2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期江蘇省南通市海門市語文第一次月考試題及答案

2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期江蘇省南通市海門市語文第一次月考試題及答案一、積累運(yùn)用（25分）1.積累與運(yùn)用。文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的quánshì。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的chōngjǐng和理想，níngjù著人類美好的感情和燦爛的智慧。文學(xué)作品對(duì)人的影響，是A（潛移默化/耳濡目染）的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在A處，應(yīng)為_______。（3）劃線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。【答案】（1）詮釋憧憬凝聚（2）潛移默化（3）在“優(yōu)秀的文學(xué)作品”前面加“閱讀”。【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。根據(jù)字詞的積累和語意識(shí)記。注意題干要求，用正楷字書寫，規(guī)范、美觀?！皅uánshì”寫作“詮釋”，意思是：指說明；解釋；對(duì)一種事物理解方式;或者是用心感受的一種方式，一種方法。“chōngjǐng”寫作“憧憬”，意思是：對(duì)美好事物的向往?！皀íngjù”寫作“凝聚”，意思是：指氣體由稀變濃或變成液體。【小問2詳解】本題考查詞語的正確使用。結(jié)合詞語意思和具體語境分析。潛移默化：指人的思想、性格在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化。耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。結(jié)合語境，“文學(xué)作品對(duì)人的影響”應(yīng)是“潛移默化”。小問3詳解】本題考查病句的辨析與修改。劃線句子搭配不當(dāng)，在“優(yōu)秀的文學(xué)作品”前面加“閱讀”。2.江海中學(xué)九年級(jí)開展了《水滸傳》閱讀專題活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加?！静乱徊隆拷鹗@說：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。”請(qǐng)你根據(jù)作者描述，猜出他是誰。A.那官人生得豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五歲年紀(jì)。B.“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！盋.那押司為人仗義疏財(cái)，平生好結(jié)識(shí)江湖好漢，常濟(jì)人貧困，周人之急?！敬鸢浮緼林沖B魯達(dá)（魯提轄、魯智深）C宋江【解析】【詳解】本題考查名著人物形象的積累。A.由“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”可知，這是關(guān)于林沖的外貌描寫。林沖是八十萬禁軍槍棒教頭，有萬夫不當(dāng)之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭。B.由“不想三拳真?zhèn)€打死了他”可知，這是魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后的心理描寫。魯智深為金老漢父女打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚(yáng)長(zhǎng)而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺(tái)山。C.由“常濟(jì)人貧困，周人之急”可知，這是別人對(duì)宋江的評(píng)價(jià)，宋江當(dāng)時(shí)在縣衙當(dāng)押司。原文對(duì)宋江的描述是：濟(jì)人貧困，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱他做及時(shí)雨，卻把它比做天上下的及時(shí)雨一般，能救萬物。3.走進(jìn)名著。A亦垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺身體有些沉重。當(dāng)時(shí)淚灑，拜別了宋江下船?；氐綕?rùn)州，果然藥發(fā)身死。A臨死之時(shí)，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。（1）這段文字節(jié)選自《水滸傳》，選段中的A是____________________。他死的原因是__________________________________。（2）從選段中能看出A具有怎樣的性格特點(diǎn)？【答案】①.（1）李逵；②.宋江怕他鬧事，讓他喝毒酒。