教研組個(gè)人工作計(jì)劃（集合7篇）

第第頁教研組個(gè)人工作計(jì)劃（集合7篇）時(shí)間悄然而過,不知不覺中,我們就要開始新一輪的奮斗了,是時(shí)候?yàn)楸旧淼南乱徊焦ぷ髯鰝€(gè)規(guī)劃了!你的上司或上司想要你訂立怎樣的工作計(jì)劃？以下是我為大家收集整理的教研組個(gè)人工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。教研組個(gè)人工作計(jì)劃第1篇一、引導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)、二、工作重點(diǎn)1、健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)討論為中心的.教研，立足校情開展教研活動(dòng)、2、開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動(dòng)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文本領(lǐng)的提高、三、重要工作：1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的教育教學(xué)的理念、（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)、（2）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、對(duì)全體語文老師進(jìn)行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段、2、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率、（1）教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言、此外，老師要依據(jù)通知按時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)、（2）備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)、加強(qiáng)集體備課意識(shí)，重視資源共同共享，做到備課要“深”、（3）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益、老師和同學(xué)對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思、（4）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、適時(shí)，重視糾錯(cuò)及情況反饋、（5）輔導(dǎo)：做好本身對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作、要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱誠激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層引導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展、3、積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，提高教研水平（1）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各班級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念引導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級(jí)組相互聽課，共同提高、（2）連續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的討論、側(cè)重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二班級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至四班級(jí)的閱讀教學(xué)、五至六班級(jí)重要以加強(qiáng)習(xí)作引導(dǎo)和作文講評(píng)的討論和一至六班級(jí)同學(xué)朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動(dòng)、深化教學(xué)改革，做到“真實(shí)、有效”、（3）語文老師要用一般話錘煉本身的教學(xué)語言，讓本身的課堂教學(xué)語言變得精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范、（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評(píng)工作、各班級(jí)要依據(jù)班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評(píng)、（5）討論交流：如何引導(dǎo)同學(xué)考前復(fù)習(xí)、如何考試，提高教育質(zhì)量、3、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)才華的平臺(tái)、（1）舉辦同學(xué)演講比賽、作文競賽、寫字比賽、（2）撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加上級(jí)教育部門的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、四、語文教研組分周工作實(shí)在布置（上學(xué)期）四、語文教研組分周工作實(shí)在布置（下學(xué)期）教研組個(gè)人工作計(jì)劃第2篇一、引導(dǎo)思想：依據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)在情況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)實(shí)際數(shù)學(xué)本領(lǐng)為重點(diǎn)，力求挖掘同學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在本領(lǐng)，切實(shí)培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、探究問題解決問題的本領(lǐng)，同時(shí)培育同學(xué)的合作意識(shí)和與同伴的交流本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成績。二、同學(xué)分析：同學(xué)對(duì)于小數(shù)乘除運(yùn)算及解決問題等方面簡單出錯(cuò)，可能由于馬虎或計(jì)算本領(lǐng)比較差，常常出錯(cuò)。另外多邊形的面積計(jì)算也不是很嫻熟，再者有一部分同學(xué)浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。三、復(fù)習(xí)時(shí)間：第17周～第22周四、復(fù)習(xí)形式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊教材7個(gè)單元：1、小數(shù)乘法。