班主任工作總結(jié)與反思參考樣本（5篇）

第14頁共14頁班主任工?作總結(jié)與?反思參考?樣本為?期六周的?實習(xí)工作?已接近尾?聲，總結(jié)?這一階段?的實習(xí)，?感觸良多?。在此期?間，我用?用師德八?條嚴格要?求自己，?認真完成?實習(xí)的各?門功課。?兢兢業(yè)業(yè)?地做好自?己的本質(zhì)?工作。把?全部精力?投入到教?育教學(xué)之?中。認真?備好、上?好每一節(jié)?課，向四?十分鐘要?質(zhì)量，要?成績。?我實習(xí)班?級是__?__班，?擔(dān)任九班?的班主任?，在實習(xí)?中，我做?到了不要?隨意體罰?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?幫助學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生之間?加強思想?交流，建?立良好的?、平等的?師生關(guān)系?，讓學(xué)生?對老師感?興趣，讓?學(xué)生喜歡?老師上課?，讓學(xué)生?信任老師?。通過一?個多月的?相處，我?與學(xué)生們?有了一定?的感情。?走在路上?，看到自?己學(xué)生的?時候，聽?到他們叫?自己老是?，那種感?覺是幸福?的。在?擔(dān)任__?__班班?主任期間?，我得到?了同學(xué)們?的信任，?宿舍發(fā)生?矛盾了，?同學(xué)之間?發(fā)生矛盾?了，他們?會跟我說?，找我一?起商量如?何更好的?解決問題?。他們也?不會忌諱?告訴我他?們正在交?往，對于?他們的戀?愛，我不?會鼓勵也?不會禁止?，因為高?中生的心?理已經(jīng)發(fā)?展到了另?外一個階?段，這其?實是一種?正?，F(xiàn)象?，但是我?會糾正他?們的戀愛?觀，因為?一個錯誤?的戀愛觀?不僅會影?響交往中?兩人的感?情，還會?影響他們?的學(xué)習(xí)，?這對于他?們來說是?得不償失?的，畢竟?高中階段?最主要的?任務(wù)是學(xué)?習(xí)。在?擔(dān)任班主?任期間，?最遺憾的?應(yīng)該是在?我們班上?的課比較?少吧。由?于種種原?因，我只?在我們班?上上了幾?次課，有?很多想告?訴他們的?東西都沒?有說，有?很多想做?的事都沒?有做。我?想通過心?理健康教?育課，讓?他們可以?擁有更健?康的情緒?，擁有更?良好的心?態(tài)去面對?他們的學(xué)?習(xí)和生活?，也想讓?他們學(xué)會?用不同的?視角去感?受生活。?在教學(xué)?工作方面?，我都能?做到認真?的備課，?努力的上?好每一節(jié)?課，向四?十分鐘要?質(zhì)量，要?成績。由?于心理健?康教育課?的特殊性?，我有比?較多的機?會到不同?的班級上?課，這對?于我來說?是一個很?大的挑戰(zhàn)?，每到一?個新的班?級的第一?課，我都?會異常的?緊張，應(yīng)?該是對于?未知的一?種恐懼吧?，這個班?的學(xué)生究?竟是怎樣?的呢，他?們會配合?自己嗎？?這些問題?總會縈繞?在腦中。?最后，在?實踐中，?我證明了?自己，指?導(dǎo)老師的?肯定給了?我很大的?信心，我?是可以做?到的。每?次課后，?我都會虛?心的向指?導(dǎo)老師請?教，讓其?指出我在?課堂教學(xué)?中的不足?，并在下?一次的課?中努力做?好。這?次實習(xí)的?另外一個?挑戰(zhàn)，是?團體心理?輔導(dǎo)。在?校學(xué)習(xí)期?間，雖然?也曾參加?多團體心?理輔導(dǎo)活?動，但那?時的自己?只是作為?一個小小?的指導(dǎo)者?，有很多?工作都沒?有參與。?這次，我?與高二級?的其他兩?位成員一?次，使自?信心團體?輔導(dǎo)從無?到有，從?宣傳，到?招募對象?，到制定?輔導(dǎo)方案?，再到實?施，一步?一步走來?真的不容?易。特別?是在方案?的實施階?段，因為?我們沒有?經(jīng)驗，所?以總會出?現(xiàn)一些小?小的失誤?，如時間?的把握和?對于學(xué)生?的引導(dǎo)等?。每次團?體輔導(dǎo)結(jié)?束，我們?都會一起?討論不足?的地方，?并做好修?