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文檔簡介
粵滬版八年級下冊物理課件重力第六章力和機械
復(fù)習(xí)鞏固實驗探究新知導(dǎo)入拓展延伸CONTENT復(fù)習(xí)鞏固01學(xué)習(xí)目標1、知道重力產(chǎn)生的原因,了解重力的重要性;2、知道重力的方向和施力物體;3、會用彈簧測力計測重力,理解重力和質(zhì)量的關(guān)系,記住g的含義;4、知道重心的概念,知道重心的位置會影響物體的穩(wěn)定性。例.一個重為G的鐵球沿斜面滾下,請畫出鐵球所受重力的示意圖.(重力方向豎直向下)新知導(dǎo)入02熟了的蘋果向地面下落衣服上的水落到地面上創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課1.樹上的蘋果為什么總是落向地面?2.包圍地球的大氣為什么不會逃逸?
3.月球為什么會繞著地球轉(zhuǎn)動?
設(shè)疑?太可怕了太刺激了
是什么力使蹦極的人急速下墜?實驗探究03重力的概念定義:由于地球的吸引而使物體所受的力叫重力。通常把重力的大小叫重量。自學(xué)指導(dǎo)1:重力的產(chǎn)生強調(diào):重力是物體受到的力,施力物體是
地球,不是地球的吸引力。學(xué)生活動:自學(xué)課本12頁
建筑工人在砌墻的時候,常常用這種東西.你知道這是用來干什么的嗎?它的原理是什么?重力三要素1、重力的方向:
豎直向下(垂直于水平面)自學(xué)指導(dǎo)2:重力的方向重力三要素學(xué)生活動:自學(xué)課本13、14頁活動1結(jié)論指向地心2、重力的方向的應(yīng)用
探究
:不同的物體所受的重力一般不一樣,有的大些,有的小些。那么物體所受重力的大小跟什么因素有關(guān)呢?
與體積有關(guān)?
與密度有關(guān)?那到底與什么有關(guān)呢?自學(xué)指導(dǎo)3:重力的大小重力三要素●下面我們來研究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系?!駥φ毡砀竦囊筮M行實驗,將實驗的結(jié)果填寫以下表格里。
物體物理量一個鉤碼兩個鉤碼三個鉤碼質(zhì)量m/g50100150重力G/NG/m的比值學(xué)生活動:自學(xué)課本14、15頁重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛一個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛三個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素
物體物理量一個鉤碼兩個鉤碼三個鉤碼質(zhì)量m/g50100150重力G/NG/m的比值分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論0.489.8101.01.479.8實驗表明:質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,比值是9.8N/kg,是個定值.重力三要素
如果用G表示物體受到的重力,m表示物體的質(zhì)量,g表示比值9.8N/kg,重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以寫作:粗略計算時,g的值也可以取做10N/kg.或小結(jié)重力的表達式:g=10N/kg表示的意義是質(zhì)量為1kg的物體,所受的重力的大小為9.8N.重力三要素1、同學(xué)們,你的質(zhì)量是多少?你的重力呢?(g=10N/kg)2、二個雞蛋的質(zhì)量大約為0.1kg,則它的重力為多少?(g=10N/kg)課堂大沖浪你學(xué)會了嗎3、張華同學(xué)的質(zhì)量是50千克,他的體重是多少牛?王芳同學(xué)的體重是392牛,她的質(zhì)量是多少千克?當(dāng)堂訓(xùn)練——智力大沖浪重心定義:重力的作用點叫重心。自學(xué)指導(dǎo)4:物體的重心重力三要素學(xué)生活動:自學(xué)課本16頁物體的重心形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心。形狀不規(guī)則物體的重心可用懸掛法來確定.重力三要素討論:物體的重心是否一定在物體上?
