第6課全球航路的開辟高中歷史必修中外歷史綱要下冊(cè)

全球航路的開辟1.掌握迪亞士、哥倫布等人開辟新航路的史實(shí)。2.結(jié)合時(shí)代背景理解新航路開辟的原因?！窘滩姆治觥繃?yán)格的全球意義上的世界歷史直到新航路的開辟才開始，在這之前沒(méi)有一部統(tǒng)一的人類歷史。新航路的開辟建立了環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)了世界市場(chǎng)的建立和自由貿(mào)易的擴(kuò)大、工業(yè)革命與工業(yè)化的進(jìn)展。新的生產(chǎn)方式和生活方式的建立與推廣。世界各地形成了廣泛的直接聯(lián)系。人類逐步從分散的歷史走向了整體的歷史、人類社會(huì)進(jìn)入了全面更新的時(shí)代。因此、教科書《中外歷史綱要下》設(shè)計(jì)了第三單元《走向整體的世界》，其中包括第6課《全球航路的開辟》、第7課《全球聯(lián)系的建立與世界格局的演變》，有三個(gè)要點(diǎn)：一是新航路開辟的動(dòng)因，二是新航路開辟的過(guò)程，三是新航路開辟的影響。第6課主要講新航路開辟的動(dòng)因和過(guò)程，本課包括三個(gè)子目：新航路開辟的動(dòng)因和條件、新航路的開辟、其他航路的開辟。本課的學(xué)習(xí)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界﹐認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的進(jìn)步具有舉足輕重的意義。中外史綱的全球航路的開辟與傳統(tǒng)課文不同﹐增加了其他航路的開辟的新知識(shí)﹐更進(jìn)一步說(shuō)明了新航路開辟所引發(fā)全球流動(dòng)性?！緦W(xué)情分析】由于還未開始學(xué)習(xí)本冊(cè)書前兩個(gè)專題，對(duì)本課可能比較陌生，但是學(xué)生經(jīng)過(guò)初中階段九年級(jí)上冊(cè)書第15課《探尋新航路》的學(xué)習(xí)，逐步掌握了新航路開辟的基本內(nèi)容以及基本的歷史學(xué)習(xí)方法。但對(duì)于其他航路的開辟即北大西洋和南太平洋的海上航路的開辟，學(xué)生不甚了解。以及學(xué)生此時(shí)尚未形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)世界的視野和能力，因此需要教師通過(guò)展示各種相關(guān)資料、圖片等幫助學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)和體會(huì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)分析史料,理解新航路開辟在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、宗教等方面的動(dòng)力因素，以及技術(shù)的進(jìn)步為其提供的必要條件，培養(yǎng)全面探索和運(yùn)用唯物史觀分析歷史問(wèn)題的能力。2.運(yùn)用地圖、表格等資料，了解新航路開辟的過(guò)程，理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，培養(yǎng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證和歷史解釋?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)新航路開辟的動(dòng)因、條件、經(jīng)過(guò)【教學(xué)難點(diǎn)】新航路開辟的動(dòng)因【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入：利用視頻《麥哲倫完成環(huán)球航行》導(dǎo)入本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。全球航路開辟的過(guò)程及路線1.概念何為新航路、舊航路？教室結(jié)合歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生理解新、舊航路的概念。舊航路：從中國(guó)或印度出發(fā)，經(jīng)過(guò)中亞和西亞，由海路或陸路轉(zhuǎn)往歐洲的轉(zhuǎn)口貿(mào)易路線。新航路：15世紀(jì)到17世紀(jì)中葉，西歐各國(guó)本想探尋通往東方的航線，經(jīng)過(guò)一系列的航海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”，這個(gè)過(guò)程在西方也被稱作“地理大發(fā)現(xiàn)”。