高職高專教育教學教學改革若干問題

高職高專教育教學改革

若干問題

中央財經(jīng)大學李健主要討論內容討論的背景與問題的提出關于專業(yè)目錄的調整問題關于培養(yǎng)方案的確定問題關于課程建設的問題關于教材建設的問題關于教學創(chuàng)新的問題討論的背景與問題的提出

世界性高等教育改革研究的新高潮；

“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的實施與加快人才培養(yǎng)的迫切性；

教育部“面向21世紀”與“新世紀”兩大教改工程的實施；

我國高高職高專教育中存在的主要問題；

教育部采取的主要措施之一——成立教學指導委員會。世界性高等教育改革研究的新高潮

20世紀70年代以來高等教育日益國際化。各國都提出了本國教育發(fā)展的新目標，并在教育理念、教育創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面取得了共識，掀起了高等教育改革與研究的高潮。

中國在80年代中期起組織大規(guī)模的高等教育改革研究，教育改革日益深化：1987年研究不同專業(yè)的課程體系及其共同必修課；1989年第一次確定了本科各專業(yè)的核心課程；1998年調整本科專業(yè)目錄，重新修定各專業(yè)的培養(yǎng)目標和核心課程2002年公布了高職高專專業(yè)目錄與招生院校，著手進行教學規(guī)范2003年實施教學質量工程，評選教學名師、精品課程和規(guī)劃教材2006年啟動國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的實施與加快人才培養(yǎng)的迫切性

1995年，黨和國家確定了“科教興國”的戰(zhàn)略

2003年底，中共中央、國務院從全面建設小康社會和中華民族偉大復興的高度，提出了實施“人才強國”的戰(zhàn)略。

近年來高校擴招與教育教學質量的矛盾

社會經(jīng)濟發(fā)展與戰(zhàn)略轉型對高素質、高技能人才的需求教育部兩大教改工程的實施

教育部于1995年啟動“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的教改工程；20世紀末完成100份代表國家級水平的系列“改革研究報告”和1000本“面向21世紀課程教材”。

教育部于2000年實施“新世紀高等教育教學改革工程”。該工程一共有670個項目，其中經(jīng)濟學項目20個。我國高職高專教育中的主要問題

各專業(yè)的設置不夠合理

——專業(yè)的科學定位問題

同樣的專業(yè)各校培養(yǎng)差異很大，存在著名不符實的情況；——培養(yǎng)目標和教學的規(guī)范問題

課程建設要件不全——完善課程建設問題

教材建設與培養(yǎng)目標有差距——加強優(yōu)質教材建設問題

教學方法與手段不適應——教學方式的改革問題

師資隊伍建設任重道遠——師資隊伍建設問題一、關于專業(yè)目錄設置與調整問題

2004年12月，教育部頒布了《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）》和《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄管理辦法（試行）》

指導思想：突出反映高職高專教育的特色，體現(xiàn)以就業(yè)為導向的辦學宗旨，劃分專業(yè)類別時以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)或職業(yè)崗位（群）為主要依據(jù)一、關于專業(yè)目錄設置與調整問題

現(xiàn)行經(jīng)濟大類專業(yè)目錄設置中存在的主要問題

▲專業(yè)設置科類分類標準不明晰，層次不清▲專業(yè)名稱不規(guī)范，表述不準確

▲專業(yè)設置重復與空缺并存

一、關于專業(yè)目錄設置與調整問題

經(jīng)濟類專業(yè)目錄調整的原則：以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學研相結合。具體：

▲現(xiàn)實性與科學性相結合

▲就業(yè)針對性與職業(yè)針對性相結合

▲規(guī)范性與切實性相結合

▲穩(wěn)定性與靈活性相結合

一、關于專業(yè)目錄設置與調整問題

經(jīng)濟類專業(yè)目錄調整的初步設想

▲在經(jīng)濟大類下設3個一級目錄，21個二級目錄

△財會類：主要對應的行業(yè)主管部門是財政部，分設財政、稅收、會計、審計、財務管理、資產(chǎn)評估、統(tǒng)計7個二級專業(yè)