（2）忠誠(chéng)：忠心；重情重義?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）要求學(xué)生結(jié)合選段內(nèi)容分析情節(jié)和人物。結(jié)合“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”得出：A人物是李逵。結(jié)合原著內(nèi)容“只是宋江放心不下魯莽兄弟李逵，念他終日說要造反，自己這一去，他定是要反，到頭來，必壞了梁山泊忠義之名。于是臨死，宋江特意喚來李逵，在給李逵的接風(fēng)酒中下了慢藥”分析得出：宋江怕他鬧事，讓他喝毒酒。（2）結(jié)合“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！狈治龅贸觯褐艺\(chéng)、忠心、重情重義。4.寫一寫。請(qǐng)你仿照上聯(lián)，根據(jù)《水滸傳》的內(nèi)容，對(duì)出下聯(lián)。西游記，記唐僧師徒，西天取經(jīng)；_________________?！敬鸢浮渴纠核疂G傳，傳梁山好漢，梁山聚義。【解析】【詳解】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。

對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)《水滸》內(nèi)容，明確“記唐僧師徒”對(duì)“傳梁山好漢”；“西天取經(jīng)”對(duì)“梁山聚義”，即水滸傳，傳梁山好漢，梁山聚義。5.詩文填空。（1）須晴日，________，________。（2）江山如此多嬌，________。（3）為什么我的眼里常含淚水？________。（4）而現(xiàn)在，________。我在這頭，大陸在那頭。（5）皓月千里，浮光躍金，________。（6）《岳陽樓記》中表明古仁人豁達(dá)胸襟是________，________。表明作者政治抱負(fù)的是________，________?！敬鸢浮竣?看紅妝素裹②.分外妖嬈③.引無數(shù)英雄競(jìng)折腰④.因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉⑤.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽⑥.靜影沉璧⑦.不以物喜⑧.不以己悲⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂【解析】【詳解】默寫答題時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“紅妝、妖嬈、競(jìng)折腰、深沉、灣、海峽、沉璧、己”等詞語容易寫錯(cuò)。二、閱讀理解閱讀下面一首詩,完成下面小題。送李端唐盧綸故關(guān)衰草遍，離別爭(zhēng)堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵①何處期?！咀⑨尅竣亠L(fēng)塵：喻指社會(huì)動(dòng)亂。6.頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析？7.“悲”是本詩的詩眼，請(qǐng)你結(jié)合全詩內(nèi)容具體分析文中寫了哪幾種悲？【答案】6.借景抒情（寓情于景）（烘托），借“寒云”“暮雪”，寫環(huán)境的陰冷，抒發(fā)了詩人送別友人的凄冷悲傷之情7.①故園衰敗之悲，詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了對(duì)故園衰敗之悲；②送別友人之悲，直言“自堪悲”，別后“掩淚空相向”，寫出送別友人的悲傷；③感嘆身世之悲，小時(shí)喪父，多年客居他鄉(xiāng)，在外漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知己；④社會(huì)動(dòng)亂之悲，“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查學(xué)生分析詩歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感。頷聯(lián)從表達(dá)方式上看屬于寫景，借助意象“寒云”“暮雪”，寫環(huán)境的陰冷，正好暗合詩人此時(shí)送別友人的凄冷悲傷之情。從表達(dá)技巧的角度看是屬于借景抒情，“寒云”伴著友人而去，從而烘托出詩人對(duì)友人離別的悲涼心境；“暮雪”伴著詩人而歸，烘托出詩人送別友人后回家時(shí)的孤獨(dú)悲傷之感?！?題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容的理解與分析能力，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答。由題目可知，這是一首送別詩，自古多情傷離別，本詩以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文，“故關(guān)衰草遍”“寒云”“暮雪”表現(xiàn)出一種故園衰敗之悲；“離別正堪悲”“掩淚空相向”寫出送別友人的悲傷；“少孤為客早”感嘆身世之悲；尾聯(lián)“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”，“多難”寫出了社會(huì)動(dòng)蕩，“風(fēng)塵何處期”寫出因社會(huì)動(dòng)蕩，與友人相見無期的悲傷，社會(huì)動(dòng)亂之悲。