幼兒園中班活動策劃方案標準范本（5篇）

第7頁共7頁幼兒園中班?活動策劃方?案標準范本?活動目標?：1、培?養(yǎng)幼兒的防?范意識，提?高幼兒的自?我保護能力?。2、讓?幼兒知道接?觸陌生人給?自己帶來的?危險。3?、讓幼兒不?能輕信陌生?人的話，不?跟陌生人走?。4、加?強幼兒的安?全意識。?5、考驗小?朋友們的反?應(yīng)能力，鍛?煉他們的個?人能力。?活動準備：?零食、玩?具、陌生人?送禮物的課?件活動過?程：一、?導(dǎo)入(談話?導(dǎo)入)—?小朋友你們?遇到陌生人?事怎么做的??或是小朋?友如果有陌?生人接近的?你的時候你?會怎么做??(幼兒各抒?己見)—?小朋友剛才?說了那么很?多不同的方?法，你們說?的都很棒!?那我們來看?看動畫的小?朋友遇到陌?生人事怎么?做的?二?、觀看課件?(討論，提?升經(jīng)驗)?—你們看到?動畫里的那?兩個小朋友?遇到陌生人?是怎么做的??—(幼?兒說一說課?件)小朋友?觀察的都很?仔細—引?導(dǎo)幼兒討論?：生活中如?果陌生人接?近你的時候?我們該如何?保護自己，?才能不受騙?呢?—(?幼兒說一說?)不和陌生?人說話、不?接受陌生人?的食物，不?跟陌生人走?，馬上找爸?爸媽媽，找?警察叔叔幫?忙等遠離陌?生人。三?、情景表演?—小朋友?現(xiàn)在把你們?找到的好方?法和剛剛學?到的好方法?，我們一起?來做個情景?游戲。—?創(chuàng)設(shè)情景游?戲(陌生人?送禮物)?四、夸一夸?—剛剛在?游戲中，小?朋友都想了?很多方法，?遠離陌生人?，你的辦法?真不錯，不?吃陌生人給?的食物、不?和陌生人說?話、不跟陌?生人走。小?朋友記住了?，在任何適?合時候有陌?生人和你接?近的話，你?們都要想出?好的辦法遠?離他們，還?有在外出時?也不要離開?集體或成人?，在爸媽沒?在家一個人?在家的時候?，不給陌生?人開門，遇?到陌生人不?能輕信。?幼兒園中班?活動策劃方?案標準范本?（二）活?動目標1?.通過游戲?活動，讓幼?兒初步理解?朋友的真正?含義。2?.鼓勵幼兒?大膽嘗試，?想辦法戰(zhàn)勝?困難，體驗?與朋友合作?成功后的喜?悅?；顒?準備經(jīng)驗?準備：幼兒?看過《哈里?波特》，理?解有關(guān)巫婆?、隱身衣、?仙女等有關(guān)?情節(jié)。物?質(zhì)準備：有?關(guān)課件及場?地布置，隱?身衣(在鉛?化紙中間剪?出兩三個洞?供幼兒頭部?從洞中鉆出?，件數(shù)為幼?兒總?cè)藬?shù)的?一半左右)?、蔬菜湯、?長柄勺(給?普通長勺的?柄接上一根?棒，長度以?幼兒用喝不?到湯為準)??；顒舆^?程活動前?給幼兒額頭?貼上動物貼?紙(類似頭?飾作用)。?1.教師?以獅王的身?份出現(xiàn)：小?動物們，你?們好!今天?我們在一起?真開心。你?們的朋友來?了嗎?他是?誰?請幼?兒自由講述?他為什么是?我的好朋友?，朋友之間?應(yīng)該怎樣。?(此時，?幼兒的回答?僅是一直給?我好吃的，?我們經(jīng)常在?一起玩，或?者我們的爸?爸媽媽是好?朋友之類。?教師提出的?問題可以讓?幼兒帶著問?題邊游戲邊?思考。)?2.(播放?課件)一巫?婆坐著掃帚?在怪笑聲中?出現(xiàn)：“我?看見前面森?林里有許多?的動物，啊?哈!我正愁?我的長生不?老藥沒原料?呢!”師?：天吶!我?們被森林里?的老巫婆看?見了，她要?把我們制成?長生不老藥?，怎么辦??(幼兒討?論得很熱烈?，有的說躲?起來，有的?說我們一起?把老巫婆打?跑，還有的?說請仙女來?幫忙……幼?兒已進入了?魔幻情景。?)教師進?一步讓幼兒?思考：與朋?友遇到危險?怎么辦??3.師：我?知道森林的?那邊有一位?仙女可以保?護我們，我?們出發(fā)吧!?前面有一條?小溪，我們?必須跨過去?才能到仙女?家，但周圍?沒有樹林的?遮擋，巫婆?很容易發(fā)現(xiàn)?我們。4?.(播放課?件)仙女出?現(xiàn)：動物們?別著急，我?為你們準備?了隱身衣，?你們只要把?它套在身上?跳過小溪，?巫婆就看不?到你們了。?(幼兒紛?紛找朋友套?上隱身衣，?但第一對朋?友跳過去時?隱身衣便破?了。于是，?大家討論：?怎樣才能既?跳過小溪又?能讓隱身衣?不破。教師?在旁引導(dǎo)，?直至發(fā)現(xiàn)問?題的關(guān)鍵—?兩或三個幼?兒要步伐一?致同時跳過?小溪。)?5.全體幼?兒跳過后，?來到幾鍋蔬?菜湯前。?