幼兒園師德師風自查報告

臨江鎮(zhèn)中心幼稚園師德師風自查匯報加強師德師風建設(shè)是加強教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵，是調(diào)動教書育人積極性、實行素質(zhì)教育的決定原因。我園根據(jù)教育局有關(guān)精神和規(guī)定，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風建設(shè)活動，深入加強和改善我園師德師風建設(shè)，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，增進我園教育教學改革發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。兩年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現(xiàn)將狀況自查如下：一、貫徹制度，規(guī)范道德為了建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范教師行為，我們從教師源頭把關(guān)，寧缺毋濫，嚴格規(guī)定入職教師學前教育專業(yè)畢業(yè)，教師持證上崗達標率100%以上。根據(jù)上級有關(guān)加強師德師風建設(shè)的規(guī)定，并結(jié)合我園實際狀況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。長期以來園領(lǐng)導一直把師德師風作為重點問題，在每周一小會、一月一大會、教職工大會上反復(fù)宣傳，明確規(guī)定。要討教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調(diào)，明確了師德師風建設(shè)的重要性，增強了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每年本幼稚園都與教師簽訂《幼稚園教師安全工作責任書》《教師師德師風承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。二、精心組織，途徑多樣1、集中培訓。師德培訓活動采用專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化。2、討論交流。結(jié)合師德師風教育，每位教師對照個人的工作狀況和崗位，從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們目前教師的實際，大家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為幼教事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的一份力量。3、個人自主學習。重點學習波及教育的法律法規(guī)、樹立對的的人生觀、價值觀等有關(guān)學習資料，教育局有關(guān)的文獻精神。引導教師自我反思，自我糾正，自我提高。二、豐富內(nèi)容，提高思想我園堅持以“以人為本，師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風建設(shè)活動，實現(xiàn)“同心、同行、同樂”的追求，努力踐行“您的孩子我們的寶貝，您的滿意我們的追求”的師德承諾。（一）抓思想認識，提高自身素養(yǎng)思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格。每位教師均參與入職培訓，首抓教師的師德師風建設(shè)。圍繞“加強隊伍建設(shè)，提高教師整體素養(yǎng)”為目的，組織學習了《幼兒教師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼稚園教師專業(yè)原則》等其他有關(guān)的內(nèi)容，不停提高廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，把教師的師德師風規(guī)定貫徹到位。讓教師樹立對的的人生觀、價值觀、教育觀。（二）抓身邊標桿，鼓勵他人通過樹立身邊的先進經(jīng)典，用身邊的人和事教育、鼓勵全體教職工。發(fā)揮楷模的力量，開展了“我講我的教育故事”讓身邊一種個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位教師的心中充斥陽光般的溫暖、照亮每一種孩子?。ㄈ┳I(yè)素質(zhì)，內(nèi)涵發(fā)展1、嚴管理，樹新風。每學期我園以“把專家請進來，教師送出去”為原則，提高教師團體的綜合素質(zhì)，讓園內(nèi)老師通過多種形式的學習不停的充實自己的專業(yè)技能及自身修養(yǎng)。為了不落下任何一位老師為前提，讓出去學習的老師分享自己外出學習經(jīng)歷，結(jié)合園本培訓活動開展了一系列的培訓。對應(yīng)當樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，均有了新的認識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進親密有關(guān)的思想意識，增強了要做善于學習、不停創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目的。2、領(lǐng)導重視，狠抓不懈。園領(lǐng)導以身垂范，起到了很好的模范楷模作用，重視從自我做起，講政治、講學習、講正氣，并重視對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和對的的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導與教師一直保持著平等融洽的友好關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子組員及時找其談話，深入理解狀況，及時予以引導教育。三、實踐活動，豐富內(nèi)涵我園一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合“六一”、“教師節(jié)”“元旦”等節(jié)日組織教職工開展演出，通過這些積極健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活。四、嚴格管理，重視實效針對幼稚園教師師德師風建設(shè)的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設(shè)與教師考核、教育教學管理的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地增進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要根據(jù)。如：向幼兒家長發(fā)放《幼稚園師家長調(diào)查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監(jiān)督，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼稚園及時予以了處理、整改。五、抓住重點，自查自糾1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。2、存在的問題有：（1）缺乏積極的政治理論學習和業(yè)務(wù)學習。（2）個別教師工作積極意識不強，創(chuàng)新能力不夠突出。（3）個別教師實感作為幼兒教師社會輿論壓力較大，有打退堂鼓現(xiàn)象。3、針對幼稚園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：（1）主體方向①健全各項制度，逐漸建立健全師德師風建設(shè)的長期有效機制。②認真學習教育教學理論，積極參與幼稚園和上級教育部門有關(guān)的學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤快苦鉆，精益求益。③多予以教師積極向上的正能量的輸入，協(xié)助其自身的崗位規(guī)劃。（2）個體方向①愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。②為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻重視自己的言行舉止，規(guī)定幼兒做到的，自己首先要做到。③嚴謹治學。認真鉆研業(yè)務(wù)，不停學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改善教學措施，不停提高自己的保教水平。④關(guān)愛幼兒。平等地看待班級里的每一名幼兒，當幼兒有進步時予以表揚，當幼兒出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對幼兒要努力做到動之以情、曉之以理，尊重幼兒的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。⑤尊重家長。只有和家長共同攜起手來，才能理解每一位幼兒特點，才能對幼兒因材施教。⑥廉潔從教。身為教師，要廉潔從教。對家長、對幼兒要一視同仁，拒絕請客送禮?？傊?，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建