2023年家長會班級工作總結(jié)

2023年家長會班級工作總結(jié)家長會班級工作總結(jié)1

xxx：

大家好！

本學(xué)期同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面做的都行，因為學(xué)習(xí)最重要的就是學(xué)習(xí)方法，只要學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，上初中，中學(xué)，高校都不用發(fā)愁。不知道哪些家長給自己的孩子買了《老人與海》這本書。假如有時間，我建議家長和我們一起看書，一起看《老人與?！愤@本書。《老人與?！犯嬷覀儯喝丝梢员粦?zhàn)勝，但不行以被毀滅。家長也可以到我們班的博客上去看一下，我寫的一篇關(guān)于《老人與海》的讀后感。本學(xué)期我們還辦了一個叫我看我自己的活動，通過這個活動，同學(xué)們可以盡情的呈現(xiàn)自己的練字水平以及寫作水平。有時，徐老師也會讓我們寫一些看過什么東西后的感受。培育我們的寫作水平。在本學(xué)期里，徐老師給我們講課的側(cè)重點就是寫作，我想靠著徐老師幾年的教學(xué)閱歷，應(yīng)當(dāng)就能培育出我們精彩的作文水平，這學(xué)期我們班還有很多同學(xué)參與了作文競賽，我想這是很光榮的。像楊博，再作文方面脫穎而出，當(dāng)徐老師講評作文是，總能聽到她美麗的文筆描繪出的文章。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，我想全班全部的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)知道我們班的數(shù)學(xué)天才就是：張潤澤，他的學(xué)問面是特別廣的，語數(shù)英樣樣行。數(shù)學(xué)：就是培育我們的邏輯思維實力，學(xué)好數(shù)學(xué)，就說明你的邏輯思維實力很強(qiáng)。我想，本學(xué)期的英語課應(yīng)當(dāng)就是最糟糕的，英語課沒有多少人聽，最嚴(yán)峻的一次，前面的同學(xué)竟然看起課外書來了，說起課外書，我要特殊指責(zé)張潤澤，在本學(xué)期的英語課上，他總是看漫畫書，Miss李收了，他還自已為是，下節(jié)課還是照樣看，身為大隊委員，這是肯定不允許的。我們的英語課代表是：王璐瑤。在每個星期班會上的發(fā)言，我從沒有聽到她說過“這星期作業(yè)全齊”！我想，再坐的家長們應(yīng)當(dāng)都已經(jīng)體會到了這是多么嚴(yán)峻的一件事情。身為一名學(xué)生，我們的職責(zé)就是在學(xué)校，完成老師布置的任務(wù)；在校外，應(yīng)當(dāng)完成老師布置的作業(yè)，這才是一名學(xué)生該做的。而再坐的家長，可以回家問問自己的孩子，有幾個能仔細(xì)的說，這學(xué)期，我的作業(yè)沒有一次不交的，我想，敢這樣說的確定不多，因為有的同學(xué)說沒有帶，這是借口，但也有些同學(xué)說沒有帶，我想，這是真的沒有帶。為什么會出現(xiàn)這種狀況呢？這就應(yīng)當(dāng)是自己平常在老師和同學(xué)的心目中樹立的位置。作業(yè)狀況要嚴(yán)峻指責(zé)：薛笑穎、馮鑫磊。他們兩個薛笑穎同學(xué)是語數(shù)英沒有交過幾次，而馮鑫磊就是在復(fù)習(xí)階段的語文作業(yè)沒有交過幾次，假如馮鑫磊和薛笑穎的家長想了解更清晰的話，請這兩位家長去找他們的語文組長，數(shù)學(xué)組長，英語組長就行了。本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況就是這些，假如還有家長想了解更多的話，就去找他們的.組長或我們的課代表，三科的課代表分別是：語文課代表是：耿俊、王詩琪。數(shù)學(xué)課代表是：張潤澤、黃月、陳玉靜。英語課代表是：王璐瑤。

