2023年高三班主任年度工作總結(jié)

2023年高三班主任年度工作總結(jié)高三班主任年度工作總結(jié)1

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，高三(10)班取得了令人滿足的成果：葉瑞施同學(xué)以827分列全級(jí)應(yīng)屆考生第一名，700分以上11人，上重點(diǎn)線24人超額完成3人，上本科線41人(含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人)超額完成7人，語文、英語、歷史三科平均分超過600分。本學(xué)期開學(xué)之處，本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo)：力爭實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭北大一人、力爭三個(gè)老師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望?，F(xiàn)在看來，我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

回想與(10)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子，的確讓全部任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

一、圍繞“高考”核心做文章

本學(xué)年接手高三(10)班時(shí)，讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化非常嚴(yán)峻，全班52人，排在年級(jí)最終50名的多達(dá)17人，400名之后共有24人，占該班人數(shù)48%。經(jīng)過幾周的視察，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣非常糟糕，令人置信的是早上常常有十多人珊珊來遲、上課自行一套，不仔細(xì)聽課、作業(yè)不完成更不上交、自修課竊竊私語，甚至高談闊論，完全不顧及別人的感受，集體操拖拖拉拉，常常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù)，還有部分同學(xué)常常“病假”，作為打算參與高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài)，讓該班全部老師非常著急和憂慮……作為班主任的我，更是有心忡忡……

高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)老師和學(xué)校教化教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教化教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)，它會(huì)在一切關(guān)注高考的社會(huì)人中產(chǎn)生劇烈的振動(dòng)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切，是一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們?cè)谕ㄟ^以下工作來營建高考氛圍：⑴增加自信。首先，要讓學(xué)生有信念和志氣，在學(xué)生面前老師必需時(shí)刻顯示出充足的體力、豐富的閱歷、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨，讓自己的身體語言和實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的力氣。與其說要學(xué)生提高信念，不如說讓學(xué)生從老師身上得到信念!其次，要幫助學(xué)生揭開高考這一神奇的面紗。通過.通過往屆考生的閱歷教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的溝通、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評(píng)講近幾年的高考試題、大量落后考生高考勝利的事例來消退他們心里上對(duì)高考的恐驚感、神奇感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消退自卑心理，界定好自己的坐標(biāo)，找尋努力的方向。老師要了解學(xué)生，必需主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消退彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中老師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們找尋目標(biāo)定位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的留意力，提高他們的愛好，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲得學(xué)問、提高實(shí)力的方法。

⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問的渴望和對(duì)高校的憧憬。其次，樹立良好的紀(jì)律觀念，培育學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。(10)的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣是人所共知的，我深知這對(duì)復(fù)習(xí)備考是一個(gè)致命傷，因此，我通過大量詳細(xì)事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成果的重要性，增加他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透，班級(jí)風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)，在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來。第三，通過師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下溝通等各種形式，讓老師主動(dòng)向上的精神氣質(zhì)和良好的教化教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮勉向上。一年來，在多方面努力下，不但象曾小山、方國平、任伯任、黃詩浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀，高考也上來了本科線，而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信念嚴(yán)峻不足的同學(xué)也信念十足地發(fā)奮學(xué)習(xí)，高考中同樣取得不錯(cuò)的成果。

二、師生之間、學(xué)生之間親密協(xié)作、協(xié)同作戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法

1.協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營，整體推動(dòng)。針對(duì)(10)班的詳細(xì)狀況，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，須要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

2.幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)安排，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高單位復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

3.提高聽課技巧，讓課堂效率最大化。老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就須要學(xué)生駕馭良好的聽課方法和技巧，深刻領(lǐng)悟老師的教學(xué)意圖和對(duì)學(xué)問的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌整個(gè)吞棗，盲目領(lǐng)悟。

高三班主任年度工作總結(jié)2

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、把握班級(jí)狀況

基本狀況：我班底子薄，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)，全班共有65人，有一部分人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的實(shí)力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。

二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠仔細(xì)，工作實(shí)力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力漸漸培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行平安、一票推翻制，嚴(yán)禁學(xué)生下河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教化，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)切和激勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行剛好激勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

四、質(zhì)量檢查成果的正確歸因及對(duì)策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成果有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的'成果，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題主動(dòng)性不高，不擅長思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜愛做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

依據(jù)上述的緣由，主要實(shí)行如下一些對(duì)策：

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整驚慌的學(xué)習(xí)心情，使自己過得既輕松又充溢。

D、引導(dǎo)學(xué)生培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己勝利的意識(shí)。

2、發(fā)揮自我示意的主動(dòng)作用。

五、家長會(huì)形式的變革效果良好

本次家長會(huì)實(shí)行分批的形式進(jìn)行，離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時(shí)間來開，其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)行召開，到會(huì)的科任主要是語數(shù)英和X科的老師。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深化一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長會(huì)時(shí)，到會(huì)的家長和科任都有說不完的話。這種對(duì)話式的家長會(huì)，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個(gè)別了解狀況就沒有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會(huì)能剛好回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的反應(yīng)。

