初中地理重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃模板

初中地理重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中地理重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中地理重點(diǎn)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃模板初中地理授課計(jì)劃一、情況解析本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)七年級(jí)八個(gè)班的地理授課任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)》精神和《整天制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給自己教育授課工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方優(yōu)秀的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育授課供應(yīng)了理想的育人環(huán)境。我校百折不撓的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助授課，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，齊全的地理教具為地理授課供應(yīng)了最根本的保障。二、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂授課，趕忙適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂授課模式，更加高效地完成本學(xué)科授課目的。積極參加教科研活動(dòng)，努力使授課水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，經(jīng)過教授與學(xué)生生活親近聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最后使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。三、詳盡工作1、抓好老例地理課堂授課。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，意會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)授課實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，的確做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)其實(shí)不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。5、申請(qǐng)購置授課必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保留工作。6、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育授課能力再上新臺(tái)階。7、授課中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，睜開學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。8、認(rèn)真參加集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)。9、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高授課水平。10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定復(fù)習(xí)綱領(lǐng)，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量解析。注意發(fā)現(xiàn)授課和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。四、授課課時(shí)安排一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀解析本學(xué)期連續(xù)任教初二地理，依照上學(xué)期授課成績(jī)和授課實(shí)質(zhì)解析：每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有必然的解析理解力，對(duì)地理有必然的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到授課的基本要求，但解析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能夠獨(dú)立采納所學(xué)知識(shí)來解析問題的占比率的也能達(dá)到三分之一多。地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本見解不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完好靠照本宣科獲取一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一。二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè)第八章中國(guó)的工業(yè)第九章中國(guó)的交通第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境、自然資源此后逐章表達(dá)的。第十一章中國(guó)的地區(qū)地理從地區(qū)性和綜合性的見解，重視指出每個(gè)地區(qū)的地理特點(diǎn)，選擇每個(gè)地區(qū)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以論述，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理、和地區(qū)地理今后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史發(fā)展變化中，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。三、本冊(cè)教材總的授課目的和授課重點(diǎn)、難點(diǎn)(-)授課目的1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的授課任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲取地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技術(shù)。2、向?qū)W生教授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德的健康發(fā)展，連續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可連續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、就地取材與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理見解教育。3、在教授地理知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、解析問題和解決問題。(二)本冊(cè)教材的授課重點(diǎn)和難點(diǎn)種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、地區(qū)地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、地區(qū)地理是難點(diǎn)。四、提高授課質(zhì)量的主要措施當(dāng)前，地理授課改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。依照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理授課將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂授課：從授課目的上，課堂授課方案注意重申知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別重申能力的培養(yǎng)和感神態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。在授課內(nèi)容上解說地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可連續(xù)發(fā)展見解作為主線。在授課過程上，做到整體優(yōu)化：A、注意創(chuàng)立讓學(xué)生參加授課活動(dòng)的情況，使學(xué)生充分參加到教學(xué)活動(dòng)和授課過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行觀察想象和思想，即睜開以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思想，從而達(dá)到理解、牢固與應(yīng)用。B、依照初中生的心理特點(diǎn)，將不同樣授課方式融于課堂授課的向來，同時(shí)注意讓學(xué)生漸漸掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。C、在授課手段上，合適地運(yùn)用多種授課手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化授課過程的綜合效益。D、授課過程中，注意建立友善的師生關(guān)系和生生關(guān)系。E、重視實(shí)踐授課，組織模擬旅游競(jìng)賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。五、授課進(jìn)度內(nèi)容總結(jié)

（1）初中地理授課計(jì)劃

一、情況解析

本學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)七年級(jí)八個(gè)班的地理授課任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教