2023學(xué)年完整公開課版邊城

邊城沈從文中國另外一個地方的另外一種事情，與都市無關(guān)，與喧囂無關(guān)?！驈奈纳驈奈?902—1988，原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人，苗族，現(xiàn)代著名作家、歷史文物研究家、京派小說代表人物。14歲時，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開始文學(xué)創(chuàng)作。他是唯一一個能賴一汪清泉寫實生命的作家。代表作有小說《邊城》《長河》等，散文集《湘行散記》。他以“鄉(xiāng)下人”的主體視角審視當(dāng)時城鄉(xiāng)對峙的現(xiàn)狀，批判現(xiàn)代文明在進入中國的過程中所顯露出的丑陋，這種與新文學(xué)主將們相悖的觀念大大豐富了現(xiàn)代小說的表現(xiàn)范圍。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等，其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》、長篇小說《邊城》《長河》是其代表作。了解作者創(chuàng)作背景《邊城》完成于1934年4月19日,是沈從文先生極著名的一部小說。他自己曾說，他創(chuàng)作《邊城》的目的，不是為了描繪一幅與現(xiàn)實隔絕的世外桃源圖，而是要表現(xiàn)一種人生形式，并在這個人生形式里，注入了自己在三十多年的人生旅途中所體驗到的人生哀樂。他想表現(xiàn)的，是一種健康、優(yōu)美、自然，而又不悖乎人性的人生形式。《邊城》一書反映的是湘西一個邊遠的小城茶峒二十世紀(jì)初葉的社會人生風(fēng)貌。這是一個原始民性與封建宗法關(guān)系交織的社會，《邊城》將文字寄予如同風(fēng)俗畫的描繪：待人以誠，樂于助人，受人之惠必以物回贈。有人認為《邊城》是“一顆千古不磨的珠玉”“田園詩的杰作”。因為該小說去除現(xiàn)實生活中嚴(yán)酷的政治經(jīng)濟關(guān)系，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會階級烙印的自然化的人，追求一種優(yōu)美、健康的生活。小說情節(jié)在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠，托人求親，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得對哥哥的死有責(zé)任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂，在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來?！痹?0世紀(jì)20年代初、中期，小說創(chuàng)作上出現(xiàn)了一種被稱為“鄉(xiāng)土小說”的作品?！班l(xiāng)土小說”指的是20世紀(jì)20年代初、中期，一批寓居北京、上海的作家，以自己熟悉的故鄉(xiāng)風(fēng)土人情為題材，旨在揭示宗法制鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的愚昧、落后，并借以抒發(fā)自己鄉(xiāng)愁的小說。鄉(xiāng)土小說的主要特征，首先是作家以批判的眼光審視故鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)，對愚昧、落后進行尖銳地諷刺與批判。其次，鄉(xiāng)土小說作家往往懷著哀其不幸、怒其不爭的復(fù)雜情感描繪生活在苦難中而又麻木、愚昧的故鄉(xiāng)人，同情與批判、諷刺與哀憐相互交織，形成鄉(xiāng)土小說喜劇與悲劇相交融的美學(xué)風(fēng)格。第三，在批判和描繪故鄉(xiāng)愚昧習(xí)俗、麻木人性、凄涼人生時，鄉(xiāng)土小說作家仍然抑制不住對故鄉(xiāng)的眷戀，而這眷戀又往往與某種失落感相交織，因而小說大都具有抑郁的抒情調(diào)子。鄉(xiāng)土小說邊城標(biāo)題解讀地理時間文化中國最美麗的小城——鳳凰1．節(jié)選內(nèi)容圍繞哪個傳統(tǒng)節(jié)日展開？每節(jié)主要寫了哪些事？閱讀全文，回答問題第3節(jié)敘述了第三個端午節(jié)，邊城人們籌備龍舟競賽的熱鬧場面第4節(jié)追述了兩年前第一個端午節(jié)，翠翠在河邊看龍舟，巧遇二老儺送時的情景。第5節(jié)描寫上一年端午節(jié)翠翠和爺爺看龍舟競渡時巧遇大老天保的情景。第6節(jié)重點寫迎婚送親的花轎來到渡口渡河，撩撥著翠翠內(nèi)心的情思，引發(fā)她對愛情的美好憧憬圍繞端午節(jié)展開?！敬鸢浮康?