把準(zhǔn)高考考向理清命題思路

把準(zhǔn)高考考向理清命題思路第一頁，共79頁。主要問題一、高考政治怎么考二、高考政治試題怎么命一、緊扣高考評價功能，把準(zhǔn)高考考向二、基于高考真題分析，理清命題思路規(guī)范依賴科學(xué)精品源自專業(yè)第一頁第二頁，共79頁。一、緊扣高考評價功能，把準(zhǔn)高考考向（一）高考核心立場：“為什么考”1.立德樹人2.服務(wù)選拔3.導(dǎo)向教學(xué)《探索構(gòu)建高考評價體系，全方位推進(jìn)高考內(nèi)容改革》——教育部考試中心主任姜鋼第二頁第三頁，共79頁。高中政治命題要體現(xiàn)思想政治學(xué)科的德育功能，堅持正確的思想政治方向，宣傳貫徹黨和國家的大政方針，進(jìn)行思想道德教育、民族精神教育和科學(xué)世界觀、價值觀、人生觀教育。試題要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀，提高思想政治素質(zhì)，做到立意高遠(yuǎn)，傳遞政治學(xué)科特有的正能量。1.立德樹人第三頁第四頁，共79頁。高考是高校根據(jù)考生成績，全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考要綜合考量促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會公平，就必然具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度?？荚噷虒W(xué)具有極強(qiáng)的“指揮棒”作用。高中政治命題的動向、原則、內(nèi)容、類型和質(zhì)量會直接引領(lǐng)教學(xué)的發(fā)展方向，影響教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。3.導(dǎo)向教學(xué)2.服務(wù)選拔第四頁第五頁，共79頁。（二）高考考查目標(biāo)：“考什么”1.必備知識2.關(guān)鍵能力3.學(xué)科素養(yǎng)4.核心價值第五頁第六頁，共79頁?！氨貍渲R”，強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生今后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。以主干知識為支撐是近年來高中政治命題的顯著特點(diǎn)。主干知識是指學(xué)科中最基礎(chǔ)、最重要的概念、觀點(diǎn)、原理，是具有較強(qiáng)的衍生功能，對于建構(gòu)知識體系和學(xué)科能力發(fā)展起支撐作用的知識，往往是歷年高考經(jīng)常、持續(xù)考查的學(xué)科知識。1.必備知識第六頁第七頁，共79頁。模塊主干知識備選（75個）經(jīng)濟(jì)生活（20個）貨幣、價格、消費(fèi)；生產(chǎn)與消費(fèi)，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，公司經(jīng)營與發(fā)展，勞動者，就業(yè)，投資與融資；分配制度，效率與公平，財政，稅收；市場經(jīng)濟(jì)配置資源，市場秩序，宏觀調(diào)控、科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，經(jīng)濟(jì)全球化，國際競爭與合作等。第七頁第八頁，共79頁。2.關(guān)鍵能力第八頁第九頁，共79頁。3.學(xué)科素養(yǎng)（1）政治認(rèn)同（2）理性精神（3）法治意識（4）公共參與第九頁第十頁，共79頁。政治認(rèn)同是指學(xué)生對民族、國家，現(xiàn)行社會制度、發(fā)展理念、核心價值等的認(rèn)可、贊同和心理歸屬。高中政治命題就是要引導(dǎo)考生認(rèn)同中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的方向性要求，促使學(xué)生能夠確信發(fā)展中國特色社會主義是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的根本保障；理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；認(rèn)同社會主義核心價值觀是建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標(biāo)準(zhǔn)，自覺踐行社會主義核心價值觀。（1）政治認(rèn)同第十頁第十一頁，共79頁。（2）理性精神理性精神是人們在認(rèn)識和改造世界的過程中表現(xiàn)出來的理智、自主、反思等思維品質(zhì)和行為特征。高中政治命題通常以邏輯推理為典型特征，透過現(xiàn)象認(rèn)識事物的本質(zhì)，不迷信任何經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威，善于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。