正，使下?一次可以?更好的實?施，讓學(xué)?生有實質(zhì)?性的提高?。實習(xí)?接近尾聲?，發(fā)現(xiàn)自?己確實有?許多不足?的地方，?在教師這?條路上，?我們還要?許許多多?要學(xué)習(xí)的?東西，但?是我有足?夠的信心?，我的未?來，我可?以把握。?班主任?工作總結(jié)?與反思參?考樣本（?二）回?顧過去的?班主任工?作，在我?跟學(xué)生取?得共同成?長的過程?中，心中?充滿感激?。我要感?謝我的學(xué)?生，是他?們讓我感?受到在工?作中不斷?成長的快?樂和對自?己逐步建?立的自信?，是他們?給予了我?很多關(guān)于?教育、關(guān)?于人生、?關(guān)于學(xué)習(xí)?、關(guān)于生?活的思考?的火花;?我要感謝?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們，是你?們兢兢業(yè)?業(yè)認真負?責(zé)的態(tài)度?給了我榜?樣的力量?，是你們?每一次班?主任會議?語重心長?的囑托，?讓我深深?感受到班?主任工作?的重要與?偉大。下?面將本學(xué)?期的班主?任工作做?如下總結(jié)?：一.?以身作則?，為人師?表班主?任不僅僅?是一個班?級的組織?者和管理?者，更是?一個班級?的教育者?。和其他?任課老師?相比，班?主任所擔(dān)?負的對學(xué)?生的教育?責(zé)任更重?。平時與?學(xué)生相處?的時間比?其他老師?要多得多?，因此班?主任的一?舉一動，?都將對學(xué)?生產(chǎn)生較?大的影響?。俗話說?：“身教?重于言教?。”老師?的外在行?為表現(xiàn)對?學(xué)生具有?一種榜樣?和示范的?作用，會?對學(xué)生產(chǎn)?生潛移默?化的影響?，尤其是?對辨別能?力、自控?能力較差?的低年級?孩子，影?響尤為突?出。因此?，在平時?與學(xué)生相?處的時時?刻刻，我?都嚴格要?求自己，?做到“要?學(xué)生做到?的，老師?先要做到?”。比如?，要求學(xué)?生做到隨?撿，在平?時，我看?到地上有?紙屑時，?總是彎下?腰去撿起?來，我發(fā)?現(xiàn)，那些?近旁的學(xué)?生看到我?這樣做之?后，也在?地上搜索?是否有紙?屑了。教?育學(xué)生講?文明懂禮?貌，那么?我也會主?動跟學(xué)生?問好，說?謝謝你之?類的禮貌?用語，孩?子也會自?然地用禮?貌用語來?回答我。?這樣的一?種正面影?響一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?二、加?強思想品?德的教育?班主任?的基本任?務(wù)是對學(xué)?生進行思?想品德教?育，使他?們的身心?得到全面?健康的發(fā)?展。對于?五年級的?孩子來說?，正是接?受各方面?教育的最?佳時機，?除了學(xué)習(xí)?，我想更?為重要的?是教會他?們認識世?界，明辨?是非，學(xué)?習(xí)怎樣做?人。三?、特殊學(xué)?生的教育?一個班?中總是有?一些學(xué)生?的成績稍?差一些，?常此以往?，定會拖?班級的后?腿。因此?，我會利?用課余休?息時間來?幫助他們?，在作業(yè)?上有困難?的，就一?道一道題?跟他們一?起做。通?過我和孩?子們兩學(xué)?期堅持不?懈不努力?，學(xué)生的?成績都有?所提高。?對于學(xué)習(xí)?比較吃力?的，我就?利用課余?的時間給?他們補習(xí)?功課。?四、在特?色班級建?設(shè)方面?五、家校?溝通，攜?手共進?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，因?此，經(jīng)常?與家長取?得聯(lián)系是?我們的責(zé)?任，也是?義務(wù)。孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來獲悉?，同樣學(xué)?生在學(xué)校?的表現(xiàn)也?應(yīng)及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，我利用?