幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)方案大中小班實(shí)施方案范文（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?活動(dòng)方案大?中小班實(shí)施?方案范文?設(shè)計(jì)思路：?今年的春?節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)?劉謙的魔術(shù)?表演，引起?轟動(dòng)，魔術(shù)?成了大家經(jīng)?常議論的話?題。孩子們?也把劉謙視?為自己的偶?像，整天議?論他是多么?的神奇。由?此，使我受?到啟發(fā)，我?從孩子所感?興趣的事物?出發(fā)，設(shè)計(jì)?了本次活動(dòng)?內(nèi)容，充分?調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?，讓孩子們?在輕松的環(huán)?境中獲得知?識(shí)，即在玩?中學(xué)，學(xué)中?玩，真正體?現(xiàn)《綱要》?倡導(dǎo)的精神?。活動(dòng)目?標(biāo)：1、?學(xué)會(huì)用有的?……有的…?…還有的…?…說一句完?整的話。?2、在活動(dòng)?中激發(fā)幼兒?大膽想象、?表現(xiàn)的欲望?，培養(yǎng)幼兒?的語(yǔ)言表現(xiàn)?力和觀察力?。3、為?幼兒提供故?事的主題、?人物及主要?情節(jié)，初步?調(diào)動(dòng)個(gè)人經(jīng)?驗(yàn)即興創(chuàng)編?故事?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、多媒體?課件2、?魔術(shù)棒3?、背景音樂?活動(dòng)過程?：一、看?錄像，引出?主題播放?劉謙變魔術(shù)?的錄像，教?師引導(dǎo)幼兒?觀看。二?、學(xué)習(xí)表述?故事主題。?1、游戲?：魔術(shù)師變?魔術(shù)。師?：我來當(dāng)魔?術(shù)師，你們?當(dāng)我變出來?的東西，我?的魔術(shù)棒一?指，你們就?變，想變成?什么就變成?什么。幼?兒在魔棒指?揮下做動(dòng)作?變出各種造?型，并用一?句完整的語(yǔ)?言進(jìn)行表述?。2、觀?看課件，豐?富幼兒學(xué)習(xí)?材料。師?：魔術(shù)師的?本領(lǐng)可大了?，他什么都?能變出來，?咱們?cè)賮砜?看魔術(shù)師還?能變出什么??(播放課?件)師：?原來，他還?能變出我們?想不到的東?西呢!咱們?再來合作一?次，看看這?次你們能不?能變的和剛?才不一樣。?幼兒再次?在魔棒指揮?下做動(dòng)作變?出各種造型?，并用一句?完整的語(yǔ)言?進(jìn)行表述。?3、通過?做、看、說?，請(qǐng)幼兒用?有的……有?的……還有?的……句式?說一句完整?的話。4?、看了魔術(shù)?師精彩的表?演，請(qǐng)小朋?友用語(yǔ)言、?動(dòng)作表現(xiàn)觀?眾的反應(yīng)，?再次用有的?……有的…?…還有的…?…句式表述?。三、播?放課件內(nèi)容?，學(xué)習(xí)編構(gòu)?完整的故事?。1、教?師講故事，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)故事主題?、表述主要?情節(jié)線索，?并用上有的?……有的…?…還有的…?…進(jìn)行講述?。2、請(qǐng)?個(gè)別幼兒創(chuàng)?編故事，教?師隨機(jī)指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)分享?。3、分?角色表演游?戲，再現(xiàn)故?事主要內(nèi)容?。幼兒園?語(yǔ)言活動(dòng)方?案大中小班?實(shí)施方案范?文（二）?活動(dòng)內(nèi)容：?高高山上一?條藤二、?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?發(fā)準(zhǔn)“藤、?停、銅、鈴?”等音，學(xué)?習(xí)快速、準(zhǔn)?確地念繞口?令。2、?學(xué)習(xí)與同伴?