△金融類：主要對應的行業(yè)主管部門是人民銀行和三監(jiān)會。分設銀行、證券與期貨、保險、投資與理財、國際金融、合作金融、信托與租賃、信用評估8個二級專業(yè)△商務類：主要對應的行業(yè)主管部門是商務部，對應的行業(yè)協(xié)會是商業(yè)協(xié)會。在此一級目錄下，分設國際貿易、國際商務、貿易經(jīng)濟、商務信息管理、市場營銷、電子商務6個二級專業(yè)▲結合各行業(yè)的各類職業(yè)資格證書要求，設置二級目錄下的專業(yè)方向6201財會類6202金融類6203商務類620101財政620201銀行620301國際貿易620102稅收620202證券與期貨620302國際商務620103會計620203保險620403貿易經(jīng)濟620204審計620204投資與理財620204商務信息管理620105財務管理620205國際金融620105市場營銷620106資產(chǎn)評估620206合作金融620206電子商務620207統(tǒng)計620207信托與租賃620208信用評估62-經(jīng)濟大類調整后的專業(yè)代碼與專業(yè)目錄

二、關于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案的綱領性——組織教育教學的依據(jù)●培養(yǎng)方案的主要內容：

培養(yǎng)目標

專業(yè)核心課程

專業(yè)核心能力

主要實踐環(huán)節(jié)

面向就業(yè)崗位二、關于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——培養(yǎng)目標

按照教育部要求準確定位，實事求是

基本規(guī)格：適應知識經(jīng)濟時代的發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質

專業(yè)規(guī)格：具備特定業(yè)務（管理）基本知識和能力，掌握業(yè)務操作技能，能夠熟練從事一線實務操作的高技能專門人才。

培養(yǎng)模式：工學結合金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●銀行專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，具備銀行業(yè)務經(jīng)營與管理基本知識和能力，掌握銀行業(yè)務操作技能，從事銀行業(yè)務經(jīng)營管理和一線實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●證券與期貨專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握證券與期貨基本知識和實務操作技能，從事證券期貨業(yè)務管理和實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●保險專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握保險學基本知識、保險公司業(yè)務經(jīng)營能力與基本技能，從事保險業(yè)務經(jīng)營與管理、業(yè)務拓展的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●投資與理財專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握投資與理財基本知識和實務操作技能，從事金融與實業(yè)投資管理、金融綜合理財實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●國際金融專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握國際金融基本知識和國際金融實務基本技能，從事國際金融業(yè)務管理與實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●合作金融專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握各類合作金融企業(yè)業(yè)務經(jīng)營與管理的基本知識和金融實務操作基本技能，從事合作金融業(yè)務管理和實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●信托與租賃專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握信托投資公司與金融租賃公司經(jīng)營管理基本知識和業(yè)務操作基本技能，從事信托、租賃業(yè)務經(jīng)營管理和實務操作的高技能人才。金融專業(yè)的培養(yǎng)目標●信用評估專業(yè)培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質，掌握信用評估基本知識和信用評估實務基本技能，從事信用評估管理和實務操作的高技能人才。二、關于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——專業(yè)核心課程（以崗位分析和具體工作過程為基礎來設計課程）

專業(yè)基礎課程：本類專業(yè)統(tǒng)一開設的課程，旨在培養(yǎng)學生基本的專業(yè)理論素質，如金融類包括經(jīng)濟學基礎、金融學原理、管理學基礎、會計學基礎、投資學原理、經(jīng)濟法基礎；

專業(yè)核心課程是根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標而專門設置的課程，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力，每個專業(yè)設置的核心課程各不相同；

專業(yè)選修課為各高職高專院校結合自身的辦學特色和專業(yè)方向為學生自行開設的課程，旨在培養(yǎng)學生在本專業(yè)某些特定領域內更具體的專業(yè)技能。金融專業(yè)的核心課程●銀行專業(yè)核心課程

銀行經(jīng)營與管理、銀行會計、銀行信貸業(yè)務、銀行中間業(yè)務、銀行綜合柜臺業(yè)務、電子貨幣與網(wǎng)上銀行、國際結算。金融專業(yè)的核心課程●證券與期貨專業(yè)核心課程