2、對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)。3、小數(shù)除法。4、簡易方程。5、多邊形的面積。6、因數(shù)與倍數(shù)。7、統(tǒng)計(jì)。復(fù)習(xí)時(shí)依照整冊教材的學(xué)問體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)圖表、實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四大塊來進(jìn)行學(xué)問的梳理。六、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)會(huì)把握小數(shù)四則運(yùn)算及混合運(yùn)算的方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。能依據(jù)四舍五入法求積商的貌似值。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)會(huì)用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠用方程解決一些簡單的實(shí)際問題。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)知道2、3、5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會(huì)分解質(zhì)因數(shù)。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握三角形、平行四邊形、體形的面積計(jì)算方法，了解簡單組合圖形的面積計(jì)算方法。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)能在方格紙上依據(jù)給出的軸對(duì)稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。6、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，會(huì)用折線統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù)。能依據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出簡單的分析和判定。7、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)過回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和本領(lǐng)。七、實(shí)在布置：周次內(nèi)容備注17—18分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問19—20綜合復(fù)習(xí)及檢測21—22查缺補(bǔ)漏階段八、復(fù)習(xí)措施：（1）教會(huì)同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行單元訓(xùn)練，對(duì)于出錯(cuò)多的學(xué)問點(diǎn)再次進(jìn)行講評(píng)和訓(xùn)練。（2）采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。（4）課堂上教會(huì)同學(xué)捉住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題本領(lǐng)的培育，并相互進(jìn)行口算本領(lǐng)的培育。（5）多實(shí)行獨(dú)立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給同學(xué)留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復(fù)習(xí)活動(dòng)發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢。對(duì)各類同學(xué)予以充分的信任和激勵(lì)，老師和同學(xué)共同努力，使不同層次的同學(xué)都有較大提高和進(jìn)展。教研組個(gè)人工作計(jì)劃第3篇一、引導(dǎo)思想：圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓老師成才，讓同學(xué)成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為引導(dǎo)，把教科研與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將課題討論與校本教研相結(jié)合，充分發(fā)揮老師集體智慧，走專業(yè)成長之路。關(guān)注常態(tài)課，常反思、常總結(jié)，切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期仍將一如既往地本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝?。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在迎接區(qū)、市教學(xué)評(píng)估、參加開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比爭先上；與此同時(shí)還要連續(xù)做好專題研討，將專題討論與組內(nèi)課題成果推廣和教學(xué)中的疑難問題相集合，積極參加區(qū)城鄉(xiāng)觀摩交流課活動(dòng)，力爭好成績；加強(qiáng)集體備課，推行“單元備課制”，把集體備課落到實(shí)處，聚焦課堂、聚焦同學(xué)，聚焦細(xì)節(jié)，通過同伴互助提高業(yè)務(wù)水平。爭取再次評(píng)為優(yōu)秀教研組。三、實(shí)在工作：（一）抓好常規(guī)1、管理精細(xì)嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事必需提前請(qǐng)假，對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將照實(shí)記錄，納入考核。依據(jù)學(xué)?！拔宥我惑w”的管理模式，改進(jìn)和加強(qiáng)教研組建設(shè)，依據(jù)學(xué)段分為兩個(gè)小組，一、二、三班級(jí)為一個(gè)年段，設(shè)小組長為徐靜老師，四、五、六班級(jí)為一個(gè)年段，由郭冬霞組織活動(dòng)。在保持全組工作總體設(shè)計(jì)和整體思路統(tǒng)一的前提下，實(shí)行大組活動(dòng)與分段活動(dòng)相結(jié)合的形式，一月一次大組活動(dòng)，雙周為小組活動(dòng)，在工作中，組長要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通和交流。2、教研從實(shí)（1）全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神，要求組員“細(xì)心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專注搞好每一次教研。