(jié)，完成由感性到理性的升華。七、作業(yè)布置：（1分鐘）1、固學(xué)作業(yè)：