校長(zhǎng)在考試總結(jié)會(huì)上的講話樣本（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)校長(zhǎng)在考?試總結(jié)會(huì)?上的講話?樣本老?師們、同?學(xué)們，大?家好!：?今天晚?上在這里?召開高一?年級(jí)的段?考總結(jié)大?會(huì)。既總?結(jié)過(guò)去兩?個(gè)月大家?所共同取?得的成績(jī)?，也展望?未來(lái)兩年?半我們能?夠獲得的?成功，是?具有積極?意義的。?當(dāng)然，對(duì)?我們來(lái)說(shuō)?成績(jī)永遠(yuǎn)?是過(guò)去時(shí)?，成功永?遠(yuǎn)是未來(lái)?時(shí)，我們?更應(yīng)當(dāng)從?過(guò)去的成?績(jī)或者失?敗中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?孕育明天?的成功。?對(duì)于高?中的學(xué)習(xí)?，我有過(guò)?切身的體?會(huì)。我生?命中印象?最為深刻?的年代也?就是我的?高中時(shí)光?。在這個(gè)?時(shí)間段里?面，雖然?苦、累，?但是有著?明確的信?念遵循，?有著明確?的目標(biāo)追?求，有著?明確的幸?福感受，?這么久了?高中的一?切還是能?給我?guī)?lái)?甜蜜的回?憶;我也?真誠(chéng)的建?議大家珍?惜你高中?三年寶貴?的時(shí)間，?不要給回?憶帶去遺?憾。今?天的會(huì)上?我在這里?說(shuō)三個(gè)方?面的事情?，給大家?的高中學(xué)?習(xí)三個(gè)建?議。我盡?力而為的?希望大家?不要覺得?枯燥無(wú)味?。我給?的第一個(gè)?建議是：?珍惜失敗?，熱愛學(xué)?習(xí)。A?pple?公司現(xiàn)任?CEOS?teve?Jobs?在今年_?___月?____?日斯坦福?大學(xué)典禮?上做了一?個(gè)演講。?他在講演?中提到了?他的生命?中一次嚴(yán)?重的挫折?和他一生?中最得意?的選擇。?他__?__歲的?時(shí)候和沃?茲在父母?的車庫(kù)里?開創(chuàng)了蘋?果電腦公?司。只用?了___?_年的時(shí)?間，蘋果?電腦擴(kuò)展?成擁有_?___名?員工，價(jià)?值達(dá)到_?___億?美元的企?業(yè)。在此?之前的一?年，他們?剛推出了?全世界公?認(rèn)最優(yōu)秀?的產(chǎn)品M?acin?tosh?電腦，而?這時(shí)Jo?bs剛過(guò)?而立之年?。然后，?他就因?yàn)?與合作伙?伴的意見?分歧，而?被公司董?事會(huì)炒了?魷魚。J?obs失?去了一直?貫穿在他?整個(gè)成年?生活的重?心，打擊?是毀滅性?的。這?是人生一?次慘痛的?失敗，J?obs在?事后反而?感慨道：?被蘋果開?掉是他這?一生所經(jīng)?歷過(guò)的最?棒的事情?。雖然被?拋棄了，?但Job?s的熱忱?不改。他?決定重新?開始。?于是在接?下來(lái)的時(shí)?間里，他?創(chuàng)辦了N?e-T公?司，接著?是Pi-?ar公司?，新的公?司創(chuàng)造了?新的奇跡?，Pi-?ar公司?就制作世?界上第一?部全電腦?動(dòng)畫電影?《玩具總?動(dòng)員》。?然后公司?業(yè)績(jī)得到?大公司的?垂青，不?久蘋果公?司又反過(guò)?來(lái)收購(gòu)了?Ne-T?，Job?s更是在?這之后重?新回到蘋?果的CE?O的寶座?，也引領(lǐng)?世界潮流?至今。?Jobs?告訴我們?：對(duì)于病?人來(lái)說(shuō)，?良藥總是?苦口;失?敗總是痛?苦的。生?活有時(shí)候?就像一塊?板磚拍向?你的腦袋?，但不要?喪失信心?。熱愛你?所從事的?工作，是?支持你不?斷前進(jìn)的?惟一理由?。每個(gè)人?都希望從?事一項(xiàng)具?有非凡意?義的工作?