第十一頁第十二頁，共79頁。（3）法治意識法治意識是人們對法律的認(rèn)可、崇尚、遵從和服從，是關(guān)于法治的思想、知識和態(tài)度，主要包括規(guī)則意識、程序意識和權(quán)利義務(wù)意識等。高中政治命題就是要引導(dǎo)學(xué)生形成憲法至上、法律權(quán)威、法律面前人人平等的觀念；懂得行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系；養(yǎng)成依法辦事、依法維權(quán)、履行法定義務(wù)的習(xí)慣；具有法治讓社會更和諧、生活更美好的認(rèn)知和情感。

第十二頁第十三頁，共79頁。（4）公共參與公共參與是公民主動有序參與社會公共事務(wù)和國家治理，承擔(dān)公共責(zé)任，維護(hù)公共利益，踐行公共精神的意愿與能力。高中政治命題就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生能夠具有人民當(dāng)家作主和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感；了解有序參與公共事務(wù)的途徑、方式和規(guī)則；積累參與民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；提高通過對話協(xié)商、溝通與合作表達(dá)訴求、解決問題的能力。第十三頁第十四頁，共79頁。（三）高考考查要求：“怎么考”1.基礎(chǔ)性“基礎(chǔ)性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括全面合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實(shí)靈活的能力要求和健康健全的人格素養(yǎng)。高中政治命題要符合考試大綱的規(guī)定和要求；要考查學(xué)科的主干知識，即中學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和與大學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的內(nèi)容，不出偏、難、舊題，要避免盲目攀高；要關(guān)注經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)各模塊的內(nèi)在聯(lián)系和基本規(guī)律。第十四頁第十五頁，共79頁。2.綜合性“綜合性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。3.應(yīng)用性“應(yīng)用性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，學(xué)以致用，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力和實(shí)踐能力。4.創(chuàng)新性“創(chuàng)新性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨(dú)立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。第十五頁第十六頁，共79頁。沒有規(guī)矩不成方圓二、基于高考真題分析，理清命題思路（一）科學(xué)把握命題規(guī)程第十六頁第十七頁，共79頁。（二）精心預(yù)設(shè)雙向細(xì)目表預(yù)設(shè)試題雙向細(xì)目表是命題工作的一個重要環(huán)節(jié)。雙向細(xì)目表可以使命題工作避免盲目性而具有計劃性；雙向細(xì)目表使命題者明確測驗(yàn)的目標(biāo)，把握試題的比例與份量，提高命題的效率和質(zhì)量。例:2016年全國新課標(biāo)卷Ⅲ政治雙向細(xì)目表。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢第十七頁第十八頁，共79頁。第十八頁第十九頁，共79頁。雙向細(xì)目表需要預(yù)設(shè)的基本項目第十九頁第二十頁，共79頁。預(yù)設(shè)要領(lǐng)（1）選擇試題模塊知識排列順序選擇試題模塊知識排列順序一般是經(jīng)濟(jì)生活→政治生活→文化生活→生活與哲學(xué)。這樣基本按照必修教材的先后順序排列。在模塊知識內(nèi)容，一般是相對集中，往往是以教材單元知識呈現(xiàn)的前后順序排列本模塊的試題。（2）主觀試題模塊順序主觀試題模塊順序往往會考慮試題素材呈現(xiàn)的內(nèi)在邏輯，選用相應(yīng)模塊知識排序來設(shè)置問題，并沒有確定不變的順序。但多數(shù)情形是38題是考查《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》模塊的知識，39題（1）（2）是考查《文化生活》和《生活與哲學(xué)》模塊的知識。其中，39題（3）是開放性探究試題，各年根據(jù)試題情境設(shè)置情況會有變化，也由此改變了各模塊的分值權(quán)重。第二十頁第二十一頁，共79頁。模塊試題類型分值比重選擇試題主觀試題《經(jīng)濟(jì)生活》4個1問16分+14分30%《政治生活》3個1問12分+12分24%《文化生活》2個1問8分+10分18%《生活與哲學(xué)》3個1問12分+12分24%綜合部分1問4分4%合

