暑假教師培訓總結(jié)標準范文（3篇）

第8頁共8頁暑假教師?培訓總結(jié)?標準范文?前段時?間，我參?加了小學?語文骨干?教師培訓?會議。會?上，我們?觀摩了多?位老師的?展示課與?精彩講座?。這些課?與講座，?浸潤著她?們對語文?執(zhí)著研究?的心血。?通過本次?的學習，?不僅使我?對小學語?文教學的?理念，有?了更新的?認識，也?為我在以?后的教育?之路上，?立起了一?盞指明燈?。下面就?本次的培?訓收獲略?談一二。?一堂課?下來，孩?子們有的?早已淚流?滿面。她?讓學生連?貫的讀，?對于情節(jié)?的理解掌?握有好處?，深深的?抓住孩子?們的心，?而___?_老師的?設(shè)問、旁?白也很有?講究：在?故事中，?最感動你?的是什么?？大樹在?一次又一?次的失去?中，為什?么還會高?興呢？每?個同學的?感悟都是?不同的，?卻又是真?實的……?如此深刻?的思想教?育，不但?使孩子們?深浸于愛?的洗禮中?，更讓聽?課的老師?感動、學?習、思考?。而這正?是繪本的?魅力所在??！皫?者，人之?模也”，?而一個語?文教師的?書寫水平?對學生的?寫字能力?培養(yǎng)也會?有積極的?影響。都?說，教師?是學生的?鏡子，每?天孩子們?有一半的?時間與教?師共度，?教師的言?行時刻左?右著孩子?的成長。?作為教師?許多重要?知識都需?要用文字?表述在黑?板上，作?業(yè)本上，?教師自己?的書寫對?學生而言?無疑就是?一塊無聲?的樣板，?俗語說“?近朱者赤?，近墨者?黑”久而?久之，教?師一手漂?亮的好字?必然對學?生書寫產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，對學生?寫字起到?耳濡目染?的作用。?樸實的?____?老師正是?如此做的?，從一年?級到四年?級，每節(jié)?語文課，?她的字都?端端正正?的，這無?疑給孩子?們的練字?起到一個?榜樣效應?。另外，?練字過程?是個循序?漸進耐力?持久的過?程，并非?一年級練?好了就可?以了，這?就需要教?師的策略?了，__?__老師?在講座中?還談到要?對學生的?寫字水平?進行多元?化的評價?，因為只?有建立長?效地評價?機制，才?會為學生?的寫字過?程樹立自?信心，才?會讓孩子?愛上寫字?，從而讓?學生堅持?下來，成?為一種習?慣、一種?能力。?當然，識?字教學與?閱讀教師?的培訓課?程，也給?我留下了?深刻的印?象。這次?培訓會，?雖沒有名?師大家的?親臨，卻?樸實而深?刻。這也?正是我們?一線教師?需要的，?它同樣帶?給我沉甸?甸的收獲?，帶給我?眾多的思?考，作為?一名年輕?的語文教?師，我會?以這次學?習為契機?，在自身?的課堂上?去實踐研?究，努力?做有效教?育改革的?弄潮兒。?暑假教?師培訓總?結(jié)標準范?文（二）?___?_月的天?空，驕陽?似火，期?待已久的?暑期培訓?已悄然進?行了兩天?，在這兩?天的學習?中，專家?們那豐富?的案例、?精深的理?論，讓我?深深地嘆?服；而他?們在自我?專業(yè)成長?路上所付?出的努力?和達到的?境界，更?是深深地?感染了我?的內(nèi)心。?對于教育?我有了新?的認識與?理解，對?于人生我?又有了新?的起點與?目標。?其次，鄭?____?老師“詩?意棲居做?人師”的?教育理想?深深地打?動了我，?能把教師?這一職業(yè)?和詩意放?在一起，?我覺得這?是一種境?界，這種?境界既讓?我佩服，?也讓我向?往！正如?鄭老師本?人詩意的?人生追求?一樣，他?的講座亦?是別開生?面地詩意?盎然。在?教育的路?上，我明?白了原來?我們也可?以這樣幸?福。“好?的教育靠?欣賞，靠?喚醒，靠?期待?！?“植物總?是朝著有?陽光的方?向生長，?孩子永遠?