《裝在套子里的人》 教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

2/2新教材統(tǒng)編版語(yǔ)文必修下冊(cè)第六單元第13課教學(xué)設(shè)計(jì)第13課《裝在套子里的人》目錄一、素養(yǎng)目標(biāo)二、教學(xué)素養(yǎng)三、預(yù)習(xí)任務(wù)四、作者背景常識(shí)五、鑒賞活動(dòng)六、文本研讀七、文本聯(lián)讀2/2第13課《裝在套子里的人》一、素養(yǎng)目標(biāo)1．厘清小說(shuō)的情節(jié)，感受林沖、別里科夫的人物性格。2．鑒賞環(huán)境描寫(xiě)，以及關(guān)鍵伏筆、細(xì)節(jié)安排，領(lǐng)會(huì)其對(duì)推動(dòng)情節(jié)、渲染氣氛、刻畫(huà)形象的重要作用。3．認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的必然性，體會(huì)契訶夫小說(shuō)幽默諷刺的風(fēng)格。二、教學(xué)素養(yǎng)林沖雖然武藝高強(qiáng)，在面對(duì)高衙內(nèi)時(shí)，卻如一只被縛住的老虎，他的拳頭僅僅停留在空中，并未真正落下。縛住他的那條無(wú)形的繩索究竟是什么？別里科夫整天神情驚懼不安，臉色蒼白，“千萬(wàn)別鬧出什么亂子”更是他始終掛在嘴上的口頭禪。那么，他害怕的到底是什么？這種看不見(jiàn)的繩索，這種深入骨髓的“害怕”，究竟是什么？讓我們透過(guò)課文的窗口，去一探究竟。三、預(yù)習(xí)任務(wù)（一）給下列加點(diǎn)的字注音。膽怯(qiè)祈禱(dǎo)陶冶(yě)噩夢(mèng)(è)孤僻(pì)慫恿(sǒng)(yǒng)譏誚(qiào)讒言(chán)生悶氣(mèn)（二）辨析下列詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1．轄制·挾制[辨詞]“轄制”指管束，控制?！皰吨啤敝敢姓虅?shì)力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)使服從。從詞義范圍來(lái)看，“轄制”的適用范圍要大。[運(yùn)用]①嘉靖年間東南沿海私梟船主與土豪相結(jié)合，挾制官府，大張旗鼓地進(jìn)行海上走私貿(mào)易。②這些雇員并不接受清政府的直接轄制，清政府除能與他們解除合約外，對(duì)他們?cè)贌o(wú)約束。2．以致·以至[辨詞]“以致”用在后半句話(huà)的開(kāi)頭，表因果關(guān)系，但多指不好的結(jié)果或陳述者不想看到的結(jié)果?！耙灾痢北硎荆孩僭跁r(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸(前句意思的延伸)，相當(dāng)于“直到”；②前句意思的自然結(jié)果。[運(yùn)用]①商朝紂王暴虐無(wú)道，以致眾叛親離，終于走上被迫自焚而亡之途。②我們?cè)谛强障?，輕搖櫓，慢劃槳，以至樂(lè)而忘返。3．安然無(wú)恙·毫發(fā)無(wú)傷[辨詞]二者都表示沒(méi)有受到任何傷害?！鞍踩粺o(wú)恙”原指人平安沒(méi)有疾病，后泛指平平安安，沒(méi)有受到任何損傷?！昂涟l(fā)無(wú)傷”指完全沒(méi)受損傷?！鞍踩粺o(wú)恙”使用范圍較廣?！昂涟l(fā)無(wú)傷”多用來(lái)指沒(méi)有表皮的創(chuàng)傷，常常用在人身上。[運(yùn)用]①?gòu)?qiáng)臺(tái)風(fēng)吹襲香港過(guò)后，港珠澳大橋安然無(wú)恙。②在戰(zhàn)場(chǎng)上，他殺了很多敵人，自己卻毫發(fā)無(wú)傷，從未受過(guò)任何槍傷、刀傷。（三）請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)處填入本課中的成語(yǔ)并解釋。1．那幾名石匠聽(tīng)著外面?zhèn)鱽?lái)的吼聲，頓時(shí)駭?shù)?)，紛紛跪下，大氣也不敢出釋義：_______________________________________________________________2．成人常用“孩子”這個(gè)詞稱(chēng)呼兒童，當(dāng)孩子對(duì)某件事情躍躍欲試時(shí)，成人總是會(huì)說(shuō)“孩子小，不懂事，不會(huì)做……”，結(jié)果孩子感受不到足夠的尊重，往往變得()。釋義：_______________________________________________________________3．沒(méi)有過(guò)人的學(xué)識(shí)，沒(méi)有一股子篤定信念、潛心編撰的“鐵屁股精神”，沒(méi)有一種“()、如履薄冰”的職業(yè)使命感，沒(méi)有一種“寧叫青絲成白發(fā)”的物我兩忘、苦心孤詣，斷然編不出一部好詞典。釋義：_______________________________________________________________4．好的健身方式，應(yīng)該是運(yùn)動(dòng)之后不會(huì)使生活習(xí)慣發(fā)生明顯改變，而是使身體趨于健康。比如一次鍛煉完后，你覺(jué)得食欲不振或者胃口大開(kāi)，覺(jué)得精神亢奮或者()，那說(shuō)明這次的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容就是不適合你的。釋義：_______________________________________________________________5．