護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題及參考答案

中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課程考試復(fù)習(xí)題及參照答案護(hù)理學(xué)導(dǎo)論一、單項(xiàng)選擇題：1.在文化大革命后，我國(guó)在哪一年開(kāi)始恢復(fù)高等護(hù)理教育？[]A.1978年B.1980年C.1983年D.1985年E.1992年2.對(duì)中老年婦女進(jìn)行宮頸癌的普查屬于[]A.一級(jí)防止B.二級(jí)防止C.三級(jí)防止D.四級(jí)防止E.臨床期防止3.病人在手術(shù)前要理解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于[]A.安全的需要B.生理的需要C.自尊的需要D.刺激的需要E.自我實(shí)現(xiàn)的需要4.瑞士杰出的心理學(xué)家皮亞杰提出[]A.性心剪發(fā)展學(xué)說(shuō)B.心理、社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)C.道德發(fā)展理論D.智力發(fā)展學(xué)說(shuō)E.人類需要基本層次論5.中風(fēng)后的初期康復(fù)指導(dǎo)屬于[]A.一級(jí)防止B.二級(jí)防止C.臨床前期防止D.三級(jí)防止E.四級(jí)防止6.下列護(hù)理目的的陳說(shuō)對(duì)的的是[]A.每2小時(shí)測(cè)量血壓一次B.一周后病人自理能力增強(qiáng)C.出院前教會(huì)病人注射胰島毒D.住院期間病人無(wú)褥瘡發(fā)生E.疾病痊愈出院7.根據(jù)我國(guó)目前的法律，如醫(yī)生開(kāi)醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂(lè)死，護(hù)士應(yīng)當(dāng)[]A.執(zhí)行醫(yī)囑B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑C.在病人及家眷簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D.在有關(guān)上級(jí)行政部門同意下執(zhí)行醫(yī)囑E.按照患者的意愿進(jìn)行8.假如護(hù)生脫離監(jiān)督指導(dǎo)私自行事發(fā)生問(wèn)題，負(fù)法律責(zé)任者應(yīng)當(dāng)是[]A.學(xué)校B.護(hù)生C.老師D.護(hù)士E.醫(yī)院9.下列哪項(xiàng)不是評(píng)判性思維的特點(diǎn)?[]A.有自主性B.發(fā)明性思維C.理性的D.博采眾長(zhǎng)E.繼承老式10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦急。護(hù)士安慰患者說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，您很快就會(huì)好起來(lái)的”。護(hù)士采用了哪種錯(cuò)誤的溝通技巧？[]A.治療性溝通B.變化話題C.主觀判斷D.虛假的安慰E.匆忙下結(jié)論11.屬于獨(dú)立性護(hù)理功能的是[]A.康復(fù)訓(xùn)練B.給藥C.病情觀測(cè)D.使用呼吸機(jī)E.治療12.根據(jù)弗洛伊德下列哪項(xiàng)心理活動(dòng)是一切意識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)？[]A.意識(shí)B.潛意識(shí)C.前意識(shí)D.本我E.自我13.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，7～11歲的小朋友處在認(rèn)知發(fā)展的[]A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)思期C.詳細(xì)運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期E.邏輯思維期14.在Orem的自我護(hù)理理論中，下列哪項(xiàng)不屬于普遍性的自理需要？[]A.食物的需要B.排泄的需要C.獨(dú)處與社交的平衡D.患病時(shí)的自理需要E.睡眠的需要15.推行下列哪項(xiàng)措施是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”這一目的的基本方略？[]A.初級(jí)衛(wèi)生保健B.健康增進(jìn)C.健康教育D.疾病防止E.健康保護(hù)16.對(duì)于醫(yī)療病歷的書(shū)寫(xiě)，因急救急危病人未能及時(shí)書(shū)寫(xiě)病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在急救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明。[]A.4小時(shí)B.6小時(shí)C.8小時(shí)D.10小時(shí)E.12小時(shí)17.