要求每位老師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。要細(xì)心布置作業(yè)，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，在書寫、格式、質(zhì)量等方面嚴(yán)格要求，適時(shí)訂正、引導(dǎo)作業(yè)中的錯(cuò)誤并督促同學(xué)改正，做到:講必練,練必閱,閱必評(píng),錯(cuò)必改。（2）輔佑襄助教務(wù)處檢查組員教案、作業(yè)、單元檢測、上傳教學(xué)反思情況等。帶領(lǐng)組員提早備戰(zhàn)，做好十月份“口算達(dá)標(biāo)檢測”、十二月“數(shù)學(xué)競賽”和一月“數(shù)學(xué)式題達(dá)標(biāo)檢測”的準(zhǔn)備，積極組織組內(nèi)人員的呈現(xiàn)課，做好城鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)交流觀摩研討課的準(zhǔn)備。激勵(lì)新老老師互學(xué)互促，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作。（3）激勵(lì)組員隨堂聽課，學(xué)期末不少于15節(jié)。（4）要求組員每月撰寫兩篇教學(xué)反思，適時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室（02號(hào)機(jī)）；學(xué)期末，在課題討論方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所討論課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。（5）利用校本教研博客加強(qiáng)互動(dòng)，提倡對(duì)于實(shí)在問題的互動(dòng)研討。本學(xué)期要求：每次教研活動(dòng)留五分鐘時(shí)間為博客互動(dòng)時(shí)間，每位老師在一星期之內(nèi)至少要在博客上以留言或發(fā)貼的形式進(jìn)行一次互動(dòng)。全組每月要通過品讀同事之作和交流推舉兩片文章（組內(nèi)通訊、反思、隨筆、設(shè)計(jì)、論文等），爭取能看再在老師版的?？?。（二）重視培訓(xùn)本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教學(xué)法及情境教學(xué)方面的理論，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，常常開展交流與研討活動(dòng)，不斷提升老師的學(xué)問內(nèi)涵和文化素養(yǎng)。1、組內(nèi)互研。以專題討論為主線，以教材研讀、新課標(biāo)探究、教法探究、學(xué)法揣摩為重點(diǎn)，圍繞專題討論和課題討論，組內(nèi)組織老師學(xué)習(xí)相應(yīng)的教育理論，每月組內(nèi)進(jìn)行一次培訓(xùn)，學(xué)校外派參訓(xùn)老師，要在組內(nèi)做好二次培訓(xùn)工作。本學(xué)期組內(nèi)培訓(xùn)的重點(diǎn)是情境教學(xué)法激趣的討論，我們本學(xué)期的專題討論的主題為“利用游戲創(chuàng)設(shè)情境，提高練習(xí)的實(shí)效性”，圍繞專題，推選組內(nèi)有閱歷的老師輪番做培訓(xùn)，通過觀摩、講座、研討、答辯等多種形式，把研與修緊密結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與提高課堂教學(xué)水平結(jié)合起來，提高老師把握新課標(biāo)、駕馭課堂和解決課堂教學(xué)問題的本領(lǐng)，讓教研組真正成為教學(xué)討論的主陣地。2、自我研修。要求每位老師要充分利用校圖書館資料和網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí)，了解新課程改革的最新信息和與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育理論，能夠結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，帶著問題，研讀相關(guān)教育教學(xué)專著。每位老師完成精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合本身的教學(xué)體會(huì)撰寫讀書札記（心得或讀后感），期末積極參加“讀教育名著，走專業(yè)成長之路”的評(píng)比交流活動(dòng)。在學(xué)期末，每位老師要完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。（三）強(qiáng)化集備1、為更好地開展工作，選拔并任命新的集體備課組長：一班級(jí)楊靜，二班級(jí)徐靜，三班級(jí)陳翠香，四班級(jí)于靜波，五班級(jí)郭冬霞，六班級(jí)姚海安靜，重要負(fù)責(zé)召集班級(jí)構(gòu)成員備課，組織分工，資料管理工作。2、以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等，本學(xué)期對(duì)精品教案不做實(shí)在要求，體現(xiàn)在個(gè)人教案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課；二備、每個(gè)老師依據(jù)自身特點(diǎn)和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個(gè)性化教案；三備、課后對(duì)執(zhí)教過程作出反思評(píng)價(jià)與修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的教案才是最完美的教案。（四）做好專題本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)愛好的方法的討論》，圍繞課例，依照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”教研組個(gè)人工作計(jì)劃第4篇走過20——，向著20——進(jìn)發(fā)。迎來了今年的第一場雪，冬姑娘連本帶利把僅存的一點(diǎn)暖和都帶走了，只剩下想不開了。到這個(gè)季節(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作也接近了尾聲。期末復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重、學(xué)問容量相對(duì)大，這就要求我們這段的教學(xué)工作做一個(gè)合理的規(guī)劃，做到有計(jì)劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的本領(lǐng)。會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。在把握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的實(shí)在情況快捷地選用算術(shù)解決和方程式的解法。通過復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)梳理、歸納學(xué)問，同學(xué)能進(jìn)一步捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，查漏補(bǔ)缺。