中學(xué)關(guān)于月考等階段性質(zhì)量檢測(cè)的工作要求

XXXX中學(xué)關(guān)于月考等階段性質(zhì)量檢測(cè)的工作要求一、試卷組織1、試卷考察范圍要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，并且要在考試前一個(gè)周提前告知學(xué)生，讓學(xué)生在考試前有思想準(zhǔn)備。2、試卷組織要做到知識(shí)點(diǎn)覆蓋面要到位，重點(diǎn)要突出，不回避學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。3、考試試卷的難易度和試卷特點(diǎn)要有整體規(guī)劃，突出其目的性。比如，這次考試題目難度小，題目整體偏易，那這樣的題的目的可能更多的要看學(xué)生的非知識(shí)性失誤，要讓學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生有所感觸，培養(yǎng)學(xué)生的分分必爭的意識(shí)和得分能力；再比如這份試卷故意安排前三道選擇題是難度較大的題，目的是鍛煉學(xué)生良好的心理素質(zhì)；再比如這份試卷故意安排前面題目比較麻煩，用時(shí)比較多，而后面的題目故意安排送分題，就培養(yǎng)學(xué)生整體意識(shí)，學(xué)會(huì)考試。總之，每份試卷應(yīng)該有每份試卷的特點(diǎn)，目的性應(yīng)該非常強(qiáng)，同時(shí)還要兼顧整體性，這次試卷和下次考試的試卷一定是有區(qū)別的，備課組長可以從整體上進(jìn)行統(tǒng)一安排，所以要求備課組長一定要重視這個(gè)問題二、考前必讀考前必讀主要是針對(duì)統(tǒng)考進(jìn)行準(zhǔn)備的。根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，越是到考試前，學(xué)生越是慌亂，越是不知所措，總是看這也是漏洞那也是漏洞，讓學(xué)生自己安排內(nèi)容，貌似讓學(xué)生自我查漏補(bǔ)缺，但造成的結(jié)果卻是：學(xué)生心理慌亂、自信心不足；拿起這個(gè)想著那個(gè)，時(shí)間大量浪費(fèi)。所以每次統(tǒng)考前，各備課組都要提前準(zhǔn)備考前必讀，考前必讀有兩部分內(nèi)容，一部分就是教師將在考試范圍內(nèi)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、典型例題等需要學(xué)生在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)的內(nèi)容。第二部分是考試技巧指導(dǎo)?？记氨刈x的這兩部分內(nèi)容都需要教師在平時(shí)加強(qiáng)積累力度，尤其是答題技巧指導(dǎo)上，一定不能使空對(duì)空的口頭說教，結(jié)合實(shí)例來進(jìn)行說明是最理想的狀態(tài)。考試指導(dǎo)環(huán)節(jié)，有三個(gè)點(diǎn)必須加強(qiáng)指導(dǎo)：一個(gè)是最后十五分鐘的利用問題，學(xué)生極易在最后十五分鐘產(chǎn)生慌亂，造成十五分鐘的垃圾時(shí)間，甚至有的學(xué)生會(huì)更多，要闡明一個(gè)觀點(diǎn)，叫響一個(gè)口號(hào)“考試成敗就在最后十五分鐘，最后十五分鐘的廝殺最慘烈”讓學(xué)生養(yǎng)成不浪費(fèi)每一分鐘每一秒鐘的習(xí)慣，從一開始就重視這十五分鐘的訓(xùn)練，到最后一定能讓學(xué)生更加從容。第二個(gè)是二卷強(qiáng)化訓(xùn)練的問題。即使是平時(shí)的小練習(xí)，極易產(chǎn)生的情況是學(xué)生愿意做選擇題，不愿意做二卷相關(guān)題目，尤其是包括語文等科目，所以教師要特別注意，一方面是加強(qiáng)二卷的專題訓(xùn)練，同時(shí)，在平時(shí)設(shè)計(jì)練習(xí)的時(shí)間，選擇題要注意放在課堂等時(shí)間，而越是學(xué)生不想做二卷的時(shí)間，越要強(qiáng)化。當(dāng)前，各個(gè)學(xué)校對(duì)選擇題的重視都養(yǎng)成了習(xí)慣，但是對(duì)二卷的重視還是差距比較大的，希望各備課組在這個(gè)環(huán)節(jié)做到位。第三個(gè)是一個(gè)觀念的引導(dǎo)上，尤其是高三文綜理綜尤其突出。很多時(shí)候，可能是教師無意中，造成了一種誤導(dǎo)，學(xué)生把考試能不能做完題作為一個(gè)非常重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以，高考后經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生沒做完題就出來痛哭，但是事實(shí)上最終卻的高分的情況，這就警示教師在平時(shí)的言行中，一定不要誤導(dǎo)學(xué)生，做不完題不可怕，可怕的是你會(huì)做的題得不到分，也就是把這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)做的題一分不丟”這個(gè)重點(diǎn)上。三、監(jiān)考和考中觀察教師監(jiān)考行為要規(guī)范。監(jiān)考中，監(jiān)考教師要善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)把學(xué)生在考試中的表現(xiàn)發(fā)到級(jí)部QQ群中，讓任課教師和班主任能夠及時(shí)了解相關(guān)情況，然后結(jié)合考試結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作。學(xué)生表現(xiàn)的觀察點(diǎn)主要包括：開考前學(xué)生的表現(xiàn)及狀態(tài)，學(xué)生在考試中的時(shí)間安排（面上的和個(gè)別情況）、學(xué)生在最后十五分鐘的安排、文綜理綜還要注意做題順序等情況。