六、剛好跟蹤，留意疏導(dǎo)

高三階段干脆面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持主動(dòng)樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中非常留意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，我都會(huì)依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深化的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行剛好的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還留意從學(xué)法上進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱難。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭取得更好的成果。

高三班主任年度工作總結(jié)3

勞碌而又充溢的一學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從暑氣逼人到春寒料峭，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)覺密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

我通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。詳細(xì)如下：

1、心理疏導(dǎo)是第一要著。進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期，學(xué)生簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給學(xué)生造成的不良影響特別大，假如不能因勢(shì)利導(dǎo)，剛好解除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю⑼瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小沖突，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)心情甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學(xué)生的成果和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必需隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，剛好捕獲學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地相識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康歡樂成長。

2、激勵(lì)是關(guān)鍵。主動(dòng)開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

志向和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活如同一場(chǎng)馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，剛好地教化、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)勝利的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受實(shí)力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和苦痛。

記得這次期中考試，由于試卷難度的較大，許多同學(xué)的年級(jí)排名落后了許多，于是意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。

我又以主題班會(huì)的形式，開展挫折教化，使學(xué)生相識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓(xùn)，一步步走向成熟和勝利的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果真在下次月考中打了個(gè)美麗的翻身仗(400分就有9人)。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。高三是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著中學(xué)課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重,很簡單產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力。

4、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，須要凝合集體的.才智和力氣。作為“一家之長”的班主任須要協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)驚慌，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系簡單驚慌，要主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

其次次月考之后,依據(jù)學(xué)校的支配,我召開家長會(huì)，讓家長剛好了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。平安工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身平安,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通平安工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意,不能有絲毫的放松。

7、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系,在處理師生沖突時(shí),盡量避開了激化沖突,在這方面,我平常留意到多教化學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情意。

8、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

仔細(xì)組織學(xué)生參與39屆校運(yùn)會(huì)，本屆校運(yùn)會(huì)我班取得了較好的成果。尤其在校運(yùn)會(huì)期間同學(xué)們主動(dòng)協(xié)作，紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等方面都做得井然有序。

主動(dòng)協(xié)作學(xué)校小手拉大手活動(dòng)，培育學(xué)生文明禮貌行為，支配學(xué)生做好校內(nèi)禮儀活動(dòng)。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作實(shí)力不強(qiáng)，組織實(shí)力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動(dòng)協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實(shí)力，增加班級(jí)凝合力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

高三班主任年度工作總結(jié)4

高三(3)班是物理班，全班59人，男生42人，女生17人。在今年的高考中，有43人上重點(diǎn)線，本科有56人，總分700分以上有15人，單科800分以上有7人次，其中張東穎同學(xué)以兩個(gè)總分和數(shù)學(xué)單科獲全市第一。這個(gè)成果是在學(xué)校、年級(jí)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師的細(xì)心教化下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學(xué)生放飛志向，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三(3)班的成果。

總結(jié)這一年所走過的路程，我和我的學(xué)生一樣，經(jīng)驗(yàn)了種.種的酸甜苦辣、悲歡離合，付出了許多也學(xué)了許多。以下就是本人的工作總結(jié)：

一、用精神的力氣、人格的魅力感召學(xué)生

班主任的思想作風(fēng)、人格特性、價(jià)值取向、言談舉止、愛好愛好乃至每天的心情表情對(duì)學(xué)生都有莫大的影響。我是一個(gè)比較急噪的人，一不興奮就寫在臉上，由于朝夕相對(duì)，心情的波動(dòng)很簡單影響學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)特別不利。出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，在高三這一學(xué)年，我要求自己不論怎么驚慌、苦惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的狀態(tài)，笑著面對(duì)學(xué)生。

1.嚴(yán)格要求學(xué)生

老師的目標(biāo)高，對(duì)學(xué)生的要求也就嚴(yán)?！皣?yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特別。從嚴(yán)要求，形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺供應(yīng)保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實(shí)。

比方，級(jí)里從高二起先就要求學(xué)生早上7點(diǎn)到校，在整個(gè)過程中，班主任都不敢怠慢，常常堅(jiān)持7點(diǎn)前站在課室門口迎接學(xué)生，對(duì)遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教化并提出要求，漸漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。

又如衛(wèi)生，不管是平常的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生肯定要做好，整個(gè)高三，我們班的衛(wèi)生是全級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。

學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)當(dāng)是一個(gè)樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的，級(jí)長多次做了確定。

2.把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，我都一視同仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我們班有個(gè)學(xué)生，父親是保安，每月600多元，母親在家照看有精神病的姐姐，家庭比較拮據(jù)，而該學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，成果中上水平，知道狀況后，我多次找他閑聊，能幫的我都盡量幫他;每次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，我都會(huì)找?guī)讉€(gè)差生補(bǔ)一補(bǔ);天氣改變了，我都會(huì)提示學(xué)生添減衣服;我不嫌棄差生，反而盡量去滿意他們的要求。平常我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。