同學(xué)通過復(fù)習(xí)會(huì)綜合利用所學(xué)學(xué)問、技能解決實(shí)際問題，加強(qiáng)計(jì)算本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間布置1．小數(shù)乘法、除法重難點(diǎn)回顧與解析。（3課時(shí)）2．簡易方程的快捷運(yùn)用，解決問題的思路引導(dǎo)。（3課時(shí)）3．多邊形的面積（公式的快捷運(yùn)用，圖形的合理轉(zhuǎn)化）、植樹問題。（3課時(shí)）4．位置、可能性、簡便運(yùn)算。（3課時(shí)）5．分析往年試卷，把握出題重點(diǎn)，精選練習(xí)的題。（3課時(shí)）三、復(fù)習(xí)策略與形式單元復(fù)習(xí)：調(diào)整教材編排次序，依照學(xué)問聯(lián)系的緊密度分單元模塊從易到難再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能嫻熟把握。分類復(fù)習(xí)：在系統(tǒng)梳理學(xué)問體系的基礎(chǔ)上，針對(duì)第一階段復(fù)習(xí)存在的問題再次從基礎(chǔ)學(xué)問、計(jì)算題、操作題及解決問題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。綜合復(fù)習(xí):依據(jù)同學(xué)學(xué)情分層練習(xí)，做到邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)并進(jìn)行綜合試卷測試，重視試卷講評(píng)課、歸納做題方法回歸課本找學(xué)問點(diǎn)。四、復(fù)習(xí)實(shí)在措施1．老師肯下功夫功夫備好課，打破常規(guī)復(fù)習(xí)方法，有創(chuàng)新要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、易混點(diǎn)提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)讓不同層次的同學(xué)都有所成長。2．加強(qiáng)同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)認(rèn)得，兼顧同學(xué)的情緒變化、做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。3．復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提高。有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓同學(xué)精練，做到有層次、有坡度，具有肯定的彈性，以適應(yīng)不同層次同學(xué)進(jìn)展的需要。讓同學(xué)從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培育思維的快捷性、獨(dú)創(chuàng)性。4．做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)問幫忙與思想幫忙雙管齊下，并依據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對(duì)性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。5．時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好家校聯(lián)系工作，多聯(lián)系家長，爭取家長的緊密搭配，共同督促同學(xué)學(xué)習(xí)。6．考前對(duì)同學(xué)進(jìn)行考前輔導(dǎo)，交給同學(xué)怎樣審題、做題，如何利用演草紙和有效檢查等。教研組個(gè)人工作計(jì)劃第5篇一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效”的教學(xué)，努力培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)、二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，依托?！爸恼n堂”地打開進(jìn)行教研活動(dòng)、3、連續(xù)結(jié)合《閱讀記錄本》培育同學(xué)的課外閱讀積極性，以及學(xué)校的“小仙鶴”徽章評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性與語文本領(lǐng)的提高、三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案，連續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革、在新學(xué)期里，我們要做到備課要細(xì)心，上課要認(rèn)真、1、各老師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)同學(xué)的計(jì)劃、在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作、2、備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要快捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾、3、挖掘教材的精髓，努力努力探求課堂教學(xué)的新境界、本學(xué)期，我校語文教研組圍繞“知心”課堂，努力努力探求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精、使語文課堂變成充分生命力的課堂，充分人文關(guān)懷的課堂，充分問題探究的課堂，充分語文魅力的課堂，充分教學(xué)智慧的課堂、4、每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)課，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思5、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)、6、本學(xué)期連續(xù)組織同學(xué)結(jié)合《閱讀記錄本》開展大量閱讀活動(dòng)，期末進(jìn)行“閱讀之星”及“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，借此提高同學(xué)的閱讀積極性、并結(jié)合學(xué)校的善行文化，利用學(xué)校的校本閱讀課程誦讀經(jīng)典、一、二班級(jí)讀《經(jīng)典誦讀100篇》，三至六班級(jí)讀《三字經(jīng)》、結(jié)合各級(jí)各類地評(píng)比，提高同學(xué)的寫作積極性、7、結(jié)合開學(xué)初同學(xué)本身訂立的學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文老師精練課堂語言、課堂藝術(shù)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，從而提高同學(xué)的語文修養(yǎng)，從而使其達(dá)到本身的訂立的目標(biāo)，從中收獲學(xué)習(xí)的成就感、總之，語文老師要錘煉本身的教學(xué)語言，讓本身的課堂教學(xué)語言變得精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象，為同學(xué)示范、語文老師要博覽群書，真正成為同學(xué)的良師益友、語文老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思、教育家第多惠斯說：“正如沒有人把本身所沒有的東西予以別人一樣，誰要是本身還沒有進(jìn)展、培育和教育好，他就不能進(jìn)展、培育和教育別人、”要想成為討論型老師，首先要成為愛讀書的老師，多讀書、讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨老師一路同行、教研組個(gè)人工作計(jì)劃第6篇新的學(xué)期開始了，音樂教研組又開始了新的教研活動(dòng)。