《體育與健康》籃球傳切配合教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(獲獎(jiǎng))

學(xué)習(xí)傳切配合培養(yǎng)合作意識——籃球“傳切配合”教學(xué)設(shè)計(jì)（一）一、指導(dǎo)思想本課力求在籃球“傳切配合”的教學(xué)中，在充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用的同時(shí)，充分發(fā)揮教師的教學(xué)指導(dǎo)功能的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為每位學(xué)生提供體驗(yàn)與展示籃球活動(dòng)的機(jī)會。讓學(xué)生在“樂學(xué)”的氛圍中體驗(yàn)籃球的動(dòng)作技術(shù)，重視學(xué)生健身能力的培養(yǎng)，并在參與籃球活動(dòng)中獲得樂趣。教材及學(xué)生分析（一）教材分析：“傳切配合”是高中《體育與健康》籃球教學(xué)中的進(jìn)攻基礎(chǔ)配合內(nèi)容，是一種籃球技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)配合，它包括一傳一切和空切兩種?！耙粋饕磺小笔浅智蛘邆髑蚝笙蚧@下切入，接回傳球投籃的技術(shù)，其主要知識點(diǎn)，一是擺脫防守迅速，側(cè)身切入要突然，二是弧線跑動(dòng)張手要球。其技術(shù)簡捷、配合明快且具有實(shí)效性，是比賽中經(jīng)常采用進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)配合之一。高二“傳切配合”教材單元教學(xué)設(shè)計(jì)為5課時(shí)，本課為第1、2次課，是在原有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“一傳一切”中的縱切和橫切配合。通過該教材的學(xué)練激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)一步體會傳切配合的基本方法，嘗試并學(xué)會運(yùn)用傳切配合，促進(jìn)體能發(fā)展，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)生分析：授課對象為我校高二的男生，該年齡段學(xué)生對籃球活動(dòng)有較大愛好，而且籃球個(gè)人技術(shù)行為有一定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本年級選擇了進(jìn)攻基礎(chǔ)配合技戰(zhàn)術(shù)的教與學(xué)。雖然平時(shí)學(xué)生也能在籃球活動(dòng)中運(yùn)用一些進(jìn)攻技術(shù)，但是對傳切配合的正確運(yùn)用還缺乏意識和能力。本課期待通過傳切配合的學(xué)練，既可提高學(xué)生的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)意識，又能鍛煉其應(yīng)變能力、協(xié)作能力和拼搏精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課重點(diǎn)：擺脫防守時(shí)，虛晃動(dòng)作的身體重心下降，切入時(shí)側(cè)身看球與接球。本課難點(diǎn)：切入的時(shí)機(jī)，切入者與傳球者協(xié)調(diào)配合。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）讓學(xué)生了解籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合技術(shù)的意義與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對籃球進(jìn)攻配合技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與愛好。（二）體驗(yàn)籃球傳切配合基礎(chǔ)技術(shù)，讓80%以上學(xué)生懂得虛晃擺脫防守和切入側(cè)身隱蔽接球的動(dòng)作方法和運(yùn)用時(shí)機(jī)。（三）形成在籃球活動(dòng)中思維，在思維中活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈活機(jī)敏以及速度、力量等身體素質(zhì)。（四）在與同伴的交流中建立友好合作與相互信任的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控和適應(yīng)能力。五、教學(xué)流程及策略課前，讓學(xué)生人手一球進(jìn)行自由練習(xí)，為本課的開始創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的環(huán)境。上課開始，通過快速的集合整隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。在導(dǎo)入主題的籃球與游戲：“老鷹和小雞”和“四角傳球”中，緊扣本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)（突然擺脫防守和切入時(shí)側(cè)身接球），對學(xué)生學(xué)練提出要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)練習(xí)的挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的學(xué)練熱情，讓學(xué)生在游戲中學(xué)有所得，練有所為。在基本環(huán)節(jié)的“一傳一切”練習(xí)中，改變過去整齊模塊式的組織形式，而是倡導(dǎo)主動(dòng)體驗(yàn)，采用自主合作交流的學(xué)習(xí)方式。