計12個5問48分+52分100%2016年全國Ⅲ卷模塊知識權(quán)重1.模塊分值第二十一頁第二十二頁，共79頁。不同性質(zhì)的試題考點(diǎn)布局各有側(cè)重。階段性試題的考點(diǎn)要堅持“瞻前不顧后”的原則，防止因沒有學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)而導(dǎo)致考查失效?？茖W(xué)把握高中政治試題基本考向。

2.學(xué)科考點(diǎn)第二十二頁第二十三頁，共79頁。高頻主干知識小計金屬貨幣與紙幣（2，8分，2016.1-選-15，2012.1-選-12）外匯和匯率（3，12分，2016.2-選-12，2013.1-選-13，2015.1-選-15），影響價格的因素（5，19分，2016.1-選-15，2016.2-選-12，2016.3-非選-38.2，2014.2-選-12，2015.2-選-15），價格變動及對經(jīng)濟(jì)生活的影響（5，20分，2016.1-選-12、14，2013.1-選-12，2013.2-選-15，2015.1-選-12），影響消費(fèi)的因素（2，8分，2016.1-選-15，2013.2-非選-38.1），消費(fèi)結(jié)構(gòu)（2，8分，2014.1-選-13，2013.1-選-15）樹立正確的消費(fèi)觀（1，4分，2016.3-選-13）?？即危?8次考點(diǎn)：7個考分：79分《經(jīng)濟(jì)生活》模塊單元一高頻知識(2011-2016年)（1）突出高頻主干知識第二十三頁第二十四頁，共79頁。2016年全國課標(biāo)Ⅲ卷考點(diǎn)覆蓋（2）考點(diǎn)覆蓋廣第二十四頁第二十五頁，共79頁。（1）各種能力要依托試題情境，以具體知識為載體，融入學(xué)科素養(yǎng)來綜合考查。（2）各種能力目標(biāo)要相對滲透到一套試題的各道小題中，要體現(xiàn)出縱橫交錯、拾階而上的布局特點(diǎn)。（3）具體考查的基本能力一定要層次分明、交錯分布。（4）一道試題往往是多種能力的綜合考查，當(dāng)然會以一種能力為主。2.能力預(yù)設(shè)第二十五頁第二十六頁，共79頁。2.問題類型（1）依據(jù)試題素材，選擇合適題型任何題型都有自己適用的條件和范圍。自然試題素材不同，命題者選用的題型應(yīng)當(dāng)會有不同。命題者總是努力根據(jù)考生應(yīng)當(dāng)熟知的知識，必須具備的學(xué)科能力和該有的情感價值取向，選取適宜的試題素材，選用適合的試題題型。（2）思維角度多向，題型活潑生動高中政治命題，尤其是適用于高考試題的仿真，或診斷，或模擬類，特別是注重綜合考查考生的思維能力，大多從多角度、多層面運(yùn)用多種知識和方法去分析和解決實(shí)際問題。（3）題型分布合理，考查形式多樣高中政治命題要做到不同題型交叉分布，要避免一種類型的試題集中，而影響考試的信度、效度，也不符合人類科學(xué)認(rèn)識的思維方式和思維習(xí)慣。第二十六頁第二十七頁，共79頁。（1）平時測驗(yàn)難度設(shè)置要利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，但一定的難度能增加區(qū)分度，有利于全面了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（2）難度水平的確定要考慮及格率，要考慮對分?jǐn)?shù)分布的影響，一般以正偏態(tài)分布為前提，有時正偏態(tài)分布更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以防止損傷學(xué)生的自尊心。（3）各個試題的難度以適中為宜。試題太難或太易都不會有好的區(qū)分度，其信度也會降低。（4）要正確處理預(yù)估和實(shí)際試題難度系數(shù)。4.難度預(yù)設(shè)第二十七頁第二十八頁，共79頁。難度調(diào)控學(xué)科知識整合檢測學(xué)科能力綜合考查情境選取多樣信息試題形式復(fù)雜多變參考答案的評分標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整第二十八頁第二十九頁，共79頁。（三）巧妙編制素材，創(chuàng)設(shè)試題情境高中政治教學(xué)或命題始終堅持“基于情境，基于案例，基于問題”的設(shè)計方式?！