程序編寫初體驗(yàn) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

頁頁P(yáng)AGE1一、單元信息

信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)淮北市相山區(qū)三堤口學(xué)校任雪松基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級第二學(xué)期科學(xué)出版社程序編寫初體驗(yàn)單元組織方式?自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序八年級下冊第二單元活動(dòng)12圓面積計(jì)算程序八年級下冊第二單元活動(dòng)23出租車計(jì)費(fèi)程序八年級下冊第二單元活動(dòng)34色彩變幻萬花筒八年級下冊第二單元活動(dòng)4二、單元分析（一）課標(biāo)要求信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、數(shù)字社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。四個(gè)核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含4個(gè)活動(dòng)，由易到難，分別是認(rèn)識(shí)vb基本界面及其中對象、控件、屬性、事件等概念，運(yùn)行程序；讓學(xué)生了解程序界面設(shè)計(jì)基本知識(shí)，基本控件添加使用并學(xué)習(xí)應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)解決具體問題；讓學(xué)生理解選擇結(jié)構(gòu)思想，利用選擇結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)分段計(jì)算；讓學(xué)生學(xué)習(xí)循環(huán)語句的使用，了解vb的圖像編程的基本知識(shí)和技巧，提高學(xué)生編程的興趣四部分內(nèi)容。這些內(nèi)容都可以拿來解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)利用的有效性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案，從而優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)和生活，在這個(gè)過程中讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高自己的信息素養(yǎng)。（二）教材分析本單元共有4個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序通過體驗(yàn)“抽獎(jiǎng)程序，認(rèn)識(shí)編程軟件，了解編程解決問題的過程。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行。1．初識(shí)編程軟件：打開“抽獎(jiǎng)”程序，了解VB軟件窗口組成；添加按鈕控件，了解控件屬性。2．體驗(yàn)VB程序：通過添加、修改代碼，運(yùn)行程序，體會(huì)程序修改和運(yùn)行的方法。1課時(shí)活動(dòng)2圓面積計(jì)算程序首先對程序的界面進(jìn)行完善，然后針對相應(yīng)的功能要2個(gè)階段進(jìn)行：1．完善程序界面：利用VB軟件的控件，設(shè)計(jì)并完善“圓面積計(jì)算”程序的界面寫程序代碼，實(shí)現(xiàn)程序功能。1課時(shí)活動(dòng)3出租車計(jì)費(fèi)程序先對出租車計(jì)費(fèi)問題進(jìn)行算法設(shè)計(jì)，再利用VB軟件編寫程序解決問題。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：1．設(shè)計(jì)算法：利用自然語言和流程圖兩種形式，描述出租車計(jì)費(fèi)程序算法，加深對算法的理解。2．編程實(shí)現(xiàn)算法：算法是解決問題的思路，通過編寫程序代碼來實(shí)現(xiàn)算法，被計(jì)算機(jī)識(shí)別并執(zhí)行，從而最終解決問題。1課時(shí)活動(dòng)4色彩變幻萬花筒本活動(dòng)利用循環(huán)結(jié)構(gòu)，在窗體上繪制彩色同心圓，模擬萬花筒效果。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行：1．設(shè)計(jì)程序界面：結(jié)合“萬花筒”程序的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)完成簡潔的程序界面。2.編寫程序代碼：針對“波紋”按鈕和“清除”按鈕設(shè)計(jì)程序代碼，實(shí)現(xiàn)繪制彩色同心圓功能1課時(shí)（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序本活動(dòng)是學(xué)生第一次接觸程序，沒有讓學(xué)生編寫代碼，因此難度不是很大，學(xué)生學(xué)習(xí)本活動(dòng)的知識(shí)也沒有問題。因此，要通過添加“退出”按鈕控件，讓學(xué)生探究標(biāo)簽、按鈕、文本框等組成程序界面的對象，以及通過添加代碼，比較修改代碼前后程序的運(yùn)行情況，讓學(xué)生了解代碼在編寫程序中的重要作用。本節(jié)課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)程序的編寫、執(zhí)行過程。