二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志

學(xué)期初，我動(dòng)員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來，后面黑板“我的志向：每個(gè)學(xué)生心中的高校”，前面標(biāo)語是“稍一放松，志向化空”伴隨著學(xué)生;高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅(jiān)持到最終一秒=勝利!”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實(shí)力的競爭，更是意志品質(zhì)、心理素養(yǎng)的較量，在被很多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮勉的心聲，激發(fā)著每一個(gè)人去挖掘自己的潛能，他們用行動(dòng)和成果證明著當(dāng)時(shí)的誓言。

三、傾聽學(xué)生心聲，為他們排憂解難

高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負(fù)，寄予著家長、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，加上處于青春期，少男少女特有的感情萌動(dòng)、敏感的人際關(guān)系等，都給他們帶來了無盡的苦惱和困惑，有時(shí)會(huì)嚴(yán)峻地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深化細(xì)致地視察，剛好發(fā)覺問題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，幫助他們舒緩壓力、調(diào)整心情，走出感情的逆境，處理好同學(xué)、摯友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力氣。這一過程中，我們可以通過個(gè)別談心等方式與學(xué)生溝通，要特殊留意做一個(gè)耐性的傾聽著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會(huì)。

在高三過程中，常常有學(xué)生主動(dòng)找班主任閑聊，這時(shí)，我們要充分給他們時(shí)間，而不能敷衍了事。

四、做好高考前的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生自信走向考場(chǎng)

做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)驗(yàn)了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受實(shí)力較差)，學(xué)生的思想始終處在驚慌狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信念”“考前如何度過”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理打算工作，并利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“xx年高考作文該如何備考”等。在此過程中，我盡可能做學(xué)生心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的'怯場(chǎng)心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。

高考專家依據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的閱歷，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特殊強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：

扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考勝利增值

高考的前兩天下午，我們班都在很寬松的環(huán)境下度過，7月5日下午，由張東穎和羅海華同學(xué)帶領(lǐng)下全班齊唱《真心英雄》《明天會(huì)更好》等歌曲，7月6日，我們分批唱歌，這時(shí)，學(xué)生已經(jīng)完全沒有高考可怕的心情，沉醉在快樂的氣氛中，當(dāng)時(shí)《廣州日?qǐng)?bào)》的記者也過來了，而且對(duì)我們的做法稱贊不已。高考的第一場(chǎng)考試前，我讓學(xué)生相互擁抱、相互激勵(lì)，然后我們一起說“我們行，我們肯定行”，看著學(xué)生自信地離開課室，我都放心多了。

除此之外，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中，還有許多工作都是必不行少的，如親密聯(lián)系各科任老師，剛好與家長的溝通;培育干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等。

總而言之，要傾注多數(shù)的心血和汗水，調(diào)動(dòng)一切有利的因素才能建設(shè)好一個(gè)班集體;而一個(gè)良好的班集體，又是每一個(gè)學(xué)生健康成長的肥沃土壤，是學(xué)生放飛志向的保證，對(duì)每一個(gè)走過七月、走過高考、走向勝利的畢業(yè)生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。

高三班主任年度工作總結(jié)5

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，同時(shí)也是中學(xué)階段極易發(fā)生問題時(shí)期，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。

1、加大了對(duì)學(xué)生紀(jì)律觀念培育的力度。通過紀(jì)律教化等各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料.、調(diào)控自己，使自己在.體中成為班.體的建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團(tuán)支部人選，在學(xué)生中指定人選組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)，建立完.的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和實(shí)力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作實(shí)力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教化。開學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《魯山二高分校日常案.范.文..的行為規(guī)范》和班級(jí)量化積分制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況的賜予必要的表揚(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從起先就有明辨是非的實(shí)力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行仔細(xì)打算，對(duì)班級(jí)前一階段工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

6、加強(qiáng)學(xué)生的'愛國主義教化，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級(jí)凝合力，開展一系列活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細(xì)、課后剛好鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、限制抬頭率，使學(xué)生養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲指責(zé)。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作，

三、加強(qiáng)后進(jìn)生教化，防止新的差生出現(xiàn)

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí).體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況的和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。

四、為任課老師做好服務(wù)工作

1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)，凡是老師反映課代表工作不到位的，剛好加強(qiáng)教化，對(duì)不稱職予以剛好更換，使老師滿足。

3、為任課老師與學(xué)生家長間的溝通創(chuàng)建機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時(shí)機(jī)地介紹本班老師狀況的，使學(xué)生家長對(duì)老師有更多的了解，很多學(xué)生家長多次與老師進(jìn)行溝通，增加了解與信任。

4、通過校信通和家長聯(lián)系溝通。對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況的，魯山二高分校開通校信通，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成果等狀況的，由班主任為主剛好與家進(jìn)步行聯(lián)系，使家校剛好溝通，剛好教化學(xué)生，共同為孩子的教化努力。現(xiàn)在這種談話式的校信通能剛好回答家長的問題，深得家長的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成果，主要得到德育室程主任、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)田主任的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助。在以后我將更加努力工作，爭取取得好的成果！