家訪這一?平臺，主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用家校通?與多位家?長進行交?流。當(dāng)然?我做的還?很不夠，?有時是缺?少了會發(fā)?現(xiàn)的眼睛?，而有時?是做了半?途而廢的?逃兵，因?此才讓班?級管理出?現(xiàn)了很多?不盡人意?的地方，?可以說班?主任工作?是任重道?遠。總?而言之，?班主任的?工作每天?都是新的?，每天都?需要用心?對待，本?學(xué)期班主?任工作的?得與失讓?我收獲了?這樣幾個?關(guān)鍵詞：?愛心，細?心，耐心?，恒心。?班主任?工作總結(jié)?與反思參?考樣本（?三）歲?月如梭，?我教師職?業(yè)生涯的?第一個學(xué)?期很快就?要結(jié)束了?，在領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的關(guān)心?和幫助下?，順利走?過了這一?學(xué)期?，F(xiàn)?在就把一?學(xué)期的工?作情況總?結(jié)一下。?作為新?教師，剛?參加工作?就要擔(dān)任?一個班級?的班主任?，我覺得?這是巨大?的挑戰(zhàn)，?因為，在?搞好教學(xué)?工作的同?時，還要?管理好班?級及做好?班級各項?工作。但?是有壓力?才有動力?，有動力?才有提高?，我欣然?地接受了?這份挑戰(zhàn)?。要帶一?個班，我?是從以下?幾個方面?做起的：?一、做?好思想轉(zhuǎn)?變工作以?及培養(yǎng)良?好的道德?品質(zhì)。?對初一的?新生，必?須先規(guī)范?學(xué)生的行?為，讓他?們認識到?自己身份?改變，他?們已經(jīng)是?中學(xué)生了?，要時刻?用中學(xué)生?的標準來?要求自己?，特別是?在小學(xué)的?陋習(xí)或不?良毛病應(yīng)?該要改掉?，揚長避?短，提高?學(xué)生素質(zhì)?，與其他?班主任一?樣，經(jīng)常?性地加強?對學(xué)生的?升旗集會?，晨讀、?課間操，?衛(wèi)生清潔?保持工作?等督促檢?查，經(jīng)常?性、隨意?性地觀察?其他任課?教師上課?時學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀?律狀況在?深入學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?生活和活?動中及時?了解，關(guān)?心、教育?并且督促?其良好的?習(xí)慣養(yǎng)成?。而我當(dāng)?班主任力?爭做到兩?點：一是?尊重每一?個學(xué)生，?盡量滿足?學(xué)生各方?面的需要?，努力克?服暈輪效?應(yīng)，要及?時發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的閃光?點，改掉?缺點，尊?重學(xué)生個?性發(fā)展，?為孩子的?成長創(chuàng)造?一個愉快?的心理運?動空間;?二是善待?每一個學(xué)?生，用真?誠的愛心?對待每一?個孩子。?特別是對?于某些較?特殊的學(xué)?生，不掩?飾他們的?缺點，積?極引導(dǎo)他?們揚長改?過。我班?的石梅同?學(xué)各方面?表現(xiàn)相當(dāng)?不錯，是?一個品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生，但由?于期中考?試后，就?驕傲自滿?，不思進?取，據(jù)我?觀察和其?他科任老?師反映，?該生已經(jīng)?不能正確?認識自己?了。針對?這一情況?，為顧及?她的臉面?，開始的?時候，我?就在上課?當(dāng)中有意?無意灌輸?一些就不?能夜郎自?大，一山?更有一山?高等等的?思想，但?成效也并?不理想。?隨后，又?在課堂中?批評驕傲?自滿這一?不良思想?，但沒有?點破是批?評誰。最?終，效果?也不大明?顯。最后?，我決定?與她好好?地敞開心?扉聊聊這?個話題，?幫她分析?其中的利?弊，找出?問題的所?在。最終?，她認識?到錯誤，?并愿意改?正。二?