活動(dòng)2圓面積計(jì)算程序通過上一活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對程序界面設(shè)計(jì)有了一定的了解，已經(jīng)掌握了在窗體中繪制控件、修改屬性的方法，因此繪制“圓面積計(jì)算”程序界面，難度不大，但為了節(jié)省時(shí)間，還是選擇讓學(xué)生從半成品開始，將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在順序結(jié)構(gòu)程序的理解和編寫代碼上。活動(dòng)3出租車計(jì)費(fèi)程序?qū)W生已經(jīng)對VB程序設(shè)計(jì)有一定的了解，因此，選用與生活緊密結(jié)合的出租車實(shí)例來分析選擇結(jié)構(gòu)，更能提高學(xué)生興趣，教師用自然語言和流程圖先后描述算法，再編程使學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)，從而學(xué)會(huì)程序設(shè)計(jì)?；顒?dòng)4色彩變幻萬花筒學(xué)生已經(jīng)了解了面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)的基本知識(shí)，接觸了順序和選擇結(jié)構(gòu)，但仍有很多內(nèi)容需要學(xué)生去理解，比如循環(huán)語句、色控函數(shù)rgb等，都在教學(xué)中需要解決。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表涉及目標(biāo)序號、目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素。借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8X-2-1-A認(rèn)識(shí)VB界面組成，了解VB對象、控件、屬性、方法等概念。A知道8X-2-2-A了解常用控件的常用屬性設(shè)置A知道8X-2-3-A了解算法的兩種描述方式：自然語言和流程圖A知道8X-2-2-B能在窗體上利用各個(gè)控件進(jìn)行簡單程序界面設(shè)計(jì)B理解8X-2-4-B理解循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖的含義，F(xiàn)OR-Next語句基本方法，循環(huán)中各個(gè)屬性值的含義及如何控制循環(huán)次數(shù)B理解8X-2-1-c修改代碼，并保存程序C應(yīng)用8X-2-2-C編寫簡單代碼，掌握利用代碼編寫實(shí)現(xiàn)程序交互的方法C應(yīng)用8X-2-3-C會(huì)用IF語句實(shí)現(xiàn)簡單的選擇結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)程序解決問題的一般過程C應(yīng)用8X-2-4-C了解隨機(jī)函數(shù)Rnd和顏色函數(shù)rgb的用法C應(yīng)用8X-2-4-D了解編程解決問題的基本方法，能對常見問題進(jìn)行程序解決，并對程序進(jìn)行簡單調(diào)試，了解常見錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。Ｄ綜合四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路程序設(shè)計(jì)知識(shí)是學(xué)生首次接觸，本單元通過通俗易懂的案例和由簡入難的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解使用VB編程的基礎(chǔ)性知識(shí)和概念，例如VB的對象、控件、屬性、方法等，了解常用控件的常用屬性設(shè)置，利用控件如何進(jìn)行界面設(shè)計(jì)，在具體案例中觀察代碼、修改代碼，運(yùn)行程序，體會(huì)程序的執(zhí)行方式，讓學(xué)生了解編程解決問題的基本思路和方法，理解順序結(jié)構(gòu)、選擇和循環(huán)結(jié)構(gòu)流程圖所描述算法的含義，掌握各種結(jié)構(gòu)的語法格式，從而在碰到生活中具體問題時(shí)可以通過分析問題形成算法，再編寫程序來解決實(shí)際問題?；A(chǔ)性課時(shí)作業(yè)主要是鞏固學(xué)生在編程中需要了解的基礎(chǔ)性知識(shí)，拓展性課時(shí)作業(yè)則試圖讓學(xué)生模擬在課外碰到實(shí)際問題時(shí)，能夠?qū)W會(huì)分析問題并找到相關(guān)算法，進(jìn)而達(dá)到利用程序來解決問題的目的。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè).：八年級下冊第二單元活動(dòng)1《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇1．下列方法中，不能運(yùn)行VB軟件的是（A．單擊“開始”按鈕，選擇“所有程序”VisualBasic6.0中文版B．單擊桌面上的快捷方式“VisualBasic6.0中文版”C．雙擊桌面上的快捷方式“VisualBasic6.0中文版”D．雙擊窗體文件，打開文件的同時(shí)，運(yùn)行VB2．下列文件中，是窗體文件的是（）A．mssccprj.vobB．體檢.vbpC．mssccprj.fomD．體檢.frm4.下列選項(xiàng)中，不是命令按鈕控件的屬性的是（）A．AutosizeB．CaptionC．FontD．Index5.運(yùn)行VB程序，可以單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄上的按鈕（A．D．二、判斷題)2．在VB中，按鈕的Caption屬性可以修改。（）3．在VB中，工程文件與窗體文件是一樣的。（）三、填空題1．VB界面主要由工具箱、工具欄、 、調(diào)試工具欄、工程資源管理器窗口、屬性窗口六部分組成。2.