《丑小鴨》教學(xué)片斷設(shè)計(jì)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《丑小鴨》教學(xué)片斷設(shè)計(jì)習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮模燃?xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭?。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮模燃?xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭＃墒牵ヽ.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言。“丑小鴨的嘴大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看。”“天鵝雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭＃墒牵ヽ.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮?，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭＃墒牵ヽ.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮模燃?xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭?。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言。“丑小鴨的嘴大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭?。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮?，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看。”“天鵝雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭?。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言。“丑小鴨的嘴大大的，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看。”“天鵝雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧。”可是那些野鴨不理他。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑小鴨說習(xí)的興趣。3、教學(xué)過程：（1）對(duì)比朗讀，讀中悟情。A.分別找出描寫丑小鴨和白天鵝的句子，對(duì)比朗讀。通過朗讀，一方面感受丑小鴨的丑、天鵝的美，另一方面體會(huì)語言現(xiàn)象，積累語言?！俺笮▲喌淖齑蟠蟮?，腿細(xì)細(xì)的，身子瘦瘦的，樣子真難看?！薄疤禊Z雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！”B.朗讀寫丑小鴨不幸遭遇的部分，說說應(yīng)該怎樣讀。找出你認(rèn)為最可憐的句子，把它讀好。通過朗讀，感受丑小鴨的不幸，培養(yǎng)對(duì)弱者的同情心；體會(huì)課文“連……也……”、“只好……才…..”、“……但是……”、“又…..又…..”等關(guān)聯(lián)詞的用法。a.哥哥姐姐欺侮他，小伙伴們嘲笑他，連媽媽也不太喜歡他。（連……也……）b.他很有禮貌地說：“叔叔、嬸嬸，請(qǐng)你們收下我吧?！笨墒悄切┮傍啿焕硭?。（可是）c.他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。（只好……才……）d.他又冷又餓，昏倒在冰湖上。（又……又……）C.朗讀寫變成白天鵝的部分，說說應(yīng)該怎樣讀，找出最能反映白天鵝激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。a.丑小鴨簡直不敢相信這就是自己。b.丑小鴨太高興了，他揚(yáng)起頭，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊：我做夢也沒想到會(huì)有這么幸福的一天。（2）暢談體會(huì)，談中悟情。讀到這里，大家一定有許多感想，你想對(duì)故事中的角色說什么呢？選擇一題，寫下來，然后交流。通過談體會(huì)，再一次感受做人要有一顆愛心，同情關(guān)心弱者，同時(shí)幫助學(xué)生明白，美不美不光在外表，最重要的是人的心靈，贊美丑小鴨在困難面前不屈服的精神。對(duì)小鴨子們說對(duì)鴨媽媽說對(duì)獵狗及小鳥說對(duì)農(nóng)夫說對(duì)丑