在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能的同時(shí)，更注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，給學(xué)生營造思維創(chuàng)造的空間，讓學(xué)生在籃球活動(dòng)中思維，在思維中活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。通過無防守和有防守的橫切與縱切學(xué)練讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的配合方法，并讓學(xué)生運(yùn)用高中《體育與健康》進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)，建立縱切、橫切的行動(dòng)意識，形成進(jìn)攻基本技術(shù)雛形，結(jié)合技術(shù)、技能、戰(zhàn)術(shù)的演練，逐步調(diào)控學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生能較快適應(yīng)實(shí)踐配合的場景。本課以小組交流、相互合作學(xué)練形式，學(xué)生可根據(jù)自身情況自由組合、自由結(jié)伴、自主選擇進(jìn)行練習(xí)?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)生可根據(jù)自己掌握動(dòng)作的情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，不同基礎(chǔ)學(xué)生有不同要求，從而更好的為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)?！扼w育與健康》籃球“傳切配合”教案（一）年級人數(shù)日期執(zhí)教班級組班形式周次課次內(nèi)容主題籃球：傳切配合5—（1）（2）重點(diǎn)擺脫防守時(shí)，虛晃動(dòng)作的身體重心下降，切入時(shí)側(cè)身看球與接球難點(diǎn)切入的時(shí)機(jī)，切入者與傳球者協(xié)調(diào)配合學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合技術(shù)的意義與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對籃球進(jìn)攻配合技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與愛好。2、體驗(yàn)籃球傳切配合基礎(chǔ)技術(shù)，讓80%以上的學(xué)生懂得虛晃擺脫和側(cè)身切入隱蔽接球的動(dòng)作方法和運(yùn)用時(shí)機(jī)。3、形成在籃球活動(dòng)中思維，在思維中活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈活機(jī)敏以及速度、力量等身體素質(zhì)。4、在與同伴的交流中建立友好合作與相互信任的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生心理調(diào)控和適應(yīng)能力。課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三課堂常規(guī)1、干部整隊(duì)與報(bào)告2、師生相互問好3、宣布課的內(nèi)容4、安排見習(xí)生隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)1、向左、右、后轉(zhuǎn)2、齊步、跑步—立定熱身操（自編）1、頭部運(yùn)動(dòng)2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3、弓步壓腿4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)5、手、碗、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)24×82’小中教法：1、用提問的方式引出本課主題2、簡述學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和提出要求學(xué)法：1、積極思考并回答問題2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求要求：集隊(duì)迅速、明確任務(wù)教法：1、簡述動(dòng)作要領(lǐng)，并作第二內(nèi)容演示2、口令指揮，提示動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)法：1、明確動(dòng)作轉(zhuǎn)換方法與練習(xí)要求2、聽從指揮，集體協(xié)同動(dòng)作要求：精神飽滿，隊(duì)伍整齊教法：1、安排干部帶操，教師口令指揮2、巡視觀察與指導(dǎo)，和學(xué)生共同參與學(xué)法：1、邊看動(dòng)作示范，邊聽教師指揮2、成體操隊(duì)形后集體練習(xí)要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，活動(dòng)充分組織隊(duì)形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△組織隊(duì)形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△組織隊(duì)形：**************************************△課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度四五六8’個(gè)人技術(shù)行動(dòng)1、各種持球繞環(huán)動(dòng)作2、高、低運(yùn)球3、雙手撥球4、拋球—擊掌—接球5、籃球拓展動(dòng)作籃球與游戲：1、“老鷹和小雞”2、“四角傳球”（1）一個(gè)球的“四角傳球”（2）兩個(gè)球的“四角傳球”籃球：一傳一切（一）擺脫防守和側(cè)身切入模仿動(dòng)作（二）縱切配合1、無防守縱切2、有防守縱切（三）橫切配合1、無防守橫切2