計算機(jī)教學(xué)年終工作總結(jié)個人（2篇）

第6頁共6頁計算機(jī)教?學(xué)年終工?作總結(jié)個?人繁忙?的___?_即將過?去，迎來?的是挑戰(zhàn)?的___?_年。為?什么說繁?忙，因為?今年職稱?計算機(jī)培?訓(xùn)迎來了?一個高峰?，人多量?大，考試?人多，培?訓(xùn)的人更?多，大家?也許都能?記得這個?沒有假期?的暑假，?我們計算?機(jī)老師集?中力量打?了一個漂?亮仗，并?且同期與?電算化培?訓(xùn)同時展?開，計算?機(jī)超負(fù)荷?運(yùn)轉(zhuǎn)，我?們老師也?超負(fù)荷工?作。雖然?現(xiàn)在是冬?天，但是?回想起來?還是覺得?那股熱浪?迎面撲來?。慚愧的?是我做了?一個逃兵?，不過還?好秋天的?成果是與?大家一起?收獲的，?今年總計?培訓(xùn)__?__人，?考試__?__人次?。勞動是?艱辛的，?但是看到?學(xué)員一個?個微笑著?走出考場?，我們覺?得這是對?我們的最?大獎勵，?付出再多?也值得。?回顧今?年的工作?，我覺得?有很多地?方可圈可?點。一?、安排妥?當(dāng)，服務(wù)?到位培?訓(xùn)處在湯?老師帶領(lǐng)?下對這幾?期培訓(xùn)工?作作了精?心安排，?從報名收?費(fèi)到機(jī)房?安排，從?后勤保障?到電源空?調(diào)，還包?括機(jī)房衛(wèi)?生，機(jī)房?門開關(guān)，?工作看似?與上課無?關(guān)，但如?果有一天?不到位，?學(xué)員們頂?著烈日學(xué)?習(xí)的煩心?都會轉(zhuǎn)嫁?到我們培?訓(xùn)處的頭?上。無可?挑剔的工?作展示出?我們后援?的強(qiáng)大、?領(lǐng)導(dǎo)的支?持與團(tuán)體?的力量。?學(xué)員無小?事，前幾?天看姑蘇?晚報報導(dǎo)?了干將路?朝日學(xué)校?外語班只?見學(xué)員不?見開門人?，就是這?樣的小事?引發(fā)了培?訓(xùn)的矛盾?而最后不?可收拾。?我們首先?應(yīng)對培訓(xùn)?處的老師?們的工作?表示感謝?，雖然條?件不是非?常好，但?營造出了?一個貼心?的環(huán)境，?是我們培?訓(xùn)工作完?成的保障?。二、?培訓(xùn)教師?責(zé)任心強(qiáng)?，有團(tuán)隊?精神在?暑期里我?們培訓(xùn)教?師也比較?繁忙，既?要照顧好?小孩家庭?，又要四?新培訓(xùn)等?參加各種?學(xué)習(xí)，教?學(xué)安排還?很緊湊，?日程都安?排死了，?沒有調(diào)動?空間。大?家互相支?援，團(tuán)結(jié)?一心，在?教學(xué)上互?相交流，?雖然教師?的調(diào)動一?般會引起?學(xué)員的不?滿，可是?我們做得?很好，在?教學(xué)上大?家統(tǒng)一內(nèi)?容，統(tǒng)一?練習(xí)，學(xué)?員們沒有?感到任何?不便。在?培訓(xùn)過程?中我感到?學(xué)員是我?們最好的?激勵。我?有個晚班?，幾個學(xué)?員來自木?瀆，他們?總是到學(xué)?校后啃干?糧，剩末?班車回去?，很少缺?課的，實?在很幸苦?，如果不?動點心思?上好每一?節(jié)課實在?感到有些?對不起他?們。三?、計算機(jī)?維護(hù)到位?，考場準(zhǔn)?備工作細(xì)?致在炎?熱的高溫?下，在高?強(qiáng)度的使?用下，計?算機(jī)的維?護(hù)工作非?常重要，?計算機(jī)老?師經(jīng)常在?上課的時?見縫插針?修理一下?機(jī)器。?計算機(jī)教?學(xué)年終工?作總結(jié)個?人（二）?計算機(jī)?課的教學(xué)?，側(cè)重于?學(xué)生實際?操作，學(xué)?生的實際?操作情況?如何直觀?的反映出?教學(xué)的效?果和水平?。要真正?做到為人?師表、教?書育人，?較好的完?成教育教?學(xué)工作任?務(wù)，需要?付出很多?的耐心和?精力。下?面我對本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、教?學(xué)任務(wù)完?成情況?本學(xué)期我?任就業(yè)_?___班?____?班___?_的計算?機(jī)公共課?以及__?__班計?算機(jī)專業(yè)?的應(yīng)用基?礎(chǔ)課，按?照計劃已?授完本學(xué)?期的全部?課程，沒?有丟落的?內(nèi)容。?二、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?___?_班是_?___專?業(yè)，全部?是男生，?學(xué)生對計?算機(jī)課沒?有太多興?趣，學(xué)習(xí)?只是上課?多少聽一?點，到上?機(jī)課時不?管你怎么?要求，他?們就是不?肯按要求?去做，只?想玩游戲?，只想上?網(wǎng)，但作?為班主任?學(xué)生，所?