2022年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》押題卷試卷3

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單選題（共20題，共20分）

1.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來(lái)理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）

A.順應(yīng)學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

2.通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能的興趣小組屬于（）

A.技術(shù)小組

B.學(xué)科小組

C.藝術(shù)小組

D.體育小組

3.“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配性

4.在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是()

A.知、意

B.知、行

C.意、行

D.知、情

5.魏征曾對(duì)唐太宗李世民說(shuō):”嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之,不使過(guò)度，愚者縱之，每至所失。“這說(shuō)的是意志要有()

A.自制性

B.果斷性

C.堅(jiān)軔性

D.自覺(jué)性

6.中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)為()

A.培養(yǎng)自主性

B.培養(yǎng)勤奮感

C.培養(yǎng)主動(dòng)性

D.培養(yǎng)自我同一性

7.對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用內(nèi)部的參照，對(duì)事物作出判斷的認(rèn)知方式是()

A.沖動(dòng)型

B.沉思型

C.場(chǎng)獨(dú)立型

D.場(chǎng)依存型

8.在班級(jí)中形成的各種小組團(tuán)體屬于班級(jí)中（）

A.正式群體

B.非正式群體

C.松散群體

D.聯(lián)合群體

9.智商與創(chuàng)造性的關(guān)系敘述不正確的是()

A.高智力者其創(chuàng)造性也高

B.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商

C.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低

D.創(chuàng)造性與智商是一種相對(duì)獨(dú)立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系

10.遷移的實(shí)質(zhì)是()

A.新舊知識(shí)的同化過(guò)程

B.新舊知識(shí)的順應(yīng)過(guò)程

C.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過(guò)程

D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組過(guò)程

11.不良行為在班集體中得到抑制，屬于班級(jí)心理的()作用。

A.規(guī)范

B.相容

C.輿論

D.凝聚力

12.教師要鉆研教材，要達(dá)到“懂”“透”（）

A.通

B.明

C.化

D.理

13.美國(guó)第一個(gè)將巴甫洛夫的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)的人是()

A.斯金納

B.桑代克

C.班杜拉

D.華生

14.生成性目標(biāo)取向追求的是()

A.普遍主義

B.唯科學(xué)主義

C.實(shí)踐理性

D.解放理性

15.4范例式教學(xué)理論的創(chuàng)立者是()

A.瓦·根舍因

B.贊科夫

C.蘇霍姆林斯基

D.保羅·朗格朗

16.決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切關(guān)系的能力是（）

A.晶體智力

B.模仿能力

C.流體智力

D.認(rèn)知能力

17.“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”反映的是()

A.心境

B.應(yīng)激

C.激情

D.心態(tài)

18.楚國(guó)伍子胥在一夜之間須發(fā)全白，這一現(xiàn)象屬于()

A.個(gè)性失調(diào)

B.情緒調(diào)節(jié)失調(diào)

C.飲食心理失調(diào)

D.焦慮癥

19.對(duì)“人力資本理論”做出最重要貢獻(xiàn)的學(xué)者是()

A.蘇聯(lián)的斯特魯密林

B.美國(guó)的舒爾茨

C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)

D.美國(guó)的凱恩斯

20.目前我國(guó)教育在很多方面不同于新中國(guó)成立初期的教育。這反映了教育具有()

A.相對(duì)獨(dú)立性

B.階段性

C.階級(jí)性

D.歷史性

填空題（共10題，共10分）

21.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是_________。

22.（）是課程資源的核心和主要組成部分。

23.教育研究首先必須遵守的原則是（）。

24.新教師的自我認(rèn)知偏差主要表現(xiàn)為兩種類型:一是自我擴(kuò)張型，二是（）

25.托爾曼學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）

26.社會(huì)態(tài)度有四種功能:適應(yīng)功能、自我防御功能、價(jià)值表現(xiàn)功能和（）功能。

27.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者選擇成功概率為（）的任務(wù)。

28.在暗室里，如果你點(diǎn)燃一支熏香或煙頭，并注視著這個(gè)光點(diǎn)，你會(huì)看到這個(gè)光點(diǎn)似乎在運(yùn)動(dòng)，這就是（）現(xiàn)象。

29.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，國(guó)家建立以（）為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制

30.美國(guó)教育心理學(xué)家（）提出了教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

問(wèn)答題（共12題，共12分）

31.組織策略

32.教育目的

33.班主任

34.嘗試教學(xué)法

35.社會(huì)刻板效應(yīng)

36.簡(jiǎn)述教師如何樹(shù)立威信。

37.簡(jiǎn)述開(kāi)發(fā)和利用課程資源的途徑和辦法。

38.簡(jiǎn)述教育研究的意義。

39.簡(jiǎn)述技能和習(xí)慣的區(qū)別。

40.試述心智技能的形成階段及其培養(yǎng)方法。

41.試述全面發(fā)展教育思想與素質(zhì)教育的關(guān)系。

42.一位老師在進(jìn)行語(yǔ)文課文《螢火蟲(chóng)》教學(xué)時(shí)有這樣一個(gè)片斷：老師問(wèn)學(xué)生，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，怎么了？有的孩子回答說(shuō)，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，它就死了；也有孩子說(shuō)，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，它沒(méi)有怎么，只是一種生理現(xiàn)象;還有一部分孩子有一些其他理解。老師無(wú)法對(duì)這些理解給予肯定，因?yàn)闀喜皇沁@樣說(shuō)的，書上的正確答案是，螢火蟲(chóng)燃燒了自己，照亮了人間。所以，老師不斷運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)機(jī)智，想辦法一步步“啟發(fā)”孩子得出“正確”的認(rèn)識(shí),