科研年終工作總結(jié)精編版（8篇）

第30頁共30頁科研年終?工作總結(jié)?精編版?教科研是?學(xué)校發(fā)展?的必要條?件之一，?一個(gè)學(xué)校?的教育要?發(fā)展，教?科研必須?先行，教?科研與學(xué)?校的教改?和發(fā)展，?有著密切?的關(guān)系。?本學(xué)期，?我校的教?科研工作?開展得有?聲有色。?現(xiàn)將一學(xué)?期來的教?科研工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?科研，促?進(jìn)工作的?順利開展?。由于?我校領(lǐng)導(dǎo)?對教科研?工作的開?展比較重?視，經(jīng)常?過問，親?自督導(dǎo)。?不論是哪?里有培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)班?，都能拿?出經(jīng)費(fèi)派?教師前往?學(xué)習(xí)，比?如組織二?十多名老?師赴南京?、杭州、?揚(yáng)州、蘇?州等地參?加全國現(xiàn)?代與經(jīng)典?的語文、?數(shù)學(xué)、英?語、班主?任、學(xué)校?管理等系?列培訓(xùn)。?盡管學(xué)校?的經(jīng)費(fèi)緊?張，學(xué)校?都能對教?科研工作?一如概往?的支持。?在開展教?科研工作?的過程中?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自?對教科研?工作做階?段性的小?結(jié)。由于?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，?使教科研?工作得以?順利開展?。二、?建立學(xué)習(xí)?體制，改?變教師的?教育理念?。學(xué)校?的教育事?業(yè)要發(fā)展?，決定因?素是教師?的教育思?想和教學(xué)?理念。我?校要求教?師樹立終?身學(xué)習(xí)的?思想，要?求一線教?師每學(xué)期?認(rèn)真閱讀?一本教育?理論專著?，及時(shí)將?值得關(guān)注?的好文章?，好的理?論專著推?薦給大家?，并且寫?好讀書筆?記。學(xué)校?還定制了?許多有關(guān)?教育理論?的刊物和?報(bào)紙，供?大家在閱?覽室學(xué)習(xí)?。同時(shí)要?求全體教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)?新課標(biāo)》?，及時(shí)了?解我國教?育改革的?新動(dòng)向，?通過教師?的素養(yǎng)考?試，改變?了教師的?教育思想?和教育理?念，提高?了全校教?師教科研?業(yè)務(wù)水平?和教師的?教學(xué)水平?。觀念的?轉(zhuǎn)變還體?現(xiàn)在教師?的工作實(shí)?踐中，他?們改變了?以往的備?課模式，?關(guān)注了學(xué)?生的起點(diǎn)?知識(shí)，著?眼于課堂?教學(xué)質(zhì)量?的提高和?學(xué)生的發(fā)?展，并圍?繞教育教?學(xué)過程中?的得與失?，認(rèn)真進(jìn)?行反思，?及時(shí)撰寫?教學(xué)隨筆?。學(xué)校要?求每位教?師每學(xué)期?要上交_?___篇?論文，_?___篇?教學(xué)設(shè)計(jì)?或___?_篇教學(xué)?案例，并?推薦部分?老師的優(yōu)?秀論文參?加省藍(lán)天?杯、師陶?杯等論文?大賽。?三、采用?多種方式?，加強(qiáng)教?師對業(yè)務(wù)?培訓(xùn)。?一學(xué)期來?我校組織?全體教師?參加了各?級培訓(xùn)，?學(xué)校也安?排進(jìn)行了?學(xué)科培訓(xùn)?。培訓(xùn)的?目的是讓?教師了解?學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基?本要求。?在了解學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)科基本?要求的基?礎(chǔ)上，深?入學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?了解一年?級數(shù)學(xué)、?三年級英?語學(xué)科新?教材編寫?的整體思?路與主要?原則、基?本框架、?內(nèi)容體系?與特色和?對教師的?相關(guān)要求?，改變傳?統(tǒng)的教學(xué)?模式和教?學(xué)方法，?探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相?適應(yīng)的教?學(xué)模式，?形成了一?個(gè)人人參?與的教科?研氛圍。?積極實(shí)?施青藍(lán)工?程，追求?師徒共贏?，加快成?長步伐。?師徒每兩?周能相互?聽一節(jié)課?，每次聽?課后都能?認(rèn)真探討?，并記好?師徒花絮?，以達(dá)到?共同的提?高。平時(shí)?能抓好青?年教師的?培養(yǎng)工作?。本學(xué)期?，我校積?極鼓勵(lì)教?師參加各?種形式的?進(jìn)修、培?訓(xùn)和考試?，不斷提?高自身修?養(yǎng)，以滿?足教學(xué)改?革的需求?。本學(xué)期?教科室重?點(diǎn)開展了?“第__?__屆青?年教師成?長營基本?功競賽”?的演講、?書法與說?課比賽。?____?位青年教?師教師在?每次的比?賽前都進(jìn)?行了精心?的準(zhǔn)備，?鐘燕、呂?萬霞、顧?文娟、金?蕾、吳丹?英等教師?表現(xiàn)突出?，分獲一?、二等獎(jiǎng)?。四、?開展教研?活動(dòng)，對?教學(xué)課堂?進(jìn)行改革?。學(xué)校?有計(jì)劃地?安排教師?上好教學(xué)?研究課，?并充分利?用周三的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?時(shí)間，圍?繞主題積?極開展教?學(xué)科研活?動(dòng)。本學(xué)?期著重指?導(dǎo)全體教?師在教科?研的過程?中，嘗試?全面對教?學(xué)課堂進(jìn)?行改革，?努力創(chuàng)建?全新的“?高效的課?堂”。?教師在教?科研的過?程中，通?過對課程?標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)?真解讀和?研究，在?教學(xué)中，?努力從新?的教育理?念、和“?三維目標(biāo)?”出發(fā)，?整合各種?教學(xué)資源?，打破傳?統(tǒng)封閉式?課堂教學(xué)?模式，形?成了以教?師為主導(dǎo)?、學(xué)生為?主體、師?生共同探?討的全新?教學(xué)格局?，使課堂?成了真正?開放的、?鮮活的、?發(fā)展的、?互動(dòng)的課?堂。語?文課在進(jìn)?行課程改?革教學(xué)中?，主要讓?學(xué)生聯(lián)系?生活，發(fā)?掘生活中?的語文，?把課堂還?給學(xué)生，?讓學(xué)生自?己體驗(yàn)課?文，并從?生活中和?課文中發(fā)?現(xiàn)問題，?使課堂教?學(xué)沿著學(xué)?生的發(fā)現(xiàn)?問題去思?考，去探?究，并在?教師的指?導(dǎo)下得出?結(jié)論，形?成生成教?學(xué)。數(shù)學(xué)?課從生活?開始，把?數(shù)學(xué)知識(shí)?和生活應(yīng)?用聯(lián)系起?來，以問?題作為思?維的出發(fā)?點(diǎn)，把數(shù)?理邏輯的?繁瑣講解?變成有趣?的課題討?論和實(shí)驗(yàn)?，使學(xué)生?們感受到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的快樂。?英語課在?教學(xué)的過?程中，根?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，突出?了語言情?景的設(shè)置?和語言的?交際應(yīng)用?，培養(yǎng)學(xué)?生的對話?能力，以?生生互動(dòng)?、師生互?動(dòng)進(jìn)行交?流，自由?交談，使?