我們現(xiàn)有的對(duì)“快遞不送上門(mén)”的批判，都是建立在送貨上門(mén)天經(jīng)地義的基礎(chǔ)上的，然而隨著快遞量和相應(yīng)成本的變化，這個(gè) ()的基礎(chǔ)，還會(huì)一直穩(wěn)固嗎？釋義：_______________________________________________________________6．將涉嫌在公共場(chǎng)所尋釁滋事者全部逮捕，無(wú)疑()。唐山警方這次表現(xiàn)雷厲風(fēng)行，以事實(shí)證明“法網(wǎng)恢恢疏而不漏”。釋義：_______________________________________________________________[答案]1．六神不安六神不安：六神，古人指主宰心、肺、肝、腎、脾、膽六臟之神，泛指心神。形容人心慌意亂或惶恐不安。2．垂頭喪氣垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。3．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；形容小心謹(jǐn)慎的樣子。4．筋疲力盡筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。5．理所當(dāng)然理所當(dāng)然：從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。6．大快人心大快人心：指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。（四）指出下面句子運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。教士們當(dāng)著他的面不敢吃葷，也不敢打牌?！麄儾桓掖舐曊f(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……________________________________________________________________________________________[答案]連用八個(gè)“不敢”，采用排比和夸張的修辭手法，表現(xiàn)了別里科夫?qū)θ藗冚犞频臒o(wú)所不及、無(wú)事不及，別里科夫思想的影響之大、威力之大；突出了全城人對(duì)別里科夫的恐懼。四、作者背景常識(shí)契訶夫(1860—1904)，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，以短篇小說(shuō)和戲劇著稱(chēng)于世。小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域中，在俄國(guó)，他與列夫·托爾斯泰齊名，在世界上，他和法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑比肩。他是俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)因以短篇小說(shuō)為主要?jiǎng)?chuàng)作體裁而登上世界文學(xué)高峰的人。契訶夫一生致力于短篇小說(shuō)創(chuàng)作，共創(chuàng)作四百七十多篇中短篇小說(shuō)和十幾部劇本，是世界上最優(yōu)秀的短篇小說(shuō)作家之一。他的代表作有短篇小說(shuō)《裝在套子里的人》《變色龍》《哀傷》《苦惱》《萬(wàn)卡》等，劇本主要有《伊凡諾夫》《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。[情境活動(dòng)]世界文學(xué)史上三大短篇小說(shuō)巨匠分別是誰(shuí)？他們的代表作有哪些？________________________________________________________________________________________[答案]①美國(guó)的歐·亨利，作品有《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》等。②法國(guó)的莫泊桑，作品有《漂亮朋友》《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》等。③俄國(guó)的契訶夫，作品有《變色龍》《裝在套子里的人》等。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專(zhuān)制恐怖統(tǒng)治。在此之前，受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響，俄國(guó)也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識(shí)分子和貴族中間，要求自由民主、改變專(zhuān)制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈。面對(duì)洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓、逮捕革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。警探遍布大街小巷，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)對(duì)抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒(méi)落的沙皇統(tǒng)治。