技校生誠信教育強(qiáng)化

技校生誠信教育強(qiáng)化一、誠信的科學(xué)含義和重要意義1、誠信是立身處世之本孔子曰：〃人而無信，不知其可也?！ㄕ\信是人之為人的基本要求，是人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)。商鞅立木樹信，一諾千金，變法成功，國富民強(qiáng)；周幽王〃烽火戲諸侯〃，帝王無信，自取其辱，身死國亡。由此可見，誠信是做人首要的道德條件，是一個(gè)人在社會(huì)中生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。2、誠信是社會(huì)交往之道荀子說：〃天地為大矣，不誠則不能化萬物；圣人為知矣，不誠則不能化萬民；父子為親矣，不誠則疏；君上為尊矣，不誠則卑?！ㄕ\信是人與人交往中必須遵循的基本準(zhǔn)則。〃中國蔬菜之鄉(xiāng)〃王樂義自覺做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，感動(dòng)中國，人人敬重；某些學(xué)生在與老師、同學(xué)甚至家人交往中言行不一，或者找借口向老師同學(xué)借錢卻賴賬不還;或者為了躲避責(zé)任而欺騙他人，失信于人,人人疏遠(yuǎn)。自尊者人尊之，自敬者人敬之，自信者人信之，這是社會(huì)人際交往的必然規(guī)律。3、誠信是職業(yè)生涯之關(guān)鍵李嘉誠告誡我們：〃你必須以誠待人，別人才會(huì)以誠回報(bào)?！ɡ蟿那笆且患覈蟮母呒?jí)工程師，是廠里培養(yǎng)的〃土〃專家：選送讀研,又出國培訓(xùn)I,后來提拔為設(shè)計(jì)室主任，掌握了企業(yè)的核心技術(shù)。為此，單位與他簽訂了無固定期限勞動(dòng)合同并給予豐厚的待遇。剛開始，老劉很知足。不久，他接觸到一家私營企業(yè)的老板，受到誘惑，出賣企業(yè)機(jī)密。事情敗露后，跳槽到競爭對(duì)手的麾下。不料知識(shí)更新的速度一日千里，幾年后，這家私企榨干了他的油水，變了臉。因?yàn)橐患∈?，老板的兒子陰著臉諷刺他說：〃天知道，這些年你會(huì)不會(huì)像過去一樣，明修棧道，暗度陳倉？〃這刺激讓他如夢(mèng)方醒，但晚了，因?yàn)樗氖判袨?，在同行中早已沒有了后路。可見，誠信是人在職場上的立身之本，也是企業(yè)的立身之本?！秴问洗呵铩罚骸ň疾恍?，則百姓誹謗，社會(huì)不寧。處官不信，則少不畏長，貴賤相輕。賞罰不信，則民易犯法，不可使令。〃只有誠實(shí)守信,社會(huì)才會(huì)有序，國家才會(huì)安定，個(gè)人才得以發(fā)展。正如廣東精神宣傳歌曲所唱：〃做人實(shí)在誠于信，才能圓了追求的夢(mèng)?！ǘ?、技校生誠信缺失的原因分析（一）外在原因1、社會(huì)不良風(fēng)氣影響社會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)干部貪贓枉法、生活腐化墮落的案例時(shí)有曝光，政治領(lǐng)域的不正之風(fēng)影響嚴(yán)重，致使青年學(xué)生誠信缺失；商場上的假冒偽劣、商業(yè)欺詐現(xiàn)象屢禁不止，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的誠信缺失影響惡劣，導(dǎo)致青年學(xué)生缺乏誠信責(zé)任意識(shí)；宣傳工作的有償新聞、學(xué)術(shù)上的抄襲剽竊等行為時(shí)有發(fā)生，文化領(lǐng)域的弄虛作假必然對(duì)青年學(xué)生產(chǎn)生消極影響。2、家庭誠信教育模糊家庭是一個(gè)人成長發(fā)展的搖籃，既是第一學(xué)校，又是終身課堂。但一些家長存在重智輕德的錯(cuò)誤觀念；常有輕易許諾，事后不兌現(xiàn)的錯(cuò)誤行為；甚至出現(xiàn)因害怕子女涉世未深而〃諄諄教誨〃孩子〃人不為己，天誅地滅〃的錯(cuò)誤引導(dǎo)。這些都對(duì)子女誠信品質(zhì)的培養(yǎng)造成了負(fù)面的影響。（二）內(nèi)在原因當(dāng)前技校學(xué)生多是九零后，他們涉世不深，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì),容易被社會(huì)中的某些腐敗現(xiàn)象迷惑，片面地認(rèn)為真實(shí)的社會(huì)就是每個(gè)人只為自己打算的社會(huì)，看不到人與人之間以及人與社會(huì)之間的相互依存、相互承擔(dān)責(zé)任，把握不好社會(huì)生活的主流和發(fā)展趨勢(shì)。