Unit6 How many 大單元教學(xué)解讀人教PEP三年級英語下冊

Unit6Howmany單元解讀一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念本單元在英語核心素養(yǎng)的育人價(jià)值下進(jìn)行，圍繞單元主題“人與自我”范疇中的“生活與學(xué)習(xí)”這一主題群下“身邊的事物與環(huán)境”展開教學(xué)。本單元學(xué)習(xí)的主題是數(shù)字，通過孩子們在公園里游情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型。.語言能力：通過觀察主題圖及老師引導(dǎo)，能猜測故事大概；能大聲跟讀模仿音頻材料，能感知語言信息，能理解并逐步掌握本單元的語言內(nèi)容；能夠正確歸納總結(jié)五個(gè)元音字母發(fā)短音的情況，并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。借助圖片及關(guān)鍵詞讀懂小故事。字母與語音：知道元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。.文化意識：中西方文化中，對于數(shù)字的意義理解不一樣。.思維品質(zhì)：能夠認(rèn)真觀察圖片，并通過圖片隱含的信息推斷出對話發(fā)生的時(shí)間、場合和大概內(nèi)容，提高觀察能力，預(yù)測能力，推斷能力。.學(xué)習(xí)能力：能夠在教師的啟發(fā)下，知道英文數(shù)字13至19基數(shù)詞的構(gòu)詞規(guī)律；能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀、聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，樂于學(xué)習(xí)和模仿發(fā)音，敢于嘗試，不怕出錯(cuò)，積極參與小組練習(xí)，強(qiáng)化語言掌握的熟練度。并激發(fā)學(xué)生的口語及書寫能力。能夠?qū)φ赵u價(jià)表了解自己在本單元學(xué)習(xí)過程中的不足，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方法。二、單元內(nèi)知識關(guān)聯(lián)本單元分為MainScene>PartA>PartB和PartC四部分組成。MainScene,是主情景圖，是本單元的知識總體概況，是本單元需要學(xué)生感知、理解并掌握的的核心語言。.主情景圖是對本單元所學(xué)知識的總體預(yù)覽，讓學(xué)生對本單元將要學(xué)習(xí)的知識有個(gè)初步的了解。.PartA主要包含Let'stalk,Pointandsay,Let'slearn,Let'schant,Lefsspell五個(gè)環(huán)節(jié)。其中Letstalk是日常對話，學(xué)習(xí)用“一Howmany...doyousee?一Isee...”進(jìn)行日常會(huì)話。Let'slearn是學(xué)習(xí)的詞匯和的句型，內(nèi)容為：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。此外,Let'sspell是語音板塊，總結(jié)歸納元音字母a,e,i,o,u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律。.PartB部分主要由七個(gè)環(huán)節(jié)組成：Let'stalk,Let'splay,Let'slearn,Lefschant,Starttoread,Let'scheck,Let'ssing。其中，Let'stalk是日常對話，句型："一Howmany...doyouhave?一Ihave...”。詞匯部分：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twentyo本部分的Starttoread,Let'scheck,Let'ssing,將本單元的主要內(nèi)容利用讀一讀、連一連、聽音排序、聽音打鉤、聽聽唱唱的方式，將抽象的語言知識，變成具體的任務(wù)來完成，從而檢驗(yàn)學(xué)生對單元知識的掌握程度。.PartC只有Storytime一個(gè)環(huán)節(jié)。通過一個(gè)對話小故事，呈現(xiàn)本單元的語言知識。要求學(xué)生借助圖片，及已經(jīng)掌握的語言知識，感知故事情景并讀懂小故事。主要在學(xué)習(xí)A,B部分的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，綜合前面所學(xué)的知識了解故事內(nèi)容。PartA與PartB之間的語言內(nèi)容螺旋遞增，兩個(gè)部分Lefstalk的內(nèi)容都是關(guān)于關(guān)于日常問候的會(huì)話，兩個(gè)Let'sLearn部分是關(guān)于英文數(shù)字的內(nèi)容。兩個(gè)部分的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，難度也是層層遞進(jìn)的，可將內(nèi)容進(jìn)行整合提升。三、學(xué)情分析本單元是本冊書的第六單元，通過前面五個(gè)單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了不少知識。同時(shí)能聽懂簡單的課堂用語，能說簡單的問候語，會(huì)認(rèn)讀部分單詞。三年級的學(xué)生接觸英語不久，對英語有著濃厚的興趣。但是由于年齡小，控制力差，教學(xué)要從他們的實(shí)際情況出發(fā)，化難為易，化繁為簡，設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。三年級學(xué)生對于“數(shù)字”的話題并不陌生，但是不知道如何用英語表述數(shù)字，更不知道數(shù)字在中西方文化中的不同含義。三年級學(xué)生英語的知識儲(chǔ)備不多，用英語思考問題和表達(dá)事物的思維還沒有形成，且以直觀形象思維為主。他們有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，活潑好動(dòng)，善于觀察和模仿。數(shù)字的話題，貼近實(shí)際生活，學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)、介紹及表演本單元的內(nèi)容。四、重難點(diǎn).本單元的教學(xué)重點(diǎn)是掌握三會(huì)詞匯：“eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty”;能夠聽懂、會(huì)說核心句型“一Howmany...doyousee?一Isee…“一Howmany...doyouhave?一Ihave...”;能夠聽、說、認(rèn)讀單詞知道元音字母a,e,i,。,u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)則。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮學(xué)生已有的認(rèn)知水平，注意以舊引新，這樣既能相應(yīng)地降低教學(xué)難度,又能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容。.本單元的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠在語境中運(yùn)用“一Howmany...doyousee?一Isee…""一Howmany...doyouhave?一Ihave…''來不同物品的數(shù)量。學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中，計(jì)算不同物品的數(shù)量，學(xué)會(huì)用英文去詢問和回答不同物品的數(shù)量。在真實(shí)情境中問答數(shù)量。其次，注意歸納總結(jié)元音字母：a,e,i,o,u發(fā)短音的情況。最后，掌握本單元的四會(huì)單詞和總結(jié)元音字母：a,e,i,o,u在單詞中發(fā)短音的情況。五、教學(xué)策略：.在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮多媒體的作用，進(jìn)行直觀教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)帶著問題去聽，去預(yù)習(xí)，聽說結(jié)合鍛煉學(xué)生的學(xué)英語能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲、表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，再通過課堂競爭制度提高學(xué)生的參與意識。.通過學(xué)生喜聞樂見的動(dòng)畫視頻導(dǎo)入，不僅能增加課堂的趣味性,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.設(shè)置有趣情景，有效串聯(lián)課文的所有知識點(diǎn)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí)新知，并通過音、形、義逐步輸出單詞。學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。有效地突破本單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)視頻，課本，單詞卡片，家人照片，教學(xué)PPT。.學(xué)生準(zhǔn)備：①自備文具、水果、動(dòng)物玩具等。②預(yù)習(xí)課文，觀看課文視頻，跟讀課文;七、課時(shí)安排本單元共六課時(shí)，第一課時(shí):PartA第二課時(shí)：PartA第三課時(shí):PartA第四課時(shí):PartB第五課時(shí):PartB第六課時(shí)：PartB內(nèi)容之間有重組及整合，預(yù)計(jì)兩周內(nèi)完成。Le