盎谇榫场笔亲寣W(xué)生將教材抽象概念、原理和觀點(diǎn)等轉(zhuǎn)化為靈活適應(yīng)具體情境的變化，用教材所獲得的知識分析和解決現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)問題?！盎诎咐本褪前褜W(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)作為新知識的生長點(diǎn)，促使其從原有的知識經(jīng)驗(yàn)中生長出新的知識?！盎趩栴}”是引導(dǎo)學(xué)生對自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和檢驗(yàn)，分析和思考問題，把學(xué)科知識內(nèi)化成自己的“學(xué)識”和“主見”，從而生成問題、分析問題和解決問題。第二十九頁第三十頁，共79頁。（1）知識立意知識立意是高中政治命題從考生學(xué)科知識達(dá)成程度維度確定考查意向。（2）能力立意能力立意是高中政治命題從考生學(xué)科能力發(fā)展程度維度確定考查意向。（3）價值立意價值立意是高中政治試題的靈魂。價值立意是高中政治命題從考生學(xué)科能力發(fā)展程度維度確定考查意向。1.立意高遠(yuǎn)第三十頁第三十一頁，共79頁。2016年高考政治試題全國Ⅲ卷各題價值立意情況第三十一頁第三十二頁，共79頁。（1）主題導(dǎo)向“試題圍繞某個主題通過一定的背景材料構(gòu)建新的情境。背景材料中一般會包括回答問題所需要的信息，但是背景材料在為主題服務(wù)的同時，并不是一次性地、集中地將問題的各個要點(diǎn)全部展現(xiàn)出來，試題的設(shè)計由于形式的多樣化而使主題的要點(diǎn)分散于各個數(shù)據(jù)、圖表或文字之間，需要從中提煉、整合，形成完整的觀點(diǎn)或認(rèn)識?！?.導(dǎo)向明確第三十二頁第三十三頁，共79頁。2010-2016年非選擇試題選用主題情況第三十三頁第三十四頁，共79頁。（2）時政導(dǎo)向第三十四頁第三十五頁，共79頁。①要找準(zhǔn)長效性熱點(diǎn)和時效性熱點(diǎn)的交叉點(diǎn)第三十五頁第三十六頁，共79頁。②是要明確人類重大問題、我國全局問題與典型事例的交匯點(diǎn)1）全國卷要明確人類永續(xù)發(fā)展重大問題、我國全局問題與本年典型事例的交匯點(diǎn)。2）自主命題要明確人類永續(xù)發(fā)展重大問題、我國全局問題與本地典型事例的交匯點(diǎn)。第三十六頁第三十七頁，共79頁。③要找準(zhǔn)具體重大時政熱點(diǎn)的主要關(guān)切點(diǎn)?？荚嚹甓葍?nèi)具體重大時政熱點(diǎn)的的主要關(guān)切點(diǎn)主要涉及，具體重大時政熱點(diǎn)在當(dāng)年涉及的最重要問題，或與常規(guī)，或與往年不一樣的特殊的關(guān)鍵信息。第三十七頁第三十八頁，共79頁。2016年特別關(guān)注創(chuàng)新發(fā)展理念2016年3月，全國人大審議通過的《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》提出，“實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念?！逼渲袕?qiáng)調(diào)“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風(fēng)?！眲?chuàng)新發(fā)展理念由此成為2016年高考政治試題選取素材特別關(guān)注的主要關(guān)切點(diǎn)。2016年全國各地高考試題有94道題考到理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新；2015年全國各地高考試題有18道題考到依法治國第三十八頁第三十九頁，共79頁。2016年全國卷關(guān)注創(chuàng)新發(fā)展理念試題第三十九頁第四十頁，共79頁。（3）問題導(dǎo)向要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)要善于研機(jī)析理、察形見勢要抓住事關(guān)全局的重要問題。第四十頁第四十一頁，共79頁。2016年高考政治試題全國Ⅲ卷問題導(dǎo)向情況第四十一頁第四十二頁，共79頁。高中政治命題始終堅持“三貼近”原則，即堅持貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際的原則。關(guān)注日常生活話題試題貼近學(xué)生生活，為考生提供了更為真實(shí)、親近的情境和問題，使考生在熟悉的生活場景中運(yùn)用相關(guān)知識分析解決身邊的問題，拉近了試題與考生的距離，也體現(xiàn)出高考對學(xué)生的人文關(guān)懷。