，能給你?帶來(lái)真正?的滿足感?;而從事?一份偉大?工作的惟?一方法，?就是去熱?愛這份工?作;如你?們就是要?去熱愛你?們的學(xué)習(xí)?，哪怕失?敗了，只?要你信念?不動(dòng)搖，?終能感受?到學(xué)習(xí)的?快樂(lè)與成?功。如同?任何偉大?的浪漫關(guān)?系一樣，?偉大的工?作只會(huì)在?歲月的醞?釀中越陳?越香。所?以，在你?終有所獲?之前，不?要停下你?尋覓的腳?步。那?么Job?s所認(rèn)為?的他一生?中最得意?的選擇又?是什么呢?這是我提?的第二個(gè)?建議：正?確對(duì)待學(xué)?習(xí)，廣泛?的獲求知?識(shí)。J?obs在?他___?_歲的時(shí)?候開始他?的大學(xué)教?育，在大?學(xué)中，他?開始尋覓?他認(rèn)為可?以改變他?生命的內(nèi)?容，可是?他找不到?。于是他?只好廣泛?的選擇那?些他感興?趣的東西?。例如當(dāng)?時(shí)里德大?學(xué)提供了?全美最好?的書法教?育。整個(gè)?校園的每?一張海報(bào)?，每一個(gè)?抽屜上的?標(biāo)簽，都?是漂亮的?手寫體，?Jobs?也就投奔?那個(gè)地方?開始練習(xí)?書法，想?學(xué)學(xué)怎么?寫出一手?漂亮的字?。當(dāng)時(shí)，?他壓根兒?想不到這?些知識(shí)會(huì)?在他的生?命中有什?么實(shí)際運(yùn)?用價(jià)值;?然而__?__年后?，在他設(shè)?計(jì)第一款?Maci?ntos?h電腦的?候，這些?東西全派?上了用場(chǎng)?。那些優(yōu)?美的線條?、漂亮的?版式、豐?滿圓潤(rùn)的?美感都被?應(yīng)用到工?設(shè)當(dāng)中。?蘋果電腦?到現(xiàn)在還?被公認(rèn)為?具備全世?界最好的?工業(yè)設(shè)計(jì)?。我們?在座的很?多同學(xué)一?直抱有某?種疑惑：?我們學(xué)習(xí)?的這些東?西倒底有?什么用;?或者有的?同學(xué)總在?質(zhì)疑：我?將來(lái)一定?要學(xué)習(xí)文?科，那么?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?理化有什?么用;我?高二將選?擇理科，?那么現(xiàn)在?學(xué)習(xí)史地?政有什么?用Job?s告訴我?們：人之?一生會(huì)要?學(xué)習(xí)很多?的東西，?這些東西?有什么用?，百分之?百準(zhǔn)確的?先見之明?是很難發(fā)?生的。但?是到了用?的那一天?，你將不?會(huì)再有任?何荒廢時(shí)?間的感覺?。實(shí)際上?書法和麥?金塔電腦?是八桿子?打不到一?塊去的兩?種學(xué)科類?別，但是?Jobs?在工作中?找到了它?們的契合?點(diǎn)，那么?我們學(xué)習(xí)?的契合點(diǎn)?是什么呢?我讀書?的時(shí)候，?我所在的?理科班，?在整個(gè)高?三的學(xué)習(xí)?中囊括了?所有模擬?考試哪怕?是高考的?語(yǔ)文、英?語(yǔ)的前三?名;當(dāng)時(shí)?的文科班?的一個(gè)女?同學(xué)，囊?括了這一?年來(lái)所有?數(shù)學(xué)考試?的第一名?。我所觀?察的，真?正理科出?眾的學(xué)生?他的文科?成績(jī)一定?相當(dāng)?shù)膬?yōu)?秀，真正?文科優(yōu)秀?的學(xué)生他?的理科學(xué)?習(xí)一定是?很出眾的?。數(shù)理化?的學(xué)習(xí)需?要文科知?識(shí)的鋪墊?，才能流?暢的表述?與開闊的?思考;而?文科的理?解與探究?，也必須?具備良好?的邏輯推?理能力，?這是理科?學(xué)習(xí)所培?養(yǎng)的。我?希望大家?不要把高?二的文理?分科看做?是對(duì)自己?的弱勢(shì)科?目的逃避?，而應(yīng)該?建立全面?