大學生消費觀 調查報告

摘要【關鍵詞】大學生消費觀消費行為合理性對的引導伴隨改革開放的深入深化，我國的經濟實力、綜合國力不停增強，人民生活水平不停提高，消費問題顯得尤為重要。作為特殊群體的大學生，既具有青年時期的年輕人消費觀的新變化，又具有不一樣于同齡人的消費觀。同步大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對很好的群體，因而在同齡人中就具有表率和示范的作用。重視大學生消費觀的新變化，引導大學生樹立對的消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費觀的對的引導起到良好的示范作用。在對大學生的消費現(xiàn)實狀況、存在的問題、影響原因等進行分析的基礎上，提出了樹立對的的消費觀并確立健康文明的消費方式，是現(xiàn)代大學生面臨的重要問題，也是推進社會友好發(fā)展、構建節(jié)省型社會的重要構成部分。調查目的目前的消費市場中，大學生作為一種特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較尤其，他們有著不一樣于社會其他消費群體的消費心理和行為。首先，他們有著旺盛的消費需求，另首先，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同步難免存在某些消費誤區(qū)。為了調查清晰大學生的消費問題，我們決定在身邊的同學中進行一次消費調研，我們小組對現(xiàn)今的大學生的消費觀做了一種簡樸的簡介與調查。調查過程小組分工【組長】曹笑【組員】李潔丁娜黃曉潔郭淑霞闞麗艷陳文慧符冬婷【詳細負責事項】采訪調查及其資料整頓：李潔丁娜文字資料的搜集及整頓：黃曉潔闞麗艷數據整頓及數據分析：陳文慧符冬婷綜合整頓及統(tǒng)籌分析：曹笑郭淑霞調查內容1、現(xiàn)代大學生消費構造2、現(xiàn)代大學生消費水平3、現(xiàn)代大學生經濟來源3、現(xiàn)代大學生消費存在的問題4、大學生消費心理特點5、影響大學生消費觀的重要原因（三）調查成果我們于五月二十號至三十號，對濟南市各所高校學生進行了消費觀的問卷調查。本次問卷共印有500份，其中325名女生和175名男生參與了問卷調查，調查成果如下：大學生的各項消費比例：伙食消費35%衣物消費25%學習消費5%娛樂消費10%平常用品消費15%手機消費10%大學生消費水平：300元如下5%300~600元30%600~1000元50%1000元以上15%大學生經濟來源：家長予以80%靠個人兼職15%他人資助5%四、基本狀況與分析1.理性消費是主流價格、質量、時尚是吸引大學生消費的重要原因。從問卷調查成果來看，講求實際、理性消費仍是目前大學生重要的消費觀念。據問卷調查顯示，在購置商品時，大學生們首先考慮的原因是價格和質量。約5％的大學生的消費額在300元之內，約30％的大學生的月消費額在300-600元之間，50％在600元至1000元之間，約15％的學生超過了1000元。而這筆錢重要是用來支付飲食和平常生活用品開銷的。可見大學生在花錢時往往十分謹慎，力爭“花得值”。2．追求時尚和名牌是不老的話題本次問卷調查中發(fā)現(xiàn)學生的手機話費大多在50元以上。約有25％的學生超過了100元。此外，電腦及有關方面消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是現(xiàn)代大學生的寵物。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看，“與否流行”緊隨價格、質量之后，成為大學生考慮與否購置的第三大原因。至于名牌產品，當問到“假如經濟許可，會不會購置名牌產品”時，80%的學生表達肯定。以上充足體現(xiàn)了大學生對高品質、高品牌、高端生活的追求。3．消費構造存在不合理原因，女生更為突出大學生生活消費的重要構成部分以伙食消費、日用品消費、衣物消費為主。在生活費用中，伙食費用又是重中之重。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在被調查的325名女生中，約70%飲食費用在300元如下，而她們的衣物消費卻占到了生活費用的60%以上。學習用品消費總體比例較小。娛樂方面消費普遍開支較大。4經濟獨立意識較弱，理財能力欠缺由于能力有限，80%以上的學生生活費重要來源于家長，且目前干兼職的并不非常多。大學生的獨立意識還很弱。在調查中，超過75%的大學生沒有記賬習慣。80%以上的學生對自己的理財能力沒有信心，總體對自己的消費狀況不甚滿意。五、調查結論(一)大學生消費構造特點1、在消費構造中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢針對在校大學生的消費現(xiàn)實狀況，我們運用課余時間對學校部分同學做了一項“現(xiàn)代大學生的消費觀”的調查。調查發(fā)現(xiàn)，大學生的消費更多的重視改善自身的學習條件，滿足精神方面的需要。調查顯示，在被調查的大一的男女同學中，大概有1/2每學期在學習方面的投入在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投入在400元以上。這闡明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，不過在為自己設定計劃的同步，投入比較謹慎；而大三的學生通過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目的（考研、攻讀多種資格認證、英語過級考試等），這些教育投入對他們就業(yè)及實現(xiàn)自我價值是必要的。２、大學生也重視健康消費調查的數據顯示，35.5％的男同學在每月的消費上重視營養(yǎng)消費，女生的比例更大某些，占到42.2％。通過調查和訪談部分學生，30％的同學選擇定期進行體育鍛煉，他們中有運用校內的體育資源的（如乒乓球臺），也有參與體育社團的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。３、大學生消費層次多樣化平均每月消費到達1000元以上的占5％，低于350元的占20％，55％的學生月消費在350－500元之間，20％的學生月消費額控制在500元到800元之間。一種班當中，超過35％的學生擁有電腦、幾乎每一種大學生都擁有手機?？梢姡髮W生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重較大，這既反應了我國目前劇烈轉型的社會大背景，也闡明了大學生的消費總體是趨向理性的。