教師出示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前預(yù)習(xí)，完成以下任務(wù)請(qǐng)各位同學(xué)根據(jù)課前預(yù)習(xí)，畫出迪亞士、哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫的航行路線教師在學(xué)生完成航行路線的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生歸納出向西和向東航向的航海家，為了加深對(duì)本小節(jié)知識(shí)的記憶和把握，出示新航路連連看的相應(yīng)練習(xí)。3.其他航路開辟完成主要四位航海家的航行學(xué)習(xí)之后，為了更加突出“全球”這一詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成其他航路的開辟，此表格由學(xué)生舉手搶答完成。航向支持時(shí)間航海家開辟新航路的概況及成就向北英國(guó)1497卡伯特發(fā)現(xiàn)_________法國(guó)16世紀(jì)卡蒂埃到達(dá)荷蘭巴倫支三次航行_______地區(qū)，留下航行記錄和航海圖17世紀(jì)初哈德遜（英）多次向西北航行，探索經(jīng)通向的航路俄羅斯在北太平洋和西伯利亞地區(qū)進(jìn)行了多次海上和陸上探險(xiǎn)，開辟了到的航線向南英國(guó)1578德雷克到達(dá)美洲南端的一個(gè)岬角——_______荷蘭16421643塔斯曼環(huán)航，到達(dá)和教師出示小試牛刀題目，由學(xué)生作答完成1.（2022·沈陽(yáng)期中）“正是陛下（西班牙國(guó)王），將我派到上面所說(shuō)的那些印度地區(qū)，播撒上帝的光明……把他們都教化為我主的信徒。”文中的“我”是（）A．迪亞士B．巴倫支C．哥倫布D．達(dá)伽馬二、新航路開辟的動(dòng)因和條件教師出示材料及圖片，給出相應(yīng)線索，引導(dǎo)學(xué)生得出新航路開辟的相應(yīng)動(dòng)因。材料一“黃金，能支配他所想要的一切，可以使靈魂升入天堂！”——哥倫布材料二西歐金銀儲(chǔ)量少，開采緩慢;因與阿拉伯貿(mào)易，貴金屬大量流向東方。于是出現(xiàn)“金銀荒”。材料三15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，西歐的國(guó)王、貴族和商人到處追求黃金白銀。學(xué)生得出答案：①經(jīng)濟(jì)根源：14—15世紀(jì)西歐商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)，黃金成為財(cái)富的象征。教師出示相應(yīng)史料及圖片，線索：一本書……材料四東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動(dòng)的礦石，東方簡(jiǎn)直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂(lè)園……日本據(jù)有黃金，金多無(wú)量……秦海（中國(guó)南海）中“共有7459座海島……其中一切富源，或?yàn)辄S金寶石，或?yàn)橐磺蟹N類香料，多至不可思議。——《馬可·波羅行紀(jì)》學(xué)生得出答案：②社會(huì)根源：《馬可·波羅行紀(jì)》激起了歐洲人對(duì)東方的向往，渴望到東方“尋金”（“尋金熱”）。材料五14世紀(jì)以來(lái)，整個(gè)西歐陷入連綿不斷的封建混戰(zhàn)之中，在這樣背景下，早期民族國(guó)家應(yīng)運(yùn)而生，由于民族國(guó)家的建立是以王權(quán)加強(qiáng)作為前提的，而王權(quán)加強(qiáng)是以雄厚的財(cái)力和軍力作為基礎(chǔ)的，因此民族國(guó)家的建立其中一個(gè)條件就是：擴(kuò)大財(cái)源，增加王室收入。——摘編自齊世榮《世界史近代卷》材料五14世紀(jì)以來(lái)，整個(gè)西歐陷入連綿不斷的封建混戰(zhàn)之中，在這樣背景下，早期民族國(guó)家應(yīng)運(yùn)而生，由于民族國(guó)家的建立是以王權(quán)加強(qiáng)作為前提的，而王權(quán)加強(qiáng)是以雄厚的財(cái)力和軍力作為基礎(chǔ)的，因此民族國(guó)家的建立其中一個(gè)條件就是：擴(kuò)大財(cái)源，增加王室收入?！幾札R世榮《世界史近代卷》材料六（西班牙）女王不僅掏凈了國(guó)庫(kù)，甚至賣掉了自己王冠上的珠寶。在國(guó)王和王后的鼎力支持下，8月份，哥倫布率領(lǐng)三艘帆船開始了遠(yuǎn)航。1492年10月美洲。西班牙國(guó)王伊莎貝拉斐迪南二世西班牙國(guó)王伊莎貝拉斐迪南二世葡萄牙亨利王子葡萄牙亨利王子學(xué)生得出結(jié)論：③直接原因：奧斯曼帝國(guó)威脅傳統(tǒng)亞歐商路,也使來(lái)自亞洲的商品因加價(jià)而奇貴。