關(guān)注社會重大熱點(diǎn)話題高中政治命題緊密依托并生動反映社會生活，一些被黨和政府以及廣大人民高度關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題成為試題選取素材的特別關(guān)注的。這充分體現(xiàn)了思想政治學(xué)科關(guān)注社會的本質(zhì)，對引導(dǎo)師生在教學(xué)中關(guān)注社會、思考現(xiàn)實(shí)發(fā)揮了積極作用。（4）生活導(dǎo)向第四十二頁第四十三頁，共79頁。20016年全國卷關(guān)注學(xué)生日常生活話題第四十三頁第四十四頁，共79頁。2016年全國卷關(guān)注社會重大熱點(diǎn)話題第四十四頁第四十五頁，共79頁。一是多樣的題材和紛呈的形式，二是權(quán)威的來源和典型的事例3.典型多樣第四十五頁第四十六頁，共79頁。來源權(quán)威1．主流報刊高中政治命題選取素材往往要更多關(guān)注《人民日報》、《經(jīng)濟(jì)日報》、《中國青年報》、《南方周末》、《求是》、《半月談》等主流報刊。2.主流網(wǎng)站高中政治命題選取素材往往要更多關(guān)注《人民網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》、《中央政府門戶網(wǎng)站》、《中國新聞網(wǎng)》、《中國網(wǎng)》、《中國青年網(wǎng)》、《中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)》、《國際在線》及中央和地方國家機(jī)關(guān)官方網(wǎng)站等主流網(wǎng)站。普遍適用性普遍適用性就是選取事例要典型，讓考生基本能熟知，越熟知的東西，更能考查考生分析問題和解決問題的能力。具體表現(xiàn)在認(rèn)識對象的普遍性、認(rèn)識主體的普適性。第四十六頁第四十七頁，共79頁。（三）科學(xué)編制選擇試題1.題干命制選擇題的題干就是試題的素材部分，是為試題設(shè)問，提供選項創(chuàng)設(shè)的試題情境。（1）題干要具有獨(dú)立完整意義（2）題干素材表述要簡明扼要（3）題干素材邏輯要嚴(yán)密。（4）題干素材要題材多樣生動。（5）題干素材要服從考查問題（6）題干素材要考慮公允性。第四十七頁第四十八頁，共79頁。2.設(shè)問編制（1）具體情境限定概括材料設(shè)置的情境,指明情境呈現(xiàn)的材料第四十八頁第四十九頁，共79頁。（2）學(xué)科知識限定選擇試題大多時間不會直接出現(xiàn)學(xué)科知識的限制，但會隱含在試題信息和設(shè)問中。選擇題出現(xiàn)具體的學(xué)科知識限定，主要出現(xiàn)在《生活與哲學(xué)》模塊，全國課標(biāo)卷一般是限定馬克思主義哲學(xué)的組成部分角度限制。（2016·全國I0卷·20）重視智庫建設(shè)的認(rèn)識論依據(jù)是（2016·全國I卷·21）從唯物辯證法看，這里強(qiáng)調(diào)的是（2016·全國I卷·22）從唯物史觀看，之所以重視是構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，是因?yàn)榈谒氖彭摰谖迨?，?9頁。（3）實(shí)際問題限定有些選擇試題，根據(jù)試題素材的主要信息，概括提煉出實(shí)際問題，放置在設(shè)問中，其實(shí)質(zhì)是明確本題需要解決的問題，也在一定程度上隱含了需要考查的學(xué)科知識。（2016·全國Ⅲ卷·13）時下出現(xiàn)了一個新的消費(fèi)群體——試客。這一群體在購物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費(fèi)試用品，經(jīng)過仔細(xì)試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購買。試客的購買行為第五十頁第五十一頁，共79頁。①把準(zhǔn)設(shè)問的切入點(diǎn)。一個材料，往往會有多個切入角度，這需要做到對材料的準(zhǔn)確分析和把握，根據(jù)命題立意（知識立意、能力立意還是情感立意）確定設(shè)問的最佳切入點(diǎn)。2.設(shè)問用詞要講求準(zhǔn)確性、多樣性。②設(shè)問用詞要講求準(zhǔn)確性、多樣性。設(shè)問表述要符合命題立意取向，符合材料主旨意思，特別概括性語言要準(zhǔn)確、精煉、科學(xué)。選擇試題設(shè)問類型有三大類，即“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“怎么辦”。要根據(jù)不同的試題立意、材料和選項確定相應(yīng)的設(shè)問用詞，語言表達(dá)形式是多種多樣的，讓全卷的設(shè)問形式和用語豐富多彩。第五十一頁第五十二頁，共79頁。③設(shè)問要堅持協(xié)調(diào)性設(shè)問的范圍應(yīng)當(dāng)與材料反映的范圍相一致，現(xiàn)在有“一材多題”，往往是材料反映的范圍大，各設(shè)問的范圍??