8.解釋加點(diǎn)字詞。（1）屬予作文（2）大觀（3）前人之述備矣（4）薄暮冥冥（5）春和景明（6）去國(guó)懷鄉(xiāng)（7）寵辱偕忘（8）微斯人【答案】（1）通“囑”，囑托、囑咐。（2）景象（3）詳盡，完備（4）迫近（5）日光（6）國(guó)都，指京城（7）一起（8）如果沒有【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（1）句意為：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。屬，通“囑”，囑托、囑咐。（2）句意為：盛大壯觀的景象。觀，名詞，景象。（3）句意為：前人的記述已經(jīng)很詳盡了。備，詳盡，完備。（4）句意為：傍晚天色昏暗。薄，動(dòng)詞，迫近。（5）句意為：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景，古今異義詞，日光。（6）句意為：離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)。國(guó)，古今異義詞，國(guó)都，指京城。（7）句意為：光榮和屈辱一并忘了。偕：一起。（8）句意為：如果沒有這種人。微，如果沒有。9.翻譯下列句子。（1）覽物之情，得無異乎？（2）不以物喜，不以己悲?！敬鸢浮浚?）（他們）看了自然景物而產(chǎn)生的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？（2）（他們）不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。【解析】【詳解】本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）句中重點(diǎn)詞：覽，觀看，欣賞；得無，表推測(cè)。（2）句中重點(diǎn)詞語：以，因?yàn)?。句式上：這句話運(yùn)用了互文，翻譯時(shí)注意不要將兩句語意分開。10.文言文閱讀峽州至喜亭記歐陽修尚書虞部①郎中②朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以為舟者之停留也。且志夫天下之大險(xiǎn)，至此而始平夷，以為行人之喜幸。夷陵固為下州③，廩④與俸皆薄，而僻且遠(yuǎn)，雖有善政不足為名譽(yù)以資進(jìn)取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易，《詩》所謂“愷悌君子”者矣。自公之來，歲數(shù)⑤大豐，因民之余⑥，然后有作，惠于往來，以館以勞，動(dòng)不違時(shí)，而人有賴，是皆宜書。故凡公之佐吏⑦，因相與謀，而屬筆于修焉。（選自《歐陽文忠公集》，有刪改）注釋：①尚書虞部：宋朝時(shí)尚書省所轄六部分二十四司，工部下轄屯田、虞部、水部三司。②郎中：宮名。③下州：偏遠(yuǎn)州縣。④廩：糧倉(cāng)，這里指官員的供給。⑤歲數(shù)：年年。⑥余：生活富足、有余。⑦佐吏：古代地方長(zhǎng)官的下屬官吏。（1）請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）雖有善政不足為名譽(yù)以資進(jìn)?。?）請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①作至喜亭于江津②廩與俸皆?、鄱擞匈嚔芏鴮俟P于修焉（3）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句的意思。且志夫天下之大險(xiǎn)，至此而始平夷，以為行人之喜幸。（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①尚書虞部郎中朱公修建至喜亭的目的是：_____。（用文中原話回答）②文中“公之佐吏”“屬筆于修”來歌頌朱公的政績(jī)的原因是：_____（用文中原話分條概括回答）（5）讀了短文，你認(rèn)為朱公是一個(gè)怎樣的官員？【答案】（1）雖有善政/不足為名譽(yù)/以資進(jìn)?。?）①修建；②微??；③依靠；④同“囑”，囑托（3）（至喜亭）標(biāo)志著到了這里便是天下最為險(xiǎn)要的地方，到了這里開始進(jìn)入平坦地區(qū)，行人為此而感到高興和慶幸。（4）①.以為舟者之停留。②.作至喜亭于江津，以為舟者之停留；朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易；自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來，以館以勞，動(dòng)不違時(shí)，而人有賴，是皆宜書。（5）他是一個(gè)關(guān)心百姓、為民造福、不圖名利的官員?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：即使（官員）有很好的政績(jī)，也不能夠傳譽(yù)天下，作為晉升的資本。故斷為：雖有善政/不足為名譽(yù)/以資進(jìn)取。