本學(xué)期的紀(jì)律狀況很糟糕。蘇沃洛夫說的好紀(jì)律是成功之母。早上早讀時，沒有多少人讀書，同學(xué)們該干什么就干什么。該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè)，該收作業(yè)的收作業(yè)。所以早上早讀就亂成了一鍋粥，當(dāng)然也有同學(xué)讀，像申亞非、趙夏、馬昭翀他們?nèi)齻€讀，除了他們?nèi)齻€，其它的一般都不讀，等到老師來了再讀，所以早讀才讀不成。我希望全部的家長們都辦校信通，我們的校信通能給家長們供應(yīng)每天下午的三科作業(yè)，我們現(xiàn)在上六年級了，也不用家長一一看著作業(yè)對著，這個沒寫，那個寫了。但是，家長們必需得做，得必需保證我們的作業(yè)每天都能完成，完成學(xué)生的職責(zé)。我想，這樣，在早上早讀是，就沒有那么多的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)，早讀就很可能好些。除了早讀，我還要說，班里有些男生老是惹事，就像那天中午，中午來了沒事，可以看書，練字，可他們偏偏不，給那踢足球，“呯”玻璃碎了。這都是什么事呀！所以，我希望家長們都回家告知自己的孩子，沒事，別老惹亂子！另外，男生們愛玩球，玩球可以，可他們還破壞感情，導(dǎo)致了班里的內(nèi)亂，其實，這是我們能夠解決的，可是，每當(dāng)他們玩起來球，就跟瘋了似的，亂的不行開交！所以，我希望，下學(xué)期，家長們請不要讓自己的孩子帶球，這是一件很危急的事！在這里，我還有特殊提一下：孫曙征，這學(xué)期，孫曙征因為玩yoyo球失去了不少的東西。首先，他失去了副班長這個職位，這是一個很好的職位，班里有多少同學(xué)夢寐以求的位置呀！可他卻偏偏不好好保持，被衡子揚(yáng)比下了臺！因此他失去副班長。他還失去了時間，他為了參與yoyo球競賽，以至于每天早上6：30從家動身，快到8：00的時候才來，這完全屬于一種奢侈時間，奢侈時間就等于奢侈生命。希望他的家長好好的教化一下他。下學(xué)期不要再讓他奢侈這么長的時間在玩yoyo球上，這是很不值得的。雖然他取得了一個相當(dāng)不錯的成果，可是失去了這么多才換來一個yoyo大師的稱號，真的是不值得的。本學(xué)期的紀(jì)律狀況就這些，假如家長想了解自己孩子的狀況的話，可以在家長會結(jié)束后詢問我們的紀(jì)律委員：周行。兩個班長：衡子揚(yáng)、陳若陽。

本學(xué)期的衛(wèi)生狀況還是可以的，因為我們本學(xué)期的值日區(qū)比較特別，一進(jìn)門就能望見，所以說，我們須要花比別人更多的時間來做值日，但同學(xué)們都能在自己值日的時間按時到校，做好值日。本學(xué)期要感謝我們的兩個衛(wèi)生委員：李孟圓、吳家豪。他們給我們班做了最臟、最累、最苦的工作。

請家長們記住：我媽媽給我說的六句話，這也是影響人生的六句話：

1：人以幻想而宏大！

2：人也觀念而富有！

3：人以定位而超越！

4：人以選擇而精彩！

5：人以遠(yuǎn)見而杰出！

6：人以識時而勝利！

我要說的就這些了！感謝家長們今日的到來，請還有問題的家長等到會議結(jié)束后去有關(guān)負(fù)責(zé)人那詢問。

家長會班級工作總結(jié)2

一、初一年級抓養(yǎng)成教化

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力較差，思想單純，把老師視為神，老師說的話就是真理。因此，我從培育良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強(qiáng)每個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括課堂聽課常規(guī)、寫作業(yè)常規(guī)，集體和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)，班級紀(jì)律常規(guī)等。以積分的形式進(jìn)行，每周進(jìn)行一次評比，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律。衛(wèi)生等各方面都做好具體的記錄，每周或者每月給他們發(fā)個小紅印章，在他們眼里一個小小的印章比錢還寶貴。抓這些事物在初一班主任要親自抓，并且要留意培育班干部。低年級學(xué)生相對好管一些，我激勵班委大膽管理，時時激勵他們管得好，并告知他們當(dāng)班委的責(zé)任和意義，中高年級我采納干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)班干部熬煉一下，也體會管別人與被別人管的不同味道。這樣，當(dāng)過班干部的同學(xué)或平常表現(xiàn)不好的同學(xué)，當(dāng)上班干部也增加了動力，成果提高了，小毛病也改掉了。這樣不僅培育了自己的管理實力，也調(diào)動了每個學(xué)生的主動性，使每個學(xué)生都在班上找到了一個合適的位置，意識到自己是班集體中不行缺少的一員。另外我在班上實行扣行評定制度。開學(xué)初每個學(xué)生都有100分，做好事、被老師表揚(yáng)等加1分，反之則扣1分，看看誰的操行分最高，這些也由班委來完成。