學(xué)生的對?話能力提?高，激發(fā)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。在教?學(xué)的過程?中，我們?還注重培?養(yǎng)學(xué)生“?獨(dú)立、探?究、合作?”的學(xué)習(xí)?方式，鼓?勵(lì)學(xué)生們?提出問題?，分析思?考問題，?爭論問題?，學(xué)生思?維在探討?中得到發(fā)?展，知識(shí)?體系在探?討中逐漸?建構(gòu)，交?流與合作?意識(shí)在探?討中不斷?增強(qiáng)，不?但使學(xué)生?們的思想?道德品質(zhì)?得到了提?高，更培?養(yǎng)了學(xué)生?大膽創(chuàng)新?的精神和?能力。?五、加強(qiáng)?過程管理?，促進(jìn)課?題研究的?扎實(shí)開展?。為了?促進(jìn)教科?研取得良?好效果，?我們加強(qiáng)?了評價(jià)督?導(dǎo)，以促?進(jìn)課改的?進(jìn)一步發(fā)?展。學(xué)期?初由課題?負(fù)責(zé)人先?集中開會(huì)?，讓每個(gè)?老師明確?下一步的?研究內(nèi)容?和研究方?向，課題?組成員根?據(jù)主題再?次分步收?集材料，?師生共同?參與，共?同商討，?經(jīng)過商定?后的內(nèi)容?再上傳到?專題網(wǎng)站?，負(fù)責(zé)人?發(fā)揮校訊?通的優(yōu)勢?及時(shí)跟進(jìn)?老師的收?集過程。?校園管理?平臺(tái)上的?資源庫進(jìn)?一步建好?以后，課?題組利用?資源庫上?好研討課?，探索創(chuàng)?新教學(xué)模?式。每學(xué)?期的雙月?進(jìn)行校內(nèi)?主題教研?活動(dòng)，完?后大家集?中在一起?進(jìn)行研討?，討論白?板功能使?用的有效?性、合理?性，如何?達(dá)到效果?等。每位?課題組成?員每學(xué)期?都要上好?一節(jié)研究?課，提前?一周到教?科室登記?，由教科?室統(tǒng)籌安?排定好時(shí)?間、地點(diǎn)?，到時(shí)相?關(guān)的課題?組成員都?會(huì)去聽研?究課，大?家聽后進(jìn)?行評議交?流，采取?自評、互?評相結(jié)合?的原則，?活動(dòng)有計(jì)?劃、有總?結(jié)，有反?思。課題?考核組對?其進(jìn)行了?考核、評?定。上半?年學(xué)校語?文與美術(shù)?課題被評?為武進(jìn)區(qū)?優(yōu)秀成果?二等獎(jiǎng)。?六、建?立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制，促使?教師向科?研型轉(zhuǎn)化?。1、?為激勵(lì)廣?大教師積?極投身教?育科研，?學(xué)校完善?了教科研?獎(jiǎng)勵(lì)制度?，每學(xué)期?對論文發(fā)?表、獲獎(jiǎng)?、學(xué)術(shù)交?流、輔導(dǎo)?學(xué)生等教?育教學(xué)成?果均有獎(jiǎng)?勵(lì)措施。?2、及?時(shí)收集、?反饋市級?以上各級?各類報(bào)刊?的征文、?論文競賽?等信息，?著力組織?教師參賽?、投稿、?推薦發(fā)表?。教師熱?情極高，?我校部分?教師將自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)實(shí)踐升?華到教育?科研的高?度，提升?了自己的?綜合素質(zhì)??；仡?一學(xué)期的?教科研工?作，雖取?得了一些?成績，但?還存在許?多的缺點(diǎn)?，很多地?方需要改?進(jìn)。在今?后的工作?中，我們?還需更加?努力，使?教科研工?作穩(wěn)步前?進(jìn)?？?研年終工?作總結(jié)精?編版（二?）一、?年度工作?完成情況?1.1?概述_?___年?度是我工?作的第二?個(gè)年頭，?從___?_年__?__月進(jìn)?入公司時(shí)?的對一切?感到好奇?到今日能?夠?qū)y井?事業(yè)有所?簡介，可?以說__?__年對?我來說是?成長與挑?戰(zhàn)并存的?一年。毋?庸置疑對?于每一個(gè)?人生剛剛?起步的年?輕人來說?，扎扎實(shí)?實(shí)走好人?生的每一?步都是十?分重要的?。在小隊(duì)?工作學(xué)習(xí)?了一段時(shí)?間并且順?利地通過?了公司組?織的轉(zhuǎn)正?答辯之后?，我選擇?了地球物?理研究所?作為我進(jìn)?一步工作?努力的沃?土。__?__年_?___月?，我如愿?分配到了?研究所核?測井室，?開始了新?的工作里?程。雖然?現(xiàn)在工作?時(shí)間不長?，也沒能?夠完完全?全進(jìn)入科?研工作的?節(jié)奏，但?迄今為止?起步是好?的，并且?我相信會(huì)?一直順利?地進(jìn)行下?去。1?.2小隊(duì)?工作完成?情況_?___年?初，我所?在的四分?公司c4?072測?井小隊(duì)繼?續(xù)進(jìn)行e?ilog?-05的?驗(yàn)收和實(shí)?驗(yàn)工作。?這套設(shè)備?由于種種?原因，已?經(jīng)連續(xù)驗(yàn)?收了近兩?年的時(shí)間?，在和廠?家的配合?之下，我?們已經(jīng)完?成了對儀?器之間大?組合和分?串測量的?試驗(yàn)。主?要問題集?中在測井?資料的達(dá)?標(biāo)問題上?，由于沒?有完整的?關(guān)于本套?設(shè)備的技?術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和?施工指標(biāo)?，我們只?能以57?00的標(biāo)?準(zhǔn)作為其?驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)?。由于系?統(tǒng)之間的?差異，導(dǎo)?致我們的?資料始終?沒有達(dá)到?標(biāo)準(zhǔn)。?基于標(biāo)準(zhǔn)?的不完善?等問題，?____?月至__?__月間?受技術(shù)質(zhì)?量部指派?，我對e?ilog?-05的?相關(guān)技術(shù)?指標(biāo)進(jìn)行?了整理，?并于__?__月中?下旬完成?了《ei?log測?井采集資?料質(zhì)量要?求》和《?eilo?g測井過?程質(zhì)量控?制》兩個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的起?草工作，?目前兩標(biāo)?準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)?入到討論?和試行階?段。在?整個(gè)小隊(duì)?人員的通?力合作下?，大部分?儀器的驗(yàn)?收工作已?經(jīng)結(jié)束。?____?月我隊(duì)還?承擔(dān)了b?p石油公?司來我公?司考察的?接待任務(wù)?，作為國?產(chǎn)儀器的?代表向外?賓展示了?國產(chǎn)儀器?的技術(shù)水?平和能力?。1.?3研究所?工作完成?情況_?___月?中，我被?分配至研?究所工作?。當(dāng)時(shí)正?在舉辦大?慶油田發(fā)?現(xiàn)___?_周年的?活動(dòng)，我?被安排進(jìn)?有集團(tuán)各?單位派人?組成的演?員隊(duì)伍，?擔(dān)任伴舞?。這樣一?來使我沒?能及時(shí)地?來到研究?所工作，?知道__?__月才?算是真正?的開始了?新的工作?。來地?球物理研?究所之前?，但我獲?悉我被分?配到這個(gè)?單位的時(shí)?候我通過?認(rèn)識(shí)的同?事朋友對?研究所的?狀況進(jìn)行?了了解。?對地球物?理的基本?情況有了?基本的了?解之后，?結(jié)合我自?己的興趣?愛好，我?決定進(jìn)入?核測井室?進(jìn)行碳氧?比方面的?研究。在?自己主動(dòng)?要求之后?，我如愿?進(jìn)入了核?測井室。?通過短?暫的幾個(gè)?月的時(shí)間?，我已經(jīng)?對儀器原?理、組織?有了一定?的了解，?并且盡一?切可能的?時(shí)間對電?子學(xué)上的?東西進(jìn)行?補(bǔ)習(xí)，充?