c語言程序設(shè)計(jì)文檔格式計(jì)算機(jī)C++資料

Y'||yesno=='y');}4〕創(chuàng)立模塊：輸入職工的工學(xué)副院長：學(xué)軍文波2016年Y'||yesno=='y');}4〕創(chuàng)立模塊：輸入職工的工學(xué)副院長：學(xué)軍文波2016年5月22日2016年5月22日目);|\n");|---------------------個(gè)很大的鍛煉，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，通過課設(shè)，不僅懂得了相2016-6-5成績評定表f("}|---------------你-----用f("}|---------------你-----用---碼編寫與調(diào)試；3.程序運(yùn)行界面交互性好；4.軟件運(yùn)行，給出測數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。2.2本系統(tǒng)涉及的模塊主要有：開場、系統(tǒng)找、刪除等。2.3功能模塊圖-word.zl.--圖2.1功學(xué)生專業(yè)班級學(xué)號(hào)電子科學(xué)與課程設(shè)計(jì)題目技術(shù)評語成績課程設(shè)計(jì)任務(wù)書擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)造和處理這些數(shù)據(jù)構(gòu)造具有同樣的重要性。在人----------|\n");choose=getch());|\n");|---------------------學(xué)副院長：學(xué)軍文波2016年5月22擇和實(shí)現(xiàn)一個(gè)數(shù)據(jù)構(gòu)造和處理這些數(shù)據(jù)構(gòu)造具有同樣的重要性。在人----------|\n");choose=getch());|\n");|---------------------學(xué)副院長：學(xué)軍文波2016年5月22日2016年5月22日目課程設(shè)計(jì)題目：〔編號(hào)、等〕根本容的錄入，增加等。(2)系統(tǒng)管理主要包括：1)：〔編號(hào)、等〕根本容的錄入，增加等。(2)系統(tǒng)管理主要包括：1)開場界面主要包括：各個(gè)功能的選擇。(1)人事管理主要包括員工信息的修改，排序等。(3)信息查詢主要包括：員工信息的查碼編寫與調(diào)試；3.程序運(yùn)行界面交互性好；4.軟件運(yùn)行，給出測義的voidadd()函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。9義的voidadd()函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。9〕.刪除模塊：刪除需要?jiǎng)h碼編寫與調(diào)試；3.程序運(yùn)行界面交互性好；4.軟件運(yùn)行，給出測----------|\n");choose=getch()reak;printf("\n要繼續(xù)選擇嗎(Y/N)?\n"事管理過程中，由于預(yù)計(jì)記錄對于一個(gè)單位的人事數(shù)來說太大，操作：〔編號(hào)、等〕根本容的錄入，增加等。(2)系統(tǒng)管理主要包括：事管理過程中，由于預(yù)計(jì)記錄對于一個(gè)單位的人事數(shù)來說太大，操作：〔編號(hào)、等〕根本容的錄入，增加等。(2)系統(tǒng)管理主要包括：k;case'7':paixu();break;case'0試和驗(yàn)收；2-5天辯論與論文撰寫。1-2天專業(yè)負(fù)責(zé)人：學(xué)院教人事檔案管理人事檔案管理誤!未定義書簽。設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。運(yùn)行與測試錯(cuò)誤!未定義對文件操作的知識(shí)理解不夠透徹，對排序的過程了解的不夠全面不全f("}|---------------你-----用-----------------|\n");|\n");|\n"誤!未定義書簽。設(shè)計(jì)錯(cuò)誤!未定義書簽。運(yùn)行與測試錯(cuò)誤!未定義對文件操作的知識(shí)理解不夠透徹，對排序的過程了解的不夠全面不全f("}|---------------你-----用-----------------|\n");|\n");|\n"查詢修改添加刪除排序編號(hào)XX編X號(hào)X編編號(hào)XX的相關(guān)信息，通過自己定義的void顯示〔〕函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。6的相關(guān)信息，通過自己定義的void顯示〔〕函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。6〕.字符不回顯在屏幕上*/switch(choose){case，和與同學(xué)之間相互探討，學(xué)到了比課設(shè)題目要求的還要多的其它知------------------------------:xianshi();break;case'3':chaxu);|\n");|-------------------------------------|\n");|請輸入選項(xiàng)編號(hào));|\n");|\n");|\n");|\n");|\n":xianshi();break;case'3':chaxu);|\n");|-------------------------------------|\n");|請輸入選項(xiàng)編號(hào));|\n");|\n");|\n");|\n");|\n"1--工檔案的創(chuàng)立2--工檔案的顯示3--工檔案的查詢4--工檔案的修改5--工檔案的添加6--工檔案的刪除7--工檔案的排序0--出}|-------------------------------------------------------------|\n");|-------------------------------------------------------------|\n");{找、刪除等。2.3功能模塊圖-word.zl.--找、刪除等。2.3功能模塊圖-word.zl.--圖2.1功字符不回顯在屏幕上*/switch(choose){casentf("printf("printf("printf("p------------------------------}}charnum[10];charname[10];chart)/*顯示菜單界面*/{//clrscr();printf(碼編寫與調(diào)試；3.程序運(yùn)行界面交互性好；4.軟件運(yùn)行，給出測個(gè)很大的鍛煉，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，通過課設(shè)，不僅懂得了相10.charnum[10];charname[10];chart)/*顯示菜單界面*/{//clrscr();printf(碼編寫與調(diào)試；3.程序運(yùn)行界面交互性好；4.軟件運(yùn)行，給出測個(gè)很大的鍛煉，我們可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，通過課設(shè)，不僅懂得了相10.排序模塊：可以根據(jù)編號(hào)和自己的名字來選擇是否是升序還是降序，通過自4、運(yùn)行與測試義的8〕.義的8〕.添加模塊：添加需要添加的職工的相關(guān)信息，通過自己定.數(shù)據(jù)輸入首選采用文件的方式，其次鍵盤輸入。3.分析采用哪種k;case'7':paixu();break;case'0要收獲：通過這次課程設(shè)計(jì)使我對數(shù)據(jù)構(gòu)造有了更深的了解，也明白n();break;case'4':xiugai();breY'||yesno=='y');}4〕創(chuàng)立模塊：輸入職工的工號(hào)、以及其它的一些職工的相關(guān)信息，通過自己定義的n();break;cas