；設(shè)問要與選項相協(xié)調(diào)，設(shè)問角度要與選項思路保持同向性；整套試卷設(shè)問要協(xié)調(diào)，各種設(shè)問角度和試題類型數(shù)量要大致相當(dāng)，排列要分散相間，不要較集中。第五十二頁第五十三頁，共79頁。2.選項編制（1）選項要與題干要有較好的同質(zhì)性，避免毫無關(guān)聯(lián)。盡可能與題干某些部分相關(guān)，是針對同一問題不同角度的解答，所有選肢表述形式和語法結(jié)構(gòu)宜保持一致性。同時，要保證各選項要相互不關(guān)聯(lián)，影響選項命制質(zhì)量。（2）選項要有機(jī)融入知識、能力、情感，避免考向單一。選項要將所考查的知識、能力、情感等有機(jī)融入試題各選肢中，要切實(shí)把握好三個方面各自檢測水平的度，有效調(diào)控試題的難度、效度和區(qū)分度。第五十三頁第五十四頁，共79頁。（3）選項表述應(yīng)簡潔精短，避免重復(fù)生硬。①盡可能將各選項中共同的用詞放在題干中，每個選項中要避免出現(xiàn)重復(fù)的信息，這樣讓題意更清楚，也減少學(xué)生閱讀選項所需的時間。②各備選項應(yīng)在形式長度上一致、表述結(jié)構(gòu)上大致相同，且相互獨(dú)立。如果有一個選項的表述結(jié)構(gòu)或形式長度明顯地與其他選項答案不一致，就易產(chǎn)生暗示答案的線索，讓具有考試技巧的學(xué)生依據(jù)線索作答，從而使誘答選項喪失迷惑的功能。第五十四頁第五十五頁，共79頁。（4）編制迷惑選肢方法①用學(xué)生易混易錯知識表述作為迷惑項，但要避免某選項一看就知道是錯誤的，這樣幾乎沒有形成干擾。②迷惑項盡可能與題干某些部分相關(guān)聯(lián)，但要避免題干對正確選擇選項有直接的指示信息。③盡可能使迷惑項與正確選項保持一定的相似性、關(guān)聯(lián)度，但要避免一個選項是肯定意思，另一個選項只是簡單的否定意思，影響試題質(zhì)量。④運(yùn)用貌似教材上的語言或真理性的措辭作為迷惑項，實(shí)質(zhì)上是利用考生平時可能理解出錯之處作為選項命制根據(jù)。⑤利用生活中習(xí)慣性的認(rèn)識錯誤作為迷惑項。⑥利用行文中邏輯混亂作為迷惑項。第五十五頁第五十六頁，共79頁。1.情境創(chuàng)設(shè)（1）堅持命題立意為根本方向。（2）理清素材內(nèi)在邏輯（3）緊扣設(shè)問巧隱關(guān)鍵信息（四）精心編制非選擇題第五十六頁第五十七頁，共79頁。（2016·全國Ⅲ卷·38）“互聯(lián)網(wǎng)+”代表這樣一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即通過互聯(lián)網(wǎng)的深度廣泛應(yīng)用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。材料一2014年2月，以習(xí)近平為組長的中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組宣告成立。2016年3月，十二屆全國人大四次會議通過的我國《十三五規(guī)劃綱要》提出，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)深度廣泛應(yīng)用，形成網(wǎng)絡(luò)化、智能化、服務(wù)化、協(xié)同化的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形態(tài)。國家發(fā)改委提請全國人大審議的報告提出，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，實(shí)施大數(shù)據(jù)開放創(chuàng)新工程，建設(shè)高速、移動、安全、泛在的新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施，深入實(shí)施信息惠民工程，完善電信普遍服務(wù)機(jī)制。材料二隨著我國城市的發(fā)展，“停車難，停車貴”的問題日益突出。據(jù)統(tǒng)計，北京上海廣州深圳四大城市停車位的平均缺口率達(dá)76.3%，同事停車場泊位平均空置率高達(dá)44.6%。某地運(yùn)用化聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)和云計算，整合線下停車場資源，建成智慧停車系統(tǒng)，將車牌號與車主手機(jī)捆綁，提供周邊車位查詢→抬桿放行→導(dǎo)航定位→停車?yán)U費(fèi)的全程智能解決方案見圖8）。主題：方向“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?？