合作性問(wèn)題有其固定的陳說(shuō)方式，其簡(jiǎn)寫(xiě)為[]A.PE：ⅹⅹⅹB.PES：ⅹⅹⅹC.DC：ⅹⅹⅹD.P：ⅹⅹⅹE.PC：ⅹⅹⅹ18.有關(guān)護(hù)理目的的論述，錯(cuò)誤的是[]A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.護(hù)士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡C.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測(cè)定尿蛋白E.病人2周內(nèi)體重增長(zhǎng)0.5kg19.屬于影響護(hù)理決策的情景原因的是[]A.經(jīng)驗(yàn)B.個(gè)性特性C.時(shí)間的限制D.社會(huì)環(huán)境E.價(jià)值觀20.下列哪項(xiàng)資料屬于病人主觀資料？[]A.體溫37.5oCB.腹部膨隆C.訴頭暈D.氧飽和度95%E.血壓21.護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)和技能決定護(hù)理措施和護(hù)理服務(wù)，屬于[]A.合作性護(hù)理功能B.獨(dú)立性護(hù)理功能C.技術(shù)性護(hù)理功能D.藝術(shù)性護(hù)理功能E.依賴性護(hù)理功能22.壓力理論之父是[]A.伯納得B.席爾C.拉扎勒斯D.拉赫E.霍姆斯23.倫理學(xué)的基本問(wèn)題是[]A.精神和物質(zhì)的問(wèn)題B.精神和道德的問(wèn)題C.道德和利益的問(wèn)題D.物質(zhì)和利益的問(wèn)題E.利益和享有的問(wèn)題24.急救病歷必須在多少小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記？[]A.6B.12C.24D.3825.有關(guān)適應(yīng)的特點(diǎn)哪項(xiàng)描述不對(duì)的？[]A.適應(yīng)是一種積極的反應(yīng)過(guò)程B.個(gè)體在適應(yīng)中會(huì)變化自己的特性C.每個(gè)人的適應(yīng)能力是有程度的D.適應(yīng)能力的大小是因人而異的E.適應(yīng)能力強(qiáng)的人會(huì)及時(shí)調(diào)整自己F.護(hù)理關(guān)懷僅存在于護(hù)患關(guān)系中26.溝通中個(gè)人距離是指雙方距離在[]A.20cmB.50cmC.100cmD.27.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？[]A.MaslowB.BertalanffyC.SelyeD.LazarusE.Freud28.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，2～7歲的小朋友處在認(rèn)知發(fā)展的[]A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)思期C.詳細(xì)運(yùn)思期D.形式運(yùn)思期E.邏輯思維期29.根據(jù)Neuman的健康系統(tǒng)模式下列哪項(xiàng)屬于人際間壓力源？[]A.失業(yè)B.焦急C.失血D.與同事關(guān)系緊張E.失眠30.從成果入手是下列哪一種健康教育模式的特點(diǎn)？[]A.健康教育過(guò)程模式B.健康信念模式C.健康增進(jìn)模式D.保健系統(tǒng)模式E.自我調(diào)整模式31.平時(shí)身體健康的人忽然發(fā)生急病，病人一般出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是[]A.角色缺如B.角色沖突C.角色消退D.角色強(qiáng)化E.角色困難32.跨文化護(hù)理理論是由誰(shuí)創(chuàng)立的?[]A.馬斯洛B.萊寧格C.韓德森D.卡利什E.羅伊33.艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個(gè)階段中，作為人生最關(guān)鍵的時(shí)期是[]A.幼兒期B.學(xué)齡前期C.青春期D.嬰兒期E.成年期34.人體的免疫功能屬于哪一層防御構(gòu)造？[]A.基本構(gòu)造B.抵御線C.正常防御線D.應(yīng)變防御線E.彈性防御線35.護(hù)理評(píng)估資料重要來(lái)源于[]A.服務(wù)對(duì)象B.護(hù)士自身C.醫(yī)生D.試驗(yàn)室檢查E.病歷36.屬于健康的護(hù)理診斷的是[]A.家庭作用變化B.母乳喂養(yǎng)有效C.有感染的危險(xiǎn)D.焦急E.體溫過(guò)高37.下列哪種護(hù)理措施屬于依賴性護(hù)理措施？[]A.生活護(hù)理B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥E.病人教育38.根據(jù)Orem的自護(hù)理論,下列哪類患者可以采用支持教育系統(tǒng)？[]A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門診慢性高血壓患者D.高位截癱E.精神分裂癥39.在溝通過(guò)程中，親密距離一般指[]A.5cmB.15cmC.30cmD.50cm40.下列哪項(xiàng)不是醫(yī)療事故的特性？