粵滬版九年級物理上冊 （熱量和熱值）內(nèi)能與熱機新課件

第十二章內(nèi)能與熱機熱量和熱值

課前預習1．了解熱量的概念，知道熱量是表示在熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少。2．知道當質(zhì)量一定時，水吸收的熱量跟升高的溫度成正比；升高的溫度相同時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)量成正比。3．了解熱值的概念，知道不同燃料的熱值不同。會根據(jù)熱值來計算燃料完全燃燒放出的熱量。4．經(jīng)歷探究水的吸熱與其質(zhì)量、溫度變化關(guān)系的活動過程，進一步熟悉控制變量法。核心考點：熱值的計算，溫度、內(nèi)能、熱量的區(qū)別與聯(lián)系。課前預習1.在

的過程中，物體

叫做熱量；實驗表明，對同種物質(zhì)的物體，它吸收或放出的熱量跟物體的質(zhì)量大小、溫度的變化多少成

.2.1kg純水溫度升高1℃時所吸收的熱量是

J；1kg純水溫度降低1℃時所放出的熱量也是

J.3.熱量的單位是（）A．JB．WC．ΩD．℃4．煤油的熱值是，它表示的意義是()A．1kg煤油燃燒放出的熱量B．1kg煤油等于的熱量C．1kg煤油完全燃燒放出的熱量是D．1kg煤油完全燃燒放出的熱量是熱傳遞內(nèi)能改變的多少正比4.2×1034.2×103AD5.（2015?安徽模擬）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．物體的溫度越高，所含的熱量越多B．溫度高的物體，內(nèi)能不一定大C．0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零D．任何兩物體間都會發(fā)生熱傳遞6.（2015?朝陽區(qū)一模）某品牌的汽車行駛100km消耗汽油7kg，這些汽油完全燃燒放出

J的熱量．（汽油的熱值是4.6×107J/kg）B3.22×108課堂精講知識點1.熱量（1）定義：熱傳遞的過程中，物體內(nèi)能改變的多少叫做熱量．在熱傳遞的過程中，高溫物體放出了熱量，內(nèi)能減少，溫度降低；低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度升高．注意：有些物體吸收熱量和放出熱量后，溫度不一定改變，如晶體的熔化和凝固，雖然熔化時吸收了熱量，凝固時對外放出了熱量，但溫度保持不變，可是它們的內(nèi)能發(fā)生了改變，在熔化和凝固過程中都有能量的轉(zhuǎn)移．（2）單位：功和熱量都可以用來量度物體內(nèi)能的改變，所用的單位應該相同，功的單位是焦耳，熱量的單位也是焦耳，內(nèi)能的單位也是焦耳，符號是J．

對于熱量的概念應注意以下幾點：

(1)物體本身沒有熱量，不能說某個物體具有多少熱量，更不能比較兩個物體熱量的大小，只有發(fā)生了熱傳遞過程，有了內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，才能討論熱量問題．

(2)熱量是在熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量，熱傳遞的方向是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少叫熱量，所以熱量是一個過程量，它存在于熱傳遞的過程中，離開熱傳遞談熱量是沒有意義的，所以我們不能說“某物體含有或具有多少熱量”．

(3)熱量的大小與物體內(nèi)能的多少、物體溫度的高低沒有關(guān)系．【例1】關(guān)于熱量的說法正確的是（）A．高溫物體含有熱量多B．高溫物體放出熱量多C．物體的溫度降低了，其熱量一定減少D．熱量是熱傳遞過程中物體放出或者吸收能量的多少【練習1】下列說法中正確的是()A．100℃的水比50℃的水所含有的熱量多B．100℃的水比50℃的水所含有的熱量少C．熱傳遞時，高溫物體將熱量傳遞給低溫物體D．熱傳遞時，高溫物體將溫度傳遞給低溫物體C知識點2.探究物體吸收或放出的熱量

(1)在實驗中若是以水作為研究對象來進行研究，得出：當質(zhì)量一定時，水吸收的熱量跟溫度的升高成正比；當溫度一定時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)量成正比．得出結(jié)論后，可結(jié)合日常生活經(jīng)驗來理解這個結(jié)論，并推廣到所有的同種物質(zhì)的物體．

(2)在探究過程中要注意控制變量法的運用．例如：在探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量之間的關(guān)系時，要保證水升高的溫度一定；在探究水吸收的熱量與溫度的升高之間的關(guān)系時，要保證水的質(zhì)量一定．另外，還要使用相同的酒精燈加熱、使用相同的燒杯等，以保證水吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來判定．（3）實驗表明，對同種物質(zhì)的物體，它吸收或放出的熱量跟物體的質(zhì)量大小、溫度的變化多少成正比．（4）英國物理學家焦耳經(jīng)過長期的實驗研究得出：1kg純水溫度升高1℃時所吸收的熱量是J；1kg純水溫度降低1℃時所放出的熱量也是J(5)根據(jù)1kg純水溫度升高（或降低）1℃時所吸收（或放出）的熱量是J，我們就可以計算出質(zhì)量為mkg、溫度升高的水所吸收的熱量為：【例2】為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學先做如下實驗：他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放人100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況，記錄數(shù)據(jù)分別如表I、表Ⅱ所示．（設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等．）(1)分析比較表I和表Ⅱ中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是