實(shí)相關(guān)知?識(shí)。在一?些工作中?我已經(jīng)能?起到一定?的輔助作?用，獨(dú)立?簡單的實(shí)?驗(yàn)操作和?記錄。?____?月我開始?了對脈沖?中子孔隙?度儀器進(jìn)?行調(diào)研工?作，現(xiàn)在?已經(jīng)完成?對儀器原?理并且有?了初步的?儀器的設(shè)?計(jì)思路。?二、技?術(shù)水平成?長2.?1eil?og-0?5快速與?成像測井?平臺(tái)由?于我所在?的測井小?隊(duì)一直處?于驗(yàn)收儀?器的狀態(tài)?，所以上?井工作的?機(jī)會(huì)十分?少，但是?也正是由?于這種原?因，我花?了大量的?時(shí)間在儀?修車間和?模擬井上?，對儀器?自身的原?理和結(jié)構(gòu)?都學(xué)習(xí)長?進(jìn)了不少?。至于測?井裝備的?操作能力?，我僅用?一口井的?時(shí)間就完?全學(xué)會(huì)了?上井是需?要的各種?操作，從?第二口井?的工作開?始我始終?獨(dú)立進(jìn)行?從操作直?到測井曲?線后處理?的工作。?小隊(duì)的?師傅們都?會(huì)偶爾抱?怨驗(yàn)收工?作的漫長?且沒完沒?了，我卻?覺得驗(yàn)收?的工作對?我來說是?一筆財(cái)富?，通過這?項(xiàng)工作我?很快的進(jìn)?入了角色?，在掌握?操作技巧?和對儀器?的了解上?我無疑可?以說是進(jìn)?步最快的?。通過?對《ei?log測?井采集資?料質(zhì)量要?求》和《?eilo?g測井過?程質(zhì)量控?制》兩個(gè)?標(biāo)準(zhǔn)的起?草工作，?我進(jìn)一步?深入了解?了儀器的?各類指標(biāo)?，并對標(biāo)?準(zhǔn)化施工?有了更深?刻的了解?。在工?作中我養(yǎng)?成了筆不?離手的習(xí)?慣，時(shí)時(shí)?刻刻記錄?有用的信?息，每天?一次的工?作日報(bào)，?讓我在積?累中逐漸?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、認(rèn)識(shí)?，化感性?認(rèn)知為理?性認(rèn)知，?從定性到?定量，最?終在實(shí)習(xí)?期滿的時(shí)?候?qū)懗隽?頗具價(jià)值?的論文，?獲得了優(yōu)?異的成績?。2.?2各類c?/o相關(guān)?儀器一?進(jìn)入碳氧?比組，我?就開始了?對儀器原?理的學(xué)習(xí)?。在各位?師傅和前?輩的指導(dǎo)?下，我開?始學(xué)習(xí)《?放射性測?井原理》?中的相關(guān)?部分，很?快我就對?儀器的原?理有了一?定的理解?。從只是?大概的指?導(dǎo)碳氧比?測井到清?楚地了解?了儀器的?原理、結(jié)?構(gòu)、工作?方式等，?我認(rèn)為這?是不小的?進(jìn)步。?科研年終?工作總結(jié)?精編版（?三）隨?著___?_的來臨?，本學(xué)期?的工作也?基本結(jié)束?。本學(xué)期?的時(shí)間較?短，必須?做的工作?又多，因?此工作的?連接性特?別強(qiáng)。在?教科研的?工作方面?，我們更?是付出了?很多努力?，教科研?水平也有?了很明顯?的提高。?根據(jù)本學(xué)?期的教科?研活動(dòng)安?排，在本?學(xué)期，我?們開展了?定期的課?題研究與?探討、課?程內(nèi)容探?討、業(yè)務(wù)?培訓(xùn)、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流、集體?說、講、?評課等活?動(dòng)，還面?對家長開?展了孩子?們的才藝?展示、公?開課、教?學(xué)成果匯?報(bào)展演等?家園性的?活動(dòng)。多?方面的活?動(dòng)提高了?教師的專?業(yè)水平和?教育技能?。下面我?們從五個(gè)?方面總結(jié)?一下。?一、本學(xué)?期工作思?路1、?根據(jù)我園?辦園規(guī)模?擴(kuò)大，年?輕老師大?增，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?的現(xiàn)狀，?制定符合?實(shí)際工作?的教科研?計(jì)劃，切?實(shí)促進(jìn)老?師們的專?業(yè)化成長?。2、?通過系列?活動(dòng)努力?提升教師?專業(yè)技能?，開展有?效活動(dòng)，?提高保教?質(zhì)量，促?進(jìn)幼兒全?面均衡發(fā)?展。3?、做好科?研管理工?作，對實(shí)?驗(yàn)課題要?根據(jù)實(shí)驗(yàn)?計(jì)劃認(rèn)真?實(shí)施，定?期組織開?展研討會(huì)?、成果展?示等活動(dòng)?，要?jiǎng)訂T?教師“人?人關(guān)心課?題、人人?參與課題?”，積極?建設(shè)科研?骨干隊(duì)伍?。做好科?研成果的?發(fā)表和推?廣工作。?做好教師?論文的征?集、上送?工作，提?高參賽率?，提升獲?獎(jiǎng)率。用?省級課題?研究的氛?圍帶動(dòng)老?師們的小?課題研究?，使小課?題的研究?成果服務(wù)?于教育教?學(xué)的工作?。二、?園本教研?方面：?延續(xù)上學(xué)?期的安排?，每周五?的下午，?我們定為?固定的教?研時(shí)間。?期間我們?進(jìn)行了大?量的教科?研工作，?根據(jù)我們?預(yù)設(shè)的教?研活動(dòng)目?標(biāo)，我們?具體分為?以下四個(gè)?方面：?(一)重?視課堂教?學(xué)，提升?教師課堂?教學(xué)水平?。本學(xué)?期新來的?老師比較?多，為了?提高老師?們的課堂?教學(xué)水平?，我們發(fā)?揮老教師?的帶領(lǐng)作?用，通過?活動(dòng)觀摩?、小組研?討、經(jīng)驗(yàn)?交流、互?相學(xué)習(xí)等?方式，促?進(jìn)教師共?同成長。?本學(xué)期，?教研組長?要思考怎?樣更好地?發(fā)揮示范?引領(lǐng)作用?，帶動(dòng)所?有教師一?起更好地?互動(dòng)、成?長。確定?每一次教?研活動(dòng)的?時(shí)間、內(nèi)?容和具體?的安排，?提前通知?教師，讓?各位教師?做好參加?活動(dòng)的準(zhǔn)?備，促進(jìn)?保教活動(dòng)?開展，并?使活動(dòng)有?實(shí)際成效?。在每?人一堂課?的活動(dòng)中?，我們在?本學(xué)期安?排的是語?言和數(shù)學(xué)?活動(dòng)，因?此我們不?但認(rèn)真探?討語言、?計(jì)算的教?學(xué)方法，?還總結(jié)好?的經(jīng)驗(yàn)和?方法，進(jìn)?行分享交?流;各年?齡段針對?教研重點(diǎn)?組織教師?人人參與?教育教學(xué)?觀摩活動(dòng)?，通過說?課、聽課?、評課，?提高教師?教育技能?和課研能?力，促進(jìn)?保教質(zhì)量?提高。?(二)通?過多種形?式，提高?教師業(yè)務(wù)?能力。?1、基本?功的訓(xùn)練?：針對現(xiàn)?有教師隊(duì)?伍情況，?我們對教?師進(jìn)行了?基本功的?培訓(xùn)。一?是電腦的?操作培訓(xùn)?，讓老師?們對于課?件的制作?、wor?d版面的?運(yùn)用等各?方面的知?識(shí)，進(jìn)行?較為系統(tǒng)?的培訓(xùn)和?掌握。而?是進(jìn)行鋼?琴彈奏的?基本功訓(xùn)?練。我們?以測評考?試的方式?督促老師?進(jìn)行訓(xùn)練?，從根本?上提高老?師的業(yè)務(wù)?能力。三?是專業(yè)技?能方面，?特別是說?課與講課?的培訓(xùn)，?使年輕教?師都學(xué)有?所思，學(xué)?有所得，?學(xué)有所獲?，真正提?高教師的?教學(xué)基本?能力。?2、重視?省編教材?的研究和?教學(xué)。我?們定期組?織教師研?討、分析?教材。每?個(gè)主題活?動(dòng)實(shí)施前?一周，教?研組長組?織教師對?本主題活?動(dòng)課程進(jìn)?行了討論?、分析與?調(diào)整，進(jìn)?行及時(shí)研?討，不斷?提高教師?駕馭教材?的能力。?鼓勵(lì)教師?