高三班主任年度工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三一個(gè)美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化班不同，首先，美術(shù)班前半個(gè)學(xué)期（2月——3月底）在外考專業(yè)，后半個(gè)學(xué)期回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想困難，班主任工作難做。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個(gè)學(xué)期，我主要幫助專業(yè)老師幫助學(xué)生參與外省院校的專業(yè)考試，依據(jù)三年來對(duì)學(xué)生專業(yè)和文化成果的了解，提出指導(dǎo)看法。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校；有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要留意保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的`專業(yè)取得了比較好的成果，全班54人共收到70多份專業(yè)通知，其中中心美院四人，清華高校一人。

后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩擔(dān)心，文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先，穩(wěn)定學(xué)生心情，營造主動(dòng)進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，心情很亂：半年時(shí)間沒碰文化不知道如何學(xué)習(xí)了，半年時(shí)間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種麻煩的問題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)心情，加油鼓勁，把56個(gè)（兩個(gè)寄讀生）學(xué)生的心情穩(wěn)下來，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的成功，必需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我依據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的看法，作出了后段時(shí)間復(fù)習(xí)的支配：以文科綜合為主，英語語文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成果穩(wěn)步前進(jìn)。

再，關(guān)注意點(diǎn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。專業(yè)通知來了后，我依據(jù)學(xué)生專業(yè)成果以及所考院校對(duì)文化的要求，特殊對(duì)考上了中心美院和清華高校的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請(qǐng)來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活的進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解狀況的找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對(duì)班上專業(yè)來了通知但語文成果不好或者語文有小分線的七個(gè)學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個(gè)中午的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，分文不收。

最終，關(guān)切家境困難的學(xué)生。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)爭取免掉他們的能免的費(fèi)用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生，生活的上賜予幫助，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食。

三年來，對(duì)這個(gè)班，我拿出我的真心真情，我付出我的真愛，我象對(duì)待自己的孩子一樣，在生活的上關(guān)切他們，在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了，我無怨無悔。

高三班主任年度工作總結(jié)7

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到漸漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個(gè)過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程好像始終是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時(shí)，自己的收獲更多。

都說“教化無小事”，今年是有了深刻體會(huì)。作為一名年輕的老師，第一次擔(dān)當(dāng)高三班主任，無論是學(xué)生還是家長在一起先都對(duì)自己抱有肯定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)顯得尤為重要。日常的點(diǎn)滴工作稍有不慎，或許就會(huì)造成不行挽回的后果；但反之，通過細(xì)微環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)家校溝通、溝通，能夠增加對(duì)年輕老師的信任度。

開學(xué)初，為了能更好地進(jìn)行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)蠋煹娜粘９ぷ饔兴私猓兏酝J(rèn)為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯(cuò)的換位思索方式；另一在此，我要特殊感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中賜予我的支持和關(guān)切，這是對(duì)我工作的確定和鼓舞，我真誠的表示感謝！方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個(gè)教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)常地與各個(gè)學(xué)生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的看法去獲得家長的信任。

其次，關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但是班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的，當(dāng)然教化需無痕，有意識(shí)但不能很刻意?？隙ǖ恼n余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平常的主題班會(huì)注意以各種方式賜予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟識(shí)度、增加班級(jí)凝合力。在高三的各項(xiàng)活動(dòng)中，能留給同學(xué)最多回憶的唯恐是其次學(xué)期去新城區(qū)公園的踏春、放風(fēng)箏了，在最艱難的時(shí)候小小釋放一下對(duì)學(xué)生的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導(dǎo)其實(shí)也是相當(dāng)重要的。高考前，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事務(wù)做了提示，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當(dāng)時(shí)不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了肯定主動(dòng)作用。不少同學(xué)在遇到我考前提及的狀況時(shí)，那種處亂不驚的成熟讓我感到教化的成就感。

再者，調(diào)整自身心情，保持主動(dòng)狀態(tài)，對(duì)于一個(gè)高三班主任是特別關(guān)鍵的。第一次見面時(shí)，我就對(duì)同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對(duì)他們。一年的時(shí)間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學(xué)面前忍不住地哭泣……事后，就在我為自己的`舉動(dòng)感到懊悔時(shí)，因?yàn)閷⒆约旱男那閹胝n堂是一個(gè)老師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學(xué)生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅(jiān)毅，堅(jiān)毅得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實(shí)流露讓他們感到可親。心里的感覺是很困難的，突然意識(shí)到主動(dòng)、樂觀的老師心情當(dāng)然對(duì)高三學(xué)生很重要，但是真實(shí)的情感流露或許更有勸服力。

心與心的去與學(xué)生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點(diǎn)歌臺(tái)給全班同學(xué)點(diǎn)歌祝愿，之后的學(xué)生反饋?zhàn)屛殷@訝——甚至有同學(xué)激烈萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝愿了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學(xué)每人或其家長的手機(jī)上發(fā)了一條激勵(lì)的短信，一時(shí)間又收獲了不少。直到今日，還有同學(xué)發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累?！@點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的華蜜感。

