初三理化生化學(xué)實驗題的解題思路與答題方法小結(jié)

化學(xué)總復(fù)習(xí)

——化學(xué)實驗題的解題思路與答題方法2012年4月14日化學(xué)實驗的在探究

——測定空氣中氧氣含量的實驗實驗的前提？為什么要選擇紅磷？體現(xiàn)了磷的哪些性質(zhì)？體現(xiàn)了氮氣的哪些性質(zhì)？其他實驗方法氣壓小結(jié)習(xí)題演練拉瓦錫拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置空氣剩余氣體汞+氧氣氧化汞2Hg+O22HgO加熱2HgO2Hg+O2↑加熱汞有毒?。?！實驗評價的原則能達(dá)到實驗?zāi)康牟僮骱啽恪踩珜嶒灛F(xiàn)象明顯反應(yīng)速率符合要求反應(yīng)條件不高得到生成物純度高環(huán)保減低成本鐵絲、鎂碳、硫紅磷、白磷蠟燭放熱迅速放出大量的熱熱量Mg3N2（黃綠色固體）MgO（固體）反應(yīng)產(chǎn)物紅光耀眼的白光發(fā)光強(qiáng)弱程度緩和劇烈燃燒劇烈程度氮氣氧氣【資料】在空氣中點燃鎂條，會發(fā)生下面的反應(yīng)：①鎂與空氣中的氧氣、氮氣均發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)象如下1.

寫出鎂與氮氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。2.

根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，可知在這樣的條件下，鎂更易與空氣中的化合，理由是。藥品探究13Mg+N2Mg3N2點燃氧氣氧氣比氮氣活潑3.鎂條還能在二氧化碳中燃燒，生成一種白色固體和一種黑色固體，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型

。小結(jié)：鎂不僅可以與氧氣反應(yīng)，還可以與空氣中的氮氣和二氧化碳反應(yīng)。

2Mg+CO22MgO+C點燃置換反應(yīng)——大于1/5鐵絲、鎂碳、硫紅磷、白磷蠟燭鐵絲、鎂碳、硫紅磷、白磷有機(jī)化合物碳、硫紅磷、白磷蠟燭C+O2CO2點燃S+O2SO2點燃11分子個數(shù)比體積比11分子個數(shù)比11體積比11【資料】

同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)比等于氣體的體積比。藥品探究2小結(jié)：碳、硫燃燒后產(chǎn)物為氣體?！∮?/5【探究】

可燃物

耗氧量磷木炭蠟燭硫平均耗氧量/%9660-7088可燃物在純氧中燃燒平均耗氧量【資料】碳、硫紅磷、白磷蠟燭碳、硫紅磷、白磷蠟燭白磷紅磷蠟燭

將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點燃（或灼燒），分別放入下圖所示裝置的廣口瓶中，立即塞緊橡皮塞，反應(yīng)結(jié)束待冷卻后，打開止水夾，放入哪種物質(zhì)的導(dǎo)管中水柱上升最少（

）

A.磷

B.木炭

C.鎂

解釋與應(yīng)用B實驗裝置實驗步驟實驗現(xiàn)象（1）取一小塊白磷放在一鋁制的小盒中，然后放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi)。點燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了大量白煙鋁箔生石灰白磷水小結(jié)：燃燒產(chǎn)物中有氣體且不能全部耗盡氧氣。

藥品探究3【資料】——小于1/5問題：1.蠟燭為什么熄滅？

2.白磷為什么可以燃燒？燃燒的條件！白磷紅磷蠟燭白磷紅磷

如右圖所示，某化學(xué)實驗小組在探究物質(zhì)燃燒條件時，在一個集氣瓶（氣密性良好，膠塞上固定一打磨過的鐵釘）內(nèi)燃燒小蠟燭，火焰一會兒熄滅了?；鹧嫦绲脑蛑豢赡苁?。將反應(yīng)后的裝置密封放置數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面出現(xiàn)了銹跡，說明瓶內(nèi)有，它們的來源是。拓展應(yīng)用氧氣量不足水和氧氣氧氣：蠟燭然受未消耗盡水：蠟燭燃燒的產(chǎn)物金屬鐵生銹的條件！