④政府支持：西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險(xiǎn)活動(dòng)。教師出示出示相應(yīng)史料及圖片，線索：一種熱情和一種自信……材料七(海上探險(xiǎn))是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財(cái)致富?！蟻喪坎牧习瞬牧掀?海上探險(xiǎn))是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們和發(fā)財(cái)致富?！蟻喪坎牧习巳耸且患嗝戳瞬黄鸬慕茏?多么偉大的力量!宇宙的精華!萬(wàn)物的靈長(zhǎng)!—《哈姆雷特》學(xué)生得出結(jié)論：⑤宗教原因：希望通過(guò)向海外擴(kuò)張來(lái)傳播基督教。⑥思想原因：人文主義者鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神。條件教師出示歷史圖片及問(wèn)題。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，思考問(wèn)題。經(jīng)過(guò)主動(dòng)思考，學(xué)生得到新航路開辟的條件如下：①航海經(jīng)驗(yàn)積累；②地理知識(shí)豐富（地圓說(shuō)、季風(fēng)、洋流）；③航海技術(shù)（星盤、羅盤、新型航海圖）；④造船技術(shù)提高。教師對(duì)新航路開辟的動(dòng)因和條件進(jìn)行總結(jié)，為了更好鞏固所學(xué)，出示小試牛刀題目，由學(xué)生思考并作答。2.（2022·晉中聯(lián)考）馬克思說(shuō)：“航海業(yè)是確定的資產(chǎn)階級(jí)的行業(yè)，它把自己的反封建性質(zhì)也烙印到了現(xiàn)代的一切艦隊(duì)上了。馬克思意在說(shuō)明，新航路開辟（）A．推動(dòng)了近代資產(chǎn)階級(jí)革命B．適應(yīng)了資產(chǎn)階級(jí)的要求C．使世界開始連成一個(gè)整體D．造成封建制度完全解體三、評(píng)價(jià)早期航海家1992年美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)法律系還專門設(shè)立法庭，對(duì)哥倫布進(jìn)行缺席審判，最后以哥倫布犯有謀殺罪、種族滅絕、國(guó)際恐怖主義等罪行1992年美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)法律系還專門設(shè)立法庭，對(duì)哥倫布進(jìn)行缺席審判，最后以哥倫布犯有謀殺罪、種族滅絕、國(guó)際恐怖主義等罪行，判處350年。1992年1992年是哥倫布航行到美洲500周年，許多國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，但也引起美洲印第安人后裔強(qiáng)烈不滿。他們打出的一條標(biāo)語(yǔ)上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。結(jié)合教材P37“歷史縱橫”，你如何評(píng)價(jià)以哥倫布代表的新航路開辟者們？預(yù)設(shè)回答：觀點(diǎn)一：積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)毅的航海家，世界市場(chǎng)的開拓者！觀點(diǎn)二：萬(wàn)惡不赦、自私貪婪的殖民者！客觀上：客觀上促進(jìn)殖民地半殖民地歷史的發(fā)展和進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)早期航海家。為了學(xué)生更好掌握第3小節(jié)所學(xué)，教師出示小試牛刀聯(lián)系，由學(xué)生自主思考完成作答。3.（2022·福建聯(lián)考）有學(xué)者認(rèn)為，“地理大發(fā)現(xiàn)不僅是歐洲文化的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更使人類在民族文化交流上達(dá)到了前所未有的規(guī)?！?。這意在強(qiáng)調(diào)A．人口大量移居美洲B．世界市場(chǎng)正式形成C．隔絕狀態(tài)完全打破D．各地聯(lián)系逐步加強(qiáng)本課小結(jié)：教師總結(jié)：航海路的開辟是人類歷史上的偉大壯舉，它為西歐社會(huì)的社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力，與之想對(duì)的亞非拉地區(qū)則付出了血與肉的代價(jià)，如果再有一