幼兒園中班音樂教學(xué)方案匯總（五篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?音樂教學(xué)方?案匯總活?動目標(biāo)：?1.引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編出各?種猴子爬樹?的律動。?2.通過樂?器與肢體感?知數(shù)量的遞?增與遞減。?3.體驗(yàn)?與同伴掛香?蕉游戲的樂?趣。活動?準(zhǔn)備：掛?圖、五只猴?子圖卡、手?搖鈴活動?過程：一?、故事引導(dǎo)?師：寶寶?和小動物們?鋸?fù)昴绢^，?一起去洗澡?。每個人都?把自己洗的?香噴噴的，?洗完澡大家?有又一起開?心的玩起了?游戲。小動?物們都和自?己的好朋友?開心的玩著?，可是，寶?寶一個人在?旁邊傷心的?哭了起來，?因?yàn)樗也?到他自己的?朋友。這時?候小猴子開?始爬樹逗寶?寶開心。?二、歌曲律?動師：小?朋友，你們?知道小猴怎?么爬樹的嗎??引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)編多種?爬樹動作。?三、感知?數(shù)目遞增與?遞減1.?播放CD大?調(diào)部分，聽?音樂配合數(shù)?量出示猴子?圖卡。師?：你們知道?小猴最喜歡?吃什么嗎??引導(dǎo)幼兒?說出香蕉，?教師出示香?蕉提問。?師：香蕉是?長在什么地?方的?出?示香蕉樹，?把香蕉貼好?。師：哇?!好多的香?蕉啊!我們?一起聽聽看?，有多少只?猴子想過來?吃香蕉呢??2.聽音?樂引導(dǎo)幼兒?手指比出數(shù)?量3.肢?體感應(yīng)數(shù)目?大調(diào)部分?用手拍，小?調(diào)部分用腳?踏。四、?手搖鈴1?.手搖鈴感?知數(shù)目唱?歌部分請幼?兒搖奏手搖?鈴，數(shù)字部?分請幼兒用?手搖鈴敲出?數(shù)目。2?.掛手搖鈴?香蕉唱歌?部分搖奏手?搖鈴，聽到?數(shù)字時掛手?搖鈴。第?一遍清唱，?一名老師配?合當(dāng)樹，另?外一名示范?掛手搖鈴。?第二遍請?五名幼兒上?臺掛手搖鈴?，教師當(dāng)樹?。第三遍?按照班級孩?子的數(shù)量分?組，分成六?人一組，一?人當(dāng)樹，五?人掛手搖鈴?。幼兒園?中班音樂教?學(xué)方案匯總?（二）設(shè)?計(jì)思路：?1、離園時?旭旭常去廁?所借故到門?口張望，被?保育老師領(lǐng)?回來。2?、我班幼兒?有了一定的?情感體驗(yàn)和?音樂表現(xiàn)力?，能夠通過?音樂大膽的?表現(xiàn)自己的?情感，所以?此活動會讓?象旭旭這樣?的幼兒通過?音樂感受離?開親人的悲?傷，從而自?覺遵守規(guī)則?，懂得不隨?意離開成人?，并獲得有?益的音樂經(jīng)?驗(yàn)?；顒?目標(biāo)：1?、能感受、?表現(xiàn)歌曲的?斷頓與連貫?。感受、表?現(xiàn)強(qiáng)與弱。?學(xué)會運(yùn)用“?男聲”“女?聲”、“齊?唱”等演唱?處理方式表?現(xiàn)歌曲的形?象和感情。?2、能運(yùn)?用有關(guān)聲音?表情的知識?、技能來表?現(xiàn)同情與關(guān)?懷、勇敢與?熱情兩種不?同的情緒。?3、學(xué)會?使自己的心?情、歌聲與?大家相一致?，共同體驗(yàn)?和表現(xiàn)歌曲?的音樂形象?。4、懂?得不隨意離?開成人。?5、樂意參?加音樂活動?，體驗(yàn)音樂?活動中的快?