向著贊美?的方向發(fā)?展。”如?何看待教?育如何對?待工作如?何看待學?生等等這?一系列問?題，都是?我們?nèi)杖?在做卻并?不在乎實?效的問題?，我們的?心不知何?時已變得?麻木，我?們的身體?不知何時?已疲憊不?堪，“愚?者以為幸?福在遙遠?的彼岸，?而聰明的?人卻總能?把周遭的?事物營造?成自己的?幸福園地?。”讓我?做一個教?育的智者?，去除那?些浮躁與?不安，趕?走那些虛?華與不平?，在鄭老?師的感染?下，愛教?育，愛工?作，愛家?庭，愛生?活，愛學?生，淡定?地享受育?人的快樂?！今天?的學習讓?我充實，?明天的學?習值得期?待！仰望?星空，名?師們身上?那種從不?停止追求?教育理想?的精神正?在閃爍！?俯瞰大地?，我們正?把初長的?根須努力?植進貧瘠?的土地！?在和名師?共舞的時?刻，讓我?們一路歡?歌！暑?假教師培?訓總結(jié)標?準范文（?三）有?幸擔任語?文二班其?中的一名?輔導老師?，參與了?兩期的培?訓學習，?對于我來?說，是一?次難得的?鍛煉機會?，一次難?忘的成長?經(jīng)歷，因?此，我倍?加珍惜。?說實話?，這是我?第一次擔?任繼續(xù)教?育輔導教?師，開始?，內(nèi)心不?免有些忐?忑，好在?，身邊都?是特別優(yōu)?秀的教師?，他們的?幫助引領(lǐng)?，他們的?耳濡目染?，讓我才?有信心完?成此次的?培訓與學?習任務。?嚴謹認?真的行政?班主任任?老師，可?敬可愛的?學科班主?任朱老師?，以及聲?名遠播的?何老師，?才華橫溢?的范校長?，加上特?別親切的?首席專家?劉校長，?他們認真?負責的工?作態(tài)度與?精湛高超?的學術(shù)造?詣令人佩?服!當?然，還有?優(yōu)秀的參?培教師們?，應該說?，今年的?參培教師?整體素質(zhì)?特別高。?兩期的培?訓學習中?，僅我們?二班就涌?現(xiàn)出許多?出類拔萃?的老師來?，他們熱?愛語文教?學，他們?教學藝術(shù)?高妙，他?們善于總?結(jié)提升，?而且他們?多才多藝?，從他們?身上，我?學到了許?多。本?次的培訓?學習形式?主要分為?專家引領(lǐng)?、磨課研?課、展示?評價幾個?模塊，大?致回顧一?下培訓學?習內(nèi)容吧?!(一?)專家引?領(lǐng)專家?引領(lǐng)主要?是以講座?或報告的?形式進行?的，第一?期和第二?期的培訓?內(nèi)容大體?一致。?總體來看?，此次培?訓學習主?要是圍繞?上好模擬?課展開的?，所以，?講座內(nèi)容?的甄選也?主要是為?老師們了?解模擬課?、上好模?擬課服務?的。比如?：語文課?標解讀、?如何備好?一節(jié)課、?如何上好?微型課、?輕松上好?語文課、?如何實現(xiàn)?有效的閱?讀教學、?統(tǒng)編教材?下的閱讀?教學等都?是為了指?導教師有?效的備課?，從而上?好模擬課?，上好語?文課。包?括信息技?術(shù)方面的?指導與講?座，也是?為更好的?服務教學?設(shè)定的。?除此之?外，大家?還聆聽了?師德教育?、鄉(xiāng)村教?師成長方?面等專家?講座，第?二期還新?增了一節(jié)?有關(guān)幸福?生活、快?樂工作的?專題講座??？梢哉f?，培訓內(nèi)?容十分豐?富，而且?特別符合?教師學習?的需求，?帶給我們?大家諸多?的借鑒與?思考。?(二)磨?課研課?我覺得對?于大部分?參培的一?線老師來?說，磨課?研課應該?是最令老?師們難忘?的，也是?最能見證?自身成長?的一個環(huán)?節(jié)。兩?期的培訓?，每一期?都有不少?于三次的?磨課、研?課及參與?式討論活?動。從一?開始的自?由選課，?展示診斷?，到后面?的同課異?構(gòu)，研磨?修改，再?到最后的?精彩展示?，每一位?