、有防守橫切×4×647’中中大中教法：1、按序逐節(jié)示范，提示動(dòng)作要領(lǐng)2、口令指揮，提示學(xué)生觀察與模仿3、啟發(fā)引導(dǎo)，共同參與學(xué)法：1、仔細(xì)觀察動(dòng)作方法，明確動(dòng)作要求2、聽口令指揮集體學(xué)練，體會要領(lǐng)3、觀察、思維中學(xué)練，邊做邊改進(jìn)要求：積極參與，熟悉球性教法：1、簡介動(dòng)作方法，提出學(xué)練要求2、巡視并作指導(dǎo)，適時(shí)予以演練學(xué)法：1、理解活動(dòng)方法，明確特殊的練習(xí)要求2、分組的小組同時(shí)練習(xí)，體驗(yàn)傳接球要領(lǐng)要求：正確傳球、移動(dòng)速度教法：1、出示掛圖，講解縱切、橫切配合動(dòng)作方法2、示范并講解要領(lǐng)，提出練習(xí)要求3、采用分組與分層的形式開展教與學(xué)4、逐組巡視指導(dǎo)，及時(shí)針對性個(gè)別糾正學(xué)法：1、邊看邊聽，明確橫切、縱切動(dòng)作及移動(dòng)路線2、仔細(xì)觀察動(dòng)作示范，理解動(dòng)作要領(lǐng)和要求3、自主選擇、自主合作與分層學(xué)練，運(yùn)用高中《體育與健身》教科書進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)4、組內(nèi)互動(dòng)交流，在教室指導(dǎo)下組織隊(duì)形：△組織隊(duì)形：分四個(gè)半場（如圖）組織隊(duì)形：分四個(gè)半場（如圖）課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度七3’整理放松與小結(jié)（音伴）放松練習(xí)（音伴）基本舞步講評小結(jié)回收器材、師生再見后下課1’小要求：虛晃逼真、重心下降側(cè)身切入、弧線跑動(dòng)教法：1、簡介放松動(dòng)作方法，提出學(xué)練要求2、帶領(lǐng)學(xué)生共同參與練習(xí)3、師生共同評價(jià)與交流，歸納小結(jié)學(xué)法：1、按音樂節(jié)奏做放松活動(dòng)2、邊模仿邊練習(xí)邊放松3、主動(dòng)參與交流，認(rèn)真聽取學(xué)練評價(jià)要求：身體放松，參與小結(jié)組織：**************************************△場地器材1、籃球36個(gè)2、籃球場2片3、標(biāo)志桶16只4、短繩36根安全保障充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作。預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題中42%左右40%左右課后小結(jié)掌握戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，提升合作能力——籃球“傳切配合”教學(xué)設(shè)計(jì)（二）一、指導(dǎo)思想針對高二男生身心特點(diǎn)，在籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式的學(xué)練中，充分關(guān)注學(xué)生的身體練習(xí)和知識與技能學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維與實(shí)踐的空間，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，積極思維、緊密合作，加強(qiáng)互動(dòng)和交流，注重組合技術(shù)的掌握與運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。二、教材及學(xué)生分析（一）教材分析：“傳切配合”是籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的重要技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，是進(jìn)攻隊(duì)員之間利用傳球和切入技術(shù)的一種基礎(chǔ)配合。本課為第3、4次課，是在前一次課學(xué)習(xí)“一傳一切”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“空切配合”。它既是個(gè)人技術(shù)與團(tuán)隊(duì)之間的一種整體戰(zhàn)術(shù)配合，又是一項(xiàng)既能發(fā)展綜合體能、技能，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的對抗性項(xiàng)目。它包括縱切、橫切等形式，是無球隊(duì)員突然擺脫防守切入防守空隙區(qū)域，進(jìn)而接球或作出其他進(jìn)攻動(dòng)作的進(jìn)攻技術(shù)。通過該技戰(zhàn)術(shù)學(xué)練，進(jìn)一步體驗(yàn)“傳切配合”的基本方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)會在實(shí)踐對抗戰(zhàn)術(shù)中運(yùn)用“空切配合”，為今后的籃球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)生分析：高二男生的籃球基本技術(shù)，在上次學(xué)習(xí)“一傳一切”配合的技戰(zhàn)術(shù)課中已有一定基礎(chǔ)。本課根據(jù)學(xué)生已具有的知識和技術(shù)能力以及教材特點(diǎn)，期待在鞏固“一傳一切”的基礎(chǔ)上，實(shí)施“空切”技術(shù)的學(xué)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的進(jìn)攻基礎(chǔ)配合技能，增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識和能力，促進(jìn)其應(yīng)變能力、合作能力和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力的提升。