樂。活動?準(zhǔn)備：1?、關(guān)于小花?鴨圖片兩副?。小兔、烏?龜一只;圓?、三角形各?一個。2?、活動前：?續(xù)編故事，?學(xué)習(xí)歌詞。?(1)出?示池塘邊柳?樹下小花鴨?離開媽媽傷?心的圖片，?引導(dǎo)幼兒編?出第一段歌?詞。(2?)出示鴨媽?媽與孩子擁?抱的圖片：?是誰幫助了?它?假如你?幫助了小鴨?子，當(dāng)你看?到小鴨子和?媽媽親切擁?抱在一起時?，你心理的?感受怎么樣??引導(dǎo)幼兒?續(xù)編出第二?段，第三段?歌詞，并統(tǒng)?一一種歌詞?。(3)?以節(jié)奏歌的?形式把歌詞?念熟?；?動過程：?1、出示小?花鴨離開媽?媽的圖片。?引導(dǎo)幼兒?想象討論，?假如自己是?小花鴨，離?開媽媽以后?心情會怎么?樣?出示圖?片2、假如?又見到媽媽?你會怎樣的?心情。2?、學(xué)習(xí)按音?樂的節(jié)奏朗?誦歌詞。重?點(diǎn)在一、三?段中要求幼?兒朗誦時盡?量表現(xiàn)出兩?種不同的形?象。提示?：(1)?“離開媽媽?時用什么語?氣朗誦?聲?調(diào)應(yīng)該怎樣??朗誦速度?年應(yīng)該是什?么樣子?用?什么樣的聲?音好聽?你?的表情會怎?樣?”(?2)小朋友?勇敢的救小?鴨子你會用?什么聲音來?說?表情什?么樣子??(3)“鴨?媽媽突然見?到自己心愛?的寶貝用什?么樣的語氣?朗誦?聲調(diào)?怎樣?用什?么樣的速度?和聲音來說??表情怎么?樣?”3?、用兩種不?同的情緒彈?奏歌曲的曲?調(diào)各一編，?請幼兒指出?每一遍各適?合哪段歌詞?內(nèi)容的，并?鼓勵幼兒說?清楚選擇的?理由。不告?訴幼兒對否?。4、請?幼兒集體先?隨琴聲將歌?詞填入曲調(diào)?唱出。5?、處理歌曲?：(1)?教師用慢的?、連貫的和?快的、斷頓?的唱法分別?示范第一段?的第一句，?請幼兒討論?那種唱法更?適合表現(xiàn)第?一段歌詞的?感情?邊出?示小兔、烏?龜表示快慢?，出示圓、?三角形表示?連貫斷頓，?請幼兒用圖?片選擇唱法?，理解第一?段歌曲。?第二、三段?的作法類推?。指導(dǎo)幼兒?練習(xí)使用兩?種唱法演唱?各段。鼓勵?幼兒邊唱邊?體驗(yàn)小花鴨?的心情，力?求追求更好?的表現(xiàn)效果?。6、請?個別幼兒輪?流唱一、三?段并說出處?理的理由、?老師接第二?段。依次請?男孩子和女?孩子輪唱，?或一個孩子?更輕、更柔?的唱第一段?，集體勇敢?、堅(jiān)定、響?亮、歡快的?唱，感受第?二、三段。?不停的變換?分組的方式?輪流對唱表?演使幼兒充?分表現(xiàn)歌曲?，感受樂曲?的快樂。?活動建議：?活動在幼?兒有一定的?歌曲節(jié)奏、?速度、音樂?表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基?礎(chǔ)上進(jìn)行，?選擇短小有?特點(diǎn)的小歌?曲分別感受?軟軟的連連?的、慢慢的?、快快的、?跳跳的節(jié)奏?及感受音樂?的感情用動?作、表情、?及圖片等形?式表現(xiàn)出來?，以豐富幼?兒的經(jīng)驗(yàn)。?活動延伸?：1、玩?編一編畫一?畫的續(xù)編游?戲，感受更?多的互助與?關(guān)愛。2?、請幼兒按?照自己創(chuàng)編?的歌詞，給?幼兒演唱，?鼓勵幼兒互?相學(xué)習(xí)新歌?詞、一起合?作輪唱，感?受合作及輪?唱歌曲的魅?力。幼兒?園中班音樂?教學(xué)方案匯?總（三）?