小學生學習習慣與學習方法

小學生

學習習慣與學習方法

講座葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。”播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學生應具有的

主要良好學習習慣

1熱愛學習

2上課專心聽講，不做小動作

3認真、及時、獨立地完成作業(yè)

4課前預習，課后復習

5獨立思考，勤于思考

學習過程數(shù)學語文學習方法科學品德與社會外語學習自信學習興趣學習責任學習動機學習目的人際心理焦慮傾向抑郁傾向?qū)W習心理學習壓力厭學傾向歸納總結(jié)質(zhì)疑提問預復習聽課技能學習技能考試技術(shù)時間管理計劃與執(zhí)行學習效率注意力營養(yǎng)疲勞狀態(tài)環(huán)境適應教師因素情感因素教學能力溝通問題綜合學習能力學科水平學習狀態(tài)觀察能力智力因素想象能力思維能力記憶力應用理解記憶一、了解自己的孩子１、了解孩子的氣質(zhì)類型膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì)膽汁質(zhì)精力充沛，積極熱情，喜歡說話，愛活動愛管閑事，愛惹事生非急躁、粗心等平時就要注重保持安靜和諧的家庭氛圍，和他們說話就要平和、冷靜。注意多讓孩子做一些細致的手工和安靜些游戲，比如，折紙、畫畫、搭積木、下棋等，重點培養(yǎng)孩子的耐性和理性思維，以磨練和培養(yǎng)他們耐心細致的習慣，對于他所提出的合理要求和愿望，家長可以適當?shù)倪M行“延遲滿足”讓孩子學會等待，以便培養(yǎng)其耐心和自控能力。要進行合理適當?shù)捏w育活動，要釋放他們的精力。多血質(zhì)對人很親切，熱情，愛發(fā)言且語言生動流暢，平時很隨和，容易溝通注意力不太集中，容易分散精力，做事浮躁不踏實，虎頭蛇尾，怕吃苦家長可以多給孩子布置些任務，用較高的標準要求他們，并且讓他們多做一些富于耐性的工作，多做培養(yǎng)和訓練注意力的游戲，并逐漸延長時間，使他們更為踏實。要由簡單的做起，循序漸進的去做，逐漸變?yōu)閺碗s，一定要把事情做完，有始有終，還要檢查，開始天天檢查;慢慢變?yōu)槌椴椋羞M步就要肯定、表揚。以便逐漸克服虎頭蛇尾、浮躁的特點，逐漸養(yǎng)成有條理的思維模式。粘液質(zhì)遵守紀律，聽話，注意力較集中，做事有一定持久性，不易受周圍刺激影響動作相對比較遲緩，循規(guī)蹈矩，固執(zhí)、不愛講話，不太關心他人比較冷漠。要多鼓勵孩子，更耐心地進行教育，當指出他們?nèi)秉c和錯誤時，應該給與更多的思考時間，防止他們固執(zhí)己見要多和他們玩一些靈敏和有速度的游戲，不斷克服動作遲緩的特點。鼓勵并引導他們多接受新鮮刺激的事物，讓孩子多參與鼓勵和引導他們平時多講話，多引導他們與外界打交道，刺激孩子的表演欲望，以便逐漸改變孩子不愛講話的特點，還要多參加集體活動。

因為黏液質(zhì)的孩子一般比較安靜、遵守紀律，懂道理，所以一般成人很容易放松對他的教育。這種孩子如果教育的不好，很容易形成保守、固執(zhí)等性格。抑郁質(zhì)安靜守紀，注意力集中，想象力豐富，情感體驗細膩持久善于發(fā)現(xiàn)細微變化膽小，不愛說話，孤僻，自卑、敏感、不愛與人交往。對待他們的態(tài)度要特別親切、溫和、耐心，給予更多的關懷和照顧，不要在公開場合批評他們，要在能接受的范圍內(nèi)，或者趁別人不注意時，親切而又輕描淡寫地說明錯誤所在，并鼓勵他們?nèi)ジ恼?，語言要平和，不能流露出厭煩和不滿。在家里家創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵他們多講話，表演等，要鼓勵他們多和小朋友玩（最好和多血質(zhì)的孩子）引導他們要多關心小朋友，以此來培養(yǎng)他們與人交往的能力。多帶他們參加公開活動，多參加體育運動，逐步鍛煉他們的勇氣和信心。如果教育好，這種孩子會很聰明細致、穩(wěn)重聽話。如果和教育不好，就會變得膽小、敏感、孤僻、不易適應環(huán)境。２、了解孩子的智能語言文字才能邏輯思維才能圖形才能音樂才能，身體協(xié)調(diào)才能人際交往才能自我認識才能３、走進孩子的內(nèi)心一把大鎖掛在門上，有人拿鐵棒去打它，打不開，另一個人用小小的鑰匙往鑰匙孔里一放，就打開。鐵棒問小鑰匙：“為什么我用那么大力氣都打不開鎖，你輕輕一下就打開了？”小鑰匙回答：“因為我懂的它的心?！?/p>