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課重點(diǎn)：擺脫防守迅速和側(cè)身切入突然本課難點(diǎn)：傳球時(shí)機(jī)的把握四、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）、學(xué)習(xí)籃球傳切配合中的“空切配合”的技術(shù)，能有80%以上的學(xué)生掌握虛晃迅速擺脫防守和突然側(cè)身切入接球的動(dòng)作方法。（二）、在多人合作學(xué)練中形成進(jìn)攻配合意識和運(yùn)用能力，提高快速變向與應(yīng)變能力，發(fā)展速度、力量、靈敏和耐力等身體素質(zhì)。（三）、在活動(dòng)中學(xué)會調(diào)控自己的情緒，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力，培養(yǎng)勇于進(jìn)取、遵守規(guī)則的良好體育道德。五、教學(xué)流程及策略課前運(yùn)用多媒體為學(xué)生提供一些精彩的傳切配合鏡頭，為學(xué)習(xí)籃球技術(shù)營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的欲望。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，用提問的方式將學(xué)生引入本課學(xué)習(xí)的主題，通過行進(jìn)間的球性練習(xí)和球操學(xué)練，讓學(xué)生熟悉球性并充分熱身，從而從生理和心理上，讓學(xué)生作好充分準(zhǔn)備，進(jìn)入主題環(huán)節(jié)的學(xué)練。進(jìn)入基本環(huán)節(jié)，采用遞進(jìn)式的教法，讓學(xué)生在擺脫“防守”接球和虛晃擺脫“防守”切入動(dòng)作的徒手練習(xí)基礎(chǔ)上，通過語言提示和動(dòng)作啟示、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)設(shè)有固定障礙的“一傳一切”配合和，把迅速擺脫防守和側(cè)身切入作為學(xué)練重點(diǎn)，在其過程中，緊緊圍繞傳切配合的學(xué)練重點(diǎn)，強(qiáng)化擺脫防守和側(cè)身切入的迅速性和突然性，運(yùn)用“四角傳切”配合練習(xí)提高學(xué)生傳接球的準(zhǔn)確性和跑動(dòng)傳接球的能力，繼而通過展板講解、示范，學(xué)習(xí)空切配合，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行空切配合練習(xí)，并讓學(xué)生運(yùn)用高中《體育與健康》教科書進(jìn)行自主合作的學(xué)習(xí)，建立空切配合的行動(dòng)意識。采用“菜單”式學(xué)練方案，讓各組學(xué)生選擇切合本組實(shí)際需求的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)練，并讓學(xué)生參與不同角色（運(yùn)動(dòng)員、裁判、記錄員或教練等），在學(xué)習(xí)評價(jià)中鼓勵(lì)應(yīng)用傳切配合（運(yùn)用傳切配合投球不中得2分，投中得4分，不設(shè)3分球，其他方式投中均得2分），讓學(xué)生鞏固所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)。整個(gè)教學(xué)過程中，通過設(shè)問、釋疑，引導(dǎo)學(xué)生自我分析、強(qiáng)化配合技能，以及學(xué)生之間的相互協(xié)作、學(xué)生展示、師生點(diǎn)評等方法，促進(jìn)學(xué)生掌握傳切配合的基本方法。結(jié)束環(huán)節(jié)采用創(chuàng)想放松練習(xí)，讓學(xué)生的身心得到一定的放松與疏解，并在寬松的互動(dòng)交流中結(jié)束本課?！扼w育與健康》籃球“傳切配合”教案（二）年級人數(shù)日期執(zhí)教班級組班形式周次課次內(nèi)容主題籃球：傳切配合（5——3、4）重點(diǎn)擺脫防守迅速和側(cè)身切入突然難點(diǎn)傳球時(shí)機(jī)的把握學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)籃球“傳切配合”中的“空切”配合技術(shù)，能有80%以上的學(xué)生掌握迅速擺脫防守和突然側(cè)身切入接球的動(dòng)作方法。在多人合作學(xué)練中，培養(yǎng)進(jìn)攻配合意識和運(yùn)用能力，提高快速變向與應(yīng)變能力，發(fā)展速度、靈敏和耐力等身體素質(zhì)。3、在活動(dòng)中學(xué)會調(diào)空自己的情緒，形成團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力，培養(yǎng)勇于進(jìn)取和遵守規(guī)則的良好體育道德。課序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二18’課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)與報(bào)告2、師生相互問好3、宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)4、安全教育與要求5、安排見習(xí)生活動(dòng)1、拉伸準(zhǔn)備操（1）肩部拉伸（2）體側(cè)拉伸（3）腰部拉伸（4）髖部拉伸（5）膝部拉伸（6）腳部拉伸2、各種形式的熱身跑（1）行進(jìn)間變向跑（2）行進(jìn)間后轉(zhuǎn)身跑（3）掩護(hù)后接后轉(zhuǎn)身跟進(jìn)跑3、全場綜合性運(yùn)球4×8拍22222’2’2’1’中中中中教法：1、向?qū)W生們問好2、導(dǎo)入主題，引導(dǎo)思維3、介紹本課內(nèi)容和目標(biāo)，提出要求學(xué)法：1、向老師致禮2、積極思考，表述題意3、明確本課學(xué)練目標(biāo)與要求