粵滬版九年級物理上冊 （研究物質(zhì)的比熱容）內(nèi)能與熱機新課件(第2課時)

研究物質(zhì)的比熱容第2課時第十二章內(nèi)能與熱機導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練

導入新課觀察與思考

炎熱夏季的一天傍晚，甲、乙兩人在湖邊游玩，為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí)，甲主張劃船到湖中去，乙則認為在岸上散步更涼爽，你認為誰的意見對？學習目標1.能夠利用比熱容知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象。2.會進行簡單的吸熱（放熱）計算。認知與了解導入新課比熱容的應(yīng)用一講授新課觀察與思考

中午，我們在水邊玩耍的時候，腳踩在沙子上有什么感覺？踩在水中有什么感覺？為什么有不同的感覺？交流與討論

砂石和海水受太陽照射時間相同的條件下，砂石的比熱容小，溫度變化大；海水的比熱容大，溫度變化小。故感覺砂石燙，海水不那么燙。講授新課觀察與思考

我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì)，把燃料燃燒時產(chǎn)生的熱量帶到房屋中取暖。用水做輸運能量的介質(zhì)有什么好處？

水的比較容大，等質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，吸收同樣的熱量，水的溫度升得慢，吸熱或制冷效果好；降低同樣的溫度，水放出的熱量比較多，取暖效果較好。講授新課觀察與思考如圖人們選擇用水給發(fā)動機冷卻，用水取暖，這是為什么？

水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下水升高(或降低)一定溫度吸熱(或放熱)很多，用水做冷卻劑或取暖效果好。講授新課觀察與思考

如圖水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？講授新課

水稻是喜溫作物，在每年三四月份育苗的時候，為了防止霜凍，夜晚降溫時，由于水比熱容較大，放出一定熱量時，溫度降低得少，對秧苗起了保溫作用。講授新課歸納與小結(jié)（1）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水升高（或降低）一定溫度吸收（或放出）的熱量很多，有利于作冷卻劑或用來取暖。（2）由于水的比熱容較大，一定質(zhì)量的水吸收（或放出）很多的熱而自身的溫度卻變化不多，有利于調(diào)節(jié)氣溫。講授新課熱量的計算二講授新課觀察與思考物質(zhì)吸收熱量的多少與其質(zhì)量、溫度變化、比熱容成什么關(guān)系？比熱容的計算公式:Q:吸收的熱量m:物體質(zhì)量t1:物體初溫度t2:物體末溫度觀察與思考例題要把2kg的水從20℃加熱到100℃，至少需供給多少熱量？已知：c=4.2×103J/（kg·℃），m=2kg，

t1=20℃，t2=100℃。求：Q吸。解：Q吸=cm（t2-t1）

=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×（100℃-20℃）

=6.72×105J。答：至少需供給6.72×105J的熱量。講授新課二、熱量的計算課堂小結(jié)一、比熱容的應(yīng)用1.新疆民謠“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜?！狈从沉水?shù)貢円沟臏夭钶^

（選填“大”或“小”），從比熱容角度來看，這是由于

。大砂石的比熱容較小隨堂訓練2.水的比熱容是4.2×103J／(kg·℃)，將質(zhì)量為4kg的水從

20℃加熱到70℃需要吸收

J熱量。如果將水倒掉一半，它的比熱容為

J／(kg·℃)。8.4×1054.2×103隨堂訓練3.水的比熱容是煤油比熱容的兩倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1﹕2，吸收的熱量之比為2﹕3，則水和煤油升高的溫度之比為()A.3﹕2B.2﹕3C.4﹕3D.3﹕4B隨堂訓練義務(wù)教育教科書（滬粵版）九年級物理上冊研究物質(zhì)的比熱容