[]A.責(zé)任的主體是獲得對(duì)應(yīng)資格的各類醫(yī)務(wù)人員B.主觀上必須有過(guò)錯(cuò)C.對(duì)病人導(dǎo)致嚴(yán)重的危害D.沒(méi)有預(yù)料到患者的特殊體質(zhì)E.危害行為與危害成果必須有直接的因果關(guān)系41.一種患肺炎的患者痊愈后不想出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是[]A.角色缺如B.角色沖突C.角色消退D.角色強(qiáng)化E.角色困難42.在文化休克的分期中,哪一期最嚴(yán)重也是最難度過(guò)的一期?[]A.蜜月期B.沮喪期C.轉(zhuǎn)變期D.恢復(fù)調(diào)整期E.適應(yīng)期43.在溝通過(guò)程中自愿地將自己的個(gè)人信息傳遞給對(duì)方，這種人際的溝通技巧是[]A.沉默B.觸摸C.風(fēng)趣D.反復(fù)E.自我暴露44.一種不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件所導(dǎo)致的危機(jī)，屬于[]A.發(fā)展性危機(jī)B.情景性危機(jī)C.中間性危機(jī)D.繼發(fā)性危機(jī)E.生長(zhǎng)性危機(jī)45.碰到困難或挫折時(shí)，答復(fù)幼年時(shí)的幼稚行為以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的哪種類型?[]A.退化B.否認(rèn)C.逃避性行為D.反向行為E.轉(zhuǎn)移46.護(hù)理程序首先由誰(shuí)提出?[]A.貝塔朗菲B.紐曼C.赫爾D.羅依E.奧瑞姆47.下列哪種護(hù)理措施屬于獨(dú)立性護(hù)理措施？[]A.上氧B.康復(fù)鍛煉C.制定膳食計(jì)劃D.給藥E.病人教育48.下列哪種護(hù)理診斷應(yīng)排在首位？[]A.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)B.焦急C.氣體互換障礙D.自我形象紊亂E.活動(dòng)無(wú)耐力49.有關(guān)預(yù)期目的的描述,錯(cuò)誤的是[]A.目的可分近期目的和遠(yuǎn)期目的B.目的是護(hù)理人員的護(hù)理活動(dòng)C.目的是病人的行為體現(xiàn)D.目的是期望病人到達(dá)的健康狀態(tài)E.設(shè)定目的是計(jì)劃階段的第二步50.“功能制護(hù)理”的大力推行是受如下哪種護(hù)理哲學(xué)思潮的影響？[]A.禁欲主義B.浪漫主義C.實(shí)用主義D.人本主義E.存在主義51.在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷屬于哪種影響健康的原因？[]A.生物原因B.心理原因C.文化原因D.物理環(huán)境原因E.社會(huì)環(huán)境原因52.患者，女，27歲，因面部燒傷留有疤痕，不愿見(jiàn)人，此時(shí)應(yīng)考慮其[]A.尊重的需要B.安全需要C.刺激的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要E.愛(ài)與所屬的需要53.人類基本需要層次論首先哪位理論家提出？[]A.MaslowB.BertalanffyC.SelyeD.LazarusE.Freud54.察覺(jué)到性別差異，戀慕異性父母，屬于弗洛伊德性心剪發(fā)展的[]A.口欲期B.肛欲期C.性蕾期D.潛伏期E.生殖期55.不屬于危機(jī)的特性的是[]A.普遍性B.時(shí)限性C.發(fā)展性D.循環(huán)性E.綜合性56.下列哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)？[]A.心理方位為差位B.護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用C.微弱單向性關(guān)系D.護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么E.以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心57.護(hù)士注冊(cè)有效期為多少年？[]A.六個(gè)月B.一年C.二年D.二年半E.三年58.病人在生病之后緊張影響學(xué)習(xí)與考試，體現(xiàn)為煩躁不安，茫然、悲傷，這種狀況屬于[]A.病人角色缺如B.病人角色沖突C.病人角色強(qiáng)化D.病人角色消退E.病人角色適應(yīng)59.思維最明顯的特性是[]A.思維的概括性B.思維的邏輯性C.思維的物質(zhì)屬性D.思維的深刻性E.思維的間接性60.國(guó)家的主線大法是指[]A.憲法B.行政法C.民法D.經(jīng)濟(jì)法E.刑法二、多選題：1.非語(yǔ)言性溝通的體現(xiàn)形式有[]A.面部表情B.儀表C.手勢(shì)D.沉默E.傾聽(tīng)2.全賠償系統(tǒng)合用于[]A.昏迷病人B.活動(dòng)完全受限者C.嚴(yán)重精神障礙患者D.嬰兒E.術(shù)后麻醉未醒者3.下列搜集的資料中，屬客觀資料的是[]A.頭暈2天B.上腹賬痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛4.