節(jié)：開篇第3段即敘述邊城端午節(jié)的風(fēng)俗，接著第8段又說“端午節(jié)又快來了”，展開故事敘述。第4節(jié)：開頭第14段寫到“還是兩年前的事。五月端陽……”第5節(jié)：寫到“翠翠為了不忘記那件事，上一年端午又同祖父到城邊……”概括故事情節(jié)要抓住六要素，即“何時何地何人因為什么做了何事，結(jié)果如何”，但不一定每個要素都有。合作探究·小組合作第3節(jié)：開篇即敘述邊城端午節(jié)的風(fēng)俗，接著又說“端午節(jié)又快來了”，展開故事敘述。第4節(jié)：開頭寫到“還是兩年前的事。五月端陽……”第5節(jié)：寫到“翠翠為了不忘記那件事，上年一個端午又同祖父到城邊……”第6節(jié)：寫到“翠翠，端午又來了……”2文中寫了幾個端午節(jié)？在結(jié)構(gòu)安排上有何特點？共寫了三個端午節(jié)，按照“眼前的端午——兩年前的端午——上一年的端午——眼前的端午”的順序來展開情節(jié)?？梢姇r間安排忽而眼前忽而追憶，回環(huán)往復(fù)銜接得天衣無縫，情節(jié)鋪陳上運用順敘、倒敘、插敘的敘述手法，跌宕起伏、引人入勝?！敬鸢浮垦矍岸宋绲?段第14段第50段兩年前端午第79段一年前端午眼前端午3．請同學(xué)們細讀一、二兩段，說說邊城的與眾不同之處。生活環(huán)境的平靜安寧邊城之“邊”說明了這里生活環(huán)境的相對隔離，受外界影響小，習(xí)俗保留相對完好。開篇寫道“水陸商務(wù)既不至于受戰(zhàn)爭停頓，也不至于為土匪影響，一切莫不極有秩序，人民也莫不安分樂生”“這些人，除了家中死了牛，翻了船，或發(fā)生別的死亡大變，……似乎就還不曾為這座邊城人民所感到?！倍宋?、中秋和過年“三個節(jié)日過去三五十年前，如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍舊是那地方居民最有意義的日子”【答案】合作探究·小組合作場面描寫的作用主要有：1塑造人物，表現(xiàn)主題。場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務(wù)的，但在具體運用中來看，作用又各所側(cè)重。2渲染氣氛，奠定感情基調(diào)。有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。3推動情節(jié)發(fā)展。場面描寫往往為下文的情節(jié)的發(fā)展做一個鋪墊。4暗示社會背景。尤其是其中的環(huán)境和人情風(fēng)俗的描寫。4．小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看的盛大場面，對故事情節(jié)的展開有什么作用？這些場面營造了端午節(jié)的熱鬧氣氛，印證了這里的民風(fēng)淳樸。正是在這熱鬧的游戲中，作者讓小說的主要人物翠翠、老船夫、天保、儺送等人相繼出場，并在端午節(jié)的活動中展現(xiàn)人物的性格特點與情感愛好，為下文展開故事和塑造人物作好了鋪墊【答案】合作探究·小組合作人物形象分析從文中其它描寫可知，老船夫在這個渡口已經(jīng)守了幾十年了。小說對老船夫的描寫主要集中在第67段中:“白日里，老船夫正在渡船上,同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。……祖父氣吁吁的趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，且搭了一大束草煙到那商人擔(dān)子上去?！彼m也留下了一個銅子送給翠翠，但卻說，“禮輕仁義重”?！敬鸢浮?文中的老船夫是一個怎樣的人？從老船夫的身上，我們看到了邊城中怎樣的人際關(guān)系？老船夫忠厚老實，重義輕利，古道熱腸。幾十年如一日地守著渡船，不計報酬，不貪圖便宜，只是以給人方便為樂。真誠的老船夫同時獲得了人們對他的關(guān)愛。坐船的小伙子多給錢，順順?biāo)汪兆咏o他。這種超越階級和金錢關(guān)系的鄉(xiāng)鄰之情，體現(xiàn)“邊城”人們之間美好和諧的人際關(guān)系。2．結(jié)合課文，分析翠翠這一人物形象以及翠翠身上體現(xiàn)出的美。純真、可愛聰慧、矜持總之，翠翠是一個善良聰慧、溫婉多情的少女，外表的溫婉羞澀與內(nèi)心的熾熱多情融為一體。26段回答儺送時的“我是翠翠”那種內(nèi)心極其著急、急于有人認出、希望有人能認識她的心理，到后來46段回答爺爺“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了”，既有祖孫情深，又有少女的純真可愛。