要求：集隊(duì)迅速、善于思考教法：1、簡述學(xué)練方法和要求2、邊口令指揮，邊做動(dòng)作示范3、與學(xué)生共同參與，并提示動(dòng)作學(xué)法：1、明確學(xué)練方法和要求2、聽口令學(xué)練，仔細(xì)觀察與模仿3、在指導(dǎo)下正確體驗(yàn)動(dòng)作要求：動(dòng)作到位，充分活動(dòng)組織隊(duì)形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△組織隊(duì)形：同上組織隊(duì)形：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡△課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度三籃球：傳切配合1、徒手動(dòng)作（1）擺脫“防守”接球（2）虛晃擺脫“防守”切入2、“一傳一切”配合（1）無防守縱切（2）無防守橫切（見圖）“四角傳切”配合（見圖）空切配合（1）無防守空切（2）“傳切配合自主選擇菜單”練習(xí)內(nèi)容A有防守空切配合B三人綜合無防守傳切配合C半場“三打三”5、“三對三”戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用案例2×42×4852’3’2’3’3’1’中中中大中中大中教法：1、按左側(cè)內(nèi)容逐一簡述學(xué)練內(nèi)容、方法，并作示范2、采用分組形式，自主組合重復(fù)學(xué)練，提出要求3、巡視檢查學(xué)練，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)4、啟發(fā)創(chuàng)造思維，引導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)演練5、歸納與點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見學(xué)法：1、明確不同練習(xí)內(nèi)容的學(xué)練方法，仔細(xì)觀察動(dòng)作示范2、明確要求，分四組自主合作學(xué)練與交流。3、聽取老師指點(diǎn)，與老師互動(dòng)交流、觀察、分析4、在學(xué)練中思維，在思維中運(yùn)動(dòng)5、在歸納點(diǎn)評中積極反思，改進(jìn)動(dòng)作，主動(dòng)學(xué)練要求：積極思維，勇于創(chuàng)新加強(qiáng)合作，全力投入************ 組織隊(duì)形：同上隊(duì)形組織隊(duì)形：分四個(gè)半場（如圖）組織隊(duì)形：分四個(gè)半場（如圖）組織隊(duì)形：分四個(gè)半場（如圖）組織隊(duì)形：****************************課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度四3’附：體驗(yàn)與思考：1、怎樣有效擺脫防守？2、如何選擇切入方向和把握傳球時(shí)機(jī)？整理放松與小結(jié)放松活動(dòng)：創(chuàng)想放松動(dòng)作（音伴）2、小結(jié)交流與歸納3、布置歸還器材4、師生呼再見下課21’小教法：1、邊示范、邊提示，與學(xué)生共同參與放松2、組織交流，歸納總結(jié)3、布置收拾器材后下課學(xué)法：邊模仿、邊觀察，與老師互動(dòng)說出各自心理感受課后共同收拾器材要求：身心放松，輕松愉快互動(dòng)交流，相互激勵(lì)組織隊(duì)形場地器材1、籃球場2塊2、籃球36個(gè)3、標(biāo)志桶16只4、短繩36根5、移動(dòng)黑板一塊安全保障1、檢查器材、合理布置場地、嚴(yán)密組織教學(xué)2、檢查服裝、做好準(zhǔn)備活動(dòng)3、練習(xí)時(shí)保持合理間距，體會身體對抗技巧，跳起落地時(shí)注意緩沖4、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化自律意識預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度全課內(nèi)容主題中47%左右50%左右課后小結(jié)強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)意識，體驗(yàn)成功樂趣——“籃球傳切配合”教學(xué)設(shè)計(jì)（三）一、指導(dǎo)思想：本課擬在前四個(gè)課次“傳切配合的”學(xué)練基礎(chǔ)上，通過“學(xué)習(xí)評價(jià)”了解學(xué)生掌握籃球“進(jìn)攻基礎(chǔ)傳切配合”的學(xué)練情況，讓學(xué)生在師生共同參與的評價(jià)中，了解自我、學(xué)會分析與反思、善于總結(jié)調(diào)整，從而充分發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)練與終身發(fā)展的潛能，進(jìn)一步激發(fā)和提高學(xué)生對籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)興趣。二、教材及學(xué)生分析：1、教材分析：“傳切配合”是高二籃球教材進(jìn)攻基礎(chǔ)配合的重要技戰(zhàn)術(shù)之一，通過該教材的學(xué)練，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它形式的進(jìn)攻配合技戰(zhàn)術(shù)，奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生默契合作配合，善于組合技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用和高強(qiáng)度的身體對抗能力?！皞髑信浜稀苯虒W(xué)單元設(shè)計(jì)為5課次，本課為第5課次，安排了對學(xué)生的“傳切配合”學(xué)習(xí)評價(jià)，以了解學(xué)生對“傳切配合”學(xué)習(xí)的成果和存在問題，為以后設(shè)計(jì)安排其它籃球教材教學(xué)和提高學(xué)生技術(shù)戰(zhàn)術(shù)改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。