偸觯菏鞘裁磭遥簺Q策提出實(shí)施行動計劃依據(jù)：為什么具體：成就建成智慧停車系統(tǒng)狀態(tài)：怎么樣第五十七頁第五十八頁，共79頁。2.知識限定（1）學(xué)科知識層階模塊考點(diǎn)層級分布一級考點(diǎn)二級考點(diǎn)三級考點(diǎn)《經(jīng)濟(jì)生活》122581《政治生活》41450《文化生活》41041《生活與哲學(xué)》43373合計24個82個245個第五十八頁第五十九頁，共79頁。第五十九頁第六十頁，共79頁。（2）學(xué)科知識范圍宏觀知識重在抓“面”，側(cè)重于宏觀把握模塊知識的重新整合，往往是以學(xué)科核心知識點(diǎn)為中心構(gòu)建學(xué)科知識體系。這需要打破教材知識呈現(xiàn)的順序和邏輯，重新整合教材知識。中觀知識中觀構(gòu)建組塊知識的內(nèi)在聯(lián)系,突出抓“線”，側(cè)重于知識鏈的連接與知識網(wǎng)的架構(gòu)，著力于揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，往往是以學(xué)科主干知識點(diǎn)為中心構(gòu)建學(xué)科知識組塊。這需要打破教材知識在單元或課內(nèi)呈現(xiàn)的順序和邏輯，重新整合學(xué)科知識。微觀知識微觀把握具體知識的內(nèi)容層次,重在抓“點(diǎn)”，側(cè)重于各個知識點(diǎn)的深化、拓展與夯實(shí)，往往是以學(xué)科具體考點(diǎn)為中心構(gòu)建學(xué)科知識體系。這需要打破教材知識呈現(xiàn)的順序和邏輯，重新整合學(xué)科知識。第六十頁第六十一頁，共79頁。（3）知識呈現(xiàn)形式顯性呈現(xiàn)這是直接明確所涉及的具體的學(xué)科知識點(diǎn)，讓考生一目了然考查什么具體知識，往往做到感性知識與理性知識的統(tǒng)一，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的規(guī)范表述。隱性呈現(xiàn)試題設(shè)問并沒有直接明確所涉及的具體的學(xué)科知識點(diǎn)，但根據(jù)設(shè)問中實(shí)際問題可推斷出所要用的學(xué)科知識點(diǎn)，往往做到書本知識和生活知識的統(tǒng)一，尤其是把書本知識融入生活知識中去。這需要考生準(zhǔn)確解讀非選擇試題設(shè)問隱含考查什么具體知識點(diǎn)。開放呈現(xiàn)（1）以主體為中心來整合知識。（2）以主題為中心來整合知識。（3）以問題為中心形成一條脈絡(luò)清晰的知識線索。第六十一頁第六十二頁，共79頁。（1）具體情境限定①概括材料設(shè)置的情境如：[2016·全國Ⅱ卷·39（2）]借鑒十八洞村經(jīng)驗(yàn)，就推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧提出兩條建議。②指明情境呈現(xiàn)的材料如：

[2016·全國Ⅲ卷·39（2）]結(jié)合文化生活的知識，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。3.設(shè)問限定第六十二頁第六十三頁，共79頁。64①限定模塊（四個必修及選修2五個模塊）如：[2016·全國Ⅲ卷·38（1）]運(yùn)用政治生活知識，（必修2）宏觀切入切口較大綜合性強(qiáng)中觀切入切口適中綜合適度（2）學(xué)科知識限定②限定單元：一般為考綱的一級考點(diǎn)：如：[2016·全國I卷·38（1）]運(yùn)用“當(dāng)代國際社會”知識，《政治生活》第四單元③限定課題：往往為考綱二級考點(diǎn)如：[2016·全國Ⅲ卷·39（1）]運(yùn)用追求真理的知識說明我國科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的?！渡钆c哲學(xué)》第二單元第6課第六十三頁第六十四頁，共79頁。微觀切入切口較小針對性強(qiáng)④限定框題:往往為考綱三級考點(diǎn)如：[2016·全國Ⅰ卷·39（1）]結(jié)合材料，運(yùn)用價值觀的知識，《生活與哲學(xué)》第四單元12課第1框⑤限定目題:往往為考綱三級考點(diǎn)如：[2016·全國Ⅱ卷·39（1）]運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明?！渡钆c哲學(xué)》第三單元第9課第1框第2目⑥限定層面：往往為目題某一層面的知識點(diǎn)如：[2016·全國Ⅱ卷·38（1）]我國民主黨派為推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展發(fā)揮了怎樣的作用？《政治生活》第三單元第六課3框第2目內(nèi)第六十四頁第六十五頁，共79頁。