物體的重心不一定在物體上。重力三要素例:如圖所示,小球分別在下面幾種狀態(tài),已知物體受到的重力為4N,請分別畫出重力的示意圖。課堂大沖浪1.下列關(guān)于重心的說法中,正確的是()A.物體所受重力的作用點叫做重心B.物體的重心處才受到重力作用C.質(zhì)量分布均勻的圓錐體的重心在其軸線的中點D.球體的重心總在球心A
當(dāng)堂訓(xùn)練——智力大沖浪2.用彈簧秤豎直稱懸掛在其下面靜止的小球,則有()A.小球?qū)椈沙拥睦褪切∏虻闹亓小球?qū)椈沙拥睦Υ笮〉扔谛∏虻闹亓Υ笮.小球的重力的施力物體是彈簧D.小球的重力的施力物體是地球BD拓展延伸044.重力的作用點:G—重力—牛頓(N)m—質(zhì)量—千克(kg)3.重力的方向:由于地球的吸引而使物體受到的力,符號G物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比。即G=mg豎直向下小結(jié)1.重力定義:2.重力的大?。涸谖矬w的重心上g——重力常數(shù)——9.8N/kg作業(yè):課堂作業(yè):p17頁2、3、4題。導(dǎo)學(xué)(預(yù)習(xí)):1、什么是滑動摩擦2、什么是滑動摩擦力3、滑動摩擦力的影響因素4、增大與減小摩擦的方法第六章力和機械重力
例.一個重為G的鐵球沿斜面滾下,請畫出鐵球所受重力的示意圖.(重力方向豎直向下)熟了的蘋果向地面下落衣服上的水落到地面上創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入新課太可怕了太刺激了
是什么力使蹦極的人急速下墜?學(xué)習(xí)目標1、知道重力產(chǎn)生的原因,了解重力的重要性;2、知道重力的方向和施力物體;3、會用彈簧測力計測重力,理解重力和質(zhì)量的關(guān)系,記住g的含義;4、知道重心的概念,知道重心的位置會影響物體的穩(wěn)定性。重力的概念定義:由于地球的吸引而使物體所受的力叫重力。通常把重力的大小叫重量。自學(xué)指導(dǎo)1:重力的產(chǎn)生強調(diào):重力是物體受到的力,施力物體是
地球,不是地球的吸引力。學(xué)生活動:自學(xué)課本12頁
建筑工人在砌墻的時候,常常用這種東西.你知道這是用來干什么的嗎?它的原理是什么?重力三要素1、重力的方向:
豎直向下(垂直于水平面)自學(xué)指導(dǎo)2:重力的方向重力三要素學(xué)生活動:自學(xué)課本13、14頁活動1結(jié)論指向地心2、重力的方向的應(yīng)用
探究
:不同的物體所受的重力一般不一樣,有的大些,有的小些。那么物體所受重力的大小跟什么因素有關(guān)呢?
與體積有關(guān)?
與密度有關(guān)?那到底與什么有關(guān)呢?自學(xué)指導(dǎo)3:重力的大小重力三要素●下面我們來研究物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。●對照表格的要求進行實驗,將實驗的結(jié)果填寫以下表格里。
物體物理量一個鉤碼兩個鉤碼三個鉤碼質(zhì)量m/g50100150重力G/NG/m的比值學(xué)生活動:自學(xué)課本14、15頁重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛一個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素注意觀察:彈簧秤下端懸掛三個鉤碼時,彈簧秤的指針所在位置.觀察實驗收集證據(jù)重力三要素
物體物理量一個鉤碼兩個鉤碼三個鉤碼質(zhì)量m/g50100150重力G/NG/m的比值分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論0.489.8101.01.479.8實驗表明:質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比,比值是9.8N/kg,是個定值.重力三要素
如果用G表示物體受到的重力,m表示物體的質(zhì)量,g表示比值9.8N/kg,重力跟質(zhì)量的關(guān)系可以寫作:粗略計算時,g的值也可以取做10N/kg.或小結(jié)重力的表達式:g=10N/kg表示的意義是質(zhì)量為1kg的物體,所受的重力的大小為9.8N.重力三要素1、同學(xué)們,你的質(zhì)量是多少?你的重力呢?(g=10N/kg)2、二個雞蛋的質(zhì)量大約為0.1kg,則它的重力為多少?(g=10N/kg)課堂大沖浪你學(xué)會了嗎3、張華同學(xué)的質(zhì)量是50千克,他的體重是多少牛?王芳同學(xué)的體重是392牛,她的質(zhì)量是多少千克?當(dāng)堂訓(xùn)練——智力大沖浪重心定義:重力的作用點叫重心。自學(xué)指導(dǎo)4:物體的重心重力三要素學(xué)生活動:自學(xué)課本16頁物體的重心形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心。形狀不規(guī)則物體的重心可用懸掛法來確定.重力三要素討論:物體的重心是否一定在物體上?
物體的重心不一定在物體上。重力三要素例:如圖所示,小球分別在下面幾種狀態(tài),已知物體受到的重力為4N,請分別畫出重力的示意圖。課堂大沖浪1.下列關(guān)于重心的說法中,正確的是()A.物體所受重力的作用點叫做重心B.物體的重心處才受到重力作用C.質(zhì)量分布均勻的圓錐體的重心在其軸線的中點D.球體的重心總在球心A
當(dāng)堂訓(xùn)練——智力大沖浪2.用彈簧秤豎直稱懸掛在其下面靜止的小球,則有()A.小球?qū)椈沙拥睦褪切∏虻闹亓小球?qū)椈沙拥睦Υ笮〉扔谛∏虻闹亓Υ笮.小球的重力的施力物體是彈簧D.小球的重力的施力物體是地球BD4.重力的作用點:G—重力—牛頓(N)m—質(zhì)量—
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