（一）“聽”的習慣二、學習習慣一要專心。無論是聽老師講課，還是聽同學發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事。

二要耐心。不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。

三要細心。要求學生學會評價同學的發(fā)言，做到不重復他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎上或者提出新穎的想法。

四要虛心。當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；

五要用心。在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受。（二）“寫”的習慣1觀察筆畫。漢字的筆畫似乎就是6種基本筆畫橫、豎、撇、點、捺、提和20多種復合筆畫。其實，在不同漢字中，同種筆畫的寫法是不同的。如點有長點、短點、中點、側(cè)點、左點、右點之分，類似的細微差異。2觀察部件。漢字中許多獨體字作為部件組合到合體字中時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如“耳、車”等字作部件時，末筆的橫要變成提；如“木”作左偏旁時，捺要變成點。3觀察結(jié)構(gòu)。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式。如“想、烈”等字，必須寫得上大下小，否則就會影響整體美。用田字格寫字的，要觀察每個字在田字格中的占位比例等情況，再描紅、練寫。（三）“讀”的習慣1選擇健康的、有益的課外讀物。多讀經(jīng)典名篇，引導學生適當閱讀楊紅櫻等當代作家具有時代特色的暢銷課外讀物。2合理安排，保障課外閱讀時間。早中晚各安排一段時間，每天總閱讀時間不少于1小時。3掌握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀。邊看邊想，不懂之處做上符號，閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，掌握中心，最后寫出讀書筆記。4掌握幾種最基本的讀書方法。品味性的精讀。對名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，如朱自清的《春》，需要靜心細讀，體會立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R營養(yǎng)。吸收性的略讀。以獲取讀物中的知識為目的的閱讀稱為吸收性閱讀。主要針對知識性讀物，如《昆蟲記》。對待此類讀物既不能追求快速，不能觀其大略，不是語言優(yōu)美的篇章，而是要理解每個知識點。隨意性的瀏覽。對大部分淺顯易懂的書或閱讀價值不高的書籍報刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”。

個人認為，學會閱讀，不僅僅是學習課本。對于小學生，學習寫作一定要首先回到閱讀中。好的作品本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過程本身就是學習寫作的過程。三、小學生學習方法指導Ａ．目標分解法：長期、中期和短期目標長期目標中期目標（六年級上學期）短期目標自我檢測全面提高英語水平，在小升初考試中取得好成績。1、六年級上學期期末考試要達到96分以上2、復習3-4年級的所有單詞3、做20篇課外閱讀4、積累100個課外單詞9月復習三年級上學期的單詞；做《閱讀100篇》的前5篇目標達成10月每周記住15個新單詞第一次英語測驗達到90分…沒有實現(xiàn)，我將在…之內(nèi)實現(xiàn)。11月復習20個新單詞第二次測驗達到92分目標達成12月…….Ｂ能力轉(zhuǎn)化法長期目標能力目標發(fā)展途徑自我檢測全面提高英語水平，在小升初考試中取得好成績。1、提高聽力水平2、提高口語水平3、提高閱讀能力4、提高寫作水平聽每天聽課文錄音三次、每周看一次看少兒英語節(jié)目。目標達成讀每天讀課文兩次、訂閱英語雜志…沒有實現(xiàn)，我將在…之內(nèi)實現(xiàn)。說每周末參加英語角活動目標達成寫…….……學科具體