（2）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：在江邊渡口修建了（一座）至喜亭。作：修建；②句意：糧餉和俸祿都很微薄。微：微薄；③句意：于是人人都能夠有所依靠。賴：依靠；④句意：囑托（我歐陽修）寫了這篇文章（來歌頌他的政績(jī)）。屬：同“囑”，囑托。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：之，的；至，到了；平夷，平坦。（4）本題考查對(duì)文章的理解。①根據(jù)文中“以為舟者之停留（作為船夫船客歇息停留的場(chǎng)所）”可知這是修建至喜亭的目的。②題干要求找出歌頌朱公的政績(jī)的原因，根據(jù)文中“作至喜亭于江津，以為舟者之停留”，意思是“在江邊渡口修建了（一座）至喜亭，作為船夫船客歇息停留的場(chǎng)所”，這是其一；根據(jù)文中“朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易”，意思是“（然而）朱公卻能夠不嫌棄那里偏僻，安心住在那兒，而且他還樂于為人們解決憂患從而讓他們過上快樂方便的生活”，這是其二；根據(jù)“自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來，以館以勞，動(dòng)不違時(shí)，而人有賴，是皆宜書”，意思是“自從他到任以來，（夷陵）年年大豐收，他靠百姓有了盈余，然后（他才）讓他們修建亭子，施恩惠給那些往來（的客商），修建了驛館來讓他們休息，（而且人們）服勞役不會(huì)誤了農(nóng)時(shí)，于是人人都能夠有所依靠，這些（政績(jī)）都值得寫下來”，這是其三。（5）本題考查對(duì)人物形象的把握。“朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去憂患而就樂易《詩》所謂‘愷悌君子’者矣。自公之來，歲數(shù)大豐，因民之余，然后有作，惠于往來，以館以勞，動(dòng)不違時(shí)，而人有賴”意思是“（然而）朱公卻能夠不嫌棄那里偏僻，安心住在那兒，而且他還樂于為人們解決憂患從而讓他們過上快樂方便的生活，《詩經(jīng)》中所說的‘和樂平易的謙謙君子’就是像他這樣的人。自從他到任以來，（夷陵）年年大豐收，他靠百姓有了盈余，然后（他才）讓他們修建亭子，施恩惠給那些往來（的客商），修建了驛館來讓他們休息，（而且人們）服勞役不會(huì)誤了農(nóng)時(shí)，于是人人都能夠有所依靠”，可知他是一個(gè)關(guān)心百姓、為民造福、不圖名利的官員?！军c(diǎn)睛】參考譯文：尚書虞部郎中朱公再次（到任）治理這個(gè)州的第三個(gè)月，在江邊渡口修建了（一座）至喜亭，作為船夫船客歇息停留的場(chǎng)所。（至喜亭）標(biāo)志著（到了這里便過了）天下最為險(xiǎn)要的地方，到了這里開始進(jìn)入平坦地區(qū)，行人為此而感到高興和慶幸。夷陵本來是（一個(gè)）下等州，糧餉和俸祿都很微薄，而且由于地處偏遠(yuǎn)，即使（官員）有很好的政績(jī)，也不能夠傳譽(yù)天下作為晉升的資本。（然而）朱公卻能夠不嫌棄那里偏僻，安心住在那兒，而且他還樂于為人們解決憂患從而讓他們過上快樂方便的生活，《詩經(jīng)》中所說的“和樂平易的謙謙君子”就是像他這樣的人。自從他到任以來，（夷陵）年年大豐收，他靠百姓有了盈余，然后（他才）讓他們修建亭子，施恩惠給那些往來（的客商），修建了驛館來讓他們休息，（而且人們）服勞役不會(huì)誤了農(nóng)時(shí)，于是人人都能夠有所依靠，這些（政績(jī)）都值得寫下來。因此他的下屬官吏就一起商量后，囑托（我歐陽修）寫了這篇文章（來歌頌他的政績(jī)）。閱讀下面材料，回答小題?！胺矤栙愇膶W(xué)”來襲最近，“凡爾賽文學(xué)”在網(wǎng)上火了，“凡爾賽文學(xué)”作品不斷涌現(xiàn)，還上了熱搜，微博、抖音、知乎、百度等平臺(tái)上關(guān)于這個(gè)話題的討論都有很高熱度。一時(shí)間，形成了一種值得思考的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象?！静牧稀俊胺矤栙悺睂W(xué)霸版“真羨慕你游戲玩得好，不像我，除了成績(jī)好點(diǎn)，鋼琴八級(jí)外，什么愛好也沒有?！薄胺矤栙悺鄙畎妗鞍⒁虇栁覟槭裁茨鼙３诌@么好的身材，天吶，172cm、45kg的我哪有什么好身材！”（搜狐網(wǎng)）“凡爾賽”中醫(yī)藥版

【材料二】有人指出，“凡爾賽文學(xué)”概念受到了講述法國(guó)凡爾賽宮貴族生活的日本漫畫《凡爾賽玫瑰》的啟發(fā)。凡爾賽是法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，距巴黎十多公里。法國(guó)國(guó)王路易十四曾在那里建造了富麗堂皇的凡爾賽宮，使它成為奢華貴氣的代名詞。有人提出，“凡爾賽文學(xué)”是“用最低調(diào)的話，炫最高調(diào)的耀”；也有人把“凡爾賽文學(xué)”的內(nèi)容概括為漫不經(jīng)心地做作、故作困擾的炫耀、欲拒還迎的責(zé)怪。（摘自《凡爾賽文學(xué)：調(diào)侃還是炫耀》，《光明日?qǐng)?bào)》）材料三】評(píng)論1：生活中有孩子用這種方式炫耀，多數(shù)還是被認(rèn)為是不夠成熟，內(nèi)在修養(yǎng)不夠，因?yàn)檫@種炫耀會(huì)對(duì)別人構(gòu)成一定壓力。