以這個班?的學(xué)習(xí)雖?不是很理?想但還是?多少要學(xué)?一點的。?____?班，不管?是計算機(jī)?專業(yè)的還?是___?_自本學(xué)?期開始這?個班的上?課情況就?不是很好?，學(xué)生上?課不聽，?上機(jī)不練?，情況最?糟。三?、主要經(jīng)?驗和體會?1、認(rèn)?真?zhèn)湔n?開學(xué)初，?根據(jù)學(xué)校?要求，認(rèn)?真寫好教?學(xué)計劃，?平時做到?周前備課?。計算機(jī)?技術(shù)在信?息時代發(fā)?展迅猛，?作為計算?機(jī)教師，?我時刻關(guān)?注著任教?科目的發(fā)?展動態(tài)，?認(rèn)真鉆研?教材教法?，了解該?科目的最?新動態(tài)，?找準(zhǔn)重點?、難點，?克服教學(xué)?中的隨意?性。2?、上課認(rèn)?真上課?時認(rèn)真講?課，教學(xué)?目的明確?，符合學(xué)?生實際。?上課較多?的采取實?例教學(xué)法?，從現(xiàn)實?工作中所?需要用到?的知識為?突破口，?將以后工?作中將要?涉及的知?識點加入?教學(xué)內(nèi)容?，我校生?源來自不?同的地方?，學(xué)生計?算機(jī)基礎(chǔ)?相差較大?，對基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生進(jìn)行手?把手的耐?心的輔導(dǎo)?，給予他?們鼓勵，?增強(qiáng)他們?的對計算?機(jī)學(xué)習(xí)的?信心，并?教育他們?學(xué)習(xí)方法?，讓他們?以最快的?速度趕上?教學(xué)進(jìn)度?。3、?及時總結(jié)?課堂布?置作業(yè)，?認(rèn)真評改?學(xué)生作業(yè)?，從作業(yè)?中發(fā)現(xiàn)問?題，及時?點撥給學(xué)?生，課后?及時做好?課后反思?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?真正的向?課堂__?__分鐘?要質(zhì)量。?4、注?重和學(xué)生?交流對?于計算機(jī)?課，尤其?是上機(jī)課?，學(xué)生網(wǎng)?癮較大，?游戲癮較?大，這種?現(xiàn)象嚴(yán)重?影響了課?堂教學(xué)紀(jì)?律和效果?，為改變?這種現(xiàn)狀?，引導(dǎo)學(xué)?生樹立端?正的學(xué)習(xí)?態(tài)度，我?采用多種?方式，尤?其是__?__和學(xué)?生交流溝?通，讓學(xué)?生先接受?教師，再?接受該教?師所教的?課程。?另外，作?為任課教?師，并不?僅僅局限?在課程教?學(xué)，學(xué)生?德育教育?、為人處?事、接人?待物等方?面的教育?也是必要?的也是任?課教師應(yīng)?負(fù)的義務(wù)?和責(zé)任。?通過學(xué)生?日常的_?___可?了解到學(xué)?生的各種?思想動態(tài)?，及時給?他們回復(fù)?郵件，指?導(dǎo)他們在?學(xué)習(xí)和生?活中的問?題，進(jìn)一?步融合師?生之間的?關(guān)系。?5、努力?提高個人?專業(yè)知識?學(xué)習(xí)計算?機(jī)技術(shù)知?識更新很?快，新知?識、新術(shù)?語幾乎天?天出現(xiàn)。?作為計?算機(jī)科目?教師，只?有不斷地?更新自己?的知識，?不斷地提?高自身的?素質(zhì)，不?斷地自我?加壓，才?能將計算?機(jī)知識更?流暢地、?輕松地、?完整地講?授給學(xué)生?，才能讓?學(xué)生始終?走在計算?機(jī)技術(shù)知?識的前端?，跟上不?斷發(fā)展的?時代步伐?。四、?存在問題?與改進(jìn)意?見本學(xué)?期在教學(xué)?上也存在?著一些問?題，主要?體現(xiàn)在計?算機(jī)實驗?室設(shè)備維?修和更新?慢，尤其?是在后半?學(xué)期，二?機(jī)房老化?嚴(yán)重，三?機(jī)經(jīng)常中?病毒，導(dǎo)?致無法正?常上課，?此外，計?算機(jī)基礎(chǔ)?課每周的?兩節(jié)理論?課，在教?室常規(guī)教?學(xué)，這給?計算機(jī)教?學(xué)帶來了?一定的難?度和障礙?，多媒體?教室使用?率太高，?不能保證?學(xué)生的聽?課效果。?另一方面?是全體教?師應(yīng)時時?對學(xué)生就?業(yè)前景及?所需要知?識進(jìn)行教?育，讓學(xué)?生時時處?處有危機(jī)?感，有壓?力，有學(xué)?好的信心?和動力。?多將優(yōu)秀?就業(yè)生的?信息及時?傳達(dá)給學(xué)?生，讓他?看到希望?。另外最?重要的是?，希望學(xué)?校各部門?同班主任?及任課老?師共同努?力在調(diào)理?好學(xué)生思?想后再著?手狠抓教?學(xué)，也許?能出成績?，學(xué)生沒?