四、閱卷要求每次學(xué)校組織的考試，都要求要流水閱卷，對(duì)于每個(gè)題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要首先集體研討，在閱卷過程中對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行溝通。閱卷結(jié)束后，負(fù)責(zé)各題目的教師要匯總學(xué)生存在的問題，上傳至級(jí)部QQ群，便于其他教師的了解。五、考后總結(jié)考后總結(jié)是每次考試最重要的環(huán)節(jié)，包括學(xué)生總結(jié)、教師總結(jié)、班級(jí)總結(jié)還有備課組總結(jié)。（一）學(xué)生層面，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)總結(jié)，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，也包括教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。（二）教師層面，包括教師對(duì)自己一段時(shí)間教學(xué)工作的總結(jié)，主要是通過數(shù)據(jù)分析，查找自己工作中的得失，并制定下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施，一定要落實(shí)在做法上。（三）班級(jí)層面總結(jié)主要是通過班級(jí)教導(dǎo)會(huì)和班會(huì)的方式來進(jìn)行。1、班級(jí)教導(dǎo)會(huì)由班主任主持，各學(xué)科教師交流本班學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，包括聽課方面、作業(yè)完成方面、作業(yè)質(zhì)量方面、考試得分能力、學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面，要找出這些方面班級(jí)存在的問題并制定出整改措施。之后要交流尖子生和臨界生的情況（偏科生的問題交給任課教師，這里只交流尖子生和臨界生存在的問題）。可以確定重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行研討，最終確定出本次考試重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)教師，由這名教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面總結(jié)，共同找出問題，并給他指出改正的方向。（每個(gè)任課教師都要參與進(jìn)來）強(qiáng)調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)一是在重點(diǎn)對(duì)象研討環(huán)節(jié)，不能開成單一的批判會(huì)，面對(duì)一個(gè)學(xué)生，你一言我一語的發(fā)牢騷，最后時(shí)間到了，啥問題也沒解決，一切照舊，一定是辯證的看待學(xué)生，既要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，又要看到學(xué)生的問題，并且把他最致命的問題找到，然后想個(gè)辦法，這才是有用的。二是一定要關(guān)注尖子生，尖子生一定有培養(yǎng)辦法的，但是當(dāng)前的這種環(huán)節(jié)是不利于尖子生成長的，所以一定要采取相應(yīng)的措施，我們都是在摸索中前進(jìn)，但是開拓尖子生的視野，樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，給尖子生必要的尊重但是不等于滿足尖子生的一切要求，不等于面對(duì)尖子生的問題視而不見，學(xué)校將想方設(shè)法提供尖子生展示能量的平臺(tái)等等，這些是一定要給與高度關(guān)注的。三是對(duì)臨界生的培養(yǎng)，首先教師要有信心、了解情況、找準(zhǔn)關(guān)鍵、找到辦法，這樣才能真正的幫助到臨界生，臨界生的培養(yǎng)必須人人關(guān)注，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，更重要的是樹立他們的信心，對(duì)于臨界生而言，樹立信心是一項(xiàng)大工程，因此，面對(duì)學(xué)生，一定要打氣，絕對(duì)不能泄氣。每次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)后，由班主任負(fù)責(zé)匯總相關(guān)措施，并將電子稿上交給級(jí)部主任。2、班會(huì)由班主任負(fù)責(zé)，要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，以數(shù)據(jù)為準(zhǔn)繩，大力表揚(yáng)一批學(xué)生和值得肯定的現(xiàn)象，對(duì)于需要批評(píng)的，班主任老師要注意講策略，將批評(píng)和激勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來。也就是說批評(píng)不是目的，通過批評(píng)激發(fā)一批學(xué)生的斗志才是目的。通過召開班會(huì)，要提高班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)良好的班風(fēng)的形成。班主任老師最好把班會(huì)內(nèi)容制成PPT的形式使用，可以播放勵(lì)志短片。（四）備課組總結(jié)備課組總結(jié)要針對(duì)考試結(jié)果，和最后教師的預(yù)計(jì)相對(duì)照，全