疫情下，對(duì)于不少過得比較難的網(wǎng)友來說，看到“凡爾賽文學(xué)”，難免要進(jìn)行宣泄。要警惕“凡爾賽文學(xué)”被玩壞。這種文體還是體現(xiàn)了一種虛榮心，一味活在自己“意淫”的精神世界里。如果任其發(fā)展，不做引導(dǎo)的話，可能會(huì)帶壞年輕人的三觀，誤導(dǎo)他們的人生價(jià)值觀。有影響力的網(wǎng)絡(luò)人物，不要做不負(fù)責(zé)任的傳播。（摘自《“凡爾賽文學(xué)”火了，但年輕人小心有坑》，《南方都市報(bào)》）評(píng)論2：從某種程度上，我傾向于認(rèn)為“凡爾賽文學(xué)”的內(nèi)核是高級(jí)的，只要不是為了諷刺而諷刺，諷刺與幽默就是一把語言的利器，已逝的偉大作家，用這種筆法，暴露上層社會(huì)的虛榮與附庸風(fēng)雅，揭露官場(chǎng)恃強(qiáng)凌弱的人間百態(tài)。諷刺也是一種發(fā)聲方式，以喚醒社會(huì)中沉淪的蕓蕓眾人，也包括你我。在《談諷刺》中，老舍言明“作家是有正義感的”，“諷刺文學(xué)是最尖銳的批評(píng)，通過藝術(shù)形象使大家看清楚我們擁護(hù)什么和反對(duì)什么，我們?cè)鯐?huì)不需要它呢？”（摘自《凡爾賽文學(xué)的內(nèi)核與關(guān)于中產(chǎn)的反思》，澎湃文學(xué)）評(píng)論3：作為炫耀的“凡爾賽文學(xué)”以“曬生活”之名行炫耀之實(shí)，流露出不健康的、缺乏自信的心態(tài)?？桃獯蛟臁案呒?jí)生活”來填補(bǔ)空虛的內(nèi)心，反映的是自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)可產(chǎn)生落差之后的“過度補(bǔ)償”心理。這樣的“凡爾賽文學(xué)”實(shí)質(zhì)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里的表演行為，暴露出虛偽的人生態(tài)度和扭曲的價(jià)值觀念。阿德勒在《自卑與超越》中所說，“一個(gè)人越自卑，尋求優(yōu)越感的要求就越強(qiáng)烈?！睋Q一個(gè)角度，作為文體的“凡爾賽文學(xué)”，實(shí)際上也是一種修辭術(shù)。通過運(yùn)用諸如正話反說等手法，造成強(qiáng)烈的場(chǎng)景效果，帶給人超越語言之外的感受。生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，確實(shí)需要解壓閥，這類“凡爾賽文學(xué)”像無害的“自黑”或“吐槽”，起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用。不過，這并不意味著“凡爾賽文學(xué)”值得鼓勵(lì)。評(píng)論4：時(shí)下的文化熱點(diǎn)大多離不開網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境?！胺矤栙愇膶W(xué)”成為文化現(xiàn)象也與互聯(lián)網(wǎng)的傳播特性分不開。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)成為信息傳播的主渠道，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，讓人們時(shí)刻沉浸在網(wǎng)絡(luò)語境之下。網(wǎng)絡(luò)不僅促使人表達(dá)心理狀態(tài)，而且?guī)椭送瓿杀磉_(dá)的修辭。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)場(chǎng)景化、強(qiáng)互動(dòng)性的特點(diǎn)，放大了情緒易于互相影響的特性，并使其傳播更加便捷?！胺矤栙愇膶W(xué)”具有語義濃縮、形式固定、場(chǎng)景生動(dòng)等特征，又反映社會(huì)心理心態(tài)，十分符合網(wǎng)絡(luò)傳播的需要。（摘自《凡爾賽文學(xué)：調(diào)侃還是炫耀》，《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）網(wǎng)絡(luò)流行詞火得快，消散得也快，也許過不了幾天，“凡爾賽文學(xué)”就會(huì)和許多曾爆紅的“梗”一樣，被網(wǎng)友創(chuàng)造的新“?！贝妗５?，“凡爾賽文學(xué)”的流行給我們的提示不應(yīng)輕易忘卻，即網(wǎng)民的心理狀態(tài)需要更多關(guān)注和疏導(dǎo)，自我表達(dá)也需要更有效的引導(dǎo)。11.閱讀材料，選出與文本內(nèi)容相符合的一項(xiàng)（）A.“凡爾賽文學(xué)”是一種近期流行起來的新型文學(xué)創(chuàng)作形式，上了微博、抖音、知乎、百度等平臺(tái)的熱搜榜。B.“凡爾賽文學(xué)”雖然還不夠完善，但其內(nèi)核是高級(jí)的，它不是為了諷刺而諷刺，而是以諷刺的形式展現(xiàn)真實(shí)的生活。C.