寒食教學設計

《寒食》教學設計教學目的：1、會寫“宮”“侯”兩個生字。2、有感情地朗誦古詩，背誦古詩。3、能想象詩中所描繪的畫面，體會詩人所體現(xiàn)的情感。4、理解寒食節(jié)的習俗和傳說，感受詩中體現(xiàn)的老式文化內涵。教學過程：導入：激發(fā)愛好我們中華民族的老式節(jié)日諸多，老式節(jié)日的每個風俗都典藏著歷史的溫度和人們的情懷：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”記載了北宋人們春節(jié)放爆竹的熱鬧；“獨在他鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”記載了重陽節(jié)王維登高遠眺的懷念；“明月幾時有，把酒問青天”記載了中秋節(jié)蘇軾望月思親的惆悵；“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”記載了元宵節(jié)人們賞花燈的歡樂；“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”則記載了清明節(jié)人們掃墓失魂落魄的情景。有這樣一種老式節(jié)日，就在清明節(jié)的前一兩天，目前我們雖然不太熟悉，但對古人來講卻是一種非常重要的節(jié)日，這就是——寒食節(jié)。揭題：簡介作者寒食：顧名思義，就是冷的食物。在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生活做飯。為何會誕生這樣一種節(jié)日呢？（視頻：寒食節(jié)的由來）簡介作者：韓翃●字君平，今河南南陽人。唐代詩人?！瘛按髿v十大才子”之一。天寶十三載（754）考中進士?！裨姽P法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣。詩多寫送別唱和題材，著有《韓君平詩集》。初讀：字音節(jié)奏教師范讀：注意字音和節(jié)奏。自由讀：讀準字音，讀通詩句。默讀思索：哪句詩寫出了寒食節(jié)的風俗？（日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家）生字：宮：象形字。在一種大屋頂下罩著兩個室內空間。組詞。侯：會意字?！笆浮?，箭也?！皬S”(hàn)，箭程也?！笆浮迸c“廠”(hàn)聯(lián)合起來表達“一箭之程”。本義：以箭程確立新建侯國的四至。闡明：古代諸侯受封建國，首先確定一處合適地點作為國中所在，然后在此處向東南西北各射一箭，以箭頭落地處作為新建侯國的四至，即四境。這種風俗直到解放前的蒙古草原上還存在，即蒙古族王爺若故意賞賜來賓土地，便讓他射箭，這一箭之地，便算作被賞賜者的土地了。組詞。多音字：hóu諸侯、封侯；hòu閩侯（福建地名）對比：候再讀：理解詩意資料：詩人韓翃因這首《寒食》，得到了當時皇帝唐德宗的高度贊賞，特意賜予他“駕部郎中知制誥”的顯職，而朝中官員也對這首詩口口相傳，珍愛有加?！短埔艄锕{》[guǐjiān]里，還特意記錄“韓員外（翃）詩匠，意近于史，興致繁富，一篇一詠，朝士珍之”這一盛況。韓翃的這首詩究竟寫了什么，擁有了包括皇帝在內的無數(shù)粉絲，甚至令他平步青云，升官為中書舍人呢？再讀，前兩句和后兩句分別寫了什么？（景、事）讀一讀前兩句，圈一圈寫哪些景物？（飛花、御柳）出示注釋：結合注釋說說你仿佛看到了怎樣的景象？暮春的京城（長安）到處飄散著花瓣和花香，寒食節(jié)里，柔和的東風吹斜了皇家花園的柳樹?！按猴L無處不飛花”這是一種雙重否認句，你能不能用“無處…不”來說一種句子？（目前全國上下無處不一樣心合力，抗擊疫情。）詩人立足高遠，視野寬闊，全城景物，盡在望中?！按撼恰币徽Z，高度凝煉而華美?！按骸笔亲匀还?jié)氣，城是人間都邑，這兩者的結合，展現(xiàn)出無限美好的景觀?！盁o處不飛花”，是詩人抓住的經(jīng)典畫面。春意濃郁，籠罩全城?！昂硸|風御柳斜”，春風吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風飄動起來了。風是無形無影的，它的存在，只能由花之飛，柳之斜來間接感知。這兩句詩讓我們看到因風而動的春景，是由于詩人有兩個字用得傳神：一種“飛”字，春景靈動，落花乘風飄飛，翩然起舞——春城無處不飛花；一種“斜”字，春風浩蕩，楊柳依依——寒食東風御柳斜。小結：仲春時節(jié)，白天的長安城到處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。你還懂得哪些描寫春天的詩句？寒食節(jié)，白天的春景令人沉浸。那么夜色來臨呢？讀讀后兩句。結合注釋，談談你仿佛看到了怎樣的一幅風俗畫？（夜色來臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。）再讀這兩句，這寫得是漢朝的事：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。資料：漢成帝時封王皇后的五個兄弟王譚、王商、王立、王根、王逢皆為侯,受到尤其的恩寵。寒食節(jié)暮色來臨事賜新蠟燭，輕煙先升起在皇親貴戚家。唐代制度：到清明這天，皇帝宣旨取榆柳之火賞賜近臣，以示皇恩。這典禮用意有二：一是標志著寒食節(jié)已結束，可以用火了；二是藉此給臣子官吏們提個醒，讓大家向有功也不受祿的介子推學習，勤政為民。唐代詩人竇叔向有《寒食日恩賜火》詩紀其實：“恩光及小臣，華燭忽驚春。電影隨中使，星輝拂路人。幸因榆柳暖，一照草茅貧?！奔偃缒闶情L安城的百姓，舉國上下都在過寒食節(jié)，而皇親貴族家里卻燈火通明，你會有什么感受？全國禁火，但皇宮里卻照樣點燈燃蠟，燈火通明。并且，王侯貴族家里也得到了皇上的眷顧，也點燈燃蠟?！拜p煙散入五侯家”，說不定，這些皇親國戚、王公貴族，他們照樣烹煮煎炸、花天酒地呢。從這里可以感受到作者的挖苦之意。說到這里，我們不由得想起那句俗語來：“只許州官放火，不許百姓點燈”。品讀：體會情感把我們的感受送到文字中，再讀讀這首詩。在這首詩中，我們理解了寒食節(jié)的習俗：吃冷食。但寒食節(jié)時，正值風和日麗的春天，人們尚有豐富多彩的風俗活動。（視頻：寒食節(jié)風俗）我們一起來試著背誦這首《寒食》。拓展：課外延伸孟云卿《寒食》：孟云卿天寶年間科場失意后,曾流寓荊州一帶,過著極為貧困的生活。就在這樣的飄泊流寓生活中