這篇小說(shuō)就反映了19世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。五、鑒賞活動(dòng)1．依據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，補(bǔ)充空缺部分。這篇小說(shuō)通過(guò)對(duì)“套中人”別里科夫的思想性格特征的刻畫(huà)及其婚姻遭遇的描寫(xiě)，揭露了沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治的恐怖和黑暗，批判了頑固維護(hù)舊制度、舊秩序的反動(dòng)勢(shì)力，預(yù)示著新時(shí)代的到來(lái)。2．找出文本中對(duì)應(yīng)部分，將圖示中的空缺部分補(bǔ)充完整。①______________②______________[答案]①思想上的套子②與柯瓦連科爭(zhēng)吵六、文本研讀任務(wù)一賞析小說(shuō)的敘事藝術(shù)[學(xué)習(xí)情境]俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家列夫·托爾斯泰：“契訶夫創(chuàng)造了新的形式，因此，我絲毫不假作謙遜地肯定說(shuō)，在技巧方面，契訶夫遠(yuǎn)比我高明。這是一個(gè)無(wú)與倫比的藝術(shù)家?！逼踉X夫的小說(shuō)有著高超的敘事藝術(shù)，無(wú)論是在敘述手法、敘述角度還是在情節(jié)安排上，都有其巧妙之處。學(xué)習(xí)時(shí)要注意賞析小說(shuō)的敘事藝術(shù)。1．小說(shuō)采用了怎樣的敘述手法和敘述角度？________________________________________________________________________________________[答案]①手法：采用了倒敘的手法，先寫(xiě)別里科夫的死亡，然后再敘述其故事，這樣寫(xiě)能制造懸念，引人入勝。②角度：小說(shuō)采用了第一人稱(chēng)的敘述角度，以“我”這個(gè)故事見(jiàn)證人的身份來(lái)述說(shuō)，使故事真實(shí)可感，如話(huà)家常。分析本文敘述上的特征。[2019·浙江卷第12題][提示]①用第一人稱(chēng)，顯得真實(shí)、自然、親切。②通過(guò)孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時(shí)間順序自然展開(kāi)，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。④注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。2．作者寫(xiě)別里科夫的婚事，初看起來(lái)，好像與前文連接不緊，這一故事情節(jié)的設(shè)置妙在何處？________________________________________________________________________________________[答案]作者在寫(xiě)婚事之前，先對(duì)別里科夫加以描繪和議論，這對(duì)揭示別里科夫的虛偽本質(zhì)，對(duì)突出和深化作品的主題，都具有重要意義。別里科夫就連“結(jié)婚”的義務(wù)和責(zé)任都不敢承擔(dān)，甚至連“該結(jié)婚”的念頭也產(chǎn)生不出來(lái)了，僅僅是一個(gè)“該結(jié)婚”的念頭就弄得他一命嗚呼。由此有力地諷刺了沙皇專(zhuān)制下奴才的荒謬絕倫的反人性本質(zhì)，也揭示了反動(dòng)保守勢(shì)力的不堪一擊。任務(wù)二分析小說(shuō)人物形象[學(xué)習(xí)情境]南陽(yáng)理工學(xué)院教授胡克剛：“別里科夫并不是一般的保守落后人，而是十九世紀(jì)末期俄國(guó)特定的歷史環(huán)境產(chǎn)生出來(lái)的反動(dòng)知識(shí)分子的典型，一個(gè)沙皇專(zhuān)制制度的死硬的衛(wèi)護(hù)者。在他身上，保守與進(jìn)攻，膽怯與尋釁，畏縮與好事，怕人與害人是同時(shí)并存的。”別里科夫是最徹底的奴隸。他的肉身和魂魄都屬于高高在上的掌權(quán)者。他坐穩(wěn)了奴隸的位置，他統(tǒng)轄了其他的奴隸。學(xué)習(xí)時(shí)要注意分析小說(shuō)中的這一人物形象。3．別里科夫在生活和思想上有哪些“套子”？這反映了他怎樣的心理特點(diǎn)和性格特征？根據(jù)提示，完成下表。別里科夫的“套子”心理特點(diǎn)性格特征①______(有形的套子)穿著：晴天時(shí)穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵，臉藏在豎起的衣領(lǐng)里⑤________________⑤_____________用具：②___________________________出行：③___________________________住處：④___________________________思想觀念(無(wú)形的套子)歌頌過(guò)去，歌頌從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)的東西維護(hù)沙皇統(tǒng)治用所教的古代語(yǔ)言躲避生活⑥________________只信政府的告示和報(bào)紙文章固執(zhí)保守對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)，只求不出亂子⑦_(dá)_______________開(kāi)除學(xué)生維護(hù)舊制度[答案]①生活習(xí)慣②傘、表、刀裝在套子里③坐上馬車(chē)，支起車(chē)篷④臥室像箱子，床上掛帳子⑤與世隔絕、狹隘惶恐⑥遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)⑦害怕新事物⑧小心謹(jǐn)慎、封閉多疑、膽小怯懦、孤僻古怪、因循守舊4．