老師都在?不斷打磨?課堂的同?時，修煉?著自己，?提高著自?己。特別?是幾輪研?磨，大家?共同推薦?出的代表?小組進行?展示的優(yōu)?秀教師，?更是如破?繭成蝶一?般，歷經(jīng)?辛苦，終?得圓滿。?我負責?的主要是?三、四年?級的磨課?研討。?第一次是?參培教師?展示自己?任選的一?節(jié)課，學?科輔導老?師點評診?斷。因為?要對十幾?位老師的?模擬課進?行具體評?價與指導?，理論知?識欠缺的?我主動申?請了協(xié)助?。雖說有?幾年的模?擬課實戰(zhàn)?經(jīng)驗，我?擔心的是?自己的理?論水平有?限，評課?時不能準?確到位。?還好，?劉校長請?來了高春?玲老師，?真的特別?謝謝春玲?姐，她高?深的專業(yè)?素養(yǎng)，令?人佩服!?后來還有?張春芝老?師幫助，?她們都是?真正專家?級的水平?，與她們?一起培訓?學習，真?的十分幸?運!二?次磨課是?同課異構(gòu)?的形式，?大家要圍?繞同一個?課題進行?教學設(shè)計?，大家在?自己設(shè)計?的基礎(chǔ)上?共同進行?打磨，研?討，改進?，然后制?作課件準?備下一次?展示。?第一期我?們組選的?是部編版?四年級上?冊《普羅?米修斯》?一課，大?家借助電?子課本，?多方面整?合資源，?然后小組?內(nèi)進行說?課。教師?們逐一把?自己的教?學目標，?教學流程?，設(shè)計意?圖等進行?介紹，然?后大家一?起交流，?逐步改進?完善，為?的就是后?面的精彩?綻放!第?二期因為?臨時加了?一次講座?，比上一?期少了一?個說課與?研討的環(huán)?節(jié)，不過?時間雖短?，大家經(jīng)?過共同磨?課研課，?展示與交?流，打磨?出的課堂?也十分精?彩。第?三次磨課?主要就是?推優(yōu)了，?在前面的?基礎(chǔ)上，?每個人圍?繞同一個?課題進行?模擬上課?，最后大?家共同推?薦出兩名?優(yōu)秀的教?師，代表?本組參加?最后一次?的展示。?應該說?，通過磨?課研課每?個人都在?成長，老?師們短短?幾天時間?內(nèi)，要準?備出一節(jié)?課需要翻?閱許多資?料，付出?許多辛勞?。包括我?在內(nèi)，因?為要參與?指導與點?評，加上?自己三、?四年級教?的時間不?長，所以?我要把課?標要求、?教材內(nèi)容?，重點難?點，結(jié)合?部編版教?材編排思?路，認真?做以梳理?，既要把?握整體，?又要注意?細節(jié)。和?大家一樣?，有付出?就有收獲?，感覺自?己也成長?了不少。?(三)?展示評價?第一期?，最終三?四年級組?有三名教?師脫穎而?出，孟桂?英、張慧?敏、劉慧?娟，經(jīng)劉?校長同意?，三人得?以全部參?加展示，?我想，這?對于他們?應該是一?次難得的?磨礪吧!?所有參?與最后展?示的老師?，大家都?特別認真?，許多老?師當天為?了調(diào)試課?件，中午?都沒顧上?吃飯，甚?至有些老?師干脆就?沒有回家?，令人感?動!最?后的成果?也是特別?值得稱道?的，老師?們在一次?次的打磨?中，課堂?日趨完美?，能力逐?步提升，?許多老師?的展示博?得了大家?的一致贊?嘆，幾天?的辛苦也?值得了!?第二期?推選出的?幾位代表?同樣特別?優(yōu)秀，就?比如陳鳳?英、楊敏?華、侯建?梅、裴軍?慶等幾位?老師，他?們的模擬?課堂《少?年閏土》?、《母雞?》、《迷?人的九寨?溝》、《?山行》精?彩紛呈，?都有許多?值得我們?學習與借?鑒的地方?。一、?二年級的?幾位老師?也毫不遜?色，短短?的幾天時?間里，他?們從教學?目標的設(shè)?定，教學?內(nèi)容的選?擇，教學?流程的設(shè)?計到課件?的制作，?一直都特?別用心地?進行著打?磨修改。?雖然同?時也