老師的成就感、華蜜感來源于學(xué)生，我體會(huì)著、更收獲著……

高三班主任年度工作總結(jié)8

本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是中學(xué)階段最累最重的，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

為人師表，注意身教，做學(xué)生的表率

多年來的教化教學(xué)工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教化的學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生，注意溝通，做學(xué)生的摯友

作為班主任，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的.熱忱和關(guān)愛。每大周主持召開《20xx年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理改變，剛好化解學(xué)生們的困惑：董夢(mèng)旭同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；韓思瓊同學(xué)心情波動(dòng)比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學(xué)文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。

了解到學(xué)生的真實(shí)狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了教化的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩(wěn)步提升。

高三班主任年度工作總結(jié)9

本學(xué)期結(jié)束了。在本屆高考中，我班取得了優(yōu)異的成果。不但圓滿完成了重點(diǎn)線和本科線各項(xiàng)指標(biāo)，而且取得了多項(xiàng)突破。莫婉湘同學(xué)以810分的成果奪得全市政治單科狀元;陳韻菲同學(xué)語文取得了804分;總分700分以上的同學(xué)達(dá)到12人;語文平均分居全級(jí)第三名，語文單科700分以上的同學(xué)達(dá)到10人;上重點(diǎn)線的同學(xué)達(dá)到31人，超額2人;劉成、葉茵、何巧玲、陳靜斐、李玉婷等同學(xué)更是取得突破性進(jìn)步，分別達(dá)到了700分、重點(diǎn)和本科線。

局外人或許只是看到了我們所取得的成果，只有我們自己才能深切地了解成果的背后所付出的艱辛。

我們的口號(hào)是：“做最好的政治班!”一年來，我們?nèi)嗤瑢W(xué)用這個(gè)口號(hào)激勵(lì)自己，引導(dǎo)自己，嚴(yán)格要求自己。這個(gè)口號(hào)出現(xiàn)在我們的黑板報(bào)上，出現(xiàn)在我們學(xué)生的作文中，出現(xiàn)在學(xué)生給我的手機(jī)短信中，也回響在我們的主題班會(huì)上?？梢哉f，我們的全部工作，我們的日常行為，都是朝著這個(gè)目標(biāo)，圍圍著這個(gè)中心進(jìn)行的。它是我們班的精神，也是我們班的靈魂。

做最好的政治班，必需有嚴(yán)明的紀(jì)律。校規(guī)校紀(jì)是明白的，關(guān)鍵是你是不是嚴(yán)格執(zhí)行。我的特性溫柔，很少嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生，但對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我看法堅(jiān)決，決不姑息。主要實(shí)行以下措施。一是每天支配班干部值日，記錄當(dāng)天違紀(jì)狀況;二是剛好，一般是當(dāng)天對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行集中教化;三是責(zé)令違紀(jì)學(xué)生寫出違紀(jì)說明書。多管齊下，標(biāo)本兼治，嚴(yán)字當(dāng)頭，真抓敢管，依法治班，造就了響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)良班風(fēng)，為高考的`成功奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

要做最好的政治班，還要有科學(xué)、民主的理念和方法。一味強(qiáng)調(diào)嚴(yán)，勢(shì)必引起學(xué)生逆反心理，結(jié)果事與愿違。嚴(yán)，必需和科學(xué)民主以及人文關(guān)懷結(jié)合起來。在考勤工作中，我不斷改進(jìn)工作方法，又創(chuàng)建了學(xué)生簽到制度，既減輕班干部的工作量，其本身對(duì)學(xué)生也是一種督促。對(duì)學(xué)生一時(shí)不能理解的班規(guī)班紀(jì)，我動(dòng)員學(xué)生充分醞釀，允許學(xué)生提看法，還在班會(huì)課上進(jìn)行表決。由于實(shí)行了以上措施，學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)一般都能自覺維護(hù)和遵守。也增加了班集體的凝合力，激發(fā)了學(xué)生為班集體爭光的干勁。

做最好的政治班，須要人文關(guān)懷的精神和耐性細(xì)致的思想工作。在實(shí)行措施維護(hù)規(guī)章制度的同時(shí)，我還加強(qiáng)學(xué)生思想教化工作，關(guān)切他們的生活和心情。我關(guān)切生病的學(xué)生，對(duì)生病的學(xué)生多加呵護(hù)。我多次陪生病學(xué)生去醫(yī)院看醫(yī)生，例如周碧珊、李曉興等。我關(guān)切經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生的狀況，在精神上勸慰他們，在心理上輔導(dǎo)他們，在經(jīng)濟(jì)上幫助他們。主動(dòng)地幫他們申請(qǐng)減免各種費(fèi)用，還幫他們申請(qǐng)各種獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)成果不志向的學(xué)生，我多次找他們談心，幫他們分析優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，激勵(lì)他們樹立信念。在思想工作中，我不搞形式主義，而是深化細(xì)致地幫他們分析問題，幫他們解決實(shí)際問題。例如，對(duì)學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生，我會(huì)和他一起分析某一道題，分析怎樣錯(cuò)，為什么會(huì)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)怎樣改正，以及以后應(yīng)當(dāng)如何避開類似的錯(cuò)誤。在詳細(xì)問題的解決中，既讓學(xué)生從進(jìn)步中找到了學(xué)習(xí)的感覺，重拾了信念，也讓學(xué)生從中感受到深切的關(guān)懷，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)方法上，我結(jié)合心理學(xué)學(xué)問給他們講一些學(xué)習(xí)規(guī)律。比如我給他們講剛好復(fù)習(xí)的時(shí)候，結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線，讓他們明白遺忘的規(guī)律，教化他們學(xué)過的學(xué)問要當(dāng)天復(fù)習(xí)。事實(shí)證明，這個(gè)方法是行之有效的方法。