別里科夫只不過(guò)是中學(xué)里的一位普通的希臘文教師，為什么能“轄制全城整整十五年”呢？________________________________________________________________________________________[答案]①別里科夫的言行與思想都是與沙皇專(zhuān)制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。周?chē)娜诉€沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周?chē)囊磺幸惭b進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專(zhuān)制制度。②革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，革命力量還很弱小，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。5．柯瓦連科姐弟倆是怎樣的人物形象？他們?cè)谖闹杏泻巫饔茫縚_______________________________________________________________________________________[答案]①形象：柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們是有民主自由思想的進(jìn)步力量、有正常的人類(lèi)情感的人，是敢于和“裝在套子里的人”斗爭(zhēng)的人的代表。②作用：柯瓦連科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個(gè)人物水火不相容的性格和他們所代表的新舊思想的斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套子”思想的虛偽、腐朽和反動(dòng)，表達(dá)了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場(chǎng)。華連卡的笑聲一方面是正常人對(duì)“裝在套子里的人”越出常軌出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)的勝利。任務(wù)三體會(huì)小說(shuō)幽默諷刺的風(fēng)格[學(xué)習(xí)情境]德國(guó)作家托馬斯·曼：“毫無(wú)疑問(wèn)，契訶夫的藝術(shù)在整個(gè)歐洲文學(xué)中屬于最有利、最優(yōu)秀的一類(lèi)?！逼踉X夫的創(chuàng)作基本上傾向于批判現(xiàn)實(shí)主義，他善于透過(guò)平凡的日常生活揭示出具有典型意義的社會(huì)主題，為了達(dá)到這個(gè)目的，他多采用幽默這一藝術(shù)手法來(lái)嘲諷丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形成他創(chuàng)作上的一種風(fēng)格：幽默諷刺。本文中作者用幽默諷刺的筆法刻畫(huà)別里科夫的言行，用“可笑”的言行反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫的可悲、可笑、可鄙。學(xué)習(xí)時(shí)要注意賞析。6．作者自始至終都在用含蓄幽默的諷刺手法塑造別里科夫的形象，展示人物性格。具體地說(shuō)，作者對(duì)于諷刺手法的運(yùn)用有四種情況，請(qǐng)結(jié)合文中事例加以說(shuō)明。相關(guān)內(nèi)容諷刺手法如別里科夫出場(chǎng)時(shí)，文章對(duì)其裝束和生活習(xí)慣的描述，就使人感到他滑稽可笑而又令人憎惡。①_____________________如對(duì)別里科夫戀愛(ài)事件的整個(gè)過(guò)程的描寫(xiě)，充滿(mǎn)了輕松的戲謔和幽默的諷刺。當(dāng)看到“促狹鬼”的那幅漫畫(huà)時(shí)，他就“臉色發(fā)青”“嘴唇發(fā)抖”；當(dāng)看到華連卡姐弟倆騎自行車(chē)時(shí)，他就臉色“發(fā)白”，覺(jué)得逆情悖理，有失體統(tǒng)；當(dāng)知道柯瓦連科穿著繡花襯衫出門(mén)，經(jīng)常在大街上拿著書(shū)走來(lái)走去時(shí)，他就忍不住去教訓(xùn)他；當(dāng)發(fā)現(xiàn)柯瓦連科并不買(mǎi)他的賬時(shí)，他便氣急敗壞地警告柯瓦連科要對(duì)他及上司放尊重點(diǎn)，還威脅說(shuō)要向校長(zhǎng)匯報(bào)。②_____________________如轄制中學(xué)，甚至轄制全城，“壓得”“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活”的別里科夫，到晚上卻“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，深刻地揭露了別里科夫貌似嚇人實(shí)則虛弱的本質(zhì)。③____________