（填“相同”或“不同”）的．(2)分析比較表I和表Ⅱ中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是

．

(3)分析比較表I和表Ⅱ中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是

．(4)進一步綜合分析比較表I和表Ⅱ中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是

.【練習2】某物理實踐小組的同學，為了研究不同顏色的物體的吸熱本領(lǐng)，他們把質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個相同的玻璃瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來后放在太陽光下照射，每隔3分鐘測一次瓶中水的溫度，收集的數(shù)據(jù)如下：在這一過程中，水的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是

．對上述數(shù)據(jù)分析，得到的結(jié)論是

．增加熱傳遞黑色物體比白色物體吸熱本領(lǐng)強知識點3.燃料的熱值（1）定義

1kg的某種燃料在完全燃燒時所放出的熱量叫做這種燃料的熱值．由定義可知熱值的單位是“J／kg”．（2）放出熱量的計算如果用m表示完全燃燒燃料的質(zhì)量，用q表示該種燃料的熱值，用表示燃料完全燃燒時所放出的熱量，則其中，m的單位是kg，q的單位是J／kg

，的單位是J．在理解熱值與進行有關(guān)熱值的計算時，要注意：

(1)對于熱值的定義，我們要抓住其中的三個關(guān)鍵詞：1kg、某種燃料、完全燃燒，進行判斷時，要特別注意“完全燃燒”這個關(guān)鍵詞．從熱值的定義可知，同種燃料的熱值相同，不同燃料的熱值一般不同．它反映的是燃料的特性，其大小與燃料質(zhì)量大小、是否完全燃燒、放出的熱量大小無關(guān)，但在數(shù)值上等于一定質(zhì)量的燃料完全燃燒放出的熱量(Q)與其質(zhì)量(m)的比值，（2）燃料燃燒時能的轉(zhuǎn)化：現(xiàn)代社會中，人類使用的能量絕大部分是從燃料的燃燒中獲得的內(nèi)能．燃料的燃燒是一種化學變化，在燃燒過程中，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，也就是常說的釋放熱量．（3）熱值的物理意義：表示一定質(zhì)量的燃料在完全燃燒時所放出熱量的多少．如木炭的熱值為3.4×107J／kg，它表示：1kg的木炭完全燃燒時所放出的熱量是3.4×107J．同種燃料的熱值相同，不同燃料的熱值不同．【例3】（2014?煙臺）近年來，煙臺市大力發(fā)展清潔能源產(chǎn)業(yè)，尤其是風電發(fā)展尤為迅速，目前，煙臺并網(wǎng)運行的風電場達28座．風機900余臺，授產(chǎn)的風電裝機容量為130萬千瓦，預計年發(fā)電量2.7×108kW?h，相當于完全燃燒

煤放出的能量．（煤的熱值3.0×107J/kg）【例4】（2014?玉林一模）“可燃冰”作為新型能源，有著巨大的開發(fā)、使用潛力，同等條件下，“可燃冰”完全燃燒放出的熱量達到煤氣的數(shù)十倍，說明“可燃冰”的

很大；以10倍的關(guān)系粗略計算，1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量為

焦（1kg煤氣完全燃燒放出熱量為4.2×107焦）【練習3】關(guān)于燃料熱值，下列說法正確的是()A．燃料的熱值越大，燃燒時達到的溫度越高B．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量就越多C．燃料燃燒越充分，則燃料的熱值就越大D．燃料的熱值與燃料的質(zhì)量以及燃燒情況無關(guān)【練習4】（2014?漳州）現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為液態(tài)氫具有（）

A．較大的熱值B．較高的凝固點

C．較低的沸點D．較大的比熱容DA知識點4.溫度、內(nèi)能、熱量三者的區(qū)別和聯(lián)系溫度、內(nèi)能、熱量是熱學中三個重要的物理量，它們之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系．

