小蝸牛第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們通過(guò)朗讀課文知道了小蝸牛一共去了三次小樹(shù)林，見(jiàn)到了不同的景色。大家知道為什么它每次見(jiàn)到的景色都不一樣嗎？現(xiàn)在我們就去研究一下吧。二、品讀課文1.媽媽第一次讓小蝸牛去小樹(shù)林時(shí)，小樹(shù)林里正是春天，春天有什么特點(diǎn)？小樹(shù)發(fā)芽。你們還知道春天的哪些特點(diǎn)？花兒開(kāi)放、大雁歸來(lái)、冰雪融化。小樹(shù)長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，地上長(zhǎng)著許多草莓。夏季。2.于是小蝸牛爬呀爬，它爬到小樹(shù)林看到了什么？你們知道那是什么季節(jié)嗎？夏季還有什么特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？3.夏季也不錯(cuò)，能摘草莓，可是小蝸?；厝フ葺畷r(shí)去看到——草莓沒(méi)有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)葉全變黃了。這是到了秋季呀！快和同桌說(shuō)一說(shuō)秋季有哪些迷人的景色或特點(diǎn)吧！4.小蝸牛照媽媽的吩咐去采蘑菇，可是它看到——蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹(shù)葉全掉了。這是冬天來(lái)了，小蝸牛只好在家里過(guò)冬了。你們?cè)诙於紩?huì)做些什么呢？5.師小結(jié)：原來(lái)一年四季各有不同的特點(diǎn)啊，同學(xué)們觀察得也很仔細(xì)呢。那你們想一想，為什么小蝸牛每次爬出去都已到了下一個(gè)季節(jié)呢？因?yàn)樗赖锰?。三、指?dǎo)書(shū)寫(xiě)1.先觀察這4個(gè)生字在田字格中的位置，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。對(duì)媽全回2.指導(dǎo)易錯(cuò)字對(duì)：左邊“又”的第二筆變長(zhǎng)點(diǎn)，右邊“寸”的橫畫(huà)變短，豎鉤要寫(xiě)直，點(diǎn)要落在田字格的中心點(diǎn)上?；兀簢?guó)字框略寬扁，豎向筆畫(huà)都要微微往里斜，橫向筆畫(huà)之間和豎向筆畫(huà)之間的間距要均勻。3.學(xué)生描紅，每個(gè)字練寫(xiě)3遍，注意坐姿和握姿。4.學(xué)生練寫(xiě)后互評(píng)，感知漢字的整體美。5.學(xué)生再寫(xiě)，展示評(píng)比，評(píng)選“小小書(shū)法家”。四、布置作業(yè)，課后延伸課下搜集描寫(xiě)蝸牛的文章讀一讀，把好詞佳句抄寫(xiě)在積累本上。板書(shū)設(shè)計(jì)小蝸牛春天：小樹(shù)發(fā)芽夏天：葉子碧綠摘草莓秋天