二、初二，初三抓學(xué)習(xí)和班級常規(guī)的穩(wěn)定

經(jīng)過初一的抓常規(guī)教化，孩子基本上能進(jìn)入初中的狀態(tài)，到了初二，初三，就要重點抓學(xué)習(xí)和班級的穩(wěn)定工作。留意重點要加強(qiáng)集體主義教化。針對學(xué)生的特點，我采納的是魏書生的也是我們學(xué)校推廣的班級自主化管理模式。就是說初一把班干部培育的差不多了，現(xiàn)在要讓班級達(dá)到事事有人做，人人有事干的狀態(tài)。在班主任工作中，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公允、主動的形象，充分發(fā)揮班干部作用，建立完全自主形式的班級管理模式。班級分為5到10人一組的若干小組，留意分組要根據(jù)學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩個方面讓他們好中差搭配，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律以及衛(wèi)生三個方面來考核他們，小集體的分?jǐn)?shù)即為他們個人的得分，這樣增加他們的凝合力，互幫互助的實力。這樣通過這兩年的培育，孩子們在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面就會得到一個質(zhì)的提高。（班級管理）（詳細(xì)具體的操作有愛好的同志還可以看我的關(guān)于分組這方面的文章）。通過一系列的創(chuàng)新管理，所帯班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然，所帶班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成果名列前茅。

三、初四年級重點抓升學(xué)，但不能讓每一位學(xué)生掉隊

畢業(yè)班雖然面臨升學(xué)的壓力，但我們卻不能因此而忽視那些成果不太好的學(xué)生，否則你定會失敗。留意因為初中畢業(yè)班有一個很重要的任務(wù)是升學(xué)考試，你這個班能考上多少重點中學(xué)，目前也是衡量你這個班好不好的一個重要的指標(biāo)，因此建議畢業(yè)班就不要分組了，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生定好考中學(xué)的目標(biāo)。進(jìn)行分塊管理，但請記住一點，那就是不要讓一個學(xué)生掉隊，不要放棄每一個學(xué)生。我的觀點是要把愛心送到每個學(xué)生心中?！翱釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！笨釔蹖W(xué)生才會敬重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)建一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。敬重猶如一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個體發(fā)展的大門。每一個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，不具有可比性，做為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對話，去發(fā)覺他們的.別出心裁，讓他的的特性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。這個學(xué)期，接近中考，我班學(xué)生李金因為平常學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到特別吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)心情，甚至有的時候上課不聽講，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種狀況，我主動找他談心，并利用休息時間給他補(bǔ)課。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成果，都剛好賜予激勵。并剛好打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起共享他的歡樂。這種激勵便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負(fù)有心人。在這次升學(xué)考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成果。有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項活動中均取得了較好成果。我所帶的這一屆班，連續(xù)四年我們班年終成果均名列前茅。年級前100名達(dá)15人之多，在學(xué)校舉辦的籃球競賽，我們獲得了第一名，硬筆書法和繪畫競賽我們班成果第一名。白松同學(xué)這個期末的物理競賽中獲省一等獎，數(shù)學(xué)競賽中獲省二等獎。

擔(dān)當(dāng)班主任這十幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛苦、同時也感受到了更多的喜悅和華蜜。逝去的歲月，曾付出過很多的心血，我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每到節(jié)假日的，往屆的學(xué)生們自發(fā)的來找我時，我總有一種華蜜的感覺充溢心頭。

家長會班級工作總結(jié)3

各位家長：

你們好!感謝你們能在百忙之中抽時間來參與我們的家長開放日,時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子們的成長,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:

(一)實力培育方面:

學(xué)期初,幼兒的心情較不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依靠性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,部分年齡較小的新生各方面實力都較弱,這就使得班級幼兒各方面實力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依舊放在:與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信的特性、良好的生活習(xí)慣及提高生活自理實力這幾項工作上,特殊是對新生進(jìn)行重點培育。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),堅持豐富多樣的晨間體育熬煉,為幼兒供應(yīng)多種體育器械供,組織多種形式的體育集體活動,讓幼兒在開心的嬉戲環(huán)境中發(fā)展各方面的實力,在大家努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在特性、實力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參加各類活動時,孩子們基本上能主動、主動;遇到困難,小糾紛時,能樂觀、自信地面對,或懇求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對幼兒生活自理實力的培育,在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會將衣服疊整齊,留意自己衣著的整齊,寧靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣。