(1)三者的區(qū)別：①溫度是表示物體冷熱程度的物理量，它是一個狀態(tài)量，所以只能說“溫度是多少”．兩個不同狀態(tài)間可以比較溫度的高低，溫度是不能“傳遞”和“轉(zhuǎn)移”的，其單位是“攝氏度”．從分子動理論的觀點來看，它跟物體內(nèi)分子的熱運動情況有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，可以說，溫度是分子熱運動的劇烈程度的標志，它是大量分子做無規(guī)則熱運動的集中體現(xiàn)，對于個別分子毫無意義．②內(nèi)能是能量的一種形式，它是物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，內(nèi)能跟溫度聯(lián)系密切，當一個物體的溫度升高時，它的內(nèi)能增大，內(nèi)能和溫度一樣，也是一個狀態(tài)量，通常用“具有”等詞來修飾．③熱量是在熱傳遞的過程中，傳遞能量的多少，如1kg水溫度升高1℃要吸收熱量，它反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的數(shù)量，是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，是一個過程量，要用“吸收”或“放出”來表述而不能用“具有”或“含有”．如果物體之間沒有溫度差，就沒有熱傳遞，就沒有內(nèi)能的的轉(zhuǎn)移，也就不存在“熱量”的問題．熱量的單位是焦耳．（2）三者的聯(lián)系：①內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體溫度的變化一定會引起內(nèi)能的變化；物體溫度不變，其內(nèi)能可能改變（物體內(nèi)能增加或減小，不一定引起溫度變化）．②內(nèi)能與熱量的關(guān)系：物體吸熱或放熱一定會引起內(nèi)能的變化，而物體內(nèi)能變化，不一定吸收（或放出熱量）．③熱量跟溫度的關(guān)系：物體吸熱（或放熱），不一定引起溫度變化；物體溫度變化，不一定吸熱或放熱．（2）三者的聯(lián)系：①內(nèi)能和溫度的關(guān)系：物體溫度的變化一定會引起內(nèi)能的變化；物體溫度不變，其內(nèi)能可能改變（物體內(nèi)能增加或減小，不一定引起溫度變化）．②內(nèi)能與熱量的關(guān)系：物體吸熱或放熱一定會引起內(nèi)能的變化，而物體內(nèi)能變化，不一定吸收（或放出熱量）．③熱量跟溫度的關(guān)系：物體吸熱（或放熱），不一定引起溫度變化；物體溫度變化，不一定吸熱或放熱．【例5】（2015?武漢模擬）關(guān)于內(nèi)能、溫度和熱量，下列說法正確的是（）A．溫度高的物體內(nèi)能一定大B．做功也可以改變物體的內(nèi)能C．物體溫度升高，一定吸收了熱量D．物體吸收熱量，溫度一定升高【練習5】（2014?揭陽）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A．物體的溫度越高，所含熱量越多B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大C．0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞D隨堂檢測1.下列關(guān)于熱量的說法中，正確的是（）A．溫度高的物體所含熱量多B．熱傳遞過程中傳遞溫度C．兩個物體升高的溫度相同時，吸收的熱量一定相等D．質(zhì)量一定的水，升高或降低相同的溫度時，吸收或放出的熱量一定是相等的2.（2014?無錫）下列關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量的說法，正確的是（）A．0℃的冰沒有內(nèi)能B．同一物體，溫度越高內(nèi)能越大C．物體溫度越高，所含熱量越多D．物體內(nèi)能減少，一定對外做功DB3.（2014?莆田）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法正確的是（）A．溫度為0℃的冰沒有內(nèi)能B．溫度高的物體比溫度低的物體內(nèi)能大C．溫度高的物體含有的熱量多D．物體吸收或放出的熱量可以為零，但物體的內(nèi)能不會為零4．一般家用轎車使用標號為93的汽油作燃料（熱值為4.6×107J．kg﹣1）端午節(jié)放假，小翔爸爸駕車攜全家出游，儀表顯示全程燃油20kg．此次出游，轎車耗能

J．5.（2014?鹽城）已知天然氣的熱值為4.4×107J/kg，20g天然氣完全燃燒放出的熱量為

J，用天然氣將一壺水燒開，水壺中水的溫度升高的過程中，水的內(nèi)能

．壺口上方的水蒸氣液化成“白氣”的過程中

（吸收/放出）熱量．D9.2×1088.8×105增大放出熱量和熱值

第十二章內(nèi)能與熱機一.復習提問:1.什么叫內(nèi)能?哪些物體有內(nèi)能?2.內(nèi)能和溫度是什么關(guān)系?3.怎樣改變物體的內(nèi)能?A半杯熱水B半杯冷水混合一杯溫水討論：①A、B物體溫度的變化？內(nèi)能的變化？②A、B物體分別失去或得到什么？這是通過哪種方式改變物體的內(nèi)能？二.熱量１.定義：在熱傳遞中，物體內(nèi)能改變的多少叫做熱量．

熱量是物體內(nèi)能改變的一種量度．

２.表示：Ｑ３.單位：J

4.在熱傳遞過程中,

高溫物體放出了熱量，內(nèi)能減少,溫度降低;低溫物體吸收了熱量,內(nèi)能增大,溫度升高.吸熱時Q吸，放熱時Q放判斷１.一杯熱水的內(nèi)能比一杯冷水的內(nèi)能大２.一杯熱水的熱量比一杯冷水的熱量大３.這杯開水的熱量有3000J

熱量是一個過程量，它對應于熱傳遞的過程。一個物體的溫度即使很高，也不能說它含有的熱量多

不能說：一個物體含有多少熱量

只能說：一個物體吸收了多少熱量或放出了多少熱量物理與生活飲食與運動課外活動問題①：以一名16歲的男生為例，青少年每天最少需要攝入的淀粉量是：1.2×107J÷（1.72×104J/kg）＝7×102g問題②：食物提供的熱量被人吸收后轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機械能，使人們能夠進行日?；顒樱軌蜃?、跑、跳，能夠說話、唱歌、維持呼吸、心跳、血液流動等一切生理活動；還有一部分轉(zhuǎn)化為生物能儲存在人體內(nèi)。

如果過量飲食，或運動量偏小，人體吸收食物提供