（二）大學生消費存在的問題1、消費的盲目性絕大多數學生是從一種校門到另一種校門，沒有經歷過社會的鍛煉，在父母的呵護下成長。進入大學是第一次離開父母，同步也是初次自己擁有支配多種費用的權力，開始獨立生活。有40％以上的大學生不會理財，不能根據自己的實際狀況合理安排消費。因此，每月有15%的大學生掙扎在“負債”的邊緣。2、脫離自身實際的“從眾”消費作為一種特殊的消費群體，許多商家抓住大學生接受新東西快的心理，開始做起大學生的文章。諸多消費往往在大學生中一旦出現(xiàn)，就迅速流行開來。如買手機，買高檔化妝品、時裝，出入游戲廳等。不過，他們在花錢如流水的時候卻很少想到，這樣的消費究竟有多大必要，自己的經濟實力能否承受?有些消費不僅需要費用的支出，并且要占用相稱的時間和精力，怎樣才能處理好消費和學習的關系，已經成為目前大學生面臨的一種重要問題。3、不顧家庭實力的“超前”消費大學生活是豐富多彩的，它早已不是前些年的宿舍——食堂——教室“三點一線”。生日消費、周末消費、老鄉(xiāng)消費、節(jié)日消費……真可謂五花八門。然而不少學生卻不顧自身實際，他人過生日搞聚會、下酒店，自己屆時候也得搞，打腫臉充胖子，生怕不這樣做會從此失去老鄉(xiāng)和友誼。這種在虛榮心驅使下的“攀比”、“超前”消費不僅輕易導致大學生經濟上的承擔過重，精神壓力過大，不利于自身成長，并且個別學生為滿足自己迅速膨脹又難以自制的消費欲望而滋生盜竊、搶劫的想法或反社會行為。4、重物質享有，輕精神滿足在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處在較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相稱程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現(xiàn)其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表目前生活消費領域，就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反應出他們心理上的一種癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散，會在一定范圍內形成重物質消費而輕精神消費的風氣。5、戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大概多支出100-300元左右，至少的也有50元左右，最高的到達1000元（例如送名貴禮品給對方）。他們大多承認為了追求情感，需要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。(三)大學生消費心理特點１、追求時尚和名牌，追求前衛(wèi)大學生站在時代前沿，追新求異，惟恐落后于時尚，這是大學生的共同特點。最突出的消費就是使用手機?，F(xiàn)代大學生們的消費中普遍增長了手機這一消費項目。本次調查中發(fā)現(xiàn)學生手機擁有率已近100%。許多學生為了追求時尚不停更新款式。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。他們遠離父母，少了許多約束，于是將個性展現(xiàn)得淋漓盡致。他們越來越關注品牌，甚至有的學生縮衣節(jié)食省下生活費就是為了買一件體面的名牌服飾，時尚雜志等也成了許多學生的“著裝寶典”。調查資料也印證了這一點。２、獨立能力較弱，儲蓄觀念淡薄大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門，據調查，高達99％的被訪同學的重要生活費來源于父母，闡明了絕大多數的大學生臨時不具有獨立的經濟來源。其重要原因是，我們還處在求學階段，受到自身時間及能力的限制。此外，中國老式教育或觀念也不像西方那樣較早倡導并培養(yǎng)學生的經濟獨立能力，生活費重要由父母支付有其一定的客觀原因。但這樣，我們便無法真切體會到這些錢的來之不易，輕易輕率的消費，也不緊張沒錢用，由于總有父母擔著。據調查，70％的大學生存在著生活費勉強或剛好的狀況，有10％的人表達自己的生活費主線不夠。這從一種側面反應出目前大學生消費是較為沖動和盲目的。是家里給的錢少嗎？回答與否認的，他們大均有同樣的感慨：不懂得自己的錢花到什么地方去了了。當問及一學期結束后經濟狀況怎樣時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超過計劃范圍，甚至有些同學還需要向他人借回家的路費，略有剩余的同學也想著怎樣把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，目前大學生的儲蓄意識需要培養(yǎng)和加強。３、存在攀比心理大學生們在推崇世俗化的物質享有時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，互相攀比現(xiàn)象就有了生長的土壤。攀比心理表目前看似互相矛盾，實則本質相似的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。在調查中，某些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向他人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，這都可以反應出某些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。（四）、影響大學生消費觀的重要原因分析1、較強的自主消費心理導致消費的盲目性、隨意性強大課時期是人生中一種獨立性與依賴性并存的階段。伴伴隨自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配規(guī)定。目前的大學生大都是改革開放后出生的，周圍的環(huán)境，使他們在思想、生活、學習等方面均有自己特有的見解。雖然他們的消費來源于家庭，但他們卻有強烈的消費自重規(guī)定。大學生的思想沒完全成熟，假如缺乏合適的消費指導，就會出現(xiàn)消費的盲目性。大學生們在推崇世俗化的物質享有時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，互相攀比現(xiàn)象就有了生長的土壤。攀比心理表目前看似互相矛盾，實則本質相似的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創(chuàng)新。