不斷學(xué)習(xí)?，掌握新?的教育教?學(xué)方法，?練就扎實(shí)?的基本功?，整合各?科教學(xué)的?能力。?(三)加?強(qiáng)幼兒的?習(xí)慣養(yǎng)成?方面的培?養(yǎng)和研究?，扎實(shí)開?展教研工?作，促進(jìn)?保教質(zhì)量?的提升。?我們把?常規(guī)教育?和培養(yǎng)幼?兒良好的?行為習(xí)慣?作為本學(xué)?期的工作?重點(diǎn)之一?，在日常?的教研中?，讓老師?們進(jìn)行討?論和交流?，在研究?的氛圍上?加以格外?重視。經(jīng)?過本學(xué)期?末的幼兒?調(diào)查、測?試，看得?出效果非?常好，家?長們也很?滿意。我?們讓老教?師幫助年?輕教師提?高班級管?理能力，?在保育工?作上更上?一層樓，?真正做到?讓家長放?心和滿意?。三、?課題研究?方面：?課題研究?已經(jīng)成為?我園的一?項(xiàng)常規(guī)工?作，無論?是園級小?課題研究?還是省級?課題研究?，我們已?經(jīng)有了一?定的經(jīng)驗(yàn)?。并且，?我園的科?研氛圍越?來越濃厚?，通過學(xué)?習(xí)，讓教?師們明確?課題研究?方案，明?確研究要?求，激勵(lì)?教師主動(dòng)?參與課題?研究活動(dòng)?。本學(xué)期?課題研究?工作很多?，主要包?含以下兩?個(gè)方面：?(一)?山東省學(xué)?前教育研?究課題《?幼兒園中?的賞識(shí)教?育》，目?前正處于?實(shí)驗(yàn)階段?，在課題?組的帶領(lǐng)?下，我們?已經(jīng)在全?園鋪開進(jìn)?行研究，?幾乎每位?教師都參?與了該課?題的實(shí)驗(yàn)?，并取得?了很好地?研究成果?。下面是?一些具體?的工作：?1、我?們把該課?題的三個(gè)?子課題-?《幼兒園?一日生活?及教育教?學(xué)活動(dòng)中?賞識(shí)教育?的方式方?法研究》?、《賞識(shí)?教育對幼?兒心理健?康的促進(jìn)?作用研究?》、《家?園賞識(shí)教?育中的溝?通問題以?及對策的?研究》進(jìn)?行了更加?深入的探?究，每個(gè)?子課題都?由年級教?研組長帶?領(lǐng)進(jìn)行系?統(tǒng)而又細(xì)?致的研究?。根據(jù)課?題組的安?排，做好?資料的留?存和整理?。2、?現(xiàn)在我們?已經(jīng)形成?了各課題?的實(shí)驗(yàn)階?段報(bào)告，?也初步形?成了若干?個(gè)個(gè)案研?究報(bào)告，?有幾位老?師已經(jīng)形?成了有關(guān)?方面的論?文成果。?3、老?師們還寫?了不少賞?識(shí)教育的?教育隨筆?。4、?實(shí)驗(yàn)班級?的家長，?對孩子進(jìn)?行了賞識(shí)?教育的實(shí)?驗(yàn)和研究?。和老師?一樣，也?對孩子做?了相關(guān)的?教育隨筆?。作為第?一手的研?究資料已?經(jīng)留存。?5、獲?獎(jiǎng)情況：?劉甜老?師的論文?《賞識(shí)教?育之我見?》獲德州?市論文評?選一等獎(jiǎng)?，孫林霞?老師的《?淺談賞識(shí)?教育在幼?兒園教育?教學(xué)實(shí)踐?中的運(yùn)用?》獲德州?市論文評?選二等獎(jiǎng)?。王麗娜?老師的《?淺談?dòng)變?園中的賞?識(shí)教育》?獲德州市?論文評選?三等獎(jiǎng)。?李冬晶老?師的《賞?識(shí)自信成?功-幼兒?園賞識(shí)教?育淺析》?獲山東省?教育科研?成果一等?獎(jiǎng)。李瑛?老師的《?淺談?dòng)變?園賞識(shí)教?育》獲山?東省教育?科研成果?二等獎(jiǎng)。?韓冰老師?的《如何?在日常教?育活動(dòng)中?滲透賞識(shí)?教育》獲?山東省教?科研成果?二等獎(jiǎng)。?(二)?園級小課?題的研究?工作老?師們對小?課題的研?究已經(jīng)比?較熟練，?對于研究?的內(nèi)容比?較具體和?實(shí)在，能?針對教學(xué)?中出現(xiàn)的?問題進(jìn)行?立項(xiàng)和深?入的研究?，取得了?不錯(cuò)的研?究成效。?為了讓課?題研究更?加深入細(xì)?致，我們?從上學(xué)年?開始，把?每學(xué)期一?個(gè)小課題?的研究更?改為每學(xué)?年一個(gè)，?但在課題?結(jié)題時(shí)我?們要求也?更加規(guī)范?化，增加?了中期研?究報(bào)告、?結(jié)題研究?報(bào)告等。?教研室對?中期研究?報(bào)告的寫?法以及結(jié)?題報(bào)告的?寫法進(jìn)行?了專題的?會(huì)議討論?。老師們?已經(jīng)越來?越了解并?能較為正?確的進(jìn)行?書寫。根?據(jù)前段時(shí)?間的檢查?來看，老?師們的課?題研究已?經(jīng)比較正?規(guī)化，對?小課題的?重視程度?和研究逐?步增強(qiáng)。?園級小課?題在本學(xué)?期已經(jīng)形?成了結(jié)題?研究報(bào)告?，絕大部?分符合結(jié)?題的要求?。四、?反思1?、收獲：?幼兒園的?教科研工?作細(xì)致而?繁瑣，在?很大程度?上不同于?中小學(xué)的?教科研工?作?？傮w?來說，本?學(xué)期的教?研工作取?得了不小?的進(jìn)步，?特別課題?組成員付?出了很多?心血，在?課題研究?方面更是?取得了前?所未有的?成果，使?人感到欣?慰。2?、不足：?教科室的?引領(lǐng)作用?需要更進(jìn)?一步加強(qiáng)?，同時(shí)，?對于每周?的教科研?活動(dòng)安排?需要更加?規(guī)范化，?使課題研?究工作更?上一層樓?。在教科?研博客的?運(yùn)行方面?，我們存?在很明顯?的不足之?處，需要?教研組成?員和老師?們一起付?出更多的?努力，讓?我園的教?科研博客?發(fā)揮其更?大的研究?價(jià)值。最?終使老師?們不但要?業(yè)務(wù)能力?出色，而?且研究能?力也同樣?出色，在?教科研工?作中不斷?提高自己?，在教科?研的工作?中日益完?善自己。?五、下?學(xué)期主要?工作：?1、園級?小課題立?項(xiàng)與研究?。2、?省級課題?《幼兒園?中的賞識(shí)?教育》研?究進(jìn)展與?出現(xiàn)的問?題探討活?動(dòng)以及結(jié)?題匯報(bào)活?動(dòng)。3?、新生幼?兒的常規(guī)?教育與研?究。4?、新課程?研討活動(dòng)?。5、?藝術(shù)(音?樂)課與?健康(體?育)的說?、講、聽?、評課等?系列活動(dòng)?。6、?各種幼兒?才藝展示?、家園交?流性活動(dòng)?的研究與?探討。?7、新教?師的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)活動(dòng)?。8、?全體教師?的基本功?訓(xùn)練及比?賽活動(dòng)。?9、認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?____?歲幼兒學(xué)?習(xí)和發(fā)展?指南》，?____?指南精神?，在幼兒?一日生活?活動(dòng)中對?幼兒進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)和教育??？蒲?年終工作?總結(jié)精編?版（四）?學(xué)校教?科研工作?總結(jié)本?學(xué)期我校?教科研工?作，堅(jiān)持?以用心穩(wěn)?妥地推進(jìn)?課程改革?，切實(shí)提?高教學(xué)效?益為主題?，在“科?研為先導(dǎo)?”的旗幟?下，進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?習(xí)與研究?，不斷更?新教育理?念，深入?研究教育?教學(xué)理論?，緊緊圍?繞新的學(xué)?科課程標(biāo)?準(zhǔn)，透過?多種形式?、多個(gè)層?面的課題?研究活動(dòng)?，幫忙教?師改變傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)方式?，優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)策?