(二)保教工作方面:

我班幼兒雖然大部分入園已有一段時間,自理實力也較強(qiáng),但他們終歸年齡小,須要我們老師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員張老師對孩子們的成長照看無微不至,從對杯子、毛巾等的'每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做得細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,張老師也能耐性的指導(dǎo),使我班的小摯友能在健康的環(huán)境中成長,而且我們老師也共同注意幼兒一日生活中的每個細(xì)微環(huán)節(jié),如發(fā)覺他們身體狀況的異樣,我們會剛好通知家長,賜予孩子特殊的關(guān)切和照看。

(三)教學(xué)工作方面:

在這一學(xué)期,我們換了新教材,但仍圍繞“創(chuàng)新素養(yǎng)教化”進(jìn)行活動。結(jié)合本班特色,我們開展了小型多樣的區(qū)域活動,設(shè)計各種區(qū)域,投放并不斷更新各種操作材料,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。如我班的語言區(qū),我們老師會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制作各種圖片給幼兒自由講解并描述故事,一學(xué)期以來,幼兒的口頭表達(dá)實力比以前提高了許多;在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi),我們設(shè)計了各種數(shù)字卡片,擺放各種圖形,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù),按物取數(shù),學(xué)習(xí)排序等等。幼兒依據(jù)自己的實力選擇內(nèi)容,,從而使實力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給實力強(qiáng)的幼兒供應(yīng)了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新。同時我們還依據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,常常豐富、充溢區(qū)域內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣,動手實力、想象力、創(chuàng)建力也大有發(fā)展。在教學(xué)上我們兩位老師仔細(xì)組織好幼兒的每一次活動,培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的激勵下,很多小摯友在上課時都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時,有些小摯友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個激勵的眼光時,有的孩子就能英勇的舉起小手。平常我們常常組織幼兒一起講講故事,念念兒歌,孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會交談;能與同伴相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!我們通過講故事“誰對誰錯”讓幼兒了解小摯友之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié),平常剛好發(fā)覺一些好的行為,如:相互幫助穿脫衣服等,剛好表揚(yáng),逐步形成相互幫助的良好品德,一些小摯友還能幫助其他小摯友系鞋帶等等,我們就剛好賜予確定和表揚(yáng),激勵其他小摯友像他們一樣。漸漸地愛幫助別人的小摯友多了,守秩序的小摯友也多了。看到這種場面真的很興奮,不過也有些小摯友愛欺壓別的小摯友,于是一段時間我們老師就對他們進(jìn)行留意、視察,發(fā)覺不好的行為剛好讓他們改正,對于他們間或出現(xiàn)好的行為我們也都賜予表揚(yáng)、激勵。所以現(xiàn)在我們班里好的行為多了,不好的行為少了。

家長會班級工作總結(jié)4

根據(jù)高考分科分班要求，高二11班(史政班)在20xx年8月31日完成組建，共47人(1人單報美術(shù))?？傮w學(xué)生素養(yǎng)較好，成果基礎(chǔ)參差不齊?？傮w學(xué)習(xí)實力較好，但基礎(chǔ)不是太好，學(xué)習(xí)鉆研實力、綜合思維實力、學(xué)習(xí)狀態(tài)長時集中實力不能太強(qiáng)。但潛力可挖?；谂嘤繕?biāo)“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”的考慮，自組班以來(3個半月)，做了以下工作：

一、我們的管理

1.班級管理體系的構(gòu)建和運(yùn)行：班主任——班委、團(tuán)支部——課代表——組長;值日班長制;臨時確定委員會。(自主、民主產(chǎn)生;責(zé)任、主動、細(xì)致。)

2.抓好常規(guī)——學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，在于培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、課堂習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣;班務(wù)承包;紀(jì)律;手機(jī)等電子產(chǎn)品;時間習(xí)慣。(作業(yè)管理、課堂習(xí)慣、紀(jì)律、手機(jī)、時間)

3.班級文化、班風(fēng)的養(yǎng)成：班名、班徽、班訓(xùn)、班約、班級口號、班歌。(圖片展覽)

4.個別談話：學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律——個體調(diào)整，融入班級。

5.目標(biāo)、志向教化：開學(xué)初，自我定位;階段目標(biāo)的達(dá)成狀況和總結(jié);層層推動。

6.成果匯報：第一次、其次次。班級總體進(jìn)步，個體改變大。

語、數(shù)、英重點上升

選修史政的基本保障及與語數(shù)英的匹配

物、化、生、地四門必修的效率及寒假后的沖刺(保B沖A)