做最好的政治班，就要勇創(chuàng)高考優(yōu)異成果，這既是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的舉措，也是為莞中爭光的須要。我們把做最好的政治班的目標(biāo)，落實(shí)在爭創(chuàng)高考佳績的實(shí)際行動(dòng)上。我們班每一個(gè)人都明確了自己心目中的目標(biāo)，并且把這個(gè)高考目標(biāo)在每一次考試中更進(jìn)一步細(xì)化為進(jìn)步的指標(biāo)。在每一次考試以后，我都會(huì)仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)，不但仔細(xì)開好每一次考試總結(jié)班會(huì)，而且還會(huì)有針對(duì)性地找學(xué)生談心，幫他們分析存在的問題，制定改進(jìn)的措施;勸慰考得不好的學(xué)生，激勵(lì)他們樹立信念，戰(zhàn)勝挫折，努力進(jìn)步。有一段時(shí)間，一部分學(xué)生產(chǎn)生了不信任老師、懷疑自己選考政治是一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，針對(duì)這些錯(cuò)誤思想和相識(shí)，我剛好進(jìn)行思想工作，激勵(lì)學(xué)生信任老師，信任自己的選擇，解除干擾，全力以赴，主動(dòng)備考。

做最好的政治班，離不開各位科任老師的辛勤努力。我班的各位科任老師勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，把自己的年華無私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。書福身為級(jí)長，工作繁忙，但仍把大部分時(shí)間用在輔導(dǎo)和關(guān)切學(xué)生上，董宏、刁紅垠、劉成英等老師一有時(shí)間就泡在班上，他們都是早出晚歸。班主任和各科老師之間常常進(jìn)行溝通，分析學(xué)生的狀況，探討解決問題的對(duì)策。這種分析不是浮在表面的，而是深化的，有的放矢的。有一次，王景曦等同學(xué)綜合練習(xí)做得不好，小刁就剛好和我溝通，我們一起找這些同學(xué)談心，督促他們仔細(xì)完成作業(yè)，并向他們提出了明確的要求，過后還進(jìn)行跟蹤，直到他們完成作業(yè)。

了解一班的人都知道，我們?nèi)〉眠@樣的成果，是不簡單的。在平常的考試中，我們的表現(xiàn)并不突出，有不少人曾經(jīng)對(duì)一班的高考表示擔(dān)憂。但我們不懼困難，堅(jiān)決信念，苦干加巧干，最終取得了驕人的成果，為莞中爭了光，也展示了我們自己的青春風(fēng)采。我們?yōu)槌晒g呼，為成功干杯!

高三班主任年度工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三x班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人主動(dòng)地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)情

通過一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、仔細(xì)備課

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時(shí)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

三、做到精講精練

針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的.詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

高三班主任年度工作總結(jié)11

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三文科116班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持及科任老師的協(xié)作下，所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生德智體全面發(fā)展。回顧一個(gè)學(xué)年的班主任工作，我總結(jié)如下：

一、抓好日常班級(jí)工作，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

開學(xué)初，正式踏入高三階段時(shí)，由于一下子學(xué)習(xí)時(shí)間長、學(xué)習(xí)強(qiáng)度大、壓力大，每個(gè)學(xué)生都不能適應(yīng)高三的生活。很明顯的癥狀就是每個(gè)人的精神狀態(tài)都顯得不好，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間長了，休息時(shí)間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒方法變更的事情。因此，高三的第一節(jié)班會(huì)課就是動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生在這最終但卻是最重要的一年里刻苦奮斗，在思想上做好充分的吃苦的打算，拿出舍命的干勁為將來沖刺！在以后的班會(huì)課上，我接著做思想動(dòng)員工作，讓他們充分地發(fā)揮主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，認(rèn)仔細(xì)真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦耐勞、刻苦奮斗的打算外，我還著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。到了這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要。因此，根據(jù)年級(jí)組的統(tǒng)一部署，我每天都親密關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況。每天晨讀起先時(shí)我肯定在教室門口站一陣子直到到班輔導(dǎo)老師來到方才離開；每節(jié)晚自習(xí)肯定到教室走廊站在窗戶外看看；每周自習(xí)課我肯定到班上巡查。發(fā)覺問題剛好找學(xué)生談心溝通正確引導(dǎo)。我信任，一個(gè)勝利的班主任確定是一位勤快而又細(xì)心的班主任，只有多到班上走走，多與學(xué)生接觸，才能多了解狀況，走進(jìn)學(xué)生心靈。在這一年里，我勤勤懇懇，堅(jiān)持每天到班上隨機(jī)抽查。

