公開課教案及反思 貪吃的大猩猩

藝術(shù)活動：《貪吃的大猩猩》一、設(shè)計意圖教給幼兒某些簡樸的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享有美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握體現(xiàn)感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展?！敦澇缘拇笮尚伞愤@首歌曲是一首旋律生動活潑、有趣、風(fēng)趣，能力節(jié)奏感較強的幼兒都可以通過看圖譜學(xué)習(xí)歌曲掌握歌詞的一種音樂教材。不管是動物還是人類均有喜、怒、哀、樂，又有不一樣的外在體現(xiàn)方式，有的快樂了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一種模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿多種動物的表情和動作，幼兒是很有愛好的。人們常說愛好是最佳的老師，在小朋友教育實踐中，這一點顯得尤其重要。由于幼兒剛從小班升入中班，節(jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒在這個年齡對看圖理解歌詞處在敏感階段，根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計如下活動。二、活動目的1、在活動中能享有唱歌的樂趣，懂得歌曲的名稱，感受歌曲詼諧、歡快的風(fēng)格，體驗參與歌唱的樂趣。2、學(xué)習(xí)用歌聲體現(xiàn)詼諧的歌曲，大膽體現(xiàn)大猩猩的動作、神態(tài)，有初步的音樂體現(xiàn)力。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖譜自學(xué)歌曲及歌詞的能力。二、活動準(zhǔn)備：1、猩猩頭飾、圖譜、水果及洋蔥圖片或食物若干2、布置場景、mp3三、活動過程：1、律動進(jìn)場。以參觀果園的形式帶領(lǐng)孩子邊聽音樂邊模仿多種小動物入場坐好。2、猜猜誰來了。（1）引導(dǎo)語：今天果園里來了許多小動物，有小老鼠有大象有兔子有小鳥，尚有一只大動物呢，聽聽它是誰？（播放mp3，出示猩猩圖片）（2）師：真棒！就是大猩猩。那誰能告訴我大猩猩最愛吃的是什么呀？幼：香蕉、蘋果~師：大家都說了諸多大猩猩愛吃的東西，今天老師帶來了一首有關(guān)大猩猩的歌曲，小朋友想聽嗎？3、欣賞歌曲理解歌曲。1）教師清唱歌曲一遍，提出傾聽的規(guī)定。A、在聽的過程中要安靜，帶著問題聽。B、歌曲里的大猩猩是一只什么樣的大猩猩？它喜歡吃什么？為何大猩猩最終哭了？（教師一一出示圖片及洋蔥食物，簡樸簡介洋蔥皮剝到最終里面就沒東西）C、你聽了這首歌心里覺得怎么樣？師：好！目前老師再用某些圖片把它們連起來。4、看圖譜學(xué)習(xí)歌曲及歌詞。1）、出示圖譜A、讓幼兒看圖嘗試說出歌詞，師予以指導(dǎo)。B、結(jié)合圖譜按節(jié)奏分段朗誦歌曲。2）嘗試看圖譜聽伴奏學(xué)唱歌曲。A、跟著琴放慢速度完整跟唱歌曲，點出尤其難掌握的歌詞或者節(jié)奏。B、聽伴奏帶再次歌唱歌曲。5、演出歌曲。A、請個別幼兒嘗試用動作來體現(xiàn)歌詞。B、鼓勵幼兒大膽體現(xiàn)大猩猩吃東西的動作及神態(tài)。C、鼓勵幼兒與教師一起用歌聲來邊唱邊演出來體現(xiàn)這首詼諧的歌曲。6、請幼兒邊唱邊演出“到果園摘果子”的情形。7、教師講評。8、活動延伸。師：剛開始時小朋友說了大猩猩還喜歡吃xx，下節(jié)課我們將用小朋友說的這些水果進(jìn)行創(chuàng)編，規(guī)定你們回家問自己父親媽媽這些水果是什么味道的？活動結(jié)束。活動反思：《貪吃的大猩猩》是一首帶有風(fēng)趣曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。在活動中，我一直以幼兒熟悉的動物形象---大猩猩，貫穿于整個活動，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好。整堂課的氣氛活躍，幼兒的積極性很高，尤其是前半部分及用動作體現(xiàn)歌曲的環(huán)節(jié)?；顒訙?zhǔn)備得較充足，以圖譜的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞，使無形的歌詞變成有形的動物形象，不僅形象、生動，并且使幼兒掌握得更快、更好。在整個活動中，可以將感情投入到教學(xué)當(dāng)中，及時鼓勵幼兒，活動可以考慮到幼兒的年齡特點，且環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，基本到達(dá)了所預(yù)期的效果。不過在活動中還存在著某些局限性，如：1、在學(xué)習(xí)歌曲的時候，時間太短，活動結(jié)束后尚有二分之一的幼兒未真正的掌握歌曲。2、在活動延伸環(huán)節(jié)，匆匆的簡介了歌曲的拍子、音調(diào)，這個環(huán)節(jié)有些多出以