讀后續(xù)寫歷險(xiǎn)故事類兩姐妹火車道脫險(xiǎn)課件高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)

高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫語(yǔ)篇練習(xí)品德故事——兩姐妹火車道脫險(xiǎn)1題目分析讀后續(xù)寫題目再現(xiàn)范文呈現(xiàn)努力方向2Part1題目呈現(xiàn)3續(xù)寫原文4續(xù)寫原文5段首句Para1：Rosewouldn’twatchthetragedyhappenbeforehereyes.Para2：Thetrainrolledoverandfinallystopped.6Part2題目分析7點(diǎn)1：位于續(xù)寫第一段段首，流暢銜接前面的記敘文和第一段段首語(yǔ)；點(diǎn)2：位于續(xù)寫第一段段尾，流暢銜接第二段段首句；點(diǎn)3：位于續(xù)寫第二段段首，續(xù)寫銜接第二段段首語(yǔ)；點(diǎn)4：文章結(jié)尾升華，給予讀者正能量，揭示和強(qiáng)調(diào)主題。情節(jié)構(gòu)建的重點(diǎn)8續(xù)寫思路分析本文以人物為線索展開，講述了兩姐妹出去采蘑菇，帶著沉重的蘑菇籃子回家，在穿過(guò)鐵軌的時(shí)候小妹妹Mary在鐵軌上摔倒了，姐姐Rose在危急時(shí)刻沖過(guò)去護(hù)住妹妹，最后火車停了下來(lái)，兩人死里逃生。9續(xù)寫思路分析Para1:Rosewouldn’twatchthetragedyhappenbeforehereyes.由第一段首句內(nèi)容“Rose不愿看到悲劇發(fā)生在她眼前?！笨芍?，第一段可描寫Rose是如何幫助妹妹的。10續(xù)寫思路分析Para2:Thetrainrolledoverandfinallystopped.由第二段首句內(nèi)容“火車翻倒了，終于停了下來(lái)?！笨芍?，第二段可描寫火車停下，兩姐妹獲救。11續(xù)寫思路分析續(xù)寫線索Rose沖上鐵軌——Rose護(hù)住妹妹——火車停下——獲救12續(xù)寫素材可用詞匯：行為類①靠近：approach/getclose②撿起：collect/pickup③回家：walkbackhome/getbackhome情緒類①快樂(lè)：joy/happiness②害怕：frightened/scared13續(xù)寫素材可用句型：[高分句型1]Sherusheduptheembankmentstaircase,repeatingatthetopofhervoice“Stayoffthetracks!”(運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ))[高分句型2]Neverwerethetwosoulssohappilyunitedatthatmoment.(運(yùn)用了全部倒裝)14Part3范文呈現(xiàn)15范文呈現(xiàn)16范文呈現(xiàn)17范文譯文羅斯不會(huì)眼睜睜地看著悲劇發(fā)生。她沖上路堤樓梯，聲嘶力竭地重復(fù)著“別靠近鐵軌！”瑪麗一看到羅斯來(lái)救她，就喜極而泣。盡管盡可能地減速，火車還是很快地駛來(lái)。羅斯看到幾乎沒有時(shí)間把妹妹從危險(xiǎn)中拖出來(lái)，便不假思索地跳了過(guò)去，把瑪麗的身體蓋在身下。18范文譯文火車翻了個(gè)身，終于停了下來(lái)。發(fā)動(dòng)機(jī)司機(jī)既害怕又擔(dān)心，加快了速度，想看看小女孩發(fā)生了什么事。讓他松了一口氣的是，姐妹倆安然無(wú)恙地躺在鐵軌之間。多么險(xiǎn)啊！他幫他們坐起來(lái)安慰他們。兩姐妹擁抱親吻，喜極而泣。在那一刻，這兩個(gè)靈魂從未如此幸福地結(jié)合在一起。然后，他們收集了所有剩下的蘑菇，手拉著手比以前更緊了，然后走回家。19Part4努力方向20高級(jí)結(jié)構(gòu)名詞性從句高級(jí)結(jié)構(gòu)三連