57段順順和老船夫談話時，“翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚”的神態(tài)；80段祖父問翠翠是否記得兩年前端午的事情，翠翠本正想著兩年前端午的一切事情，但祖父一問，“翠翠卻微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：‘我記不得，我記不得，我全記不得！’”【答案】人物形象分析3文中有許多細節(jié)寫得很出色，其中翠翠和儺送相識時儺送說的“大魚咬你”這一細節(jié)出現(xiàn)了多次，這一細節(jié)有什么作用？細節(jié)描寫分析注：聞一多先生說，古代“魚”是“匹偶”或“情侶”的隱語。46段：翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！?4段：那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了?！按浯?，你大長了！二老說你在河邊大魚會吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！贝浯湟痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑著。82段：提起舊事翠翠嗤的笑了?！盃敔?，你還以為大魚會吃掉我？是別人家說我，我告給你的！你那天只是恨不得讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉！你這種人，好記性！”對往事美好的記憶和微妙的感情漣漪，在翠翠心中，“大魚”已成為自己愛情的象征：情竇初開含蓄內(nèi)心已蕩起微妙的感情漣漪：惦記惱vs笑天保vs儺送內(nèi)心明顯偏向儺送，明顯好感細節(jié)描寫分析翠翠從心里喜歡儺送，她和儺送相識時儺送說的“大魚咬你”這句話深深地印在她的心里，從此象征著愛情的“魚”的意象維系著儺送與翠翠的關(guān)系?！按篝~咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn)，一則前后照應(yīng)，使故事情節(jié)連貫緊湊；二則推動故事情節(jié)的發(fā)展，翠翠的情感傾向愈加明朗化；三則在天意和人為的錯綜中展示人物性格和人物的內(nèi)心活動，充滿了含蓄美。“大魚咬你”作為貫串翠翠和儺送間愛情的一根線，這根線愈清晰，兩個人之間的情感就愈濃烈，但對愛情的強烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又無意間加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦?！敬鸢浮考毠?jié)描寫分析4除了細節(jié)描寫，文中的心理描寫也非常出色。分析下面句子分別表現(xiàn)了人物什么樣的心理。試完成下面的表格。文中描寫人物心理的句子人物心理分析①但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美。(49段)②“翠翠，……現(xiàn)在可吞不下你了?！睂Υ耍浯洹耙痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑著”。(54、55段)③祖父說：“這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？”

(58段)④誰也不稀罕那只鴨子！(61段)⑤爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？(63段)心理描寫分析文中描寫人物心理的句子人物心理分析但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美。(49段)“翠翠……吞不下你了。”對此，翠翠“一句話不說，只是抿起嘴唇笑著”。55段祖父說：“這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎？”(58段)誰也不稀罕那只鴨子！(61段)爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？(63段)鴨子是大老捉來送給祖父的，而翠翠心里喜歡的是儺送二老，自然不喜歡祖父再說下去，同時這里也有少女羞于提起婚嫁之事的心理。祖父所唱的歌令翠翠想到了此時正在青浪灘行船的二老，反映出翠翠對二老的牽掛和思念。祖父你沒說全，漏說了二老儺送。祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪。表現(xiàn)了翠翠對往事美好的記憶和微妙的感情漣漪。含蓄點明翠翠對兩年前那個端午節(jié)意外碰上二老的事念念不忘，體現(xiàn)了翠翠含蓄多情的心理。心理描寫分析一個節(jié)情節(jié)巧妙一條魚人物鮮活一座城主題深刻主題分析邊城美青山綠水風(fēng)景美古樸和樂風(fēng)俗美純樸真摯人情美祖父翠翠天保儺送親情手足情愛情愛情青山綠水的鄉(xiāng)土氣息原始