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)后去面?對(duì)下一階?段的學(xué)習(xí)?;或者，?我可以這?么解釋這?一點(diǎn)，你?們的學(xué)習(xí)?目的永遠(yuǎn)?不能停留?在明天或?者明年這?么個(gè)鼠目?寸光這個(gè)?層面上，?你現(xiàn)在獲?取的所有?的知識(shí)都?會(huì)對(duì)你未?來(lái)的生活?產(chǎn)生深遠(yuǎn)?積極的影?響。我?要提出的?第三個(gè)建?議是：學(xué)?會(huì)問(wèn)題，?善于提問(wèn)?。阿基?米德提問(wèn)?：洗澡的?時(shí)候水為?什么會(huì)溢?出來(lái)牛頓?提問(wèn)：樹?上蘋果為?什么會(huì)掉?下來(lái)在這?些問(wèn)題的?思考與解?決中兩個(gè)?偉大的定?理誕生。?屈原《天?問(wèn)》中有?言：日月?安屬列星?安陳是人?類對(duì)自然?現(xiàn)象的探?究，在問(wèn)?中社會(huì)取?得進(jìn)步與?發(fā)展;各?位的生命?之初有問(wèn)?：天為什?么是藍(lán)的?，水為什?么是流動(dòng)?的花為什?么是鮮艷?的……在?問(wèn)中各位?同學(xué)成長(zhǎng)?。正因?yàn)?有疑難才?有問(wèn)題，?學(xué)習(xí)當(dāng)中?，一定要?善于提問(wèn)?才能進(jìn)步?提高。?曾經(jīng)有這?么一個(gè)班?級(jí)，所有?人來(lái)自全?省各學(xué)校?最優(yōu)秀的?學(xué)生。他?們思維敏?捷、反應(yīng)?迅速、全?面發(fā)展。?好學(xué)生的?缺陷是一?些小毛病?，他們或?傲氣沖天?、或羞怯?、或崇尚?個(gè)人英雄?主義，反?正一班上?下高一高?二兩年任?老師喊破?嗓子沒(méi)有?一個(gè)人想?過(guò)問(wèn)問(wèn)題?。每個(gè)人?都覺得自?己學(xué)得很?不錯(cuò)了，?完全學(xué)懂?了，沒(méi)有?什么問(wèn)題?可以提出?來(lái)的。結(jié)?果高三第?一次?？?，這個(gè)班?的同學(xué)的?平均分比?武漢的一?個(gè)學(xué)校低?了整整_?___分?。他們都?是聰明人?，馬上意?識(shí)到自己?學(xué)習(xí)方法?的缺陷，?開始主動(dòng)?尋求問(wèn)題?;當(dāng)他們?找出問(wèn)題?，越問(wèn)就?越心驚，?越發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)習(xí)的?漏洞，于?是越來(lái)越?多的提問(wèn)?產(chǎn)生了。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)也就在?這問(wèn)問(wèn)題?中不斷的?鞏固、發(fā)?展、進(jìn)步?。直到有?一天，班?級(jí)的任課?老師開始?大聲的抱?怨他們中?飯也沒(méi)得?吃晚飯也?吃不了，?學(xué)生像堵?什么一樣?把他們堵?在樓道、?宿舍，甚?至廁所問(wèn)?問(wèn)題，他?們抱怨的?時(shí)候笑意?盎然。這?個(gè)班級(jí)_?___名?同學(xué)最終?高考考了?____?個(gè)北京的?重點(diǎn)本科?。他們的?教訓(xùn)是你?們的教訓(xùn)?，他們的?經(jīng)驗(yàn)是各?位的經(jīng)驗(yàn)?，我的成?功是你們?兩年半后?的成功。?知識(shí)只?有深入探?究了才能?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，只有發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題才?表明你開?始真正的?接觸知識(shí)?的真諦。?尋求問(wèn)題?是對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的復(fù)習(xí)?