生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，“凡爾賽文學(xué)”必不可少，因?yàn)樗鸬搅饲榫w解乏和緩解焦慮的作用，D.“凡爾賽文學(xué)”流行的背后折射了網(wǎng)民或調(diào)侃或虛榮的心理，是一種值得思考的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象。12.閱讀材料一，說說“凡爾賽文學(xué)”語言表現(xiàn)形式上的主要特點(diǎn)。13.結(jié)合三則材料，分析“凡爾賽文學(xué)”迅速火爆的原因。14.作為年輕人的你對(duì)“凡爾賽文學(xué)”及其流行，持怎樣的態(tài)度？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。【答案?1.D12.①先抑后揚(yáng)（正話反說）。明貶暗褒；②自問自答；③假借第三人稱視角進(jìn)行炫耀④對(duì)比。13.①能夠滿足部分群體的虛榮心；②語言輕松幽默，可以進(jìn)行調(diào)侃或自嘲；③在快節(jié)奏的生活中，可以起到一定的情緒解乏和緩解焦慮的作用；④具有語義濃縮，形式固定、場(chǎng)景生動(dòng)等特征，又反映社會(huì)心理心態(tài)，十分符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳播的需要。14.對(duì)于“凡爾賽文學(xué)”及其流行，應(yīng)辯證分析，理性看待。如果只是把“凡爾賽文學(xué)”作為一種文字游戲，調(diào)侃自嘲，放松心情，不對(duì)他人造成攻擊和傷害，偶一為之，倒也無可厚非。如果作為炫耀的方式，流露不健康的心態(tài)，那就堅(jiān)決反對(duì)。年輕人還是應(yīng)該腳踏實(shí)地，對(duì)物質(zhì)生活量力而行，追求精神上的富足，不斷完善內(nèi)在修養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】考查對(duì)材料內(nèi)容的了解。A．“新型文學(xué)創(chuàng)作形式”表述有誤。根據(jù)“最近，‘凡爾賽文學(xué)’在網(wǎng)上火了，‘凡爾賽文學(xué)’作品不斷涌現(xiàn)”可知，“凡爾賽文學(xué)”并不是最近才出現(xiàn)的，而是最近火熱了起來；B．“其內(nèi)核是高級(jí)的”表述有誤。根據(jù)【材料三】評(píng)論2“從某種程度上，我傾向于認(rèn)為‘凡爾賽文學(xué)’的內(nèi)核是高級(jí)的，只要不是為了諷刺而諷刺……”可知，作者認(rèn)為只是在“某種程度上”，“凡爾賽文學(xué)”的內(nèi)核是高級(jí)的；C．“生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，‘凡爾賽文學(xué)’必不可少”表述有誤。根據(jù)【材料三】評(píng)論3“生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，確實(shí)需要解壓閥，這類‘凡爾賽文學(xué)’……起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用。不過，這并不意味著‘凡爾賽文學(xué)’值得鼓勵(lì)”可知，在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，“凡爾賽文學(xué)”不值得鼓勵(lì)和提倡；故選D。【12題詳解】考查篩選概括能力。從【材料—】的文字說明及朋友圈截圖中能找到“凡爾賽文學(xué)”語言表現(xiàn)形式上的主要特點(diǎn)。根據(jù)“真羨慕你游戲玩得好，不像我，除了成績(jī)好點(diǎn)，鋼琴八級(jí)外，什么愛好也沒有”可以概括出：先抑后揚(yáng)（正話反說），明貶暗褒；根據(jù)“為什么每天都有人用我泡水喝？不知道有什么好喝的？……”可以概括出：自問自答；根據(jù)“阿姨問我為什么能保持這么好的身材，天吶，172cm、45kg的我哪有什么好身材！”“今天去喝咖啡，一進(jìn)店所有人都看向了我。還被老板攔住‘你用的什么香水啊，好香啊’‘我哪有用什么香水，不過是體香而已啦’”可以概括出：假借第三人稱視角進(jìn)行炫耀；根據(jù)“最近流行的凡爾賽文學(xué)真的很厲害，把我這個(gè)有著幾千年歷史和閱歷的補(bǔ)氣第一要藥給難住了呢”可以概括出：對(duì)比。【13題詳解】考查對(duì)內(nèi)容的分析與理解。根據(jù)“生活中有孩子用這種方式炫耀”“這種文體還是體現(xiàn)了一種虛榮心”可以概括出第一個(gè)原因：能夠滿足部分群體的虛榮心；根據(jù)“諷刺與幽默就是一把語言的利器”“這類‘凡爾賽文學(xué)’像無害的‘自黑’或‘吐槽’”可以概括出第二個(gè)原因：語言輕松幽默，可以進(jìn)行調(diào)侃或自嘲；根據(jù)【材料三】評(píng)論3“生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，確實(shí)需要解壓閥，這類‘凡爾賽文學(xué)’……起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用”可以概括出第三個(gè)原因：在快節(jié)奏的生活中，可以起到一定的情緒解乏和緩解焦慮的作用；根據(jù)【材料三】評(píng)論4“‘凡爾賽文學(xué)’具有語義濃縮、形式固定、場(chǎng)景生動(dòng)等特征，又反映社會(huì)心理心態(tài)，十分符合網(wǎng)絡(luò)傳播的需要”可以概括出第四個(gè)原因：具有語義濃縮，形式固定、場(chǎng)景生動(dòng)等特征，又反映社會(huì)心理心態(tài)，十分符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)傳播的需要?！?4題詳解】考查認(rèn)識(shí)理解能力。