合作游戲。?三、活動(dòng)?重點(diǎn)：學(xué)習(xí)?快速、準(zhǔn)確?地念繞口令??；顒?dòng)難?點(diǎn)：發(fā)準(zhǔn)“?藤、停、銅?、鈴”等音?。四、活?動(dòng)準(zhǔn)備：平?時(shí)讓幼兒練?習(xí)一些簡(jiǎn)短?的繞口令，?培養(yǎng)學(xué)習(xí)繞?口令的興趣?以及發(fā)音的?敏感性。?五、活動(dòng)過?程：1、?把繞口令編?成一個(gè)簡(jiǎn)單?的故事，引?導(dǎo)幼兒理解?繞口令中的?內(nèi)容。2?、教師放慢?速度念一遍?繞口令。?3、讓幼兒?在教師的示?范和引導(dǎo)下?由慢到快地?練習(xí)繞口令?，重點(diǎn)練習(xí)?發(fā)好后鼻音?：“eng?、ing、?ong”。?4、創(chuàng)設(shè)?游戲情景。?--游戲?由2~__?__人進(jìn)行?，幼兒以輪?流方式一人?念一句繞口?令，一邊念?，一邊將右?手伸出去，?用拇指和食?指往前一小?朋友的手背?，依次爬上?去，若右手?不夠，可用?左手接上去?。--輪?流念繞口令?做動(dòng)作，注?意傾聽同伴?的語(yǔ)言，自?己也要快速?接念，不使?游戲中斷。?--由教?師扮“風(fēng)爺?爺”，發(fā)出?“風(fēng)吹了”?和“風(fēng)停了?”的指令，?讓幼兒做銅?鈴搖擺等動(dòng)?作，并念該?句的繞口令?，反復(fù)練習(xí)?幾次，讓幼?兒感到繞口?令的樂趣。?5、活動(dòng)?延伸：請(qǐng)幼?兒的家長(zhǎng)組?織家庭“繞?口令晚會(huì)”?，進(jìn)一步激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)語(yǔ)音的敏?感性。利用?晨間或午間?活動(dòng)時(shí)間做?繞口令游戲?活動(dòng)。附?兒歌：高?高山上一條?藤，藤條上?頭掛銅鈴。?風(fēng)吹藤動(dòng)?銅鈴動(dòng)，風(fēng)?停藤停銅鈴?停。幼兒?園語(yǔ)言活動(dòng)?方案大中小?班實(shí)施方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.從?已學(xué)兒歌和?游戲中學(xué)習(xí)?豆，激發(fā)幼?兒識(shí)字的興?趣。2.?拓展幼兒知?識(shí)面，發(fā)展?幼兒語(yǔ)言。?3.理解?兒歌內(nèi)容，?豐富相關(guān)詞?匯。4.?引導(dǎo)幼兒在?兒歌和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語(yǔ)表達(dá)能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1.?寫有兒歌《?收豆豆》的?紙。2.?各種豆類及?食品.3?.紅豆豆綠?豆豆紅太陽(yáng)?綠豆豆的條?幅?；顒?dòng)?過程：一?、復(fù)習(xí)兒歌?，做游戲，?引入課題。?我們以前?做了一個(gè)游?戲，叫做《?收豆豆》。?看看這是什?么豆豆?(?紅豆豆)這?是什么豆豆??(綠豆豆?)我請(qǐng)ⅩⅩ?來當(dāng)紅豆豆?，ⅩⅩ來當(dāng)?綠豆豆，我?就是收豆人?。二、引?入識(shí)字。?剛才這些“?紅豆豆、綠?豆豆”都非?常能干?，F(xiàn)?在我們看黑?板上有沒有?紅豆豆、綠?豆豆(出示?紅豆豆、綠?豆豆、紅樹?葉、綠樹葉?條幅，引導(dǎo)?幼兒用排除?法將已識(shí)漢?字“紅樹葉?、綠樹葉”?排除，找出?“紅豆豆、?綠豆豆”，?幼兒跟讀)?我們給“?紅豆豆”照?張相，再給?“綠豆豆”?照張相。預(yù)?備――“喀?嚓”。我們?來數(shù)一數(shù)，?這兒有幾顆?豆豆?(幼?兒數(shù))現(xiàn)在?老師吃了一?顆豆豆(遮?紅豆豆的一?個(gè)豆字)變?成了什么??(幼兒讀“?紅豆”)又?吃了一顆豆?豆，變成了?什么?(幼?兒讀“綠豆?”)小朋?友真能干，?不但會(huì)認(rèn)紅?、綠，還會(huì)?認(rèn)豆豆的豆?了。老師請(qǐng)?你們這些能?干的小朋友?幫忙，我有?許多“豆”?字寶寶跑到?這張紙上來?了，請(qǐng)你們?把它們找出?來。(出示?兒歌《收豆?豆》：紅豆?豆，綠豆豆?