歸納，提?出問(wèn)題是?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的重新設(shè)?計(jì)，解決?問(wèn)題是對(duì)?知識(shí)點(diǎn)的?鞏固加強(qiáng)?，這些都?是我們?cè)?學(xué)習(xí)中渴?望獲得的?，可以通?過(guò)問(wèn)問(wèn)題?這一過(guò)程?高效率的?解決。這?次段考以?后，我在?二班就有?這么一項(xiàng)?動(dòng)作。我?要求所有?的學(xué)生準(zhǔn)?備一個(gè)答?疑本，將?你不明白?的地方的?頁(yè)數(shù)、題?號(hào)或者題?目抄在這?個(gè)本子上?，每天有?針對(duì)性的?至少提出?五個(gè)問(wèn)題?。一天五?個(gè)問(wèn)題，?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)能夠?解決多少?，堅(jiān)持不?懈學(xué)習(xí)何?愁不能成?功。你?們投奔同?升湖，把?同升湖學(xué)?校看做你?們邁向成?功的階梯?;但是梯?子永遠(yuǎn)不?會(huì)自己往?房頂上面?爬。校?長(zhǎng)在考試?總結(jié)會(huì)上?的講話樣?本（二）?老師們?，同學(xué)們?：下午好?!光陰?似箭，日?月如梭，?不經(jīng)意間?我們已經(jīng)?一起渡過(guò)?了半個(gè)學(xué)?期的時(shí)光?，通過(guò)全?體師生齊?心協(xié)力，?勤奮工作?和學(xué)習(xí)各?班文明守?紀(jì)、上進(jìn)?勤奮的風(fēng)?氣正在日?趨形成。?今天，在?這里集會(huì)?舉行段考?總結(jié)表彰?大會(huì)，首?先請(qǐng)?jiān)试S?我代表學(xué)?校向長(zhǎng)期?以來(lái)默默?無(wú)聞、辛?勤工作的?老師們表?示衷心的?感謝!同?時(shí)對(duì)在段?考中取得?優(yōu)異成績(jī)?的班級(jí)和?優(yōu)秀個(gè)人?表示熱烈?的祝賀!?下面就?段考情況?進(jìn)行如下?幾方面的?總結(jié)：?一、師生?高度重視?，考風(fēng)考?紀(jì)良好。?段考前?各班均進(jìn)?行了認(rèn)真?的動(dòng)員，?任課老師?均組織了?復(fù)習(xí)，絕?大多數(shù)同?學(xué)高度重?視這次考?試，考前?不同程度?的進(jìn)行了?復(fù)習(xí)，考?試過(guò)程中?同學(xué)均能?遵規(guī)守紀(jì)?、按學(xué)校?要求認(rèn)真?對(duì)待考試?，考風(fēng)考?紀(jì)良好。?二、出?現(xiàn)了一批?優(yōu)秀個(gè)人?：表彰?年級(jí)前_?___名?的同學(xué)?三、總體?成績(jī)不夠?理想且發(fā)?展不平衡?，兩級(jí)分?化現(xiàn)象嚴(yán)?重。同?學(xué)之間成?績(jī)不平衡?;3、?科目之間?成績(jī)不平?衡;在?本次考試?中，實(shí)驗(yàn)?班整體平?均分上_?___分?的科目有?數(shù)學(xué)、政?治、歷史?三科，語(yǔ)?文、物理?、英語(yǔ)、?化學(xué)四科?人均分沒(méi)?有達(dá)到_?___分?，特別是?化學(xué)科平?均分只有?62.9?2，平行?班整體平?均分上_?___分?的科目有?：數(shù)學(xué)、?政治、歷?史，仍有?語(yǔ)文、英?語(yǔ)、物理?、化學(xué)人?均分沒(méi)有?達(dá)到__?__分，?其中化學(xué)?科整體人?平分只有?____?分。4?、相同科?目班級(jí)之?間差距較?大;語(yǔ)?文科、政?治科、歷?史科同層?次的班級(jí)?間相差不?大，但其?余科目存?在一定的?差距：實(shí)?驗(yàn)班數(shù)學(xué)?