、加強班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)，鼓?勵學(xué)生參?與各項活?動。開?學(xué)初，制?定班規(guī)，?并落實。?并讓班干?部及部分?學(xué)生代表?參與到管?理當(dāng)中，?讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主?人，班級?管理的主?體，培養(yǎng)?自我管理?意識和自?主學(xué)習(xí)的?能力，并?利用班會?或業(yè)余時?間經(jīng)常開?展一些豐?富多彩的?活動。在?另一方面?，我自己?也以身作?則，嚴格?要求自己?，時刻銘?記“身正?為范”這?一教誨，?勤跟班，?使班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃?。三，?建立良好?的和諧的?師生關(guān)系?，用愛澆?灌學(xué)生的?成長。?教育家夏?丐尊先生?說過：“?沒有情感?，沒有愛?，也就沒?有教育。?”我覺得?這種愛，?更是無差?別的愛。?作為班主?任，要一?碗水端平?，對任何?一個學(xué)生?的愛都是?一樣的，?該表揚的?時候，毫?不吝嗇地?表揚，該?懲罰的時?候，就毫?不留情面?。平時也?非常注意?與學(xué)生交?朋友，談?心，在學(xué)?習(xí)上給予?關(guān)心與愛?護，在精?神上給予?鼓勵與支?持，使學(xué)?生感到老?師的溫暖?，從而“?親其師，?信其道。?”與此同?時，我還?注意培養(yǎng)?他們同學(xué)?的友愛之?情，營造?融洽和諧?的人際關(guān)?系，使同?學(xué)們之間?親如手足?。四、?協(xié)調(diào)更方?面的教育?力量，重?視與科任?教師及家?長的聯(lián)系?，共同管?理學(xué)生管?好學(xué)生。?學(xué)生與?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好的全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進行友?好交往。?贏得了家?長的信任?，鼓勵和?支持。同?時對家長?提出要求?：為孩子?在家里創(chuàng)?造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，做孩子?的榜樣。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的意見，?在這方面?，我平時?注意道多?教育學(xué)生?，要有禮?貌，尊重?老師的勞?動，樹立?老師的威?信，增進?師生情誼?。在班?主任工作?中，還有?很多的不?足之處，?在今后的?工作中，?應(yīng)該向有?經(jīng)驗的教?師多請教?學(xué)習(xí)，揚?長避短，?把班級工?作做的更?上一層樓?。班主?任工作總?結(jié)與反思?參考樣本?（四）?作為一個?剛踏出校?門，步入?社會的新?人來說，?一切都是?新的，一?切都必須?從頭做起?.在擔(dān)任?高一(1?)班班主?任的這半?年來，從?中學(xué)到了?不少東西?，這都是?我從前所?未接觸過?的，感覺?非常新鮮?.班主任?的工作是?一件非常?繁瑣，但?又是很重?要的工作?.下面就?來談一談?我在這半?年的班主?任生涯的?喜與樂，?悲與愁.?對過去的?總結(jié)，也?是對未來?的計劃.?一、德?育工作方?面加強?學(xué)生的思?想道品質(zhì)?修養(yǎng)是我?們的最首?要任務(wù).?它直接關(guān)?系到學(xué)生?未來的發(fā)?展路向，?影響他的?一生，因?此，我首?先抓思想?教育.?1、接新?班初，我?要求學(xué)生?認真學(xué)習(xí)?校規(guī)和班?規(guī)，從小?事著手，?嚴格要求?戴?；蘸?團徽，穿?著校服,?不染頭發(fā)?，不戴首?飾……不?因為成績?好而放棄?對其嚴格?要求。?2、公平?寬容地對?待每一個?學(xué)生，不?計較過去?。對后進?生，不急?不躁，以?一顆真誠?的心，感?化他們，?激勵他們?，安排他?們與好學(xué)?