認(rèn)識(shí)的片面、觀念的偏頗以及個(gè)性的壓抑，致使學(xué)生存在責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：一是對(duì)學(xué)業(yè)不負(fù)責(zé)。部分技校生學(xué)習(xí)上沒有動(dòng)力,抱著60分萬歲、多一分浪費(fèi)的態(tài)度，上課踏著鈴聲來、下課踩著鈴聲走,課上打瞌睡、課下玩游戲。二是對(duì)情感不負(fù)責(zé)。許多技校生把談戀愛當(dāng)作一種時(shí)尚,打著〃不求天長地久，只要曾經(jīng)擁有〃的旗號(hào)，隨意更換戀人。三是遇到問題推卸責(zé)任。不少學(xué)生遇到問題不會(huì)從自身找原因，總是把責(zé)任推卸到他人身上。如成績不好是老師教得不好，人際關(guān)系不好,是同學(xué)不好相處,工作找不到是后臺(tái)不夠硬。四是對(duì)生命不珍惜。通宵達(dá)旦上網(wǎng)、動(dòng)不動(dòng)就輕生的學(xué)生不在少數(shù)。五是對(duì)自己的言行不負(fù)責(zé)。有些學(xué)生與人交談時(shí)〃粗口成章〃，在網(wǎng)上隨意發(fā)帖,散布謠言，還美其名日言論自由。一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人，談何誠信？三、加強(qiáng)技校生誠信教育的方法誠實(shí)守信，重在實(shí)踐，貴在養(yǎng)成。誠信不是自然而然產(chǎn)生的，也不可能一蹴而就，要靠長期的教育培養(yǎng)和實(shí)踐養(yǎng)成。在新時(shí)期，我們要將〃廣東精神〃轉(zhuǎn)化為自己行動(dòng)的引領(lǐng)，積極組織開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)技校生全面學(xué)習(xí)廣大人民群眾的誠信品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)誠信在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中的地位和作用，深刻體會(huì)誠信在人的成長、事業(yè)發(fā)展中的重要性和緊迫性，自覺把誠信認(rèn)識(shí)化為誠信意識(shí)，主動(dòng)把誠信理念變?yōu)檎\信行為。（一）營造良好的社會(huì)教育環(huán)境有句古話說得好:〃故日與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香,即與之化矣。〃,它道出了環(huán)境對(duì)人所起的耳濡目染、潛移默化的作用。社會(huì)要凈化社會(huì)風(fēng)氣，宣揚(yáng)積極向上的文化，弘揚(yáng)〃國家興亡,人人有責(zé)〃傳統(tǒng)美德,強(qiáng)化誠信、責(zé)任等價(jià)值理念的宣傳,努力營造一個(gè)以誠信為榮，虛假為恥的社會(huì)輿論氛圍，為學(xué)生誠信意識(shí)的培養(yǎng)營造良好的社會(huì)環(huán)境。（二）增強(qiáng)學(xué)校誠信教育的效果學(xué)校要充分運(yùn)用一切輿論宣傳工具，利用校園網(wǎng)、廣播、校園電視新聞、校園內(nèi)的走廊、墻壁、板報(bào)欄等宣傳陣地，通過富有特色的漫畫、書法作品、名人故事、手抄報(bào)等，形成一個(gè)倡導(dǎo)和尊重誠實(shí)守信的良好氛圍。良好的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的精神起著規(guī)范、引導(dǎo)、示范、激勵(lì)和約束的作用，可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。學(xué)校應(yīng)該重視校園文化建設(shè)，以校園文化為載體，大力開展以誠信教育、情感教育、感恩教育為主要內(nèi)容，以各種輿論陣地為依托，采用演講比賽、辯論賽、文藝匯演等生動(dòng)活潑的形式，及時(shí)準(zhǔn)確地向?qū)W生進(jìn)行誠信教育，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；通過總結(jié)校園內(nèi)的典型事例和各種爭創(chuàng)活動(dòng)，如在學(xué)生當(dāng)中開展校園之星的評(píng)選、文明