班主任工作總結

七年級(4)班前半學期期班主任工作總結張會林光陰似箭，日月如梭，轉眼間，多半學期就這樣匆匆地過去了?；厥装雽W期的工作，苦樂參半，有喜有憂。半學期本人擔任七年級（4）班的班主任工作，在這個學期我重要做了如下的工作。一、首充足理解學生，因材施教，因勢利導。在開學初，我就想盡一切措施，從小學老師、家長那兒理解學生的根底。開學不到兩周的時間，我們班33個學生的學習、紀律，包括家庭狀況，我都掌握得差不多。這樣，我就可以有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾種紀律不是很好的學生，從一開始我就“盯”上了他們，碰到問題一般都能消滅在萌芽中，防止了某些不快樂事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最終，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關懷教育的學生，由于及時，多半學期下來，諸多學生從主線上有了變化。二、明確班規(guī)，規(guī)范學生的行為。學生從小學進入初中，站在一種新的起點上，行為規(guī)范應當有新的規(guī)定，應當明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結合學校特點，聯(lián)絡實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級四班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都可以及時對照班規(guī)，進行對應的處理。三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領路人”。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純粹，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊狀況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的措施來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增長責任感和榮譽感。同步，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理措施的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都樂意當班干部，樂于當班干部。班風一直良好。四、組織學習互助小組。我把班級按成績提成了八個小組，每個小組設組長。運用這個小組，我設置小組競爭目的，督促各小組運用一切可以運用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且，我也運用這個小組完畢了諸多批改任務，包括某些其他科目。在這樣的學習活動中，不僅使班級形成了很好的學習氣氛，并且也使學生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢。此外，結合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目的，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定予以物質上的獎勵。五、采用措施，積極增進與家長的聯(lián)絡和溝通。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的體現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的體現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學生的體現(xiàn)實狀況況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話理解狀況。這種措施是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。尚有幾種周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話闡明放假在家學習狀況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。六、為各科任老師做好服務。作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以尋求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學生以紙條形式向我反饋某些有關各科的學習狀況，然后我便有目的的采用某些措施，變化局面，使各科得到均衡發(fā)展。此外，我運用早自習時間，充足發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也獲得了一定的成績。此后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使四班更上一種臺階。當然，在管理好班級的同步，我