利用相同的裝置，相同操作的條件下，分別用過量紅磷和白磷測量空氣中氧氣的體積含量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，用紅磷測得的結(jié)果為20%，用白磷測得的結(jié)果為21%。以上現(xiàn)象說明什么？為什么？藥品探究4【資料】小結(jié)：白磷有劇毒，且不易保存，易自燃，取用時安全性較低！PK紅磷白磷結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途決定決定白磷紅磷紅磷1.可燃物只與空氣中的氧氣反應(yīng)，不與空氣中其他成分發(fā)生反應(yīng)。2.生成物中沒有其他氣體產(chǎn)生。3.能盡可能完全地消耗掉空氣中的氧氣。4.安全?。?！選擇藥品的標(biāo)準(zhǔn)紅磷！！

燈泡內(nèi)如果存有氧氣，鎢絲易被氧化，將減少使用壽命，如何利用化學(xué)方法除去燈泡里面存有的少量氧氣？解釋與應(yīng)用紅磷！！實驗室測定空氣里氧氣含量4321H2O？H2O？裝置探究——水的作用實驗室測定空氣里氧氣含量4321【資料】五氧化二磷無毒，但易吸水，可與呼吸道粘膜或皮膚中的水作用生成有腐蝕性的酸。2.與冷水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸，同時放熱：

P2O5+H2O=2HPO3；與熱水反應(yīng)，生成無毒的正磷酸：

P2O5+3H2O=2H3PO4小結(jié)：吸收五氧化二磷，吸收熱量。實驗室測定空氣里氧氣含量4321小結(jié)：大氣壓原理解決化學(xué)學(xué)科的問題。

如圖所示，A、B兩個瓶內(nèi)充滿空氣，用導(dǎo)管連接兩個集氣瓶，玻璃管的下端緊系一個氣球，將此裝置放在陽光下一段時間后，可能觀察到的現(xiàn)象有哪些？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？氣球ABAB拓展與應(yīng)用

按圖給出的條件進(jìn)行實驗，你能觀察到什么現(xiàn)象？為什么？【提示】某些非金屬氧化物能和水反應(yīng)生成酸，如CO2、P2O5滴有紫色石蕊的水溶液拓展與應(yīng)用實驗室測定空氣里氧氣含量4321實驗誤差的分析操作——掌握時機(jī)裝置——氣密性始終良好將紅磷伸入集氣瓶打開止水夾藥品——紅磷過量

如果你來做這個實驗，你會選擇哪套裝置？為什么？選擇實驗裝置的標(biāo)準(zhǔn)實驗安全控制污染操作簡易結(jié)論準(zhǔn)確

某同學(xué)用如下裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量時，因紅磷量不足，其結(jié)果明顯小于1/5，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進(jìn)行了第二次實驗（紅磷過量，氣密性良好），發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于1/5，其原因是。拓展與應(yīng)用集氣瓶內(nèi)的氧氣含量比空氣中的含量低問題：用酒精燈分別加熱B、C裝置中的紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻，打開B裝置的止水夾?？捎^察到B裝置中活塞最終停在 mL處；C裝置中活塞最終停在 mL處。

某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的三套實驗裝置，用于“測定空氣中氧氣的含量”（B、C裝置中大試管的容積為50mL，注射器的活塞實驗前停在25mL處。容器內(nèi)紅磷足量）如圖所示：思考1510測定空氣中氧氣含量氣壓實驗氧氣的性質(zhì)鐵生銹條件燃燒的條件啟示知識整合啟示學(xué)習(xí)方法★對比、分析、評價、反思、歸納、篩選的方法★利用信息解決問題的方法★科學(xué)探究的方法★描述實驗現(xiàn)象的方法★知識靈活應(yīng)用的方法1.身邊的化學(xué)物質(zhì)

——知道空氣的主要成分（★）

——知道氧氣的主要性質(zhì)（★）

——用氧氣的性質(zhì)解釋一些常見的現(xiàn)象（★★★）

——能用pH試紙和酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性（★★）

——了解金屬生銹的條件（★★）2.化學(xué)基本實驗

——能測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)(★★)——能描述物質(zhì)變化過程中的主要現(xiàn)象（★★）3.化學(xué)與社會發(fā)展

