文言實(shí)詞推斷方法（修訂稿）

文言實(shí)詞的推斷方法把握規(guī)律巧解實(shí)詞——21．項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰：“左?！弊螅讼荽鬂芍?。以故漢追及之。

“欺騙”

碰壁熱身解析：項(xiàng)王迷失道，田父“紿”后，陷大澤，可推出“紿”是欺騙之意。隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠，一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂酰颗吆?？”其人不識(shí)所謂,漫應(yīng)之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而責(zé)之。未幾,果雙生一男一女,卜者名大著。馮夢(mèng)龍《古今譚概》“弄璋”在文中的含義“弄瓦”在文中的含義生男孩生女孩古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。方法一：語(yǔ)境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文這個(gè)語(yǔ)境來(lái)確定詞義。利用語(yǔ)境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。

針對(duì)訓(xùn)練1、齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成?！睓M線處理解正確的一項(xiàng)是（）A武成帝常常當(dāng)面稱述他說(shuō)：“這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。”B武成帝常常當(dāng)面稱贊他說(shuō)：“這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就?！贝鸢甘荁。語(yǔ)境推斷法。從“生而聰慧”“篤愛之”等詞語(yǔ)可見“黠兒”為褒義。針對(duì)訓(xùn)練2、參軍郭景祥守和州，人言其子持槊欲殺父，帝將誅之。后曰：“景祥止一子，人言或不實(shí)，殺之恐絕其后?！钡哿?，果枉。請(qǐng)推斷“廉”的意思，并說(shuō)說(shuō)理由。答案：廉，調(diào)查。語(yǔ)境推斷法。有人說(shuō)郭的兒子要?dú)⒐实垡獨(dú)⒐膬鹤?，皇后表示懷疑，皇帝?jīng)過(guò)“廉”之后，發(fā)現(xiàn)郭果然冤枉。發(fā)現(xiàn)郭景祥之子被冤枉是結(jié)果，“廉”是取得這一結(jié)果的手段和方法，應(yīng)釋為“調(diào)查”。①殞身不恤②撫軍厚賚成。③系燕父子以組。④二月賣新絲，五月糶新谷繩子犧牲賣出賞賜解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)碰壁熱身方法二：字形分析法漢字是表意文字，“六書”中的象形、指事、會(huì)意字多能直接反映出其本義；形聲字占漢字總量80％，它的形旁往往是表意的，我們可以通過(guò)這個(gè)表意的形旁來(lái)推測(cè)這個(gè)詞的本義和引申義。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。會(huì)意字則本身就表意。1．從“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”與兵器有關(guān)2．從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲”者與動(dòng)物有關(guān)

3．從“（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)禾—皿—宀—貝—纟—求—歹—月—目—五谷金錢死亡器具絲麻肉房舍毛皮眼針對(duì)訓(xùn)練1、農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。2、生而眇者不識(shí)日。3、貧民雖平價(jià)不能糴。4、湯、武非受命，乃弒也。疇：田地。眇：瞎，雙目失明。糴：買進(jìn)糧食?！皬s”根據(jù)其形旁可推知此詞和“殺”有關(guān)，義為“臣?xì)⒕?、而為秦人積威之所劫2、除河南太守3、（徐）績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。4、澤命不渝，信也碰壁熱身劫：威逼，脅迫。聯(lián)想：劫持。除：授予官職聯(lián)想：除臣洗馬（李密《陳情表》）奪：強(qiáng)行改變。聯(lián)想：舅奪母志。（李密《陳情表》）渝：改變。聯(lián)想：始終不渝。方法三：聯(lián)想推斷法我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)或成語(yǔ)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。豈可因國(guó)之災(zāi)，以為身幸。陛下雖欲私臣，當(dāng)如直史何？”上不能奪，故封事遂寢。針對(duì)訓(xùn)練私：偏愛。（聯(lián)想推斷法：臣之妻私臣——《鄒忌諷齊王納諫》）奪：強(qiáng)行改變。聯(lián)想推斷法：舅奪母志——《陳情表》）1、追亡逐北。2、臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也?！蹲员砗笾鳌?、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。《五代史·馮道傳·論》多余丟棄潰?。ǖ能婈?duì)）滅族碰壁熱身方法四：結(jié)構(gòu)推斷法在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語(yǔ)的正確解釋。解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)①人眾車輿②外被項(xiàng)籍之災(zāi)，內(nèi)離牧豎之禍。③講章句，課文字而已。④不計(jì)其大功，總其略行，而求其小善。大體大的方面學(xué)習(xí)遭受眾多針對(duì)訓(xùn)練解釋劃線的詞語(yǔ)1、范增數(shù)目項(xiàng)王。2、有飛騎犯法，善才（人名）繩之。3、據(jù)崤函之固，擁雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不見輿薪。用眼睛示意制裁險(xiǎn)固的地勢(shì)視力碰壁熱身方法五：詞性推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。分析成分→推斷詞性→推測(cè)詞義1、履蒼莽中2、官夔州游擊，夔關(guān)臨峽

“履”在本句中充當(dāng)謂語(yǔ)，應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“踏”。官：謂語(yǔ)，動(dòng)詞，做官。解釋劃線的詞語(yǔ)針對(duì)訓(xùn)練3、妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。4、及去東陽(yáng)歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。課堂訓(xùn)練

分析：“