結(jié)合材料內(nèi)容進(jìn)行辯證的分析，不能一味地贊成或反對(duì)。根據(jù)“通過運(yùn)用諸如正話反說等手法，造成強(qiáng)烈的場(chǎng)景效果，帶給人超越語言之外的感受”“生活在快節(jié)奏的當(dāng)代社會(huì)中，確實(shí)需要解壓閥，這類‘凡爾賽文學(xué)’……起到了情緒解乏和緩解焦慮的作用”等內(nèi)容可知，在快節(jié)奏的生活中，“凡爾賽文學(xué)”作為一種文字游戲，可以調(diào)侃自嘲，放松心情，解乏情緒，緩解焦慮，不對(duì)他人造成影響和傷害，具有一定的積極作用；根據(jù)“這種文體還是體現(xiàn)了一種虛榮心，一味活在自己的精神世界里。如果任其發(fā)展，不做引導(dǎo)的話，可能會(huì)帶壞年輕人的三觀，誤導(dǎo)他們的人生價(jià)值觀”“作為炫耀的‘凡爾賽文學(xué)’以‘曬生活’之名行炫耀之實(shí)，流露出不健康的、缺乏自信的心態(tài)”等內(nèi)容可知，“凡爾賽文學(xué)”容易讓年輕人形成相互攀比炫富的不健康心態(tài)，我們必須堅(jiān)決反對(duì)和制止這種言行。我們應(yīng)該積極引導(dǎo)年輕人腳踏實(shí)地，追求精神上的富足，通過不斷的努力來提升和完善自己的內(nèi)在修養(yǎng)。閱讀尉克冰的《紫藤花開》一文，回答下列小題紫藤花開尉克冰①春天來了，樹枝吐綠了，柔潤(rùn)，舒展?；▋簜冓s趟似的競(jìng)相開放，擁擠，熱鬧?？蓤@子里的紫藤花架上還是一片沉寂，沒有一絲生機(jī)，似乎連鳥兒都不愿意光顧它。②我走近那架老藤。它扭著灰褐色的身軀攀爬在花架上，蒼老而粗糲。它的枝干沒有一寸肌膚是完好無損的，被凌厲的寒冬侵蝕得黯淡，皸裂，有的幾乎要?jiǎng)兟涞簟；茼斏襄e(cuò)綜的枝條是它的蓬頭垢發(fā)，風(fēng)一吹，更顯得干枯凌亂。③整整一個(gè)冬天幾乎沒有雪。好不容易盼來了春天，可它也十分吝嗇雨水，土地饑渴得張大了嘴巴，難受地喘著氣。紫藤就生長(zhǎng)在這樣的園子里。

④它不會(huì)是死了吧，我總是這樣猜測(cè)著。我用手掐了下它的枝尖，“咔吧”一下就斷了，干黃，粗糙，里面沒有一點(diǎn)水分，看不到任何生命的跡象。每次我路過園子的時(shí)候，就會(huì)向它投去憐惜的一瞥，不忍心多看一眼。⑤春光易逝，花落無聲。轟轟烈烈開過后，花兒們漸漸地凋謝了各自的容顏，一抹抹燦黃，一片片緋紅，一瓣瓣雪白都湮沒在春天的匆匆腳步聲里。⑥當(dāng)我又一次經(jīng)過紫藤花架時(shí)，不由得怔住了?？?，是誰在它身體上畫出幾片綠葉？掛了一串又一串的“絨毛蟲”？那幾片葉子里淌著怎樣的綠啊，明媚得逼人眼，溫潤(rùn)得沁人心脾。每片葉子分成五小片，像花一樣綻放在枝頭，像手一樣撫摸著母親蒼老溫暖的身體。一串串的“絨毛蟲”，是春風(fēng)寫在紫藤花架上的詩行？是包裹著美麗生命的魔法布？用不了幾天，那“絨毛蟲”里便會(huì)畢畢剝剝地飛出一群紫色的蝴蝶來。⑦不幾日，紫藤架上的“絨毛蟲”越來越多。起初，從“絨毛蟲”里鉆出的是一串紫色的花蕾，形狀像豆花，似彎彎的月亮。兩三天后，花蕾便伸展了羽翼，化成翩躚的紫蝶。這時(shí)候你再看吧，紫藤架上葉子更多更綠了，花已密集成了一串串，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似翠綠的浪花中升騰起淡紫色的云霞，典雅而清麗。微風(fēng)過處，清香四溢。⑧這時(shí)的花架已經(jīng)完全被花和葉子覆蓋了，幾縷陽光調(diào)皮地從枝葉間擠進(jìn)來，跳躍在花瓣上，演奏出一首明麗的春日樂曲。我站在花架下，聆聽著花開的聲音。是的，花開是有聲音的。時(shí)而如管弦，發(fā)出絲絲的細(xì)碎聲；時(shí)而似泉水，流瀉出叮咚的清脆聲，時(shí)而如瀑布，爆發(fā)出訇訇的宣響。每一小朵花都有一張笑臉，仰望著藍(lán)天；每一小朵花都有一個(gè)嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一雙翅膀，在風(fēng)中飛翔。不僅是單朵的花，每一串花，每一團(tuán)花也如此，都呈現(xiàn)出一種飛翔的姿態(tài)，飛翔在屬于它們自己的天空中。紫藤的美，便是美在它的姿態(tài)上。它恬靜優(yōu)雅，從容內(nèi)斂；它美而不媚，秀而不嬌；它昂揚(yáng)而不張揚(yáng)，燦爛而不浮華；它不與百花爭(zhēng)寵，不與同類比艷。正是因了這份特質(zhì)，它才更有韻致，更具風(fēng)情。⑨土壤依然干旱，枝干依然枯老。紫藤?zèng)]有生長(zhǎng)在花柳繁華地，也沒有生長(zhǎng)在溫柔富貴鄉(xiāng)。