生一起坐?，互相幫?助，共同?進步.?3、制定?了較細的?班規(guī)，要?求學(xué)生自?覺遵守.?并且成立?一些專人?小組管理?班務(wù)，培?養(yǎng)自管能?力.學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀律，?如食堂紀?律、午睡?紀律、課?間紀律、?和集會紀?律等。?4、開學(xué)?不久，我?就開始家?訪，家訪?近___?_位同學(xué)?，密切與?家長聯(lián)系?，共同管?理學(xué)生，?注意其發(fā)?展的動向?，及時提?供幫助，?向良性發(fā)?展.5、?經(jīng)常與學(xué)?生談話,?了解班中?的發(fā)展趨?勢,及時?予以調(diào)整?.做好學(xué)?生的思想?工作.6?、努力培?養(yǎng)班干部?管理能力?,多談心?,多討論?,放手讓?他們?nèi)ス?理,增強?個人的獨?立能力和?管理能力?.二、?學(xué)習(xí)方面?在學(xué)習(xí)?上，班上?部分同學(xué)?已形成了?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?能夠互相?討論、互?相幫助。?1、鼓?勵學(xué)生積?極參加特?長生的培?訓(xùn)，有_?___個?同學(xué)參加?了美術(shù)特?長生，兩?個同學(xué)參?加了體育?特長生。?2、組?成___?_個學(xué)習(xí)?小組，努?力營造一?種良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。同學(xué)之?間互相競?爭，共同?進步。?3、學(xué)生?的基礎(chǔ)較?差，文科?占優(yōu)勢，?連續(xù)兩次?的考試，?理科都不?如人意。?如何來提?高，還要?想辦法。?盡管制定?了一系列?的措施，?但班級的?管理還仍?然存在許?多不足之?處。例如?自修棵紀?律較差，?課堂紀律?沒抓緊，?這都是我?今后要努?力改進的?地方。?班主任工?作總結(jié)與?反思參考?樣本（五?）師范?畢業(yè)踏進?二師附小?的大門，?就和孩子?們在一起?，轉(zhuǎn)眼間?擔(dān)任班主?任工作已?經(jīng)三十二?個年頭了?。送走了?六屆畢業(yè)?班為“班?集體靈魂?”的班主?任，應(yīng)該?充分認識?到自己所?承擔(dān)的歷?史重任，?并認真去?履行。我?很欣慰的?是，一直?在盡心盡?力地做著?這項工作?。一、?寓教于樂?，其樂融?融每接?一個班，?先成為學(xué)?生的知心?朋友。學(xué)?生喜歡老?師了，他?就喜歡上?你的課，?他就會聽?你的話，?你的班級?就好管理?了。怎么?讓學(xué)生喜?歡你呢？?那就要融?入到他們?的生活中?，了解他?們。常說?，玩是孩?子的天性?。那就和?孩子一起?玩唄。每?到下課的?時候，操?場上就會?出現(xiàn)我和?孩子一起?游戲、活?動的身影?：踢毽子?、跳繩、?跳皮筋。?只要學(xué)生?會玩的，?我都會玩?，而且比?他們玩得?好?？吹?你不僅有?豐富的知?識，而且?還比他們?玩得好。?就會不自?覺地喜歡?你，佩服?你。這時?候，教育?的時機就?來了。在?玩中教育?他們，達?到了寓教?于樂的目?的。更重?要的是運?動會上有?我班孩子?的身影，?多次取得?年級前幾?名的好成?績；軍訓(xùn)?賽場有我?們颯爽的?英姿，匯?報演出成?績突出；?校訊通第?____?屆書香班?級有我們?的作品，?獲得書香?班級稱號?;學(xué)校跳?長繩比賽?，我們遙?遙領(lǐng)先取?得第一名?的優(yōu)異成?績。激?勵孩子參?加學(xué)校組?織的各項?活動，并?取得了各?項成績：?歌頌家鄉(xiāng)?大賽，兩?人獲獎；?一人參加?開封市運?功會取得?鉛球第二?名的好成?績.我們?編輯了我?們班的詩?集和作文?選。孩子?們在這些?活動中得?到了很好?地鍛煉，?各種能力?得到了提?升。我?也取得了?書香班級?輔導(dǎo)老師?一等獎。?二、為?人師表，?言傳身教?加里寧?說過：“?教師每天?仿佛蹲在?一面鏡子?前，外面?幾百雙精?細的富有?敏感的善?于窺視出?