《短歌行》教學課件高一語文必修上冊

短歌行曹操學習目標壹貳叁通過朗誦詩歌、品味語言把握詩歌的意境、情感。通過鑒賞語言，學習用典、比興等表達情感的技巧。知人論世，體會詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的豪情。作者介紹詩歌風格①反映當時社會動亂，軍閥混戰(zhàn)給人民帶來的災難。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！雹谑惆l(fā)個人的政治理想和抱負。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！庇秩纭抖谈栊小?。曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類:建安詩人“三曹”“七子”大都經(jīng)歷了漢末的離亂，所作詩歌主要是因事而發(fā)，悲壯慷慨，大多描寫社會動亂、民間疾苦、表達報國雄心、抒發(fā)憂國憂民的情懷。以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典范。建安文學三曹七子曹操、曹丕、曹植孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨文體知識短歌長歌熱烈奔放慷慨激烈節(jié)奏短促微吟低徊

在《樂府解題》中，根據(jù)《古詩》“長歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長”，認為長歌、短歌是指歌聲長短而言。樂府的別稱：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》《隴上歌》行：《兵車行》《麗人行》《東門行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》

引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風曲》《渭城曲》此外還有：謠、辭等別稱。關于“歌行”朗讀感知短歌行曹操對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談?，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。詩眼：指作品中點睛傳神之筆①詩詞句中最精煉傳神的某個字；②全篇最關鍵的詞句，是一篇詩詞的主旨所在。憂本詩詩眼是哪個字？最能符合詩歌情感基調(diào)。賞析詩歌作者究竟憂什么？2.詩中曹操是如何抒發(fā)這種憂？思考探究

一邊喝酒一邊唱歌，人一生的日子有多少??！好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的日子太多了！宴會上歌聲激昂慷慨，我內(nèi)心的憂愁卻難以忘卻。用什么來排解憂愁？只有酒啊。

對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。朝露：生命短促易逝（比興）杜康：酒（借代）憂：人生短暫賦比興是《詩經(jīng)》

的主要三種表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。比：比喻。興：先言他物以引起所詠之詞。比興“朝露”是早晨的露水，很快就消失了，作者用來比喻“短暫的人生”，引起自己的感嘆，人生苦短。

借代，指不直接把所要說的事物名稱說出來，

而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。借代“杜康”相傳是最早造酒的人，這里代指“酒”。那穿著黑領的學子喲，你們令我朝夕思慕。正是因為你們的緣故，我一直低唱著《子衿》歌。鹿群呦呦歡鳴，在綠坡悠然自得地吃著艾蒿。我這里有四方賢才光顧，必將彈瑟吹笙相迎。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。青青子衿呦呦鹿鳴憂：賢才難求思慕賢才（用典）青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？——《詩經(jīng)·鄭風·子衿》本意寫天子宴請群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。詩人引用以說明賢才若來投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他。

本意是傳達女子對情人的愛怨和期盼的心情，詩人化用詩意，比喻自己期待賢士到來，古樸深沉，自然妥帖。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。——《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》用典，是指在詩詞中通過各種手法，

或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作用：典雅耐讀，富于文采，增加內(nèi)涵容量；詠史以言志或抒情；

有據(jù)可依，生動形象，含蓄簡潔。用典當空懸掛的皓月，什么時候可以摘取呢？憂傷由心而生，不能夠斷絕。穿過縱橫交錯的小路，賢才屈駕前來探望我。久別重逢談心宴飲，念念不忘舊日的恩情。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。明明如月：賢才（比興）憂：賢才難求明月升起，星星稀稀落落，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所？高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我要像周公那樣熱切殷勤地禮遇賢才，使天下人才歸順。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。烏鵲：人才彷徨（比興）山不厭高，海不厭深（用典）周公吐哺（用典）憂：功業(yè)未成海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾。——《管子形解》渴盼能多招募人才，多多益善（與前文憂賢才難求照應）周公戒伯禽曰：“我于天下亦不賤矣，然我一沐三握發(fā)，一飯三吐哺。起以待士，猶恐失天下之賢人?！薄?/p>

《史記·魯周公世家》思考探究討論：全詩憂人生短暫，憂賢才難求，憂功業(yè)未成，這樣一來，全詩的基調(diào)是不是消極的、低沉的？

創(chuàng)作背景今天下尚未定，此特求賢之急時也?！懊瞎b為趙、魏老則優(yōu)，不可以為滕、薛大夫?！比舯亓慷罂捎?，則齊桓其何以霸世！夫有行之士未必能進取，進取之士未必能有行也。陳平豈篤行，蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎？有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣。背景鏈接：《求賢令》曹操先后在建安十五年、十九年、二十三年三次下達過《求賢令》。高昂激越、悲涼蒼勁人生短暫賢才難求功業(yè)未成一統(tǒng)天下《短歌行》是曹操胸懷大志的壯歌，體現(xiàn)了他直面現(xiàn)實、熱愛生命的擔當與豪情。曹操的憂是進取中的憂，是追夢中的憂，是反復憂愁后的奮發(fā)激昂。他憂人生、憂賢才、憂天下，因壯志難酬而憂，但他沒有陷入低沉的哀嘆而不能自拔，反而因憂愁而迸發(fā)出巨大的生命能量?！抖谈栊小匪茉炝艘粋€胸懷天下、渴望建功立業(yè)、求賢若渴的詩人形象。達標檢測達標檢測1、《短歌行》中寫詩人一邊喝酒一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭的句子是：“__________,__________”2、《短歌行》中運用比喻的手法感慨人生短暫（感嘆失去的時日實在太多，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝）的詩句是：___________,_______。3、《短歌行》中寫詩人在宴飲歡樂中仍憂思不忘（寫詩人在酒席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久難遣）的詩句是：_________,_______。4、《短歌行》中運用借代手法寫解除憂愁的唯有美酒的詩句是：______________,________________。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多慨當以慷，憂思難忘何以解憂？唯有杜康。5、《短歌行》中運用典故指出作者渴望得到賢才的詩句是：__________,__________。6、《短歌行》中詩人因思念賢才而一直低聲吟誦到今天的詩句是：__________,__________。7、《短歌行》中運用比興手法，將賢才