幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案官方版（5篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案官方?版設(shè)計(jì)思?路：甜甜?的糖果是幼?兒熟悉、喜?愛的食品，?它不同的外?形、精美的?包裝、豐富?的口味，都?對(duì)幼兒有著?巨大的__?__力，對(duì)?年齡幼小的?孩子來說更?是如此。因?此，選擇這?個(gè)幼兒既熟?悉又感興趣?的內(nèi)容，讓?幼兒運(yùn)用各?種感官，主?動(dòng)探索，獲?得直接經(jīng)驗(yàn)?，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?事物的方法?，產(chǎn)生探索?周圍事物的?興趣和__?__，具有?一定的教育?價(jià)值?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)幼?兒運(yùn)用多種?感官感知不?同糖果的特?征(軟硬、?形狀、顏色?、味道)，?體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖?的樂趣。?2、愿意大?膽表述自己?的發(fā)現(xiàn)，與?教師、同伴?交流分享。?3、嘗試?自己動(dòng)手制?作棒棒糖，?發(fā)展幼兒的?動(dòng)手能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：各種糖?果、小棒、?橡皮泥若干?、大盒子。?活動(dòng)過程?：一、教?師用語言引?起幼兒的興?趣。師：?小朋友們，?你們好，今?天老師帶來?了一件你們?最喜歡吃的?禮物，你們?猜猜它是什?么?(出示?糖)二、?師生感知糖?果特征，共?同交流分享?。1、你?們都吃過糖?嗎?那你吃?過什么糖??還知道什么?糖?(幼兒?說說自己對(duì)?糖果的經(jīng)驗(yàn)?)。2、?老師這里有?很多糖，請(qǐng)?小朋友挑一?顆最喜歡的?糖。(幼兒?分散去挑糖?。)3、?你挑的是什?么糖?老師?挑的糖是什?么顏色的??(小結(jié)：糖?是有各種顏?色、各種圖?案和不同形?狀的。)?4、請(qǐng)幼兒?摸摸是硬的?還是軟的??(用力按一?下)5、?請(qǐng)幼兒一起?聞一聞：真?香，要不要?嘗一嘗它的?味道?(要?求幼兒注意?：1、自?己動(dòng)手剝糖?，不會(huì)剝請(qǐng)?旁邊小朋友?或老師幫忙?，不過要說?一句好聽的?話。老師示?范，教育幼?兒使用禮貌?用語。2?、那剝下來?的糖紙?jiān)趺?辦呢?不要?亂扔，你們?看糖紙多好?看呀，我們?把剝下來的?糖紙放在筐?里存起來，?等以后再用?。)6、?幼兒嘗糖果?。(1、嘗?出來了嗎??說說你吃的?糖是什么味?道的?2、?現(xiàn)在糖變得?怎么樣了??感覺糖果的?變化。)?7、糖很好?吃，能不能?多吃?為什?么?(教育?幼兒少吃糖?、吃好糖后?要刷牙漱口?，保護(hù)好牙?齒。)三?、制作棒棒?糖。1、?出示棒棒糖?，老師示范?。2、幼?兒自由選擇?顏色制作棒?棒糖，教師?巡回指導(dǎo)。?3、請(qǐng)幼?兒將做好的?棒棒糖插進(jìn)?盒子里，說?一說：你做?的棒棒糖是?什么味道的??以后我們?把它放到“?糖果商店”?游戲中去玩?。幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?官方版（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能用輕快的?聲音清晰地?演唱，嘗試?結(jié)合歌曲仿?編簡(jiǎn)單的歌?詞與創(chuàng)編動(dòng)?作。2、?敢于在集體?中大膽表現(xiàn)?，感受師幼?合作創(chuàng)編與?歌聲交流的?快樂。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒已初步?聽過歌曲《?我愛我的小?動(dòng)物》。?物質(zhì)準(zhǔn)備：?小狗、小貓?、小雞、小?鴨幾種常見?小動(dòng)物的頭?飾若干。?活動(dòng)過程：?1、教師?出示小狗的?頭飾，提問?：“小狗的?叫聲是怎么?樣的?”?引導(dǎo)幼兒用?“汪汪汪，?|汪汪汪，?|汪汪汪汪?|汪2、?游戲：我猜?你說，我說?你猜。(?1)玩法：?教師逐一出?示各種動(dòng)物?的頭飾，幼?兒學(xué)該動(dòng)物?的叫聲;教?師模仿某一?種動(dòng)物的叫?聲，讓幼兒?