作為高三的班主任，我深知高三的學(xué)生更需加強(qiáng)體育熬煉，更須要有健康的身體來完成繁重的.學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我不厭其煩地反復(fù)提示督促學(xué)生堅(jiān)持每天早晚跑步。此外，還總是提示學(xué)生留意飲食，留意日常衛(wèi)生，留意補(bǔ)充養(yǎng)分?？傊?，作為高三的班主任，我就像一位保姆，事無巨細(xì)，全面關(guān)注。

二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，不斷拓寬成果提升空間。

高三時(shí)寒窗苦讀十多載后的最終沖刺階段，是魚躍龍門的最終一搏，是高考成敗的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的成果是學(xué)生高考勝利的確定性因素。因此，在這一年里，我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成果。這一年里，學(xué)生將在老師的指引下完成對(duì)中學(xué)三年課程的復(fù)習(xí)，并且就題型進(jìn)行相關(guān)的專題復(fù)習(xí)，做到全面系統(tǒng)地駕馭中學(xué)的學(xué)問和相關(guān)的高考解題技巧。由此可見，高三一年的時(shí)間是極其珍貴的，是學(xué)生亡羊補(bǔ)牢、查漏補(bǔ)缺的的最終機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，我首先讓學(xué)生樹立正確的相識(shí)，讓他們意識(shí)到高三這一年是勝利的關(guān)鍵，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。基礎(chǔ)好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成果提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時(shí)間和機(jī)會(huì)來彌補(bǔ)，關(guān)鍵是你自己能否抓住時(shí)間和機(jī)會(huì)。反正只要時(shí)刻繃緊一根弦好好利用，高三會(huì)帶給你很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上，還是心靈上。

在做好學(xué)生的思想工作之后，班主任再要做的就是協(xié)作各科任老師，給與恰當(dāng)?shù)脑敿?xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，為此，我利用各種形式和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的溝通與探討，如利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通、讓優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)方法，征求學(xué)生對(duì)科任老師的看法和建議，召開科任老師與學(xué)生的座談會(huì)等。

在高考前不久，我起先不斷地向?qū)W生傳授一些高考應(yīng)試技巧，以及學(xué)生在考試中要留意的一些細(xì)微環(huán)節(jié)問題和可能出現(xiàn)的一些意外狀況及解決方法，讓學(xué)生在思想上有所打算。

三、關(guān)注學(xué)生心理健康，讓學(xué)生主動(dòng)面對(duì)高考

高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)驚慌，學(xué)生的心理簡單產(chǎn)生波動(dòng)，因此，關(guān)注學(xué)生的心理對(duì)高三學(xué)生來說也是至關(guān)重要的。學(xué)生擁有一顆平和的心對(duì)于高考的勝利有著舉足輕重的作用。雖然學(xué)校有特地的心理老師，但我認(rèn)為班主任更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生，因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢(shì)，那就是和學(xué)生交往的距離感相對(duì)來說會(huì)小得多，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。

高三的學(xué)習(xí)壓力很大，怎樣為學(xué)生減壓的問題也始終是我最關(guān)注的。首先，我邀請(qǐng)學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會(huì)課。同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的印象很深刻，從中學(xué)到了不少東西，例如，如何自我減壓，如何自我調(diào)整，如何釋放壓力等等。其次，班會(huì)課上我也常常讓同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng)。《那些花兒》令我們懷念，《最初的幻想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈，《奔跑》使我們斗志昂揚(yáng)……。每一首歌都表達(dá)了我們心中的幻想，激發(fā)著我們勇往直前的熱忱。再次，我常常調(diào)整自身心情，保持主動(dòng)的精神狀態(tài)，這對(duì)一個(gè)高三班主任來說是特別重要的，因?yàn)檫@會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的感染。因此，第一次見面時(shí)，我就對(duì)學(xué)生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會(huì)力爭每天都有一張絢麗的笑臉來面對(duì)他們。

作為老師，作為班主任，這一年來，我靜默默地陪著他們，靜默地為他們祈福和祝愿，希望他們都有美妙的將來。這一路上，我也感受良多，飽嘗了酸甜苦辣，但更多的是收獲勝利的歡欣和喜悅！

高三班主任年度工作總結(jié)12

高考已經(jīng)結(jié)束，成果結(jié)的地方。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)是勝利的保障，x班學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在中學(xué)的初始階段打好基礎(chǔ)尤為重要。

2、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)看法是勝利的基石，但凡學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生都有號(hào)的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，反之亦然。所以在接在教學(xué)的過程中課任老師之間必需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)協(xié)作，否則既奢侈另外學(xué)生學(xué)習(xí)的珍貴時(shí)間，又無法取得好的.教學(xué)效果，在這幾年的教學(xué)中感受頗深。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的支配