活動目標(biāo)：?1、在打?擊樂活動中?感受與同伴?合作演奏的?快樂。2?、結(jié)合動作?總譜學(xué)習(xí)用?身體動作表?現(xiàn)樂曲。?3、初步嘗?試使用不同?樂器合作一?致地進(jìn)行演?奏?；顒?準(zhǔn)備：1?、動作圖譜?一張;樂器?：響板、碰?鈴、鈴鼓若?干;樂器聲?音卡四張;?2、幼兒?分三組，座?位為馬蹄形?，樂器先放?在幼兒椅子?底下。活?動過程：?1、幼兒聽?音樂《小紅?帽》進(jìn)入活?動，初步感?知音樂。?2、結(jié)合圖?譜，幼兒學(xué)?習(xí)身體動作?，進(jìn)一步感?受理解音樂?結(jié)構(gòu)。(?1)教師：?剛剛我們聽?到的是什么?音樂?聽到?這首音樂，?你心里感覺?怎么樣??張老師聽到?這首音樂也?感覺很快樂?，我還把我?的快樂畫下?來了，你們?想看嗎??(2)教師?聽音樂結(jié)合?圖譜，完整?做身體動作?。教師：?用圖畫的方?式來表現(xiàn)音?樂，這叫圖?譜。你在圖?譜中發(fā)現(xiàn)了?什么?這?些圖畫表示?什么意思??可以怎么做?動作?讓我?們一起來試?一試。(?3)幼兒集?體看圖譜做?身體動作，?教師哼唱。?(4)幼?兒集體隨音?樂看圖譜做?身體動作一?遍。(5?)幼兒分三?組隨音樂做?身體動作。?第一組跺?腳，第二組?拍手，第三?組搖手、拍?手。(重?點(diǎn)指導(dǎo)第三?組幼兒學(xué)習(xí)?最后兩樂句?的搖手、拍?手。)3?、出示樂器?，學(xué)習(xí)樂器?演奏，進(jìn)一?步感知表現(xiàn)?音樂。(?1)出示樂?器：響板、?碰鈴、鈴鼓?。知道其名?稱和演奏方?法。教師?：小朋友們?玩得很開心?，小樂器也?想出來玩了?。看看，這?是誰?它可?以怎么演奏??(2)?出示樂器卡?，貼到圖譜?相應(yīng)的地方?。(3)?教師哼唱，?帶領(lǐng)幼兒分?組徒手演奏?第一遍，重?點(diǎn)指導(dǎo)鈴鼓?組的幼兒學(xué)?習(xí)搖奏和拍?奏的方法，?并弄清楚什?么地方搖奏?，什么地方?拍奏。(?4)教師哼?唱，幼兒分?組徒手演奏?第二遍，重?點(diǎn)指導(dǎo)樂曲?最后一句三?種樂器的齊?奏部分。?(5)發(fā)放?樂器，幼兒?聽音樂演奏?樂器第一遍?，提醒幼兒?注意樂器的?使用規(guī)則。?(6)幼?兒聽音樂看?指揮演奏樂?器第二遍，?提醒幼兒注?意看教師指?揮。4、?幼兒有序地?收拾樂器，?結(jié)束活動。?活動延伸?：教師引?導(dǎo)幼兒換組?，交換樂器?演奏樂曲。?幼兒園中?班音樂教學(xué)?方案匯總（?四）內(nèi)容?與要求：?1、感知秋?天的季節(jié)特?征，觀察各?種動植物的?變化。2?、了解秋季?人們?nèi)绾问?獲，樂意參?加各種收獲?活動，體驗(yàn)?豐收的喜悅?。活動名?稱：樹葉?活動目標(biāo)：?1激發(fā)幼兒?熱愛大自然?的情感和關(guān)?注自然現(xiàn)象?的興趣。?2嘗試使用?音樂符號來?替代他物并?體驗(yàn)音樂游?戲的快樂。?活動準(zhǔn)備?：紅色和黃?色的小樹葉?若干?；?動過程：?一交流秋天?的秘密(關(guān)?注:幼兒的?想象力)?1教師:深?秋到了,你?們在路邊發(fā)?現(xiàn)什么多了??2教師?:樹葉寶寶?都飄落了下?來,你們覺?得樹葉寶寶?會飄到哪里?去了呢??師總結(jié):樹?葉寶寶飄到?了這么多地?方,他們感?到非常的快?樂。1教?師:今天老?師請來了小?黃葉和小紅?