找出該動(dòng)物?的頭飾。?(2)教師?盡量引導(dǎo)幼?兒用“__?__,|_?___,|?____|?____-?”的節(jié)奏說?。3、按?幼兒的意愿?逐一選擇動(dòng)?物的頭飾，?師幼用歌聲?互動(dòng)。教?師唱問句，?幼兒唱答句?，并嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏的動(dòng)作表?演回答。?4、幼兒分?組演唱。?幼兒分兩組?：一組唱問?句，一組唱?答句;然后?交換角色分?組演唱。?活動(dòng)延伸：?1、音樂?區(qū):將頭飾?投放在音樂?區(qū)，讓幼兒?自由演唱。?2、請(qǐng)家?長(zhǎng)利用親子?手冊(cè)《我愛?我的小動(dòng)物?》在家中與?幼兒對(duì)唱。?三、戶外?活動(dòng)：1?、體育游戲?:信號(hào)燈見?領(lǐng)域活動(dòng)指?導(dǎo)P12。?2、分組?活動(dòng)：(見?周計(jì)劃表)?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案官?方版（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.會(huì)?用大小不同?的橢圓形和?半圓形畫出?蘑菇的基本?形狀。2?.學(xué)習(xí)使用?多種顏色來?裝飾蘑菇。?3、掌握?從上到下，?從左到右，?色彩均勻的?涂色技巧。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：小兔頭像?、蘑菇圖片?，范畫、畫?紙、油畫棒??；顒?dòng)過?程：一、?故事導(dǎo)入，?引出課題?1.教師一?邊出示小兔?頭像，一邊?說：今天小?白兔早早起?床，拿了一?只籃子要到?樹林里去它?邊走邊唱，?非常高興，?因?yàn)樗?樹林里采它?最喜歡吃的?蘑菇。終于?來到了樹林?，可這時(shí)太?陽公公卻躲?起來了，還?下起了毛毛?雨，小白兔?沒帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜小白?兔想到了什?么辦法來避?雨嗎?(幼?兒自由議論?)2.原?來小白兔一?口氣跑到了?蘑菇地里避?雨，這里的?蘑菇可神奇?了(出示蘑?菇圖片)，?大大小小的?，不僅有小?白兔喜歡吃?的小蘑菇，?大蘑菇還可?以做小兔的?蘑菇房，這?不，小白兔?跑到大蘑菇?下避雨來了?，所以小兔?子最喜歡蘑?菇，它想摘?很多很多回?去送給它的?好朋友們，?我們小朋友?來幫幫它吧?，畫些漂亮?的蘑菇送給?小兔子的朋?友好不好??二、教師?示范作畫?1.出示范?畫：我們一?起來看看蘑?菇長(zhǎng)什么樣?子的?怎么?畫呢?(幼?兒觀察后自?由討論)?2、教師請(qǐng)?幼兒說說，?總結(jié)畫蘑菇?的方法，創(chuàng)?編成兒歌的?形式(PP?T出示)：?圓圓的，扁?扁的，像房?子，像花傘?，一個(gè)個(gè)，?地上長(zhǎng)，小?白兔，真喜?歡。3、?幼兒跟讀兒?歌。4、?教師邊念兒?歌示范畫兩?個(gè)具有代表?性的蘑菇：?先畫橢圓形?或半圓形的?蘑菇頂，在?蘑菇頂中間?底下畫上蘑?菇柄，然后?在蘑菇頂上?畫上不同顏?色的小圓點(diǎn)?或者斜紋作?裝飾，最后?給蘑菇涂上?漂亮的顏色?(教師示范?時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂?色規(guī)則：從?上到下，從?左到右，色?彩均勻)。?5、帶領(lǐng)?幼兒邊說邊?畫：請(qǐng)小朋?友伸出右手?食指，邊讀?兒歌邊畫蘑?菇。(書空?練習(xí))三?、幼兒作畫?，教室巡回?指導(dǎo)1.?發(fā)放畫紙和?油畫棒，鼓?勵(lì)幼兒大膽?落筆，畫出?大小不同的?蘑菇，并提?醒幼兒作畫?時(shí)注意頂和?柄的銜接。?2、會(huì)用?多種顏色給?蘑菇畫上漂?亮的花紋。?3、幫助?能力差的幼?兒畫好蘑菇?頂，并鼓勵(lì)?孩子自己模?仿作畫。?四、講評(píng)作?品1、收?拾作畫工具?(請(qǐng)幼兒自?行將油畫棒?收拾好，擺?放到指定位?置)2、?老師對(duì)幼兒?的作品做適?當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)：?表揚(yáng)畫得又?多又漂亮的?小朋友，對(duì)?能力稍差的?幼兒的作品?多作鼓勵(lì)。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案官?