護(hù)理實(shí)行中PIO紀(jì)錄格式包括[]A.OutcomeB.Out-patientC.InterventionD.ImplementationE.Problem5.在Orem的自理理論中，屬于一般性自護(hù)需要的是[]A.休息B.食物C.新工作的適應(yīng)D.疾病診斷的需要E.排泄6.初級(jí)衛(wèi)生保健的原則包括？[]A.公平B.可獲得性C.充能D.文化感受性E.自我決策7.在護(hù)理評(píng)估中，搜集資料的措施有[]A.交談法B.查閱C.體格檢查D.觀測(cè)法E.分析法8.評(píng)判性思維的構(gòu)成包括[]A.智力原因B.認(rèn)知技能原因C.情感智能原因D.人際關(guān)系原因E.綜合能力9.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件？[]A.存在2個(gè)以上的結(jié)局B.可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率C.可以計(jì)算不一樣結(jié)局的收益和損失D.確定有2種以上影響原因E.有關(guān)時(shí)間的概率有不確定性10.目前常見(jiàn)的生命倫理學(xué)難題包括[]A.生殖技術(shù)與生育控制B.安樂(lè)死C.器官移植D.醫(yī)療保密問(wèn)題E.人體試驗(yàn)11.NANDA認(rèn)為，自我概念的構(gòu)成包括[]A.身體心象B.角色體現(xiàn)C.自我體現(xiàn)D.自信E.自尊12.道德構(gòu)造的基本要素包括[]A.道德意識(shí)B.道德活動(dòng)C.道德觀念D.道德關(guān)系E.道德?tīng)顟B(tài)13.影響成長(zhǎng)和發(fā)展的基本原因有[]A.社會(huì)原因B.環(huán)境原因C.文化原因D.情緒原因E.遺傳原因14.護(hù)患關(guān)系的基本模式包括[]A.積極-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.完全依賴型E.獨(dú)立-順從型15.下列哪些理論家的理論是以護(hù)患關(guān)系為中心？[]A.羅杰斯B.金C.潘浦勒D.奧蘭多E.紐曼16.防止護(hù)理人員發(fā)生法律問(wèn)題的措施有[]A.加強(qiáng)法律觀念B.端正護(hù)理行為規(guī)范C.提供安全有保障的工作環(huán)境D.建立良好的護(hù)患關(guān)系E.強(qiáng)化信息溝通17.危機(jī)的特性包括[]A.嚴(yán)重性B.時(shí)限性C.循環(huán)性D.綜合性E.普遍性18.評(píng)估病人壓力的措施有[]A.試驗(yàn)室生物測(cè)量B.心理測(cè)試C.交談D.觀測(cè)E.體格檢查19.有關(guān)護(hù)理學(xué)概念論述對(duì)的的有[]A.護(hù)理學(xué)是一門獨(dú)立的科學(xué)B.護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用科學(xué)C.護(hù)理學(xué)以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)D.護(hù)理學(xué)是一門古老的學(xué)科E.護(hù)理學(xué)有自身的理論基礎(chǔ)20.壓力體現(xiàn)的心理指征有[]A.手心出汗B.沮喪C.焦急D.心率加緊E.發(fā)明力下降21.搜集病人身體方面的資料的措施有[]A.觀測(cè)法B.與病人會(huì)談C.查閱文獻(xiàn)資料D.與家眷溝通E.體格檢查22.書(shū)寫(xiě)預(yù)期目的的規(guī)定包括[]A.切實(shí)可行B.屬于護(hù)理職責(zé)范圍之內(nèi)C.以服務(wù)對(duì)象為中心D.詳細(xì),可觀測(cè)、可測(cè)量E.一種診斷只有一種目的23.保證溝通信息精確無(wú)誤的技巧有[]A.反復(fù)B.核算C.小結(jié)D.傾聽(tīng)的技巧E.風(fēng)趣24.有關(guān)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律對(duì)的的是[]A.每個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展要經(jīng)歷相似的發(fā)展階段B.每個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展速度具有差異性C.成長(zhǎng)發(fā)展是一種持續(xù)\勻速發(fā)展的過(guò)程D.成長(zhǎng)發(fā)展是一種不可預(yù)測(cè)的過(guò)程E.機(jī)體各系統(tǒng)的發(fā)育次序遵照一定的規(guī)律25.專業(yè)的特性包括[]A.有完善的教育體制B.有專業(yè)特殊性C.有純熟的專業(yè)技能D.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)E.認(rèn)為人類服務(wù)目的26.理想的健康測(cè)量指標(biāo)應(yīng)具有[]A.科學(xué)性B.客觀性C.公正性D.特異性E.敏感性三、名詞解釋：1.PrimaryHealthCare2循證護(hù)理3.護(hù)理倫理4.一般適應(yīng)綜合征5.