略，重視?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神與實(shí)踐?潛力，提?高課堂教?學(xué)效益，?學(xué)校教科?研工作在?全體教師?的共同努?力下，轉(zhuǎn)?變觀念，?取得了必?須成績。?一、指?導(dǎo)思想?以《新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)?，認(rèn)真研?究課標(biāo)和?基礎(chǔ)教育?課程改革?理論，探?索實(shí)施與?新課程相?應(yīng)的教學(xué)?方式和方?法，__?__執(zhí)行?崇尚創(chuàng)新?的工作精?神及用心?開展教研?活動(dòng)的要?求，加強(qiáng)?教學(xué)研究?如教學(xué)管?理。在“?教書匠”?、“經(jīng)驗(yàn)?型”向“?學(xué)者型”?、“科研?型”轉(zhuǎn)化?過程中，?邁出了堅(jiān)?實(shí)有力的?第一步。?二、主?要工作?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高教?師理論水?平。我?們認(rèn)真組?織課題組?教師學(xué)習(xí)?相關(guān)的教?育科研理?論知識(shí)和?課程理論?知識(shí)，做?好教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)的?改革工作?。本學(xué)期?，我校圍?繞新課程?實(shí)施中的?一些具體?課題，如?課堂教學(xué)?策略、學(xué)?科專題研?究等。邀?請市教研?室、教科?室的專家?來校作教?科研知識(shí)?講座，并?邀請了首?席教師徐?瑞芳校長?來我校就?教師專業(yè)?化發(fā)展做?了專題講?座。透過?學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、研究?、交流等?多種途徑?，努力建?立一支師?德高、善?創(chuàng)新的教?科研教師?隊(duì)伍。?2、課題?研究與各?類公開課?整合。?為推進(jìn)教?學(xué)研究與?新課程改?革，學(xué)校?開展了各?類公開課?活動(dòng)：研?究課、優(yōu)?質(zhì)課、示?范課、匯?報(bào)課等。?各課題組?成員能將?自我承擔(dān)?的公開課?與各自研?究的課題?結(jié)合起來?，在公開?課中落實(shí)?課題研究?的措施，?體現(xiàn)課題?研究的特?色，充分?發(fā)揮課堂?作為課題?研究的主?陣地的作?用。教?研組長及?為教科室?組長。在?期初制定?教研組活?動(dòng)計(jì)劃時(shí)?，明確了?本教研組?研究課題?，根據(jù)本?組成員所?承擔(dān)的研?究課題狀?況，圍繞?學(xué)校的課?題，落實(shí)?研究方向?。在公開?課研討、?備課組活?動(dòng)等教研?活動(dòng)中，?課題研究?被作為一?個(gè)重要的?資料進(jìn)行?，主要分?析研究措?施的落實(shí)?，實(shí)施的?效果、經(jīng)?驗(yàn)與存在?的問題等?資料。?本學(xué)期，?我校遵循?“問題即?課題”的?原則，各?教研組根?據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，在學(xué)?期初定出?自我的教?研專題，?數(shù)學(xué)組的?“問題解?決意識(shí)”?、低年級?語文組的?“寫字教?學(xué)中如何?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察潛?力”、高?年級語文?的“閱讀?教學(xué)中如?何培養(yǎng)學(xué)?生讀中感?悟的潛力?”、英語?組的“英?語課堂教?學(xué)實(shí)效性?研究”、?自然學(xué)科?的“實(shí)驗(yàn)?課中實(shí)驗(yàn)?觀察的指?導(dǎo)”，還?有其它學(xué)?科也分別?根據(jù)實(shí)際?教學(xué)制定?出了教研?專題。各?教研組每?周一次教?研，教研?活動(dòng)資料?要圍繞自?我的專題?進(jìn)行活動(dòng)?，學(xué)期末?撰寫專題?論文，根?據(jù)論文的?質(zhì)量，學(xué)?校評選出?一、二、?三等獎(jiǎng)，?對教師進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?3、全?體教師撰?寫反思、?隨筆，構(gòu)?成濃厚的?氛圍。?全體教師?撰寫教學(xué)?后記和反?思，學(xué)校?每月由教?研組長進(jìn)?行月查，?期中和期?末由教導(dǎo)?處進(jìn)行檢?查。透過?寫教學(xué)反?思和后記?，不僅僅?提高了教?師的理論?水平，而?且在總結(jié)?和反思的?過程中，?教師的教?學(xué)行為更?加規(guī)范，?教學(xué)更具?有實(shí)效性?和針對性?，提高了?教學(xué)的質(zhì)?量。建?設(shè)一支高?素質(zhì)的教?師隊(duì)伍是?興校之本?。針對學(xué)?校開展教?科研工作?的實(shí)際狀?況，我們?從學(xué)習(xí)理?論入手，?要求教師?每學(xué)期寫?好一篇自?我的專題?論文，要?求中青年?教師人人?寫心得體?會(huì)。全校?共收到了?____?多篇教師?的校內(nèi)的?教學(xué)論文?及十多篇?獲省、市?級一、二?、三等獎(jiǎng)?的論文。?其中湯群?教師的教?育敘事《?和孩子聊?會(huì)閑話》?在《膠州?教育》雜?志第五期?刊出。提?高教師素?質(zhì)的又一?個(gè)重要途?徑是課題?研究。沒?有課題，?就無所謂?教育科研?，更談不?上“科研?興?！?。?在學(xué)好理?論的同時(shí)?，我們用?心支持、?鼓勵(lì)和組?織廣大教?師參與課?題研究，?在教育教?學(xué)實(shí)踐中?勇于開拓?，不斷創(chuàng)?新，超越?自我。我?們要求教?師人人參?與課題研?究，因?yàn)?教育活動(dòng)?雖有規(guī)律?，但這些?規(guī)律在不?一樣條件?下的運(yùn)用?會(huì)有很大?不一樣;?教學(xué)有法?，但無定?法;教育?經(jīng)驗(yàn)的借?鑒也得透?過自身的?實(shí)踐和研?究加以改?造消化，?使之成為?自我的經(jīng)?驗(yàn)，才能?收到預(yù)期?的效果。?因此，只?有參與教?育科研，?才能提高?教師的教?育教學(xué)水?平和潛力?。我們以?課題為抓?手，將骨?干教師團(tuán)?結(jié)在一齊?，共同學(xué)?習(xí)，共同?研究，共?同提高，?這樣能夠?聚合一批?人，帶動(dòng)?一批人，?培養(yǎng)一批?人，推出?一批人。?4、培?養(yǎng)教育科?研意識(shí)。?對教師?而言，科?研意識(shí)就?是對教育?教學(xué)活動(dòng)?的追求和?探索，是?運(yùn)用教育?教學(xué)理論?指導(dǎo)教育?教學(xué)活動(dòng)?的自覺性?，是對所?從事的教?育教學(xué)活?動(dòng)一種清?晰而完整?的認(rèn)識(shí)，?基于上述?觀點(diǎn)，我?鎮(zhèn)各校注?意在提高?教師的教?科研意識(shí)?方面下功?夫。(?1)轉(zhuǎn)變?觀念，提?高教師教?科研意識(shí)?。以前，?學(xué)校大部?分教師對?教科研漠?不關(guān)心，?認(rèn)為教科?研是專家?的專利，?自我把書?教好就行?了。針對?這種認(rèn)識(shí)?，我校領(lǐng)?導(dǎo)多次召?開會(huì)議強(qiáng)?調(diào)教科研?的好處，?揭開教科?研神秘的?面紗，指?出現(xiàn)代社?會(huì)要求教?師務(wù)必搞?好教科研?，搞好教?科研是指?導(dǎo)教師走?進(jìn)新課程?，以及教?學(xué)改革成?敗的關(guān)鍵?。并把教?科研工作?納入教師?量化管理?，逼著教?師改變過?去的看法?，增強(qiáng)教?科研意識(shí)?。(2?)提高教?師素質(zhì)，?增強(qiáng)教師?教科研意?識(shí)。我們?對教師素?質(zhì)的要求?