就是這樣一片貧瘠的土地，在仲春時(shí)節(jié)，竟孕育出蓬蓬勃勃的滿樹花香，滿眼碧綠。我撫摸著它粗糲的枝干，那里面沉積著多少生活的磨難和艱辛，又承載著多少憧憬與夢(mèng)想。每一次春天的萌動(dòng)，都要走過冰凍塵封的冬日；每一朵花開，都會(huì)伴隨著成長(zhǎng)的疼痛，需要奮力剝開生命的軀殼。它們懂得這些，所以，才會(huì)把苦難當(dāng)作養(yǎng)料，把考驗(yàn)當(dāng)成磨礪，將夢(mèng)想開成精致的花朵。⑩時(shí)至暮春，紫藤花已謝?；苌蠞饷艿娜~子，呈送給人們一片清涼的綠蔭。我撿拾起零落在地上枯萎的花朵，它早已失去了往日的豐姿。令我驚奇的是，它依然展開翅膀，呈現(xiàn)出凌空飛翔的姿態(tài)......15.閱讀全文,梳理文章的內(nèi)容。枝尖干黃粗糙→______________→鉆出紫色花蕾→______________→紫藤花已謝16.結(jié)合上下文,說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（1）用不了幾天，那“絨毛蟲”里便會(huì)畢畢剝剝地飛出一群紫色蝴蝶來。_____________________________________________________________________________（2）正是因了這份特質(zhì)，它才更有韻致，更具風(fēng)情。_____________________________________________________________________________17.從修辭角度品析第⑧段中畫線句子的妙處。每一小朵花都有一張笑臉，仰望著藍(lán)天；每一小朵花都有一個(gè)嘴巴，甜甜地微笑，每一小朵花都有一雙翅膀，在風(fēng)中飛翔。18.第③段中作者為什么描寫土地“饑渴得張大了嘴巴，難受地喘著氣”？19.文章第⑨段中寫道:“它們懂得這些，所以，才會(huì)把苦難當(dāng)作養(yǎng)料，把考驗(yàn)當(dāng)成磨礪，將夢(mèng)想開成精致的花朵?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?5.①.畫綠葉掛“絨毛蟲”②.伸展羽翼化成紫蝶16.①.（1）擬聲詞形象地寫出了花開時(shí)的情態(tài)，極富動(dòng)感。②.（2）指紫藤的姿態(tài)美，恬靜優(yōu)雅，從容內(nèi)斂，美而不媚，秀而不嬌，昂揚(yáng)而不張揚(yáng)，燦爛而不浮華。17.運(yùn)用擬人和排比的修辭手法，賦予“小朵花”“仰望”“微笑”等人的行為，形象生動(dòng)地寫出了紫藤綻放時(shí)的形狀和惹人喜愛的情狀，表達(dá)了紫藤的喜愛和贊美之情。18.環(huán)境描寫，描繪了土地干渴的狀態(tài)，表現(xiàn)了紫藤生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，襯托出紫藤生命的頑強(qiáng)及其對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。19.這句話是對(duì)紫藤的成長(zhǎng)需要?dú)v經(jīng)磨煉和疼痛的贊美，同時(shí)也贊美了那些為了夢(mèng)想敢于發(fā)奮斗，敢于吃苦，甘于接受考驗(yàn)的人們?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和理解。這是一篇抒情散文，作者敘寫了一株看似干枯的老藤在春天到來后的生長(zhǎng)、開花、凋謝的過程，表達(dá)了對(duì)生長(zhǎng)在惡劣環(huán)境中紫藤所表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)的生命力的謳歌，同時(shí)也贊美了那些為了夢(mèng)想敢于發(fā)奮斗，敢于吃苦，甘于接受考驗(yàn)的人。本題解答要根據(jù)文章敘寫的內(nèi)容，梳理紫藤的生長(zhǎng)過程，并依據(jù)答案中的示例的方法，篩選出文章中重點(diǎn)的詞語概括作答?！?6題詳解】試題分析：考查重點(diǎn)詞語的理解。作答時(shí)要結(jié)合語段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析即可。本題（1）句從使用擬聲詞的角度結(jié)合語句作具體分析，表面寫生長(zhǎng)時(shí)的聲響，實(shí)際上寫其花開時(shí)的情態(tài)，突出了紫藤頑強(qiáng)的生命力。本題（2）句可以從文章上下文分析，篩選出符合題意的內(nèi)容作答?！疤刭|(zhì)”是指上文所說的“恬靜優(yōu)雅，從容內(nèi)斂；它美而不媚，秀而不嬌；它昂揚(yáng)而不張揚(yáng)，燦爛而不浮華；它不與百花爭(zhēng)寵，不與同類比艷”?！?7題詳解】試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。本題從運(yùn)用擬人和排比修辭的角度，結(jié)合語句進(jìn)行分析作答?！?8題詳解】試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫的作用，一般來說有：①交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景；②渲染…