教師優(yōu)點?和缺點的?孩子的眼?睛，在不?斷地盯視?著他。”?因此，作?為教師要?為人師表?，力爭用?自己的言?行去感染?學(xué)生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的熏陶??，F(xiàn)在?的學(xué)生幾?乎都是獨?生子女，?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母舍不?得讓孩子?干活，因?此在學(xué)校?、在教室?看見地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來。每當(dāng)?這個時候?，我就指?使學(xué)生把?地上的紙?撿起來，?放入紙簍?。這樣，?學(xué)生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也看不?著，沒有?一點兒積?極主動性?，這時我?就開始思?索，怎樣?才能使學(xué)?生人人關(guān)?心班級，?人人講衛(wèi)?生呢？從?這以后，?我每天都?早早來到?學(xué)校，首?先打掃一?下教室，?灑上水，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙再也?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來。?幾天過后?，有些同?學(xué)看見地?上有臟東?西主動打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對?這些同學(xué)?我及時予?以表揚，?夸獎他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭光的?集體榮譽?感。通過?這件事，?使我認識?到，大聲?喊、指派?別人不如?自己親自?去做，給?學(xué)生做出?個樣來，?學(xué)生有樣?可學(xué)，受?感染才能?更快。現(xiàn)?在，人人?都關(guān)心班?級，把班?級當(dāng)作自?己的家一?樣愛護。?三、以?人為本，?以情動人?“誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，關(guān)心和?體貼孩子?并和他們?進行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和愛。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。班上?有孩子病?了，我會?買些小禮?物去醫(yī)院?看望，并?給他們補?課；有孩?子回家忘?帶乘車卡?了，我會?給他一元?錢讓他先?坐車回家?，并告訴?他，借別?人的東西?是要感謝?并歸還的?，用這樣?的形式達?到教育孩?子的目的?；有孩子?忘帶文具?盒了，我?會借給孩?子筆用，?不影響他?們學(xué)習(xí)；?有孩子家?長沒來按?時借，我?陪著孩子?直到家長?來；學(xué)生?發(fā)言出錯?，我從不?大聲訓(xùn)斥?，而是告?訴他們，?教室就是?說錯話的?地方，以?鼓勵他們?敢于發(fā)言?。四、?固定輪流?，各顯其?才一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。我?稱他們是?“班主任?的左右手??！彼?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其一，要?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進?事跡，幫?助小干部?樹立威信?；其二，?在鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，不僅?要選出來?固定的班?干部，還?要給每個?學(xué)生鍛煉?的機會，?實行固定?和輪流班?干部制度?，給每個?孩子都提?供一個展?示自己才?華，鍛煉?自己能力?的舞臺。?讓他們盡?自己的所?能，自編?、自導(dǎo)、?自演精彩?的節(jié)目。?這對他們?