2、學(xué)生分析：根據(jù)前四次課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析，極大部分學(xué)生都能掌握并有意識運(yùn)用這種進(jìn)攻配合的方法。本課期待通過傳切配合的學(xué)練與學(xué)習(xí)評價(jià)，進(jìn)一步提高“傳切配合”進(jìn)攻配合戰(zhàn)術(shù)意識和實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)：擺脫防守和側(cè)身切入的快速與突然（學(xué)習(xí)評價(jià)：正確的技戰(zhàn)術(shù)）本課難點(diǎn)：傳球、切入時(shí)機(jī)的把握與運(yùn)用（學(xué)習(xí)評價(jià)：技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用）四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)評價(jià)，要求有80%以上學(xué)生能正確掌握“傳切配合”技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，并能在實(shí)踐中合理、正確運(yùn)用。2、通過學(xué)習(xí)評價(jià)分析學(xué)生學(xué)習(xí)“傳切配合”中存在的問題，進(jìn)一步反思、總結(jié)與改進(jìn)。3、在學(xué)習(xí)評價(jià)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)會在實(shí)踐中反思，在反思中提高。五、教學(xué)流程及策略：準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，通過在“慢跑中取球”、“行進(jìn)間左右交替運(yùn)球”等活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉球性，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在“熱身球操”學(xué)練中，讓學(xué)生身體各部位得到充分活動(dòng)。進(jìn)入基本環(huán)節(jié)后，教師首先簡單介紹本課學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)、方法和要求，同時(shí)宣布由師生共同組成的“考評”小組。然后，讓學(xué)生進(jìn)行自我選擇考核內(nèi)容，并進(jìn)行分組學(xué)練。在各組復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用“在學(xué)練中考評，在考評中學(xué)練”的運(yùn)作方法，對各組逐組按序進(jìn)行評價(jià)?？荚u結(jié)束后，讓學(xué)生暢談學(xué)練后的體會與感想?！扼w育與健康》籃球“傳切配合”教案（三）年級人數(shù)日期執(zhí)教班級組班形式周次課次內(nèi)容主題籃球：傳切配合（學(xué)習(xí)評價(jià)）5—（5）2、綜合活動(dòng)：“打板接龍”3—（2）重點(diǎn)擺脫防守和側(cè)身切入的快速與突然難點(diǎn)傳球、切入時(shí)機(jī)的把握與運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)評價(jià)，要求有80%以上學(xué)生能正確掌握“傳切配合”技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，并能在實(shí)踐中合理、正確運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)鞏固掌握“一傳一切”和“空切”配合的動(dòng)作，能有80%以上學(xué)生在實(shí)踐中正確運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)評價(jià)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)“傳切配合”中存在的問題，進(jìn)一步反思、總結(jié)與改進(jìn)。3、在學(xué)習(xí)評價(jià)中讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅，學(xué)會在實(shí)踐中反思，在反思中提高。課序時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度一二三2525’課堂常規(guī)1、干部整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容與要求4、安排見習(xí)生活動(dòng)1、熱身活動(dòng)（1）慢跑中取球（2）左、右手運(yùn)球（3）變向運(yùn)球跑2、熱身球操（1）伸展運(yùn)動(dòng)（2）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（3）體側(cè)運(yùn)動(dòng)（4）腹背運(yùn)動(dòng)（5）跳躍運(yùn)動(dòng)籃球：傳切配合1、評價(jià)內(nèi)容：（二選一）（1）無防守的傳切配合（2）半場“二打二”2、技能評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀：熟練掌握動(dòng)作，傳切時(shí)機(jī)運(yùn)用恰當(dāng)。良好：動(dòng)作比較連貫，能運(yùn)用于進(jìn)攻中。及格：姿勢基本正確，4×822中中中教法：1、向?qū)W生問好2、宣布本課內(nèi)容、目標(biāo)與要求學(xué)法：1、向老師致禮2、明確本課內(nèi)容、目標(biāo)與要求要求：集隊(duì)迅速、明確任務(wù)教法：1、