方版（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)與教師或?同伴進(jìn)行有?趣的歌唱問?答，嘗試仿?編簡(jiǎn)單的歌?詞。2、?能跟隨伴奏?有節(jié)奏地演?唱，感受歌?聲交流的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：事?先教會(huì)一個(gè)?幼兒演唱歌?曲《小雞在?哪里?》。?物質(zhì)準(zhǔn)備?：小雞、小?狗、小貓、?小鴨等幾種?常見小動(dòng)物?的頭飾各若?干;親子手?冊(cè)《領(lǐng)域活?動(dòng)·小雞在?哪里?》。?活動(dòng)過程?：1、幼?兒扮演各種?小動(dòng)物，隨?音樂自由走?入活動(dòng)室。?2、欣賞?與學(xué)習(xí)。?(1)教師?戴上母雞的?頭飾，以故?事的方式導(dǎo)?入。教師?：雞媽媽出?去捉蟲，可?回到家里一?看，小雞寶?寶不見了。?頑皮的小雞?寶寶們都躲?到哪里去了??你們快來?幫忙找找吧?!(2)?教師與已會(huì)?演唱的幼兒?合作表演，?全班幼兒欣?賞。①教?師扮演母雞?，表演的幼?兒躲在一椅?子背后扮演?小雞，教幼?表演對(duì)唱。?②提問：?"雞媽媽是?怎么找小雞?的?小雞是?怎么回答的??"引導(dǎo)幼?兒有節(jié)奏地?回答："嘰?嘰嘰嘰在這?里。"3?、教師當(dāng)雞?媽媽，全體?幼兒做小雞?，師幼用語?言與歌聲互?動(dòng)。(1?)教師說問?句，幼兒說?答句。(?2)教師唱?問句，幼兒?嘗試邊唱邊?用有節(jié)奏地?動(dòng)作表演回?答。4、?分角色演唱?。(1)?將幼兒分為?兩組，一組?唱問句，一?組唱答句。?(2)幼?兒交換角色?分組演唱。?5、引導(dǎo)?幼兒仿編歌?詞演唱、表?演。根據(jù)?幼兒的音樂?能力，鼓勵(lì)?幼兒將"雞?"改成"鴨?"或其他名?詞及對(duì)應(yīng)的?象聲詞，仿?編歌詞。幼?兒熟練后再?將"在這里?"根據(jù)名詞?仿編，如"?飛機(jī)"對(duì)應(yīng)?的是"在天?上"，"小?魚"對(duì)應(yīng)的?是"在水里?"活動(dòng)延?伸：1、?區(qū)域活動(dòng)：?將頭飾投放?在音樂區(qū)，?讓幼兒自由?演唱。2?、家園共育?：引導(dǎo)家長(zhǎng)?在家中利用?親子手冊(cè)與?幼兒對(duì)唱。?三、戶外?活動(dòng)：1?、體育游戲?:網(wǎng)魚見領(lǐng)?域活動(dòng)指導(dǎo)?P14。?2、分組活?動(dòng)：(見周?計(jì)劃表)?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案官方?版（五）?設(shè)計(jì)背景?通過用手指?畫，讓幼兒?看手指畫，?是怎么畫的?，用什么畫?的，在讓幼?兒暢所欲言?都說出來是?什么做的，?在培養(yǎng)幼兒?的點(diǎn)畫的能?力。活動(dòng)?目標(biāo)1嘗?試用手指蘸?顏料在紙上?隨意點(diǎn)畫。?2能模仿?教師的動(dòng)作?學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。?3愿意大?膽點(diǎn)畫，感?受到用手指?在紙上留下?痕跡的樂趣?重點(diǎn)難點(diǎn)?讓幼兒讓?認(rèn)識(shí)到顏色?分別顏色都?有什么顏色?的，提高幼?兒的觀察能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1顏?色顏料，紅?色綠色黃色?顏料等每組?都2到__?__塊抹布?，在每人一?張八開的大?白紙?；?動(dòng)過程1?教師以邊魔?術(shù)的方式出?示顏料，請(qǐng)?幼兒說說顏?色的名稱。?師：1看?!你們知道?這是什么嗎??(顏料)?2這是什?么顏色??2教師以游?戲化的語言?和夸張的動(dòng)?作講解示范?手指點(diǎn)畫。?師：我們?邀請(qǐng)顏色寶?寶來和我們?一起做游戲?好不好呀??師：邊做?示范邊講解?，點(diǎn)畫出一?朵小花。?師：先用手?指和顏色寶?寶親一親，?再讓顏色寶?寶和紙親一?親，到處親?親。師：?邊將畫好的?畫展示給幼?兒看，邊做?出驚訝的表?情問：顏色?寶寶怎么啦??師：帶?領(lǐng)幼兒說一?說：我點(diǎn)了?一朵小花，?師：提心?幼兒點(diǎn)畫完?后將手擦干?凈。師：?最后手指和?小抹布親一?親，干干凈?凈。3幼?兒做畫。?師：用語言?提示和動(dòng)作?帶動(dòng)鼓勵(lì)幼?兒自己大