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分，物理?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分，化學(xué)?科第__?__名與?第___?_名相差?____?分。平行?班數(shù)學(xué)科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?，英語(yǔ)科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?,物理科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?,化學(xué)科?第___?_名與第?____?名相差_?___分?。5、?學(xué)生中的?兩級(jí)分化?現(xiàn)象日趨?嚴(yán)重;?絕大多數(shù)?同學(xué)積極?上進(jìn)、勤?奮學(xué)習(xí)、?刻苦鉆研?，但也有?極少數(shù)同?學(xué)不思進(jìn)?取、無(wú)心?學(xué)習(xí)，態(tài)?度消極，?因而成績(jī)?嚴(yán)重滯后?，這次考?試平行班?平均總分?為481?.16,?實(shí)驗(yàn)班平?均總分為?540.?33,年?級(jí)平均總?分為50?7.53?;全年級(jí)?學(xué)生中未?達(dá)到平均?總分的有?____?人,未達(dá)?到平行班?平均總分?的有__?__人;?最高分為?____?分(C6?5彭紫嫣?),最低?分為__?__分(?王瑋琪)?,總分在?____?分以下的?達(dá)___?_人之多?。(名單?詳見表六?)如果?這些同學(xué)?不改變，?將面臨是?否能順利?升級(jí)的嚴(yán)?峻現(xiàn)實(shí)，?希望這部?分同學(xué)引?起高度的?重視，猛?醒回頭，?把全部精?力投入到?學(xué)習(xí)當(dāng)中?來(lái)。從前?面的統(tǒng)計(jì)?數(shù)據(jù)看優(yōu)?生人數(shù)所?占的比重?較少，并?且優(yōu)生中?的高分人?數(shù)偏少。?6、部?分學(xué)生存?在嚴(yán)重的?偏科現(xiàn)象?。偏科現(xiàn)?象造成的?主要原因?是：學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)、個(gè)?人興趣和?、對(duì)任課?老師的好?惡、個(gè)體?生理和心?理差異等?。現(xiàn)行的?體制和考?試制度不?允許我們?在中學(xué)階?段存在偏?科，希望?存在偏科?現(xiàn)象的同?學(xué)千方百?計(jì)把薄弱?科目迎頭?趕上。?四、就這?次月考中?同學(xué)們出?現(xiàn)的一些?問(wèn)題提幾?點(diǎn)建議和?希望。?首先，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度。一個(gè)?人的成功?取決于兩?方面：即?智力因素?和非智力?因素。智?力因素包?括觀察能?力、記憶?能力、思?維能力、?想象能力?和實(shí)踐能?力等幾個(gè)?主要因素?，智力的?核心，主?要是思維?能力。非?智力因素?包括興趣?、情感、?意志、性?格、思想?品德和行?為習(xí)慣等?。研究表?明，一個(gè)?人的成功?主要取決?于興趣、?情感、意?志、性格?、思想品?德和行為?習(xí)慣這些?非智力因?素而不是?智力因素?，因?yàn)檫@?些非智力?因素對(duì)智?力的健康?發(fā)展起著?促進(jìn)和保?證作用。?所以我們?同學(xué)們學(xué)?習(xí)成績(jī)不?理想時(shí)，?千萬(wàn)不要?埋怨自己?笨，而要?首先檢討?自己的興?趣、情感?、意志、?性格、思?想品德和?行為習(xí)慣?，“心態(tài)?改變,態(tài)?度就會(huì)改?變,態(tài)度?改變,習(xí)?慣就會(huì)改?變,習(xí)慣?改變,人?生就會(huì)改?