——認(rèn)識燃燒的條件（★★）4.以上內(nèi)容的簡單綜合（★★★）走進(jìn)中考ABCab

綜合應(yīng)用(1)改進(jìn)后的圖B裝置與圖A裝置比較，優(yōu)點是。(2)小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖C裝置。其中氣球的作用是 。(3)實驗結(jié)束，待a試管冷卻后將試管倒扣于燒杯中，并取下橡皮塞，你會觀察到，說明氧氣約占空氣體積的 。實驗室測定空氣里氧氣含量4321【資料】（1）五氧化二磷無毒，但易吸水，可與呼吸道粘膜或皮膚中的水作用生成有腐蝕性的酸。（2）與冷水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸，同時放熱：P2O5+H2O=2HPO3；與熱水反應(yīng)，生成無毒的正磷酸：P2O5+3H2O=2H3PO4拓展應(yīng)用【例題分析】化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做了2個興趣實驗。每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內(nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出在A處放置燃燒蠟燭，B中無色溶液變渾濁，B中的試劑是__________。蠟燭燃燒生成的氣體被吸入B中的原因是________________________?！纠}分析3】某中學(xué)興趣小組利用下圖，模擬教材的煉鐵實驗后，將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸，驚奇地發(fā)現(xiàn)，黑色粉末溶解，可是并沒有看到"有氣體生成"這一現(xiàn)象，反復(fù)實驗得到同樣的事實?！静殚嗁Y料】 (1)已知鐵的氧化物有:FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定條件下，均能夠逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵;(2)某煉鐵廠科技組，用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵(Fe2O3)和CO進(jìn)行熱反應(yīng)，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量~反應(yīng)溫度的關(guān)系如下圖。【討論分析】(1)Fe3O4、Fe2O3、FeO中含氧量的由高到低的順序是

;(2)按照圖象分析①800℃以上時，固體成分的化學(xué)式為

;②殘留固體為Fe3O4時的溫度范圍

℃,③寫出固體質(zhì)量由43.2g變?yōu)?3.60g時的化學(xué)方程式

。【得出結(jié)論】若想用CO還原Fe2O3得到穩(wěn)定態(tài)的鐵，必須要

℃方可。【實驗改進(jìn)】興趣小組擬

探究"氧化鐵和銅粉"混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計如下：(1)請你幫助興趣小組實現(xiàn)"供給反應(yīng)高溫"的另一種方案

;(2)實驗的時候要"先通CO氣體，后加熱"，目的是

;(3)如何確定"管內(nèi)已經(jīng)充滿純凈的CO氣體"，此時是否可以進(jìn)行加熱呢?

;(4)實驗裝置B中的氫氧化鈉

溶液的作用是

；

其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

為

；若需要證明

從裝置A中反應(yīng)后出來的氣體中有CO2，在

不添加裝置的情況下，可以在氫氧化鈉溶液

中混入

溶液即可。

(5)該裝置有一明顯不當(dāng)之處是

;導(dǎo)

致的后果是

;提出一種補(bǔ)救措施

?！径糠治觥颗d趣小組按照科學(xué)的方案完成實驗后，對反應(yīng)后管內(nèi)固體進(jìn)行如下圖所示進(jìn)行后續(xù)實驗回答下列問題：(1)寫出固體X與足量稀鹽酸反應(yīng)的方程式

;(2)如何證明所加的稀鹽酸已經(jīng)過量

;(3)如何證明固體C已經(jīng)洗滌干凈

;(4)有色溶液B中含有的溶質(zhì)

;(填化學(xué)式)(5)按照實驗流程，計算原混合物"氧化鐵和銅粉"中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)二、微粒觀念構(gòu)成物質(zhì)的微粒微粒—分子與原子你能解釋嗎？詠梅(王安石)墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。*分子在不斷地運動*溫度越高，分子運動速率越快我能解釋