危機(jī)6.護(hù)理程序7.護(hù)患關(guān)系8.生存質(zhì)量9.舉證倒置10.評(píng)判性思維11.循證護(hù)理12.工作疲潰感13.文化休克14.護(hù)理診斷15.護(hù)理倫理四、簡(jiǎn)答題：1.簡(jiǎn)述健康教育的目的。2.3.簡(jiǎn)述南丁格爾對(duì)護(hù)剪發(fā)展的奉獻(xiàn)。4.簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程。5.舉例闡明奧瑞姆護(hù)理系統(tǒng)理論中的護(hù)理系統(tǒng)的分類6.醫(yī)療事故分幾級(jí)？怎樣分法7.怎樣提供適合服務(wù)對(duì)象文化環(huán)境的護(hù)理？8.根據(jù)馬斯洛的人類基本需要層次論將人的基本需要提成哪些層次？9.護(hù)士怎樣與服務(wù)對(duì)象保持良好的關(guān)系？10.制定護(hù)理措施時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？11.簡(jiǎn)述協(xié)助病人防止壓力的措施12.在進(jìn)行護(hù)理實(shí)行前護(hù)士應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？參照答案一、單項(xiàng)選擇題：1.C2.B3.A4.D5D6D7B8B9E10D11.C12.B13.C14.D15A16B17E18B19C20C21.B22.B23.C24.A25.B26.B27.A28.B29.D30.A31.A32.B33.C34.B35A36B37D38C39B40D41.D42.B43.E44B45A46C47E48C4951.E52.A53.A54C55C56E57C58B59A60A二、多選題：1.ABC2.ABCE3.DE4.ACE5.ABE6.ABCDE7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCE11.ABE12.ABD13.BE14.ABC15.BCD16.ABCDE17.BCDE18.BCDE19.ABCE20.BCDE21.ABCDE22.ABCD23.BCD24.ABE25.ADE26.ABDE三、名詞解釋：1.PrimaryHealthCare:初級(jí)衛(wèi)生保健是人們所能得到的最基本的保健照顧，包括疾病防止、健康維護(hù)、健康增進(jìn)極康復(fù)服務(wù)。2.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究成果為根據(jù)，提出問(wèn)題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)行最佳的護(hù)理。3.護(hù)理倫理：指護(hù)士在其職業(yè)活動(dòng)中，對(duì)的處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則及規(guī)范的總和。4.一般適應(yīng)綜合征：又稱全身適應(yīng)綜合征,是人體對(duì)壓力源的全身性、緊張性、非特異性反應(yīng)。5.危機(jī)是一種人重要的生活目的碰到障礙,運(yùn)用常規(guī)的處理問(wèn)題的措施而無(wú)法處理問(wèn)題時(shí),引起的平常生活的混亂及瓦解，即人體的平衡狀態(tài)忽然遭到破壞后的反應(yīng)。6.護(hù)理程序:是一種系統(tǒng)地、科學(xué)地為服務(wù)對(duì)象確認(rèn)問(wèn)題和處理問(wèn)題的工作措施。它是一種綜合的、動(dòng)態(tài)的、具有決策和反饋功能的過(guò)程。7.護(hù)患關(guān)系：是護(hù)士與服務(wù)對(duì)象之間在特定環(huán)境及時(shí)間段內(nèi)互動(dòng)所形成的一種特殊的人際關(guān)系。8.生存質(zhì)量是指?jìng)€(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的原則、理想、追求的目的所決定的對(duì)其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度9.舉證倒置是指當(dāng)事人提出的主張，由對(duì)方當(dāng)事人否認(rèn)其主張而承擔(dān)責(zé)任的一種舉證分派方式。10.評(píng)判性思維是指?jìng)€(gè)體在復(fù)雜情景中，能靈活地應(yīng)用已經(jīng)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的處理措施進(jìn)行選擇，在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷，在面臨多種復(fù)雜問(wèn)題及多種選擇的時(shí)候，可以對(duì)的進(jìn)行取舍。11.循證護(hù)理：又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。是以有價(jià)值、可信的科學(xué)研究成果為根據(jù)，提出問(wèn)題，尋找并運(yùn)用證據(jù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)行最佳的護(hù)理。1