變”。?第二，注?重，提高?學(xué)習(xí)效率?。1、?上課認(rèn)真?聽講;?2、認(rèn)真?完成作業(yè)?，優(yōu)生還?應(yīng)多做題?;3、?勤于思考?，善于思?考;4?、學(xué)會(huì)總?結(jié)和。如?正確對(duì)待?作業(yè)和考?試中出現(xiàn)?的錯(cuò)誤。?5、做?時(shí)間的主?人。充分?利用好課?余時(shí)間，?如自習(xí)課?，晚自習(xí)?等。第?三，滿懷?信心，投?入到后階?段的緊張?的學(xué)習(xí)中?。要自信?自強(qiáng)，永?不言棄!?不用“聽?不懂，沒(méi)?興趣，不?想學(xué)”等?借口和理?由來(lái)推卸?作為學(xué)生?的責(zé)任和?義務(wù)。努?力學(xué)習(xí)，?是青年學(xué)?生義不容?辭的責(zé)任?和義務(wù)。?同學(xué)們，?你們要堅(jiān)?信：學(xué)總?比不學(xué)好?，多學(xué)總?比少學(xué)好?，辦法總?比困難多?。顏真卿?詩(shī)云“三?更燈火五?更雞，正?是男兒讀?書時(shí)。黑?發(fā)不知勤?學(xué)早，白?首方悔讀?書遲?！?岳飛也勸?誡我們：?“莫等閑?，白了少?年頭，空?悲切”。?同學(xué)們?，望各位?同學(xué)全身?心的投入?到緊張的?下一輪學(xué)?習(xí)當(dāng)中，?爭(zhēng)取期考?取得優(yōu)異?的成績(jī)。?另外，?為了使我?們的每一?位同學(xué)都?能夠最大?可能地發(fā)?展,我這?里特別給?全體同學(xué)?提出以下?幾個(gè)要求?.1,?注意自己?的行動(dòng)?我們每一?位同學(xué)出?去都代表?盧塅中學(xué)?,社會(huì)可?以監(jiān)督我?們的行為?,不該去?的地方我?們就可以?不去,不?能有的行?為我們就?不能有,?不該說(shuō)的?話我們就?可以不說(shuō)?!2,?把自信樹?起來(lái)有?句話是這?樣說(shuō)的：?""除非?你默許,?否則沒(méi)有?人能將你?當(dāng)作是下?等人."?想想看,?父母生下?來(lái)的為什?么不是別?人,而會(huì)?是我們?cè)?出生之前?,我們實(shí)?在已經(jīng)打?了一場(chǎng)大?仗!所以?不論自己?是美,是?丑,是聰?明或是愚?鈍,都應(yīng)?當(dāng)慶幸：?我們是獨(dú)?一無(wú)二的?存在,這?世上再?zèng)]?有任何人?會(huì)跟我們?一模一樣?了!也許?我們并不?是最優(yōu)秀?的,但是?卻是的的?確確獨(dú)一?無(wú)二的,?何況我們?還有那么?多的創(chuàng)造?優(yōu)秀的機(jī)?遇咧.在?浩浩瀚瀚?歷史與時(shí)?間的長(zhǎng)河?上,因?yàn)?許多的偶?然的機(jī)遇?才造就了?我們,我?們是生命?的一個(gè)奇?跡,難道?我們不能?因此而自?信嗎3?,把勁頭?鼓起來(lái)?鼓足了干?勁,我們?就會(huì)有昂?揚(yáng)的斗志?,我們就?會(huì)沒(méi)有克?服不了的?困難,我?們就會(huì)攻?無(wú)不克,?戰(zhàn)不無(wú)勝?.我行,?我能!只?要我們自?己用這句?話去鼓勵(lì)?我們自己?,我們沒(méi)?有辦不到?的事情.?我們沒(méi)有?什么理由?不相信自?己,別人?能干的事?情,我們?也一定能?干好,而?且能干得?更好!?4,把言?行管起來(lái)?做一個(gè)?好學(xué)生,?必須先把?我們的言?行管起來(lái)?,我們的?一言一行?都代表我?們是雅禮?的學(xué)生,?我們的一?言一行都?表明我們?是有修養(yǎng)?的中學(xué)生?.言行不?軌,社會(huì)?上就必然?看不起我?們,甚至?一些人認(rèn)?為我們沒(méi)?有家教,?沒(méi)有教養(yǎng)?!因此,?我們必須?把我們的?言行管起?來(lái),管好?自己的嘴?,管好我?們的手,?管好我們?的腿!?