幼兒園大班數(shù)學教學方案創(chuàng)意范文（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?數(shù)學教學方?案創(chuàng)意范文?活動目標?：1、認?識橢圓形、?了解其特點?能正確說出?圖形名稱和?相似物體。?2、通過?圖形的拼拆?活動、培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和分析力?。3、培?養(yǎng)幼兒正確?使用操作材?料、并遵守?操作活動規(guī)?則。活動?準備：橡?皮泥、各種?圖形若干、?彩筆、繩子?、小棒、小?組操作圖、?橢圓形和圓?形紙每人一?份。活動?過程：一?、參觀“圖?形游樂園”?的形式復習?已認識的圖?形，初步感?知橢圓形的?外形特征。?1、引導?幼兒觀察“?圖形游樂園?”里有什么?圖形?2?、找一找“?圖形游樂園?”里來了什?么樣的新朋?友?3、?猜一猜新朋?友叫什么??跟讀“橢圓?形”二、?比較橢圓形?和圓形，區(qū)?別其不同點?。1、幼?兒自由選擇?操作材料、?進行比較橢?圓形與圓形?的不同。?A、將橡皮?泥捏成橢圓?形和圓形進?行對比。?B、取橢圓?形和圓形用?重疊的方法?比較兩種圖?形的不同。?C、折疊?橢圓形和圓?形探索其變?化。2、?請幼兒將橢?圓形紙上下?左右對折，?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)上下對折?和左右對折?出來的折印?不一樣長。?2、重點?指導能力較?弱的幼兒活?動。3、?讓幼兒講一?講橢圓形和?圓形有什么?不同?三?、采用“聽?、取、摸、?變、折”的?游戲法，認?識橢圓形。?1、請找?出橢圓形，?并說：我拿?的是橢圓形?。2、通?過摸一摸、?感受橢圓形?的邊沒有角?、不扎手。?3、請用?繩子變出橢?圓形。四?、啟發(fā)幼兒?講一講周圍?生活中有那?些物體是橢?圓形的。?五、小組活?動第一組?：以當個“?小小魔術師?”的形式激?發(fā)幼兒將橢?圓形添畫成?各種物體。?第二組：?給橢圓形涂?色：將橢圓?形找出來、?涂上同一種?顏色。第?三組：用橢?圓形和圓形?拼圖案。?第四組：看?圖、數(shù)一數(shù)?每種圖形各?有多少個、?然后把橫線?上相應的數(shù)?字圈起來。?六、請幼?兒介紹自己?的作品，表?揚富有創(chuàng)造?性的幼兒作?品。幼兒?園大班數(shù)學?教學方案創(chuàng)?意范文（二?）活動目?標：1、?根據(jù)不同的?畫面進行講?述，并列出?相應的算式?，從而感知?加法算式所?表達的數(shù)量?關系。2?、理解交換?規(guī)律，懂得?運用互換規(guī)?律列出另一?道算式。?3、積極探?索數(shù)學活動?，樂于講述?探索結果。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、引?發(fā)幼兒學習?的興趣。?活動準備：?1、教具?：城堡圖一?副(分為三?層，每一層?分別有表示?7的加法的?三副圖，用?紙覆蓋)、?水果單一張?。2、學?具：城堡圖?人手一份、?水果單人手?一張?；?動重難點：?活動重點?：看圖學習?7的加法?活動難點：?能根據(jù)不同?的畫面進行?講述，并列?出相應的算?式活動過?程：一、?開火車：復?習7的組成?師：城堡?王國的國王?邀請我們去?他的國家玩?，你們愿意?嗎?那讓我?們快點乘上?____次?列車(出示?數(shù)字7)出?發(fā)吧。師?：嘿嘿，我?的火車X(?1)點開，?你的火車X?點開?幼?：嘿嘿，我?的火車X(?1)點開，?我的火車X?(6)點開?。二、情?境感知—登?城堡：看圖?學習7的加?法1、師?：看，城堡?王國已經到?了，國王說?了，他在城?堡里藏了許?多的問題?想考考我們?小朋友，那?我們就先去?這座的城堡?去看看好嗎??2、師?：我們先登?上城堡的一?樓，原來這?層樓上有三?幅圖誰愿意?來講講呀??國王想考?我們的是看?了這三幅圖?誰能列出一?道算式?回?答出來后就?可以上二樓?、三樓。?3、幼兒操?作師：那?我們每人都?去一個城堡?回答問題吧?，速度慢的?呢，可以只?在一樓回答?，速度快的?可以去二樓?三樓。別忘?了把你的答?案寫的清楚?一點。4?、總結：?師：你剛剛?碰到了什么?問題?(用?三句話表達?三幅圖)你?是怎么回答?的?(幼兒?列的算式)?老師記錄?請幼兒觀察?這些算式“?它們有個小?秘密，看誰?能先找出來??師總結?：這些算式?的得數(shù)都是?7，而且都?是加法，那?么這___?_道算式就?是7的加法?算式。師?：像1+6?=7、6+?1=7這兩?道算式數(shù)字?