不僅僅僅?停留在提?高學(xué)歷，?訓(xùn)練教學(xué)?基本功。?而是對教?師提出更?高的要求?。要求教?師對自我?所從事的?事業(yè)自覺?地去追求?探索和研?究。為此?，我們多?次請有關(guān)?人員對教?師進(jìn)行教?育科研的?培訓(xùn)。提?高了教師?進(jìn)行教育?科研的潛?力。科?研年終工?作總結(jié)精?編版（五?）本學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?，為了今?后更好地?開展工作?，現(xiàn)將德?育教研組?本學(xué)期所?做的工作?做如下總?結(jié)：一?、教學(xué)組?織到位，?扎實(shí)推進(jìn)?新課程實(shí)?施在充?分領(lǐng)會(huì)新?課改精神?的前提下?，教研組?注重組織?集體備課?及教學(xué)研?討活動(dòng)，?積極總結(jié)?、探索、?改進(jìn)教學(xué)?方法、優(yōu)?化教學(xué)手?段，保證?新課程教?學(xué)的教學(xué)?質(zhì)量。?二、堅(jiān)持?理論教學(xué)?和學(xué)生實(shí)?際緊密結(jié)?合，增強(qiáng)?德育課的?實(shí)效性。?在教學(xué)?過程中，?我們既注?重理論課?教學(xué)，又?高度重視?理論和學(xué)?生生活實(shí)?際的結(jié)合?，開展了?“強(qiáng)化‘?四個(gè)認(rèn)同?’，建設(shè)?美好家園?”、“加?強(qiáng)民族團(tuán)?結(jié)促進(jìn)_?___經(jīng)?濟(jì)發(fā)展”?為內(nèi)容的?專題講座?;組織學(xué)?生根據(jù)所?學(xué)專業(yè)進(jìn)?行第三產(chǎn)?業(yè)發(fā)展?fàn)?況的調(diào)查?;積極協(xié)?助學(xué)生業(yè)?余黨校、?對業(yè)余黨?校學(xué)員進(jìn)?行培訓(xùn)等?，使學(xué)生?在思想上?、組織上?和行動(dòng)上?既符合德?育課的教?學(xué)理論，?又能和黨?在思想上?、組織上?____?保持一致?，進(jìn)一步?加深對黨?組織的認(rèn)?識(shí)。三?、規(guī)范德?育課第二?課堂的實(shí)?施及監(jiān)督?評價(jià)工作?。在教?研組成員?共同探討?的基礎(chǔ)上?，制定了?德育課第?二課堂活?動(dòng)實(shí)施表?，內(nèi)容涉?及活動(dòng)的?背景、活?動(dòng)目標(biāo)、?活動(dòng)過程?、活動(dòng)反?饋等，使?第二課堂?活動(dòng)規(guī)范?化，更加?有利于實(shí)?施和督查?。四、?改革德育?課評價(jià)體?系，加強(qiáng)?了對學(xué)生?的日常表?現(xiàn)的評價(jià)?。根據(jù)?我校學(xué)生?的特點(diǎn)，?結(jié)合德育?教育的實(shí)?效性，我?們加大了?對學(xué)生日?常表現(xiàn)的?評價(jià)體系?，使考評?更加合理?。五、?繼續(xù)做好?德育科研?工作。?按照學(xué)校?德育課題?實(shí)施計(jì)劃?，繼續(xù)開?展課題研?究工作，?本學(xué)期已?完成校本?課題“網(wǎng)?絡(luò)對中職?學(xué)校德育?工作的負(fù)?面影響及?對策研究?”第一階?段的研究?工作，開?始了后續(xù)?子課題的?同步科研?，計(jì)劃于?____?月結(jié)題。?六、積?極參加各?種科研競?賽活動(dòng)?____?月，董瑛?老師代表?學(xué)校參加?了自治區(qū)?教育廳組?織的德育?課“精彩?一課”競?賽活動(dòng)，?獲得優(yōu)秀?獎(jiǎng)，其德?育科研論?文《創(chuàng)新?中職德育?課教學(xué)之?我見》獲?得三等獎(jiǎng)?，這些成?績的取得?讓我們在?看到差距?的同時(shí)也?有了更進(jìn)?一步發(fā)展?的動(dòng)力和?方向。?七、工作?中存在的?不足以及?今后工作?思路(?1)學(xué)生?對課堂教?學(xué)效果的?評價(jià)綜?合本學(xué)期?所開設(shè)的?德育課程?，從學(xué)生?的評價(jià)看?，心理健?康課的效?果較好，?學(xué)生對該?課程的?興趣較濃?厚，老師?的教學(xué)方?法也得到?了學(xué)生的?認(rèn)可，其?它德育課?程的效果?仍有待加?強(qiáng)。(?2)今后?工作思路?：一是以?評促建、?以評促改?，通過德?育評估，?我們看到?了自身的?不足和優(yōu)?勢，今后?將繼續(xù)深?入扎實(shí)做?好學(xué)校的?德育課程?教學(xué)改革?，不斷增?強(qiáng)德育教?育的實(shí)效?性和針對?性。二是?有計(jì)劃地?開展德育?專題講座?，專題論?壇，開啟?學(xué)生心智?，在積極?引導(dǎo)學(xué)生?開展健康?有益的活?動(dòng)方面提?供理論支?撐和實(shí)踐?平臺(tái)。三?是充分利?用網(wǎng)絡(luò)資?源構(gòu)建網(wǎng)?絡(luò)世界與?現(xiàn)實(shí)世界?的有效對?接，探索?德育工作?的新路徑?、新方法?。科研?年終工作?總結(jié)精編?版（六）?一學(xué)期?即將過去?，能夠說?緊張忙碌?而收獲多?多。從總?體上看，?我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教學(xué)工作?計(jì)劃，把?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的新思?想、新理?念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?的新思路?、新設(shè)想?結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思?想，用心?探索，改?革教學(xué)，?收到很好?的效果。?為了克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使今后的?工作更上?一層樓，?現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工?作作出如?下總結(jié)：?一、認(rèn)?真鉆研業(yè)?務(wù)，努力?提高課堂?____?分鐘的教?學(xué)效率。?在業(yè)務(wù)?上我用心?利用各種?機(jī)會(huì)，學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)新理念?，用心參?加教研活?動(dòng)，潛心?鉆研教材?教法，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?認(rèn)真上課?，堅(jiān)持不?懈地進(jìn)行?"自我充?電"，以?提高自我?的業(yè)務(wù)理?論水平。?課堂上，?我把學(xué)到?的新課程?理念結(jié)合?本班實(shí)際?，努力_?___到?課堂教學(xué)?中去，以?期提高課?堂___?_分鐘的?效率。課?余，我經(jīng)?常與同事?們一齊探?討教學(xué)過?程中遇到?的各種問?題，互相?學(xué)習(xí)，共?同提高;?我還結(jié)合?實(shí)際教學(xué)?撰寫一些?自我平時(shí)?的教學(xué)反?思等等。?從中，我?更是感受?到了學(xué)無?止境的道?理。要充?分發(fā)揮課?堂教學(xué)這?個(gè)"主陣?地"的作?用，提高?課堂__?__分鐘?的效率，?我們要與?時(shí)俱進(jìn)，?堅(jiān)持不懈?地學(xué)習(xí)探?究教學(xué)新?理論新實(shí)?踐。二?、關(guān)愛學(xué)?生與嚴(yán)格?要求相結(jié)?合，盡量?使每一位?學(xué)生進(jìn)步?。親其?師，才能?信其道。?在平時(shí)與?學(xué)生接觸?的過程中?，我不以?"師長"?自居，盡?量與學(xué)生?平等交往?，建立"?朋友式"?的深厚友?誼，努力?關(guān)愛每一?