2、來自家庭的寵愛目前的大學生大部分都是獨生子女，家長從小把自己的孩子視為家庭的重點照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。尤其是子女上大學后，寧可自己在家省吃儉用，也不能在外“苦”了孩子。經濟條件優(yōu)越的家庭，為大學生的高消費提供了經濟基礎，發(fā)明了各方面的條件，使他們有優(yōu)越感，他們的高消費在一定程度上給同學起到誤導的作用；經濟條件一般的家庭，經濟上也得到了保證；經濟條件較差的家庭，往往借錢也要滿足自己子女的需要。此外高校思想政治教育的內容中缺乏對學生健康消費觀的引導，社會上的不良風氣對大學生健康消費觀也產生了重要影響。六、評價提議或對策(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究在思想理論教學中，我們應當大力倡導調查研究與理論教學相結合的科學措施，使理論教學真正掙脫空洞無物的說教。此后我們應當重視和加強對大學生消費方面的教育，重視在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現(xiàn)問題和處理問題。當然，調查研究是一種艱苦的過程，不過作為教育工作者應當首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)絡實際的科學思維，并以此來對的引導大學生的消費。(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節(jié)省、科學的消費觀念加強大學生健康消費觀念的培養(yǎng)，在目前構建節(jié)省型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。高校要引導大學生樹立節(jié)省型的消費理念?，F(xiàn)代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)省的優(yōu)良老式，反對奢侈揮霍、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣。在考慮個人消費時不忘光榮老式，科學規(guī)劃安排，使個人消費原則與家庭狀況相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不停推進社會經濟發(fā)展和繁華市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。假如不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。高校要重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以增進大學生學業(yè)的成功追求。提議把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要構成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)省型的校園理念，運用校園環(huán)境增進大學生健康的消費習慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會組員。(三)培養(yǎng)和提高大學生的“財商”，加強大學生的理財能力所謂財商，指的是一種人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺乏的素質。財商重要包括兩方面的內容：其一，對的認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，對的運用金錢及金錢規(guī)律的能力。學校應圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達該目的。此外，還要培養(yǎng)學生的獨立意識，加強其理財能力。大學生需要懂得怎樣在劇烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡樸的四則運算，不是簡樸的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的體現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思索。它重要包括兩方面的內容：其一，對的認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，對的運用金錢及金錢規(guī)律的能力。（四）引導學生樹立科學的消費觀，形成健康的消費方式科學的消費觀，不僅體現(xiàn)為敢花錢，并且體現(xiàn)為會花錢，是一種有理智的敢花錢與會花錢的統(tǒng)一。在消費實踐中，敢花錢其實并不難，難的是敢花錢又會花錢，而后者恰恰是生活閱歷不深的青年學生之所缺。他們往往不缺乏消費的沖動卻缺乏消費的理性，缺乏消費中的算計，因而常易發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、無端揮霍等不會花錢的現(xiàn)象，顯示出理財方面的知識和能力的局限性。因此應重視大學生理財基本技能的培養(yǎng)，使其樹立科學的價值觀和消費觀。同步要引導大學生確立積極健康的消費生活方式。七、附件及參照文獻【附件】大學生消費觀調查問卷伴隨經濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們畢生的品德行為產生重要的影響。因此，但愿您可以積極配合本次問卷調查，真實填寫，我們真誠的感謝您的合作！1.您的性別A.男B.女2.你平均一種月的花費大概為__________元A300元以內B300-800C800-3.你每月的伙食消費約為A300元以內B300-500C500-84您平均每月購置衣物的花費占生活費的比例A.1：2左右B.1：3左右C.1：4左右D.1：5左右5您平均每月購置平常用品的花費占生活費的比例A.1：2左右B.1：3左右C.1：4左右D.1：5左右6您平均每月的娛樂的花費占生活費的比例A.1：2左右B.1：3左右C.1：4左右D.1：5左右7您每月學習方面的花費占生活費的比例A.1：2左右B.1：3左右C.1：4左右D.1：5左右8.您與否有定期出去會餐的習慣或請朋友吃飯的行為？A有B沒有C特殊狀況下有9..每月的手機消費額為A.20元左右B50元之內C.50~100元D100元以上10.你對你的支出有無記帳的習慣A.我基本上對所有支出均有記帳的習慣