相同，位置?不同，但得?數(shù)不變，所?以看到1+?6=7馬上?就想到6+?1=7，我?們把他們稱?為朋友題，?同樣我們看?到2+5=?7就會想到?什么呢?看?到…三、?內化遷移—?游戲：買水?果1、師?：城堡國的?國王夸我們?都很聰明，?送了我們每?人一張水果?券(出示水?果券)，我?們先來看看?水果的價錢?。2、國?王又想考我?們了，他說?，____?元錢只買兩?樣水果，你?會買什么??為什么?還?可以買哪兩?樣?3、?幼兒操作?4、講評：?你有幾種方?法?買的是?什么?5?、師：如果?____元?錢買三樣水?果呢?四?、結束：?6、好我們?一起去水果?店選購吧。?(結束)?幼兒園大班?數(shù)學教學方?案創(chuàng)意范文?（三）活?動目標1?、認識不同?面值的人民?幣，能熟練?、準確地辨?別不同面值?的人民幣。?2、嘗試?在生活中運?用人民幣，?學會簡單使?用人民幣，?鍛煉幼兒的?觀察力、操?作能力。?3、培養(yǎng)幼?兒對數(shù)學的?興趣，體驗?數(shù)學與生活?之間的關系?。活動準?備1、p?pt課件-?認識人民幣?2、商店?的布景(商?品上都標有?價格)。?3、紅包兩?個?；顒?過程一、?導入1、?游戲：找朋?友。每名?幼兒手拿一?個數(shù)字，在?音樂聲中四?散走，音樂?停，拿著相?同數(shù)字的幼?兒手牽手，?圍成一個圈?。二、談?話1、出?示紅包教?師：小朋友?，請猜一猜?這是什么??我們來一起?看看里面有?什么?2?、小結：長?方形，像紙?張一樣的叫?紙幣;圓圓?的、硬硬的?、金屬材料?做成的叫硬?幣，我們?把這些錢叫?“人民幣”?。三、了?解人民幣的?用途，并引?導幼兒用已?有的生活經?驗辨別不同?面值的人民?幣。教師?：小朋友們?，你們知道?人民幣是用?來干什么的?呢?什么?情況下用到?它?你能說?出它們是多?少嗎?四?、通過課件?認識人民幣?1、認識?人民幣。?演示課件，?出示___?_元、__?__元、_?___元、?____元?面值的人民?幣，熟悉不?同面值的人?民幣。2?、感知人民?幣兌換關系?。(1)?提問：__?__元可以?換成幾個_?___元(?幾個___?_元、幾個?____元?)?請幼?兒討論回答?。(2)?教師小結：?____元?可以換成_?___個_?___元、?____個?____元?或____?個____?元。五、?游戲活動?1、游戲：?看誰說得快?又準。教?師手里拿著?不同面值的?人民幣，從?中隨便抽出?一張，讓幼?兒快速、準?確地說出人?民幣的面值?。2、游?戲：開商店?。觀察陳?列在貨架上?物品的價格?，玩“開商?店”的游戲?。將幼兒?分成三組，?每組的一名?幼兒當售貨?員，另幾名?幼兒扮演顧?客，玩“開?商店”的游?戲。買東?西時要算清?楚自己應該?給多少錢，?找回多少錢?。幼兒游?戲時，教師?根據(jù)情況引?導幼兒正確?的付錢、找?零錢。六?、教師小結?教育幼兒?不但要愛護?人民幣，更?要養(yǎng)成節(jié)約?用錢，不在?人民幣上亂?寫亂畫的好?習慣。幼?兒園大班數(shù)?學教學方案?創(chuàng)意范文（?四）活動?目標1.?通過此次活?動引導幼兒?體驗將一種?物品抽象成?數(shù)的過程，?滲透集合思?想，感知加?法的含義。?2.學會?用計數(shù)的方?法進行加法?運算，初步?學會觀察圖?意，培養(yǎng)幼?兒視圖和思?維能力。?3.培養(yǎng)幼?兒對數(shù)字的?認識能力。?4.讓幼?兒懂得簡單?的數(shù)學道理?。5.引?發(fā)幼兒學習?的興趣。?活動準備?幼兒用書、?豐收的圖片?磁性教具;?玉米、西紅?柿卡各__?__張、1?—5的點數(shù)?卡兩套、1?—10的數(shù)?字卡、點數(shù)?卡活動過?程一、預?備活動師?幼互相問候?兒歌《秋?天到》引入?并以故事的?方式向幼兒?講述，秋天?是一個豐收?的季節(jié)，農?民伯伯都忙?著把地里的?莊稼收回來?，幾只可愛?的小白兔也?沒閑著呀，?快看他們也?在忙著呢，?教師出示圖?片引導幼兒?觀看，小朋?友們看圖上?有兩只可愛?的小白兔，?一只是灰色?的一只是白?色的看看他?們在做什么??幼兒自?由發(fā)言(原?來他們是在?院子里摘蘋?果呢)分別?數(shù)一數(shù)兩只?小兔手中蘋?果的數(shù)量，?并用數(shù)字表?示出來用計?數(shù)的方式引?導幼兒進行?加法運算?二、活動過?程教師出?示一個長方?框，玉米卡?1.請兩?個小朋友按?照自己的意?愿在長方卡?里放玉米，?并說出自己?放了幾個，?找出相應的?數(shù)字放在長?方卡的下面?，其他小朋?友算出一共?是幾個?并?找出總數(shù)的?數(shù)字卡2?.依照方法