位學(xué)生的?成長。與?學(xué)生多談?心，幫忙?學(xué)生解決?學(xué)習(xí)上與?生活上的?各種困惑?。同時(shí)，?應(yīng)對個(gè)別?調(diào)皮的學(xué)?生，也實(shí)?行嚴(yán)格要?求、正確?導(dǎo)向的辦?法，讓他?們樹立起?正確的榮?辱觀。課?堂教學(xué)，?紀(jì)律是提?高課堂效?率的重要?保證。應(yīng)?對各層次?的學(xué)生，?我既要關(guān)?愛大部分?學(xué)生，又?要應(yīng)對個(gè)?別不守紀(jì)?律的搗蛋?分子實(shí)行?嚴(yán)格要求?。課堂上?，我盡量?做到分層?施教與個(gè)?別輔導(dǎo)相?結(jié)合;課?余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生?與"學(xué)困?生"實(shí)行?"一幫一?"結(jié)對子?，互幫互?助，共同?提高。一?學(xué)期來，?學(xué)生們原?本薄弱的?基礎(chǔ)，逐?步得以夯?實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績有了穩(wěn)?步提高。?三、創(chuàng)?新評價(jià)，?激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展。?我們把評?價(jià)作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改善教?學(xué)的有力?手段。對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價(jià)，?既關(guān)注學(xué)?生知識(shí)與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?構(gòu)成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?更多地關(guān)?注學(xué)生已?經(jīng)掌握了?什么，獲?得了那些?進(jìn)步，具?備了什么?潛力。使?評價(jià)結(jié)果?有利于樹?立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?自信心，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展。?四、認(rèn)?真批改作?業(yè)，布置?作業(yè)有針?對性，有?層次性。?對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)，?認(rèn)真分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?狀況，將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)，進(jìn)?行透切的?講評，并?針對有關(guān)?狀況及時(shí)?改善教學(xué)?方法，做?到有的放?矢?？?之，一學(xué)?期的教學(xué)?工作，既?有成功的?喜悅，也?有失敗的?困惑，雖?然取得了?必須的成?績，但也?存在不少?的缺點(diǎn)，?如對新課?改理念的?學(xué)習(xí)和探?討上、信?息基礎(chǔ)教?育上、自?我的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及方?法等方面?有待提高?。本人今?后將在教?學(xué)工作中?，吸取別?人的長處?，彌補(bǔ)自?我的不足?，力爭取?得更好的?成績。?科研年終?工作總結(jié)?精編版（?七）我?校教育科?研工作緊?緊圍繞“?發(fā)展為目?標(biāo)、改革?為動(dòng)力、?細(xì)化管理?為抓手、?提高教育?質(zhì)量為根?本”的中?心，用心?走“以科?研促教學(xué)?，教學(xué)科?研相長”?的道路，?增強(qiáng)教師?實(shí)施課程?改革的使?命感和職?責(zé)感，深?化以課堂?教學(xué)為中?心的教育?教學(xué)改革?。充分發(fā)?揮教育科?研的先導(dǎo)?功能，以?課題研究?為載體，?學(xué)科課堂?教學(xué)為基?地，努力?提高教育?科研質(zhì)量??，F(xiàn)將本?學(xué)期教育?科研工作?總結(jié)如下?：一、?學(xué)習(xí)研討?，全員參?與1、?為進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教師?的教育觀?念，讓所?有教師的?教育理念?提升到一?個(gè)新的層?面，我校?十分重視?和加強(qiáng)教?師的理論?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，采用?群眾與自?學(xué)相結(jié)合?的辦法，?提倡寫學(xué)?后反思，?讓先進(jìn)的?教育思想?牢牢扎根?于每位教?師心中，?從而更有?的放矢地?指導(dǎo)自我?的教學(xué)實(shí)?踐，更快?更好地提?高教師的?專業(yè)知識(shí)?。本學(xué)期?，我們充?分利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?光，繼續(xù)?組織教師?透過各種?途徑、各?種方式的?學(xué)習(xí)，使?廣大教師?對《課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求有了?新認(rèn)識(shí)。?學(xué)校組織?教師觀看?有關(guān)新課?程的理論?錄像資料?，透過學(xué)?習(xí)筆記、?網(wǎng)絡(luò)博客?交流等系?列活動(dòng)，?讓教師的?觀念得到?更新，知?識(shí)得到長?進(jìn)，理論?得到提升?，真正做?到學(xué)以致?用，學(xué)有?所長。鼓?勵(lì)教師撰?寫教學(xué)科?研論文。?2、人?人嘗試做?研究。本?學(xué)期，學(xué)?校以《運(yùn)?用“五環(huán)?三步教學(xué)?模式”?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?主體參與?的實(shí)驗(yàn)研?究》課題?為切入點(diǎn)?，來促進(jìn)?教師的專?業(yè)成長。?先學(xué)習(xí)，?后嘗試，?努力做到?將課題研?究與平時(shí)?的教學(xué)實(shí)?踐有機(jī)結(jié)?合起來，?確立“問?題即課題?、教師即?研究者、?教學(xué)即研?究、課堂?即實(shí)驗(yàn)室?”的意識(shí)?，讓教師?不斷地對?自我的教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)?行評估與?分析;對?自我的教?學(xué)行為進(jìn)?行決定與?審視;對?自我的教?學(xué)結(jié)果進(jìn)?行反思與?總結(jié);對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)品質(zhì)、?學(xué)習(xí)行為?、學(xué)習(xí)方?式進(jìn)行剖?析與探索?。這一舉?措，有效?地提高了?教師的課?題研究潛?力。3?、搭建平?臺(tái)，深化?教研。本?學(xué)期學(xué)校?透過網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)定期?開展網(wǎng)上?教研活動(dòng)?，科研室?和各課題?組定期發(fā)?表科研專?題，透過?學(xué)習(xí)、討?論，交流?、互動(dòng)，?點(diǎn)評、小?結(jié)。提高?了教師網(wǎng)?上教學(xué)科?研的潛力?，對“高?效課堂”?的改革，?起到了有?力的促進(jìn)?作用。?二、整體?布局，構(gòu)?成課題研?究規(guī)劃?我校的課?題研究工?作依據(jù)我?校的實(shí)際?狀況，按?照輕重緩?急，難易?程度，明?確主攻方?向，全校?整體布局?，統(tǒng)一規(guī)?劃。構(gòu)成?