證券投資理論與實務、期貨投資理論與實務、投資銀行業(yè)務經(jīng)營、財務分析、證券與期貨交易技術分析、證券投資信息系統(tǒng)應用、基金管理。金融專業(yè)的核心課程●保險專業(yè)核心課程

保險學原理、保險公司經(jīng)營管理、財產(chǎn)保險、人身保險、再保險、保險營銷、保險中介、風險管理。

金融專業(yè)的核心課程●投資與理財專業(yè)核心課程

理財學原理、理財規(guī)劃、財務分析（公司理財）、資產(chǎn)評估原理與實務、保險學原理、銀行業(yè)務經(jīng)營與管理、證券投資理論與實務。

金融專業(yè)的核心課程●國際金融專業(yè)核心課程

國際金融理論與實務、銀行綜合柜臺業(yè)務、外匯投資、跨國公司理財、貿易與融資、國際結算。

金融專業(yè)的核心課程●合作金融專業(yè)核心課程

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與個體經(jīng)濟、合作金融實務與管理、銀行綜合柜臺業(yè)務、合作金融信貸業(yè)務、中小企業(yè)融資、銀行會計。

金融專業(yè)的核心課程●信托與租賃專業(yè)核心課程

信托理論與實務、租賃理論與實務、證券投資理論與實務、基金管理、財務管理（分析）、資產(chǎn)評估原理與實務。

金融專業(yè)的核心課程●信用評估專業(yè)核心課程

資信評估原理及實務、調查與統(tǒng)計、財務分析、審計學、資產(chǎn)評估原理與實務、信用管理。

二、關于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——專業(yè)核心能力

培養(yǎng)專業(yè)特有的職業(yè)能力，應該在一般專業(yè)能力基礎上，突出通過培養(yǎng)所應具備的高級技術或專業(yè)能力。金融專業(yè)的核心能力●銀行專業(yè)核心能力

各類銀行及其它金融機構的柜臺操作、會計操作、信貸與結算業(yè)務操作、金融業(yè)務營銷等能力?！褡C券與期貨專業(yè)核心能力

證券交易與投資分析、期貨交易與投資分析、資產(chǎn)管理與理財、證券與期貨市場調查與分析能力。

金融專業(yè)的核心能力●保險專業(yè)核心能力

財產(chǎn)保險業(yè)務經(jīng)營能力、人身保險業(yè)務經(jīng)營能力、保險市場調查及保險營銷等能力?！裢顿Y與理財專業(yè)核心能力

客戶理財服務、金融投資分析與咨詢、實業(yè)項目投資分析與咨詢、企業(yè)資本運作與財務管理、金融產(chǎn)品營銷與客戶推廣等能力。

金融專業(yè)的核心能力●國際金融專業(yè)核心能力

各商業(yè)銀行及其它金融機構的本、外幣綜合業(yè)務柜臺操作、國際結算業(yè)務、企業(yè)外貿業(yè)務操作和金融業(yè)務營銷等能力。

●合作金融專業(yè)核心能力

合作金融柜臺業(yè)務操作能力、合作金融信貸業(yè)務操作與業(yè)務管理能力、合作金融內部管理能力。

金融專業(yè)的核心能力●信托與租賃專業(yè)核心能力

各信托業(yè)務經(jīng)營能力、租賃業(yè)務經(jīng)營能力、各類投資公司業(yè)務操作能力、資產(chǎn)評估能力?！裥庞迷u估專業(yè)核心能力

資信調查能力、信用評級能力、企業(yè)與個人信用管理能力、銀行信用管理能力、企業(yè)財務風險控制能力。

二、關于專業(yè)培養(yǎng)方案的確定問題●培養(yǎng)方案——主要實踐環(huán)節(jié)

職業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)過程中不可或缺且亟待強化的，把實踐教學貫穿于培養(yǎng)的全過程。既要與課堂教學相結合，又要與實習實訓基地建設緊密結合，盡可能與現(xiàn)實一致，形成真實或仿真的訓練環(huán)境，強化頂崗實習環(huán)節(jié)。金融專業(yè)的主要實踐環(huán)節(jié)●銀行專