有許多學(xué)生不會(huì)合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間奢侈許多，很惋惜，所以幫忙學(xué)生合理規(guī)劃支配學(xué)習(xí)時(shí)間是很必要的。

5、“盯”學(xué)生

這項(xiàng)工作是一項(xiàng)長期而又艱苦的工作，對(duì)班主任的要求很高。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生并賜予剛好指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長極為重要，反思自我，這項(xiàng)工作沒有正真落實(shí)好，這是x班高考成果不志向的重要緣由，在今后的班主任工作中必需要重視這個(gè)問題并真正落實(shí)。

班主任工作是一項(xiàng)重要的工作，在今年的工作中我邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，獲得了必需的閱歷，但同時(shí)也收獲了必需的教訓(xùn)，它們都是我工作道路上的財(cái)寶，我會(huì)珍惜這些閱歷和教訓(xùn)，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學(xué)生，為新時(shí)期的試驗(yàn)中學(xué)盡自我的綿薄之力。

高三班主任年度工作總結(jié)13

全班58人，女生35人，男生23人。總體上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去，有得有失。立足現(xiàn)在，展望明天，唯有抓住今日，才能贏得將來。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、抓實(shí)管理，有序運(yùn)行

進(jìn)入高三，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，大部分學(xué)生能嚴(yán)格自律，但也有少數(shù)學(xué)生須要加強(qiáng)紀(jì)律約束，為此，接著抓好出勤率、出操、清潔等日常事務(wù)，完善請(qǐng)假制度，重視學(xué)校風(fēng)紀(jì)評(píng)比，抓風(fēng)紀(jì)以促學(xué)習(xí)，取得了良好效果。在師生共同努力下，本學(xué)期流淌紅旗每月“飄揚(yáng)”。

二、鼎力支持，高效工作

本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜，本班親密協(xié)作，主要完成以下任務(wù)：

1、仔細(xì)對(duì)待，做好高考報(bào)名工作。本著對(duì)考生高度負(fù)責(zé)的看法，事先作好動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)報(bào)名工作的重要性和肅穆性，要求學(xué)生細(xì)致填寫表格，反復(fù)查對(duì)信息，確保了全班51人報(bào)名工作精確有序進(jìn)行，包括收費(fèi)工作在內(nèi)，沒有出現(xiàn)一絲差錯(cuò)，圓滿完成任務(wù)。

2、家校互動(dòng)，細(xì)心組織家長會(huì)。讓家長、考生了解高考報(bào)名事項(xiàng)，明白考試復(fù)習(xí)的意義，醒悟知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地實(shí)行對(duì)策，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活，對(duì)子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進(jìn)步剛好激勵(lì)，有困難剛好化解，為他（她）們營造一個(gè)寧靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。

3、活躍生活，主動(dòng)參與文體活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運(yùn)動(dòng)會(huì)和首屆科技體育文化節(jié)活動(dòng)，我班細(xì)心策劃校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式，仔細(xì)選擇運(yùn)動(dòng)員，充分打算，既作為一次體育競賽活動(dòng)，也把它看成是一次健身休閑，調(diào)整身心、提升班級(jí)成員凝合力的機(jī)會(huì)。鼓動(dòng)學(xué)生參加師生書畫攝影競賽活動(dòng)，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法競賽一等獎(jiǎng)。

4、舒緩壓力，加強(qiáng)學(xué)生心理調(diào)適。留意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的和意義，正確對(duì)待人生中遇到的問題和困難，樂觀主動(dòng)地面對(duì)人生。常常提示學(xué)生學(xué)會(huì)放松，留意勞逸結(jié)合，輕裝上陣，增加復(fù)習(xí)效果。

5、滿懷信念，迎接教學(xué)水平評(píng)估。為了通過本次評(píng)估，全校上下為此做了長期的足夠打算，師生上下為此付出多數(shù)心血。評(píng)估期間，我班學(xué)生緊密協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級(jí)通過評(píng)估作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6、防范危急，組織學(xué)生疏散演習(xí)。為增加學(xué)生平安意識(shí)，增長緊急避險(xiǎn)的閱歷和學(xué)問，12月23日，勝利組織實(shí)施內(nèi)宿生參與的'緊急狀況疏散演習(xí)。

三、搞好復(fù)習(xí)，協(xié)調(diào)關(guān)系

扎實(shí)開展一輪復(fù)習(xí)工作，是明年高考成功的保證。為此，一方面，要求學(xué)生全力以赴，珍惜時(shí)間，講究學(xué)法，勤學(xué)苦練，提高效率，過好單元關(guān)和月考關(guān)；加強(qiáng)激勵(lì)，增加學(xué)生自信；搞好課室布置，留意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；開展談心活動(dòng)，解決學(xué)生思想障礙。另一方面，留意協(xié)調(diào)各科任老師工作，特殊是加強(qiáng)基礎(chǔ)科老師的協(xié)作，科學(xué)安排時(shí)間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，互通狀況，共同幫教，形成合力