“退出”按鈕的代碼是 。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評價(jià)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。題目完成度得分備注1．選擇題機(jī)器評分2．判斷題機(jī)器評分3．填空題機(jī)器評分總得分課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目類型、題目難度、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、題目來源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X2-1-J018X-2-1-AA知道選擇題<10.9引用8X2-1-J028X-2-1-AA知道選擇題<10.9改編8X2-1-J038X-2-1-BB理解選擇題<10.9引用8X2-1-J048X-2-1-AA知道選擇題<10.9引用8X2-1-J058X-2-1-BB理解選擇題<10.8引用8X2-1-J068X-2-1-AA知道判斷題<10.9引用8X2-1-J078X-2-1-BB理解判斷題<10.8改編8X2-1-J088X-2-1-AA知道判斷題<10.9引用8X2-1-J098X-2-1-BB理解填空題<10.8原創(chuàng)8X2-1-J108X-2-1-CC應(yīng)用填空題<10.8原創(chuàng)說明：作業(yè)編號8X2-1-J分別代表8年級下冊2單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)對應(yīng)單元目標(biāo)序號是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號要對應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/Ys5i1se.aspx網(wǎng)址方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼1．單項(xiàng)選擇題（1）B（2）D（3）D（4）A（5）A2.判斷題（1）√（2）√（3）×3.填空題（1）窗體（2）end拓展性課時(shí)作業(yè)八年級下冊第二單元活動(dòng)1《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型□實(shí)踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) ?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) ?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長10-15分鐘可選作業(yè)1．了解VB的界面組成及程序的運(yùn)行過程, ， ， ， ， 。,控件屬性：可選作2（難度★★★★）

，方法：打開“十五選五抽獎(jiǎng).vbp”程序，嘗試添加退出按鈕及補(bǔ)充退出代碼可選作3（難度★★★★★）修改各種控件的屬性，比如font,capton等在設(shè)計(jì)程序界面中使用各種控件自評你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價(jià)：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X21-T018X-21-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.8原創(chuàng)8X21-T028X-21-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)8X21-T038X-21-CD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，而一般人都對于程序設(shè)計(jì)感覺偏“難”，因此學(xué)生可能好奇心比較強(qiáng)，但是又有一定的畏難情緒，因此教師應(yīng)充分了解這一點(diǎn)，盡量通過簡單的實(shí)例來讓學(xué)生去體驗(yàn)成功的快樂，克服畏難情緒，也激發(fā)學(xué)生的編程積極性與興趣。第二課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè).：八年級下冊第二單元活動(dòng)2《圓面積計(jì)算程序》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1．在VB中，下列符號不是算術(shù)運(yùn)算符的是（A．+B．-C．*D．$頁頁2．在VB中，如下圖所示，選中的對象是（A．窗體B．標(biāo)簽C．框架D．文本框3．如圖所示，被選中控件的Caption屬性值是（A．確定B．月收入 C．應(yīng)付稅金D．退出4．設(shè)置標(biāo)簽上的字體，彈出如圖所示的“字體”對話框，應(yīng)該選擇的屬性是（A．CaptionB．TextC．FontD．Autosize5．在VB中，不能作為算術(shù)運(yùn)算對象的是（）A．常量B．標(biāo)簽C．函數(shù)D．變量二、判斷題)2．在VB中，窗體也是對象。（）頁頁P(yáng)AGE113．在VB中，文本框的TXT值可以更改。（）三、填空題1．代碼中單引號后面的部分是 ，作用是增加程序的可讀性。2．在編寫“計(jì)算梯形面積”程序中，實(shí)現(xiàn)“在文本框2中顯示面積S的值”應(yīng)該輸入的等。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評價(jià)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。題目完成度得分備注1．選擇題機(jī)器評分2．