總體思路：目標(biāo)——總結(jié)、新目標(biāo)——層層推動、

數(shù)學(xué)：每天限時練(30分鐘，晚上6：00——6：30);額外拓展;糾錯。

二、下一步工作重點：

常規(guī)——做人做事良好品質(zhì)的培育和養(yǎng)成;

提升成果——數(shù)、語、英;史、政的保證;小高考的夯實基礎(chǔ)和寒假后的沖刺。

分層管理、引導(dǎo)——讓每位同學(xué)盡量在原來基礎(chǔ)層層推動。

三、對家長建議：

a)后勤工作的到位與孩子自主管理的結(jié)合。(理解家長的辛苦和勞碌)

b)管理孩子方式的`轉(zhuǎn)變和嘗試及改變。規(guī)則、道理、理解、耐性。(管理合力)

c)家長與老師的剛好溝通溝通——管理針對、剛好

d)參考別人、參考書籍?！稜钤职值墓P記》：親子教化VS隔代教化，我與孩子共成長，“孟母三遷”：為孩子創(chuàng)建相宜的成長環(huán)境;為孩子挖掘?qū)W校的亮點;筑起心靈的“防火墻”;“懶家長”：堅持不陪讀;請敬重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣;不要讓過度期盼壓垮孩子;“信念比黃金更重要”。

家長會班級工作總結(jié)5

依據(jù)學(xué)校的要求我班在10月14日召開了七年級新生入學(xué)后的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、溝通、合作、共享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：

在這次會議中，很令我欣慰。特殊是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，特別寧靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生平安問題等幾個方面對家進(jìn)步行了說明。在探討時間家長的熱忱高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了溝通。家長之間得到了很好的溝通，我也在家長的溝通中獲得了信息。在會上，我介紹了以下幾方面：

分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的狀況，對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對退步的學(xué)生和家進(jìn)步行了針對性的分析。

介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學(xué)感到新穎 和贊美。

給家長提出了一些建議。發(fā)覺問題剛好和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多溝通溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況;針對學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)建一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和華蜜的生活環(huán)境;

家長會狀況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們對此要求家長多重視培育孩子的好習(xí)慣，實事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的改變，多激勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

家長會的收獲：使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題賜予剛好的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)覺的問題。

讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教化孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事務(wù)。

家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：家長們對孩子的.教化是很關(guān)切的，對學(xué)校和老師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)覺：我對孩子的了解還不是很深，有很多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教化教學(xué)實力;平常要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學(xué)生接觸。

總之，這次家長會開得比較剛好和勝利，看到了家長對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的特長，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實把班主任工作做得扎扎實實，讓家長放心，讓孩子滿足。

家長會班級工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，做班主任已經(jīng)有近三個星期啦，依據(jù)本班的實際狀況，為了能更好的開展工作，和二位科任老師商議后，確定召開一個班級家長會。

思索：

常常看到班級開家長會開成了老師的投訴會，或者僅僅只介紹一下班里的狀況，說一下張三長，李四短就完成任務(wù)了……我想這樣確定沒什么效果，我覺得我們應(yīng)當(dāng)給點什么給家長，或者是教化教學(xué)中的體會，或是兒童年齡階段的什么特點，或是別人教子有方的閱歷。假如把家長會能把家長會開成一個教化專題講座會，或者閱歷溝通會，讓到會的每一個家長都會有所收獲，可能效果會更好?；谝陨系目紤]，這二個星期來我始終在思索這個問題：第一次家長會我能給家長點什么？

打算：

星期四我通過校訊通和書面邀請信方式發(fā)家長會通知，在通知中我特殊強(qiáng)調(diào)要父母親自參與，并且為了平安著想溫馨提示他們車輛統(tǒng)一停放在教學(xué)樓和操場之間的校道上，盡可能不帶小孩來校。會議安排星期五晚7：30起先，安排時長大約80分鐘。

安排議程：

1、班級狀況介紹（5分鐘）；

2、《給孩子理性的愛》教化學(xué)問講座（50分鐘）；

3、二科任簡短發(fā)言（10分鐘）；

4、互動溝通（5分鐘）

5、個別溝通

現(xiàn)場：

當(dāng)晚45位學(xué)生家長全部到齊（有點意外）有近半家長提早15分鐘到，二名家長遲到近10分鐘，只有