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有本身的特色，現(xiàn)將這學(xué)期的音樂教研工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想全面認(rèn)真貫切執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好為前提的基礎(chǔ)教育，以聽覺為先導(dǎo)，動(dòng)覺為切入的音樂基本訓(xùn)練，進(jìn)一步培育同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造力。因此，搞好中小學(xué)音樂教研工作勢在必行，它不僅可以引導(dǎo)教學(xué)向深層次進(jìn)展，更可以為中小學(xué)音樂教學(xué)供給條件，制造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織同學(xué)集體進(jìn)步。音樂課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真研討，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際及音樂專業(yè)高考特點(diǎn)，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、任務(wù)及目標(biāo)音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育，它是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念引導(dǎo)下，以新的姿勢迎接一切，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師和同學(xué)的積極性。本學(xué)期將重要完成以下任務(wù)：1、音樂組老師共同探討新課標(biāo)后新的理念，激勵(lì)老師潛心研討上好每一節(jié)音樂課。2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。3、引導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的自動(dòng)性、積極性，讓他們熱衷于音樂。4、堅(jiān)持培育部分音樂方面的特長同學(xué)，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信念，提高他們的水平，并為他們制造表現(xiàn)本身才能的機(jī)會(huì)。5、抓好軍樂班、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)的排練工作。三、措施與要求1、落實(shí)“兩個(gè)常規(guī)”，迎接各項(xiàng)檢查。加強(qiáng)落實(shí)對(duì)“兩個(gè)常規(guī)”的認(rèn)得，促進(jìn)變化老師教學(xué)觀念，規(guī)范老師教學(xué)行為，嚴(yán)格依照“各項(xiàng)督導(dǎo)課堂教學(xué)等級(jí)”的要求并依據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)措施。更新課堂教學(xué)觀念，充分敬重同學(xué)的個(gè)性品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)。2、領(lǐng)悟新課程精神，積極參加新課程改革。深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟“基礎(chǔ)教育改革綱要”“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神，認(rèn)真開展課改試驗(yàn)工作，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，推廣課試驗(yàn)成果。努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍，以同學(xué)的全面進(jìn)展和綜合水平為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)推動(dòng)新課程改革。3、常常切磋交流，提高整體教學(xué)水平。營造和諧進(jìn)取的工作氛圍，相互學(xué)習(xí)，共同提高。跟據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期每人上一節(jié)公開課，課后認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，交流閱歷體會(huì)。年輕老師要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)，爭取在業(yè)務(wù)是更快地成熟，使音樂科組的整體教學(xué)教研水平上一個(gè)新的臺(tái)階。4、加強(qiáng)教科研，做好各項(xiàng)課題討論工作?？蒲信d校，科研為教學(xué)服務(wù)，在討論狀態(tài)下工作，在教研中思考問題，解決問題，將感性上升為理性。5、開展學(xué)校音樂藝術(shù)活動(dòng)，豐富第二課堂。學(xué)校音樂教育不僅要面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要處理好普及與提高，共性與個(gè)性，長期與短期的關(guān)系。建設(shè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)軍樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。音樂組全體老師要細(xì)心組織，悉心引導(dǎo)，熱心參加，搭配學(xué)校的相關(guān)部門和科組，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)大我校的藝術(shù)特色的社會(huì)影響力。教研組個(gè)人工作計(jì)劃第7篇一、工作思路本學(xué)期美術(shù)教研組工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程改革綱要的有關(guān)精神，充分認(rèn)得基礎(chǔ)教育課程改革的緊要性和困難性，加強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)討論的中心工