判斷題機(jī)器評分3．填空題機(jī)器評分總得分設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X2-2-J018X-2-2-AA知道選擇題<10.9引用8X2-2-J028X-2-2-AA知道選擇題<10.9改編8X2-2-J038X-2-2-BB理解選擇題<10.9引用8X2-2-J048X-2-2-AA知道選擇題<10.9引用8X2-2-J058X-2-2-BB理解選擇題<10.8引用8X2-2-J068X-2-2-AA理解判斷題<10.8引用8X2-2-J078X-2-2-BB知道判斷題<10.9改編8X2-2-J088X-2-2-AA知道判斷題<10.9引用8X2-2-J098X-2-2-BB理解填空題<10.8原創(chuàng)8X2-2-J108X-2-2-CC應(yīng)用填空題<10.7原創(chuàng)說明：作業(yè)編號8X2-1-J分別代表8年級下冊2單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)對應(yīng)單元目標(biāo)序號是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號要對應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/hbgqikE.aspx網(wǎng)址方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（2）D（2）A（3）A（4）C（5）B2.判斷題（1）×（2）√（3）√3.填空題（1）注釋（2）Text2.Text=S拓展性課時(shí)作業(yè)八年級下冊第二單元活動(dòng)2《圓面積計(jì)算程序》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型□實(shí)踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) ?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) ?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長10-15分鐘可選作業(yè)_, ， 三部分組成。2．編寫程序時(shí)，需要用到多種類型的數(shù)據(jù)，比較常用的有：型, 型，以及 型?？蛇x作2（難度★★★★）扇形的面積計(jì)算公式是S=∠α/360*r*r*∏,請編寫一個(gè)計(jì)算扇形面積的程序可選作3（難度★★★★★）自行設(shè)計(jì)一個(gè)模擬體育彩票33選6的抽獎(jiǎng)程序界面自評你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價(jià)：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價(jià)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X22-T018X-22-BB理解實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.9原創(chuàng)8X22-T028X-22-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)8X22-T038X-22-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)設(shè)計(jì)彩票抽獎(jiǎng)的程序界面可能更接近生活，不僅能讓學(xué)生去思考、掌握程序界面設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，更能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三課時(shí)基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè).：八年級下冊第二單元活動(dòng)3《出租車計(jì)費(fèi)程序》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。一、單項(xiàng)選擇題1．程序有三種基本結(jié)構(gòu)，分別是（A．順序選擇循環(huán)B．順序選擇嵌套C．順序嵌套循環(huán)D．嵌套選擇循環(huán)2．如圖所示，判斷程序的作用是（A．計(jì)算邊長s的正方形的周長B．計(jì)算邊長為s的正方形的面積C．計(jì)算邊長a的正方形的周長D．計(jì)算邊長為a的正方形的面積3．如圖所示，程序的運(yùn)算結(jié)果是（X=5y=10Thent=x:x=y:y=tEndIfPrintx，y，tA．10，5，5B．5，10，5C．10，10，5D．10，5，104．如圖所示，程序的運(yùn)算結(jié)果顯示的位置是（A．標(biāo)簽1B．標(biāo)簽3C．文本框1D．文本框35．如圖所示，屬于程序的三種基本結(jié)構(gòu)中的（A．順序結(jié)構(gòu)B．選擇結(jié)構(gòu)C．嵌套結(jié)構(gòu)D．循環(huán)結(jié)構(gòu)二、判斷題)2．在VB中，不可以將數(shù)據(jù)定義為字符型。（）3．在VB中，表達(dá)式0>（8>5）的值為False。（）三、填空題1．算法的特性有：有窮性、確定性、有輸出、 。2．關(guān)系運(yùn)算符，又稱為比較運(yùn)算符，用來比較兩個(gè)表達(dá)式的值，當(dāng)運(yùn)算符為<>時(shí)的，比較的兩個(gè)表達(dá)式值不相等則結(jié)果為 。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評價(jià)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。