檢驗司機(jī)是否酒后駕車根據(jù)生活情境

請用嗅覺分辨三種無色液體：水酒精白醋你知道這三瓶液體

是什么物質(zhì)嗎?你為什么可以聞到

這些液體的氣味呢?你看到這些氣味了嗎？

為什么看不到它們呢？微粒運動很小2.實驗證實

酒精在熱漲冷縮的變化中，有一種看不到摸不著的東西，是什么呢？這種看不到摸不著的東西有什么特點呢？

1+1在什么時候不等于2？在算錯的時候！水與酒精的混合實驗提出問題：1+1為什么會小于2？回顧實驗

腦筋急轉(zhuǎn)彎1+1是否一定等于2嗎？50mL水+50mL酒精=100mL?*分子之間有間隔回顧分析——你明白了什么？解釋原因50mL水+50mL酒精=100mL?（1）小心地聞氨水的氣味。濃氨水無色酚酞試液（2）把酚酞滴入到氨水中嗆！酚酞滴入氨水中變紅沒有接觸氨水就已經(jīng)感到嗆說明氨水有什么性質(zhì)？2.實驗證實

實驗證實

為什么燒杯C中的濃氨水不變紅呢？趣味實驗：白紙現(xiàn)字食鹽晶體掃描隧道顯微鏡食鹽宏觀微觀物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的H2O宏觀微觀化學(xué)符號化學(xué)的思維方式分子就你們身邊，為什么你們一直沒有發(fā)現(xiàn)它們呢？一個水分子的質(zhì)量約是3×10－26Kg,一滴水里大約有1.67×1021個水分子。2.分子、原子的特性

一滴水中大約含有水分子1.67×１０２1個如果我們能夠動員我們?nèi)袊娜嗣瘢?3億人口日夜不停地一起來數(shù)這么一滴水中的分子數(shù)，要數(shù)——

三萬年！分子質(zhì)量小體積小對比實驗濃氨水濃氨水蒸餾水酚酞水溶液結(jié)論：氨遇水不變色結(jié)論：氨遇酚酞變紅分子在不停地運動我們的實驗熱水冷水藥品和儀器：冷水、熱水；密封裝的酒精等實驗成果酒精冷水熱水我們的實驗結(jié)論：溫度越高，分子的能量越大，分子的運動速率越快。

水和酒精的混合實驗

分子間有間隔仔細(xì)觀察苯分子的圖片，你能發(fā)現(xiàn)什么？

分子之間有間隔熱水冷水我們的實驗壓縮空氣壓縮水固態(tài)固態(tài)液態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)狀態(tài)的變化微觀三維模擬動畫物質(zhì)的三態(tài)變化氣體分子間的間隔液體分子間的間隔固體分子間的間隔＞＞在通常情況下：分子總在不斷的運動溫度越高，運動速率越快分子之間有間隔氣態(tài)物質(zhì)分子間隔最大

分子的質(zhì)量和體積都很小分子的特性兩根鐵軌之間有一定間隔濕衣服經(jīng)過晾曬逐漸變干蔗糖溶于水逐漸消失分子特性應(yīng)用我們身邊有哪些事例能夠表現(xiàn)出分子的存在和特征呢？1.分子的概念

2.原子的概念

分子、原子概念結(jié)論一：分子是由原子構(gòu)成的氧氣、氫氣、水、過氧化氫的分子模型相同的原子可以構(gòu)成分子不同的原子也可以構(gòu)成分子相同種類的原子以不同的個數(shù)比可以構(gòu)成完全不同的分子分子、原子概念探究分析討論物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與分子有什么聯(lián)系？氧氣和二氧化碳性質(zhì)比較實驗分子化學(xué)

性質(zhì)不同分子種類

不同

1.分子的概念

H2H2O點燃?xì)錃?氧氣水O2H2O水通電H2氫氣+氧氣O2MnO2H2O2過氧化氫H2O水+氧氣O2分析討論物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與分子有什么聯(lián)系？結(jié)論二：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

1.分子的概念

一氧化碳CO能夠在空氣中燃燒二氧化碳CO2一般情況下，不能燃燒，也不支持燃燒活學(xué)活用，加深對分子定義的理解及應(yīng)用你能解釋嗎？——為何化學(xué)性質(zhì)不相同？小試身手體會：