第十二章內(nèi)能與熱機沙子好燙腳呀！耶，還是水中涼爽！我就納悶了，同在一個太陽下，溫度差距咋就這么大呢？某種物質(zhì)升溫時吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)，有怎樣的關(guān)系呢？問題對于不同的物質(zhì)，當物體的質(zhì)量和升高的溫度都相同時，吸收的熱量相等嗎？同樣的日照情況下，為什么沙子和海水升高的溫度不同呢？是因為沙子和水是不同的物質(zhì)么？用不同物質(zhì)比一比吧！1．探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)想一想看看不同種類的物質(zhì)，吸收熱量的性質(zhì)是否相同。一、比熱容做一做（1）比什么？拿誰比？怎么比？（2）怎么知道哪種物質(zhì)吸收熱量多？（3）要記錄哪些數(shù)據(jù)？實驗準備1、要研究這個問題,必須保持_____和___________相同，__________不同.2、取兩個______的燒杯盛放________的兩種液體(水和煤油),用_____的兩個電熱器給它們加熱使它們升高__________,看它們的__________長短.質(zhì)量升高的溫度物質(zhì)種類相同相同進行實驗質(zhì)量相同相同的溫度所用時間實驗現(xiàn)象：相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，水加熱的時間較長。實驗說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度，所需吸收的熱量是不相同的。結(jié)論：

物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān)還與物質(zhì)的種類有關(guān)。實驗結(jié)果經(jīng)過科學測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號c表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。2．什么是比熱容

水的比熱容是：c水=4.2×103J/(kg·℃)

色拉油的比熱容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)嘗試說出水的比熱容的物理意義：

1

kg水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是4.2×103J。認識比熱容水4.2×103砂石

0.92×103鐵.鋼0.46×103冰

2.1×103玻璃

0.67×103銅

0.39×103煤油

2.1×103橡膠1.7×103水銀

0.14×103酒精

2.4×103水蒸氣1.88×103鋁0.88×103甘油2.5×103干泥土

0.84×103鉛0.13×103幾種物質(zhì)的比熱[J/（kg·℃）]1.哪種物質(zhì)的比熱容最大?2、你還能發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？學會查物質(zhì)的比熱容表水的比熱容最大比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān)比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)比熱容的實質(zhì)（1）反映了物質(zhì)吸熱放熱的本領(lǐng)；（2）物質(zhì)對冷熱反應(yīng)的靈敏程度；比熱容越大，吸熱或放熱本領(lǐng)越強比熱容越小，對冷熱反應(yīng)越靈敏不考慮經(jīng)濟成本，談一談暖氣用水好，還是用油好？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象新疆有句諺語：

“早穿皮襖午穿紗圍著火爐吃西瓜”你能說出它的道理嗎？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周邊，現(xiàn)在滇池南北長約40千米，東西寬約8千米，總面積300平方千米，湖岸線長163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的氣候宜人，四季如春，這與滇池密切相關(guān)。你知道其中的緣故嗎？3．利用比熱容的知識解釋一些現(xiàn)象1kg的水在溫度升高1℃時所吸收的熱量為__________J.

2kg的水在溫度升高1℃時所吸收的熱量為_________J.

2kg的水在溫度升高10℃時所吸收的熱量為

______________________J4.2×1034.2×103×24.2×103×2×10二、熱量的計算Q吸=cm(t1-t0)Q放=cm(t0-t1)提煉公式吸收的熱量=比熱容×質(zhì)量×升高的溫度c=4.2×103J/（kg·℃）△t=100℃－50℃=50℃=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50℃解：Q吸=cm△t=4.2×105J答：需要吸收4.2×105J的熱量。例1.在1標準大氣壓下，將質(zhì)量為2kg的水從50℃加熱到沸騰，需吸收多少熱量？

例2、質(zhì)量為2kg的沸水（100℃），溫度降低了60℃，水放出了多少熱量？解：Q放=cm(t0-t)

＝4.2╳103J/(kg.℃)×2kg×

60℃

＝5.04×

105J答：水放出了5.04×

105J熱量什么是比熱容比熱容知識的運用熱量的計算課堂小結(jié)1.比熱容c2.熱量計算：

(降低)(放出)（1）定義：（2）單位:（3）應(yīng)用:單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃所吸收的熱量.焦耳/(千克·℃)J/(kg·℃)

保暖冷卻調(diào)節(jié)氣候Q吸=cm(t1-t0)Q放=cm(t0-t1)1.關(guān)于比熱,下列說法正確的是()A.物體的比熱容跟溫度有關(guān)B.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)C.物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性D.物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大C練一練2.下列說法正確的是()A.一杯煤油用去一半,它的比熱容減為原來的二分之一B.吸收熱量多的物質(zhì),比熱一定大C.高溫物體放出的熱量一定多D.質(zhì)量相等的水和煤油,吸收了相同的熱量,煤油升高的溫度大于水升高的溫度D練一練練一練3