題目完成度得分備注1．選擇題機(jī)器評分2．判斷題機(jī)器評分3．填空題機(jī)器評分總得分課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)涉及題目目標(biāo)學(xué)習(xí)水平題目類型題設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X2-3-J018X-2-3-AA知道選擇題<10.9引用8X2-3-J028X-2-3-BB理解選擇題<10.8改編8X2-3-J038X-2-3-CC應(yīng)用選擇題<10.7引用8X2-3-J048X-2-3-BB理解選擇題<10.8引用8X2-3-J058X-2-3-BB理解選擇題<10.8引用8X2-3-J068X-2-3-BB理解判斷題<10.8引用8X2-3-J078X-2-3-AA知道判斷題<10.9改編8X2-3-J088X-2-3-BB理解判斷題<10.9引用8X2-3-J098X-2-3-AA知道填空題<10.9原創(chuàng)8X2-3-J108X-2-3-AA知道填空題<10.9原創(chuàng)說明：作業(yè)編號8X2-1-J分別代表8年級下冊2單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)對應(yīng)單元目標(biāo)序號是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號要對應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/tjG9s8A.aspx網(wǎng)址方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（3）A（2）D（3）A（4）B（5）B2.判斷題（1）×（2）×（3）√3.填空題（1）有效性（2）Flase拓展性課時(shí)作業(yè)八年級下冊第二單元活動(dòng)八年級下冊第二單元活動(dòng)3《出租車計(jì)費(fèi)程序》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型□實(shí)踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) ?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) ?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長10-15分鐘可選作業(yè)商場五一做活動(dòng)，規(guī)定購買200元以上享受8.5折優(yōu)惠，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算應(yīng)付款金額的算法，用自然語言來描述這個(gè)算法。小明去某家餐廳吃飯，恰逢做活動(dòng)打折，消費(fèi)滿100元減20，滿兩百減30，滿三百減40，滿400減50，超過五百享受8.5折優(yōu)惠，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算應(yīng)付款金額的算法，用流程圖來描述這個(gè)算法?？蛇x作3（難度★★★★★）請給作業(yè)2編寫程序代碼自評你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價(jià)：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價(jià)。頁頁作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X23-T018X-23-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.9原創(chuàng)8X23-T028X-23-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.7原創(chuàng)8X23-T038X-23-DD綜合實(shí)踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)更貼近生活的程序設(shè)計(jì)可能更會(huì)讓學(xué)生去努力思考解決問題的辦法，這是讓學(xué)生由受教變化為到主動(dòng)求學(xué)的過程，有益于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。第四課基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè).：八年級下冊第二單元活動(dòng)4《色彩變幻萬花筒》基礎(chǔ)性課時(shí)作業(yè)作業(yè)類型?基礎(chǔ)性作業(yè)□探究性作業(yè)□實(shí)踐性作業(yè)□跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課后練習(xí)作業(yè)對象□學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長5-10分鐘同學(xué)你好，請?jiān)?分鐘內(nèi)完成，并將作業(yè)提交。頁頁P(yáng)AGE21一、單項(xiàng)選擇題1．在VB中，實(shí)現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)控制程序的語句是（A．賦值語句B．for-next語句C．if-then語句D．circle語句位置應(yīng)該輸入的是（）s=s=0ori=1To9p2s=s+?extirit"s=;s3．在VB中，rgb(0,0,0)表示的顏色是（）A．白色B．黑色 C．紅色 D．藍(lán)色4．張曉薇編寫VB程序前，先將程序的算法流程圖繪制出來，圖中虛線部分程序的結(jié)構(gòu)是（）B．