三個(gè)課題?組：子課?題《小學(xué)?班主任與?班級管理?研究》，?市級課題?《運(yùn)用“?五環(huán)三步?教學(xué)模式?”實(shí)現(xiàn)學(xué)?生主體參?與的實(shí)驗(yàn)?研究》和?《一日活?動(dòng)中幼兒?良好行為?習(xí)慣培養(yǎng)?的策略實(shí)?驗(yàn)研究》?。各課題?組在組長?的帶領(lǐng)下?，認(rèn)真制?定研究課?題方案，?有計(jì)劃的?開展課題?研究、并?進(jìn)行記錄?、總結(jié)，?與展示活?動(dòng)。我們?還堅(jiān)持“?立足課堂?，營造特?色，提高?質(zhì)量”的?原則，以?應(yīng)用性課?題研究為?主，邊實(shí)?踐，邊研?究，邊總?結(jié)，不斷?探索，并?上升為理?論，構(gòu)成?百舸爭流?的局面。?三、用?心認(rèn)真地?開展課題?研究和管?理工作。?學(xué)期初?，學(xué)校召?開了科研?會(huì)議，對?課題進(jìn)行?了總結(jié)，?同時(shí)對“?____?”規(guī)劃課?題作了展?望。學(xué)校?將繼續(xù)根?據(jù)辦學(xué)方?向和特色?建設(shè)，在?如何全面?提高學(xué)生?素質(zhì)，提?升辦學(xué)質(zhì)?量方面作?進(jìn)一步的?探索與研?究。本學(xué)?期我校對?《現(xiàn)代教?育技術(shù)與?課堂教學(xué)?有效整合?的研究》?這項(xiàng)課題?進(jìn)行了研?究，該課?題將引領(lǐng)?我校信息?技術(shù)教學(xué)?，以新穎?的網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)形式，?激發(fā)教師?學(xué)生利用?網(wǎng)絡(luò)資源?自主學(xué)習(xí)?意識(shí)與興?趣，從而?提高教學(xué)?質(zhì)量。?科研室進(jìn)?一步加強(qiáng)?市級立項(xiàng)?課題研究?和管理工?作，實(shí)行?課題組長?負(fù)責(zé)制，?定期召集?課題組成?員開展專?題研討，?總結(jié)階段?成果，提?高研究深?度，在理?論總結(jié)上?力爭檔次?，求提高?;在實(shí)踐?中開展實(shí)?驗(yàn)狀況階?段性總結(jié)?，務(wù)求認(rèn)?真落實(shí)。?我們透過?開展校級?課題研討?匯報(bào)活動(dòng)?，查看資?料、方案?總結(jié)、聽?觀摩課、?展示實(shí)驗(yàn)?成果等形?式，加強(qiáng)?對各級各?類課題的?管理工作?。四、?重視成果?總結(jié)，提?高科研品?位。1?、每位課?題研究教?師都要有?成果意識(shí)?。在認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?的基礎(chǔ)上?，做到學(xué)?以致用，?努力把理?論與自我?的課題研?究結(jié)合起?來，及時(shí)?做好課題?研究過程?中的成果?總結(jié)，撰?寫必須數(shù)?量且有較?高質(zhì)量的?課題反思?、論文，?不斷提高?認(rèn)識(shí)，逐?步構(gòu)成自?我的理論?認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)?。本學(xué)期?，科研室?組織教師?參加了各?級各類科?研科研成?果的征集?。2、?認(rèn)真開展?優(yōu)秀論文?的選送活?動(dòng)。對于?上級主管?部門組織?的論文評?比，科研?室都將盡?早通知每?位教師，?認(rèn)真組織?論文選送?，加強(qiáng)對?外推出的?力度，爭?取論文發(fā)?表和獲獎(jiǎng)?率繼續(xù)上?升。五?、存在的?不足和工?作措施?在越來越?深入的課?題研究中?，我們自?身的水平?不能滿足?研究的需?要，尤其?在我們的?學(xué)?！靶?課題”研?究中就能?夠看出，?理論知識(shí)?不完善、?研究工作?缺乏思考?、課題題?目的不規(guī)?范等問題?突涌而至?，可見老?師們的科?研潛力還?亟待提高?。同時(shí)我?們部分老?師的研究?熱情還不?足，我們?的創(chuàng)新精?神還不夠?，我們研?究的外部?環(huán)境還不?盡人意。?在下學(xué)?期我們將?更多地閱?讀教育刊?物，多寫?寫教學(xué)反?思，以進(jìn)?一步提高?理論的素?質(zhì)，以理?論來指導(dǎo)?、武裝我?們的實(shí)踐?，指導(dǎo)我?們的課題?研究，真?正使校園?里有一股?研的氛圍?，老師們?一齊拿起?智慧的鑰?匙打開這?座一貫認(rèn)?為神奇的?大門，跨?過教育科?研這座被?視為高不?可攀的大?門，走進(jìn)?教育教學(xué)?研究的行?列，成為?一名研究?者?！跋?科研要質(zhì)?量，以科?研促發(fā)展?”已成為?廣大教師?的共識(shí)。?總之，?“學(xué)無止?境、教無?止境、研?無止境”?短短的_?___個(gè)?字充分概?括了我們?教育科研?的方向與?精髓，唯?有我們在?這浩瀚的?教海中乘?風(fēng)破浪、?勇于開拓?，才能在?課程改革?的礁石上?激起一朵?朵美麗的?浪花!回?顧本學(xué)年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績，?但還有很?多地方需?要改善、?充實(shí)。在?今后的工?作中，我?們要進(jìn)一?步營造全?員參與的?氛圍，搭?建展示才?華的舞臺(tái)?，帶給信?息交流的?場所，使?我校的教?育科研工?作穩(wěn)步前?進(jìn)。科?研年終工?作總結(jié)精?編版（八?）學(xué)校?教科研工?作總結(jié)?本學(xué)期我?校教科研?工作，堅(jiān)?持以用心?穩(wěn)妥地推?進(jìn)課程改?革，切實(shí)?提高教學(xué)?效益為主?題，在“?科研為先?導(dǎo)”的旗?幟下，進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)習(xí)與研?究，不斷?更新教育?理念，深?入研究教?育教學(xué)理?論，緊緊?圍繞新的?學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)，透?過多種形?式、多個(gè)?層面的課?題研究活?動(dòng)，幫忙?教師改變?傳統(tǒng)的課?堂教學(xué)方?式，優(yōu)化?學(xué)生學(xué)習(xí)?策略，重?視培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神與實(shí)?踐潛力，?提高課堂?教學(xué)效益?，學(xué)校教?科研工作?在全體教?師的共同?努力下，?轉(zhuǎn)變觀念?，取得了?必須成績?。一、?指導(dǎo)思想?以《新?的課程標(biāo)?準(zhǔn)》為指?導(dǎo)，認(rèn)真?研究課標(biāo)?和基礎(chǔ)教?育課程改?革理論，?探索實(shí)施?與新課程?相應(yīng)的教?學(xué)方式和?方法，_?___執(zhí)?行崇尚創(chuàng)?新的工作?精神及用?心開展教?研活動(dòng)的?要求，加?強(qiáng)教學(xué)研?究如教學(xué)?管理。在?“教書匠?”、“經(jīng)?驗(yàn)型”向?“學(xué)者型?”、“科?研型”轉(zhuǎn)?化過程中?，邁出了?堅(jiān)實(shí)有力?的第一步?。二、?主要工作?1、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，提高?教師理論?水平。?我們認(rèn)真?組織課題?組教師學(xué)?習(xí)相關(guān)的?教育科研?理論知識(shí)?和課程理?論知識(shí)，?做好教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的改革工?作。本學(xué)?期，我校?圍繞新課?程實(shí)施中?的一些具?體課題，?如課堂教?學(xué)策略、?學(xué)科專題?研究等。?邀請市教?研室、教?科室的專?家來校作?教科研知?識(shí)講座，?并邀請了?首席教師?徐