大家要盡?快適應(yīng),?關(guān)心和熱?愛班集體?,團(tuán)結(jié)同?學(xué),與大?家建立真?誠(chéng)的友誼?.學(xué)會(huì)待?人處事,?學(xué)會(huì)與人?合作共事?.5,?把毛病收?起來(lái)從?小到大,?我們每個(gè)?人都不可?避免地養(yǎng)?成了一些?毛病,所?謂毛病,?就是壞習(xí)?慣,有時(shí)?是惡習(xí).?養(yǎng)成了壞?毛病并不?可怕,關(guān)?鍵是要正?確對(duì)待,?我們要能?通過(guò)自己?的控制與?克服改掉?這些壞毛?病.這就?要求我們?每位同學(xué)?必須認(rèn)真?分析自身?存在的問(wèn)?題,認(rèn)真?查找自身?存在的毛?病,然后?盡量通過(guò)?自己或在?同學(xué)及老?師的幫助?下改掉毛?病,毛病?在沒(méi)有頑?固之前,?改掉是容?易的,一?旦根深蒂?固了,改?起來(lái)就困?難了.這?里我還要?特別強(qiáng)調(diào)?書寫習(xí)慣?問(wèn)題,一?些學(xué)生平?時(shí)書寫馬?虎了草,?作業(yè)欠規(guī)?范,老師?反復(fù)強(qiáng)調(diào)?就是不改?變,以后?參加考試?會(huì)有大問(wèn)?題.6?,讓成績(jī)?好起來(lái)?我們到學(xué)?校來(lái),第?一任務(wù)是?學(xué)習(xí),我?們的天職?就是學(xué)習(xí)?,學(xué)習(xí),?再學(xué)習(xí)!?要嚴(yán)格?要求自己?,形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣.無(wú)?論聽課,?自習(xí),復(fù)?習(xí),作業(yè)?都是按老?師的要求?認(rèn)真完成?.要學(xué)會(huì)?主動(dòng)反饋?學(xué)習(xí)情況?,如主動(dòng)?回答問(wèn)題?,及時(shí)反?映疑問(wèn),?對(duì)不懂的?,不適應(yīng)?的,甚至?不滿意的?都要虛心?向老師請(qǐng)?教和反映?,以求得?老師的了?解和幫助?,一個(gè)主?動(dòng)接近和?求助與老?師的學(xué)生?,收益往?往要比封?閉自己大?得多.?要掌握適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?.比如總?結(jié)過(guò)去的?教訓(xùn),看?哪些方面?對(duì)自己有?效;也可?以比較自?己各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況,思考?一下為什?么某門課?好些,某?門課卻不?行,從中?找出原因?和方法,?養(yǎng)成善于?總結(jié),思?考和自我?調(diào)節(jié)的習(xí)?慣,逐漸?完善一套?適合自己?的有效方?法.7?,讓環(huán)境?美起來(lái)?我們都希?望在一個(gè)?優(yōu)美的環(huán)?境中學(xué)習(xí)?與生活,?我們誰(shuí)都?不愿意在?一個(gè)骯臟?,雜亂的?環(huán)境中生?活與學(xué)習(xí)?.環(huán)境美?不美,關(guān)?鍵要靠?jī)?方面,一?是學(xué)校創(chuàng)?造優(yōu)美的?環(huán)境,二?是我們的?廣大同學(xué)?要保持優(yōu)?美的環(huán)境?,特別是?班集體的?環(huán)境.保?持優(yōu)美的?環(huán)境體現(xiàn)?在哪些方?面：一是?對(duì)環(huán)境設(shè)?施要保護(hù)?,比方上?市外課時(shí)?值日生一?定要鎖好?教室門;?二是我們?同學(xué)不能?破壞我們?優(yōu)美的環(huán)?境,特別?是不能破?壞那些環(huán)?境設(shè)施!?只有這樣?,才能讓?我們的環(huán)?境更加優(yōu)?美!8?,讓大家?動(dòng)起來(lái)?學(xué)