選擇結(jié)構(gòu) C．返回結(jié)構(gòu) D．循環(huán)結(jié)構(gòu)5．在VB中，下面Circle語句中，圓心的縱坐標(biāo)是（，rgb(0,255,255)A．880B．500C．300D．255二、判斷題)2．在VB中，通過form對象的icon屬性可以改變窗體的圖標(biāo)。（）3．在VB中，顏色函數(shù)rgb(0,0,0)返回白色。（）三、填空。和 三個(gè)數(shù)值。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時(shí)長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。采用網(wǎng)絡(luò)在線評分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評結(jié)果，了解自己的成績。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評價(jià)，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。題目完成度得分備注1．選擇題機(jī)器評分2．判斷題機(jī)器評分3．填空題機(jī)器評分總得分課時(shí)作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)涉及題目目標(biāo)學(xué)習(xí)水平題目類型題設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)（分鐘）預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X2-4-J018X-2-4-AA知道選擇題<10.9引用8X2-4-J028X-2-4-BB理解選擇題<10.8改編8X2-4-J038X-2-4-AA知道選擇題<10.9引用8X2-4-J048X-2-4-AA知道選擇題<10.9引用8X2-4-J058X-2-4-BB理解選擇題<10.8引用8X2-4-J068X-2-4-BB理解判斷題<10.8引用8X2-4-J078X-2-4-AA知道判斷題<10.9改編8X2-4-J088X-2-4-AA知道判斷題<10.9引用8X2-4-J098X-2-4-BB理解填空題<10.9原創(chuàng)8X2-4-J108X-2-4-BB理解填空題<10.9原創(chuàng)說明：作業(yè)編號8X2-1-J分別代表8年級下冊2單元活動(dòng)1的基礎(chǔ)性作業(yè)對應(yīng)單元目標(biāo)序號是與單元作業(yè)設(shè)計(jì)中的序號要對應(yīng)。學(xué)習(xí)水平有A知道B理解C應(yīng)用D綜合等。預(yù)計(jì)完成時(shí)間<1表示1分鐘以內(nèi)。題目類型有選擇題、判斷題、填空題、操作題、應(yīng)用題、編程題等。預(yù)估作業(yè)難度0.9表示大約有90%的學(xué)生可以回答正確。題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺(tái)設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。3．教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/mSakwzV.aspx網(wǎng)址方式二：移動(dòng)端掃描下圖二維碼1.單項(xiàng)選擇題（4）B（2）D（3）B（4）D（5）B2.判斷題（1）√（2）√（3）×3.填空題（1）次數(shù)（2）初值、步長拓展性課時(shí)作業(yè)八年級下冊第二單元活動(dòng)4《色彩變幻萬花筒》拓展性課時(shí)作業(yè)信息作業(yè)類型□實(shí)踐性作業(yè) □跨學(xué)科綜合作業(yè)作業(yè)類別□單元作業(yè) □學(xué)期作業(yè)應(yīng)用場景□課前預(yù)習(xí) □課中練習(xí) ?課后練習(xí)作業(yè)對象□全體學(xué)生作業(yè) ?學(xué)生根據(jù)情況可自選作業(yè)作業(yè)時(shí)長10-15分鐘可選作業(yè)請?jiān)O(shè)計(jì)一段Vb程序，用來計(jì)算1+2+3+………100，可選作2（難度★★★★）設(shè)計(jì)一段VB程序，用來模仿類似萬花筒效果，隨機(jī)出現(xiàn)圓形氣泡可選作3（難度★★★★★）有一個(gè)三位數(shù)滿足下列條件:(1)此三位數(shù)的三位數(shù)字各不相同;(2)此三位數(shù)等于它的各位數(shù)字的平方和。試求所有這樣的三位數(shù)。自評你選擇的拓展性作業(yè)是：你對自己的完成情況的評價(jià)：互評：與同學(xué)交流，尋找完成同類拓展性作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流互評。師評：將作業(yè)方案發(fā)給老師，請老師評價(jià)。在教學(xué)中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同控件的作用，而不僅僅是學(xué)會(huì)繪制和排版界面，比如CommandButton控件是主要用來設(shè)計(jì)接受命令的按鈕，TextBox控件是用來設(shè)計(jì)接受用戶輸入的數(shù)據(jù)，F(xiàn)rame控件是用來規(guī)劃分組控件，Label控件主要用來設(shè)計(jì)提示性的文字部分。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間預(yù)估作業(yè)難度題目來源8X24-T018X-24-CC應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用<10分