葉來做客,?我們用歌聲?來歡迎他們?好嗎!2?小紅葉說我?的顏色是紅?紅的,我和?mi寶寶是?好朋友,小?黃葉說我的?顏色是黃黃?的,我和s?ol寶寶是?好朋友,請?你仔細(xì)聽一?聽鋼琴媽媽?和誰做好朋?友?如果你?聽到的是m?i寶寶請你?站到小紅葉?那邊去,如?果你聽到的?是sol寶?寶請你站到?小黃葉那邊?去。師生?合唱歌曲《?秋天》,最?后彈到mi?或sol音?上,幼兒站?到相對應(yīng)的?樹葉前。?3請你找一?個樹葉寶寶?做朋友,并?向他們打個?招呼。第?一遍:我們?再聽聽看這?是是誰的朋?友來了.歌?曲《秋天》?,mi,m?i,mi,?這是誰的朋?友啊(小紅?葉),小紅?葉和mi寶?寶是好朋友?,那讓我們?手拉手圍個?圓圈圈,一?起數(shù)數(shù)有幾?個好朋友。?第二遍:?幼兒手拿樹?葉邊飄邊唱?歌曲,so?l,sol?,sol.??.教師總?結(jié):今天鋼?琴媽媽找來?的小黃葉和?小紅葉是一?樣的。4?教師:請你?找一個跟自?己不一樣顏?色的樹葉寶?寶,想想你?要飄到哪里?去?幼兒?回答自己飄?到了哪里。?重復(fù)一遍?三送樹葉?回家(關(guān)注?:幼兒游戲?的規(guī)則意識?)教師:?天已經(jīng)很晚?了,小黃葉?和小紅葉該?回家了,你?們準(zhǔn)備用什?么交通工具?來送他們??教師:我?們請兩位司?機(jī)來送他們?吧。幼兒?園中班音樂?教學(xué)方案匯?總（五）?【活動目標(biāo)?】1、幫?助幼兒感知?秋天，感受?豐收的喜悅?;2、初?步培養(yǎng)幼兒?對音樂、舞?蹈的興趣和?節(jié)奏感，體?驗(yàn)音樂游戲?的快樂;?3、培養(yǎng)幼?兒的愛心和?樂于助人的?意識。4?、通過音樂?活動培養(yǎng)幼?兒想象力、?口語表達(dá)能?力及肢體的?表現(xiàn)能力。?5、愿意?參加對唱活?動，體驗(yàn)與?老師和同伴?對唱的樂趣??！净顒?準(zhǔn)備】《?摘果子》音?樂;實(shí)物玉?米和棉花桃?;用卡紙制?作的花生、?玉米、梨、?蘋果樹、小?鳥、云和落?葉?！净?動過程】?一、談話法?導(dǎo)入秋天?是一個收獲?的季節(jié)，鼓?勵幼兒說一?說家里收獲?的果實(shí)有哪?些。出示實(shí)?物玉米和棉?花桃，幫幼?兒了解玉米?和棉花的基?本用途。引?導(dǎo)幼兒說出?秋天的果實(shí)?還有花生和?梨，由玉米?、花生和梨?的顏色引出?落葉和蘋果?樹，跟幼兒?一起感知秋?天。1、?在了解梨的?時候，隨機(jī)?進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)?慣教育。?2、在欣賞?蘋果樹的碩?果累累時，?隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)?數(shù)練習(xí)。?二、表達(dá)喜?悅之情通?過欣賞蘋果?樹的碩果累?累，跟幼兒?一起感受豐?收的喜悅，?引導(dǎo)幼兒用?動作來表達(dá)?這種喜悅之?情。1、?喜悅—笑瞇?瞇的、找果?子、跑過去?摘(踵趾步?練習(xí))2?、摘果子—?一只手拿籃?子、一只手?摘果子(包?括上面、下?面和前面)?。3、摘?得果子裝滿?籃子，要拿?給人們看一?看。4、?隨音樂把動?作連接起來?，注意動作?一定要跟上?音樂的節(jié)拍?。5、讓?幼兒排成兩?隊(duì)或三隊(duì)隨?音樂做練習(xí)?，一定要及?時表揚(yáng)鼓勵?。6、讓?有圍成圓圈