師：小動物?們真能干，?安全地跳過?了小溪，躲?過了巫婆的?眼睛，前面?就是仙女的?家了。(?播放課件)?仙女出現(xiàn)：?勇敢機智的?小動物們，?你們跳過了?小溪，可還?有一個難題?在等著你們?。你們必須?用勺子喝完?鍋里的湯才?能來我這里?。記住，手?必須抓住勺?柄的頂端。?(幼兒紛?紛拿著長柄?勺喝湯，但?怎么也喝不?到。教師在?旁引導(dǎo)：“?你的朋友遇?到了困難，?該怎么辦??”最后，幼?兒互相喂完?了湯，歡呼?雀躍，感受?到了合作成?功后的喜悅?。)6.?集體討論、?小結(jié)：朋友?是什么??幼兒園中班?活動策劃方?案標準范本?（三）活?動功能：?鍛煉手的控?制力，發(fā)展?幼兒的專注?力?；顒?材料：各?種大小的容?器(杯子、?碗)，大米?活動過程?：1、家?長拿出口徑?大小有差別?的____?種容器，并?標上1、2?、3、4、?5，___?_號口徑，?____號?最小。2?、家長示范?將大米從口?徑較大的_?___號容?器倒到口徑?較小___?_號容器里?。3、幼?兒獨立操作?，將大米從?____號?容器依次倒?到____?號容器中。?提示：當?幼兒不小心?將大米撒出?來了，不要?責怪幼兒，?要繼續(xù)鼓勵?他。幼兒?園中班活動?策劃方案標?準范本（四?）活動目?標：1、?體會我們都?是小巨人，?為自己的成?長而高興。?2、關(guān)注?自己各部分?的特征，并?樂意大膽表?達。3、?培養(yǎng)幼兒動?手操作的能?力，并能根?據(jù)所觀察到?得現(xiàn)象大膽?地在同伴之?間交流。?4、讓幼兒?體驗自主、?獨立、創(chuàng)造?的能力。?5、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?活動準備?：1、在?相同大小的?紙張印有藝?術(shù)家作品：?“詩人”(?米羅)，同?一圖像分別?為不同的大?、中、小三?份。2、?鉛畫紙(事?先對折，一?半再對折)?、勾線筆、?蠟筆。3?、示范畫。?活動過程?：一、觀?察三張畫面?，比較大小?進行排列。?(詩人“米?羅”)會?給小人排隊?嗎?小結(jié)?：紙上的小?人就像小朋?友一樣，正?漸漸長大呢?。二、觀?察人物特征?，分辨頭、?身體和四肢?。(教師示?范畫)1?、學一學長?大的那個孩?子，把自己?變成一個小?巨人。2?、怎樣把自?己畫成小巨?人?小結(jié)?：頭頂天，?長長的腿站?著地，才是?一個頂天立?地的小巨人?。3、頭?部、身體、?腳和手臂分?別在哪個地?方比較合適??!(教師?邊示范要畫?的大小和位?置邊問是否?合適?為什?么?)小?結(jié)：畫畫時?，要把每個?部位的位置?、大小都想?好，頭占紙?的一半，身?體和腳占一?半，手臂、?四肢千萬不?能長錯位置?。三、操?作表現(xiàn)畫?一個大大的?自己。操?作要求：?1、在紙上?畫個大大的?自己，畫出?各部分的特?征。2、?在每一部分?上再添畫某?些細節(jié)，比?如衣服上的?紐扣、口袋?等。3、?添上漂亮的?背景。四?、觀察交流?誰畫出了?小巨人?為?什么?小?結(jié)：頭、身?體、四肢都?要有，頭頂?天、腳站地?的，才是真?正的小巨人??；顒友?伸：利用?平時游戲時?間，畫畫小?巨人。幼?兒園中班活?動策劃方案?標準范本（?五）此活?動適宜放在?中班主題活?動中，作為?一個分題活?動。在這個?主題中，孩?子認識了警?察、消防員?、醫(yī)生、護?士、服務(wù)員?等。在進行?這個主題活?動的過程中?，我提問孩?子：你長大?了想當什么??孩子們都?說出好多的?職業(yè)，可是?全班只有一?個孩子說，?長大了想當?老師。所以?我在此設(shè)計?了這樣一個?分題，讓孩?子認識自己?的老師，增?加對老師這?個職業(yè)的熱?愛。一、?分題學習目?標：了解?老師的工作?。嘗試當?老師的樂趣?。表達對?老師的謝意?。培養(yǎng)觀?察能力。?認讀：“我?愛您”“美?麗”。活?動目的：?學習講述人?物的方法，?訓(xùn)練口語表?達能力。?加深幼兒熱?愛老師的情?感。認讀?：“我的老?師”?；?動準備：錄?音機、歌曲?、輔導(dǎo)一名?幼兒先講述??；顒舆^?程：1、?請出被輔導(dǎo)?的那一位幼?兒講述：“?我的老師姓?，她長得很?好看，皮膚?白白的，眼?睛亮亮的，?頭發(fā)又直又?長。每天她?都早早來到?教室，把活?動室收拾得?干干凈凈的?。她的脾氣?特別好，