，收進(jìn)我的?籃里頭。農(nóng)?民伯伯種豆?豆，一粒豆?豆不能丟。?)給它戴上?漂亮的紅項(xiàng)?鏈。(紅紙?圈)三、?引導(dǎo)幼兒說?詞、說句，?發(fā)展幼兒語(yǔ)?言。1.?剛才兒歌里?的農(nóng)民伯伯?去收豆豆，?想一想，他?們收的是什?么豆豆?(?幼兒自由思?考、發(fā)言)?小結(jié)：這?些豆豆有紅?豆、綠豆、?蠶豆、豌豆?……(出示?相應(yīng)的實(shí)物?讓幼兒觀察?，引導(dǎo)幼兒?說話)如：?豌豆圓圓的?，蠶豆扁扁?的。紅豆是?紅色的，綠?豆是綠色的?。2.農(nóng)?民伯伯把這?些豆豆收回?去有什么用??(幼兒自?由思考、發(fā)?言)小結(jié)?：這些豆豆?可以作許多?好吃的東西?，比如豆腐?、豆?jié){、豆?豉、豆皮…?…(出示相?應(yīng)的實(shí)物讓?幼兒觀察或?品嘗，引導(dǎo)?幼兒說話)?如：豆?jié){甜?甜的，真好?喝!豆腐的?營(yíng)養(yǎng)好。?四、延伸活?動(dòng)每桌一?盤豆類食品?，讓幼兒自?選一樣說它?的樣子、吃?法，先互相?說，老師分?組傾聽，請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?臺(tái)說個(gè)大家?聽，最后品?嘗。幼兒?園語(yǔ)言活動(dòng)?方案大中小?班實(shí)施方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒理解故?事內(nèi)容，根?據(jù)故事情節(jié)?合理續(xù)編故?事，并連貫?講述。2?、啟發(fā)幼兒?思維，培養(yǎng)?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?及動(dòng)手操作?能力。3?、通過學(xué)習(xí)?，激發(fā)幼兒?關(guān)心愛護(hù)同?伴的情感，?培養(yǎng)幼兒廢?物利用的習(xí)?慣?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?故事《皮鞋?車》課件、?2、小動(dòng)?物頭飾、舊?皮鞋一只、?舊掛歷紙、?剪刀、膠水?、彩筆等。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?1、小朋?友，今天老?師帶來了一?樣?xùn)|西，你?們看這是什?么?(出示?舊皮鞋)?這是一只什?么樣的鞋子??(又臟又?破)2、?如果你的家?里有這樣的?鞋子，爸爸?媽媽會(huì)怎樣?做?(扔掉?、賣掉等)?小結(jié)：剛?才小朋友回?答的真好，?說了這么多?。二、基?本部分1?、討論：森?林里的草地?上也有這樣?的一只舊皮?鞋，小動(dòng)物?們看見了會(huì)?怎么樣呢??(分組討論?、回答)?小結(jié)：小朋?友都說小動(dòng)?物會(huì)把它扔?掉、賣掉，?小動(dòng)物到底?是怎么做的?呢?2、?通過表演，?了解故事內(nèi)?容。(1?)快看，有?一只小動(dòng)物?過來了，它?是誰(shuí)呀?(?小兔子)小?朋友猜一猜?小兔子會(huì)怎?么做，怎么?說呢?(自?由說)(?2)又有一?只小動(dòng)物過?來了，它是?誰(shuí)?(小松?鼠)咱們?cè)?來猜一猜它?會(huì)怎樣做怎?樣說?(自?由說)(?3)小朋友?再看誰(shuí)來了??(小老鼠?)小老鼠請(qǐng)?小朋友猜一?猜它會(huì)怎么?做怎么說??誰(shuí)來說一說??(自由說?)(4)?小朋友說小?老鼠怎樣才?能把舊皮鞋?變成皮鞋車?呢?(分組?討論)(擦?干凈、按上?車把、輪子?等)(5?)變廢為寶?教育：小?老鼠真是一?只聰明的小?動(dòng)物，它不?怕臟、不怕?累，把一只?舊皮鞋變成?了一輛又干?凈漂亮又很?有用的皮鞋?車，如果小?朋友有這樣?一只舊皮鞋?，你會(huì)把它?變成什么有?用的東西??(自由說)?3、續(xù)編?故事：教?師：故事聽?完了，老師?有一個(gè)問題?請(qǐng)小朋友想?一想：(?1)小老鼠?開著干凈漂?亮的皮鞋車?會(huì)干什么呢??(討論，?提醒幼兒用?完整的話回?答)(2?)你喜歡故?事里的那只?小動(dòng)物?為?什么?(?3)如果你?有一輛這樣?的皮鞋車，?你會(huì)開著