多點(diǎn)切入切口較小綜合性強(qiáng)⑦跨單元:用同一模塊不同單元多個考點(diǎn)解答問題如：[2016·全國Ⅱ卷·38（1）]分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第3課、第二單元第4課第1框和第四單元第3課⑧跨課：用同一單元多個考點(diǎn)解答問題如：[2016·全國Ⅲ卷·39（2）]談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示《文化生活》第三單元5課1框第1目和第6課第1框⑨跨學(xué)科知識和生活知識：用同一單元多個考點(diǎn)解答問題如[2016·全國Ⅲ卷·38（1）]分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應(yīng)用所能帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益?！墩紊睢泛蜕鐣钪型＼囍R第六十五頁第六十六頁，共79頁。(3)實(shí)際問題限定①材料主旨意思涉及的實(shí)際問題如：

[2016·全國Ⅲ卷·38（2）]結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析“互聯(lián)網(wǎng)+停車”智慧系統(tǒng)的應(yīng)用所能帶來的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。②材料某具體層面涉及的實(shí)際問題如[2016·全國I卷·39（1）]

結(jié)合材料，運(yùn)用價值觀的知識，對否認(rèn)英雄的錯誤言論加以批駁。。③材料中某行為主體涉及的問題如[2016·全國Ⅲ卷·39（1）]結(jié)合材料，運(yùn)用追求真理的知識說明我國科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。④就材料本身拓展的實(shí)際問題如

[2016·全國Ⅱ卷·39（1）]扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準(zhǔn)扶貧的重要經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用文化對經(jīng)濟(jì)作用的知識說明這一經(jīng)驗(yàn)的合理性。第六十六頁第六十七頁，共79頁?！咎嵝选坑行┻x擇試題，根據(jù)試題素材的主要信息，概括提煉出實(shí)際問題，放置在設(shè)問中，其實(shí)質(zhì)是明確本題需要解決的問題，也在一定程度上隱含了需要考查的學(xué)科知識。[2016·全國Ⅱ卷·38（1）]分析大力推動新能源汽車生產(chǎn)對消費(fèi)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)觀念、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

第六十七頁第六十八頁，共79頁。（4）設(shè)問指向①“是什么”：解讀、判斷、說明、概括②“為什么”：原因、依據(jù)、合理性、必要性、重要性（意義）、可能性等③“怎么樣”：描述、體現(xiàn)、評析、分析④“怎么辦”：建議、啟示警示等第六十八頁第六十九頁，共79頁。70[2016·全國Ⅲ卷·39（1）](1)結(jié)合材料，運(yùn)用追求真理的知識說明我國科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。B學(xué)科知識A試題素材（具體情境）C實(shí)際問題D設(shè)問指向（怎么樣—分析類）（二級考點(diǎn)）第六十九頁第七十頁，共79頁。4.答案編制答案是試題的結(jié)論，關(guān)系著命題立意的完整程度。（1）基本模式①只羅列教材知識點(diǎn)②教材知識點(diǎn)+材料信息點(diǎn)③教材知識點(diǎn)融入材料信息中第七十頁第七十一頁，共79頁。（2）基本要求①答案用語要有規(guī)范性非選擇試題答題要點(diǎn)要規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語，把握好關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，做到答案要點(diǎn)化。②答案要點(diǎn)要有創(chuàng)新性非選擇試題答題要點(diǎn)要能鼓勵有創(chuàng)新的答案，注重自主生成。③答案要點(diǎn)要有簡約性大型考試的主觀題的答案多為粗線條，表述準(zhǔn)確、簡潔，要給閱卷評分細(xì)則制定預(yù)留空間。第七十一頁第七十二頁，共79頁。④答案要點(diǎn)要有針對性非選擇試題答題要點(diǎn)要能夠充分體現(xiàn)設(shè)問要求，包括主體要求、角度要求、內(nèi)容要求等，要能對背景材料進(jìn)行綜合概括，能夠?qū)υ囶}特定的情境作出正確的回應(yīng)，對聯(lián)所反映的具體學(xué)科知識點(diǎn)，做到學(xué)科知識，材料信息和答案要點(diǎn)的高度的內(nèi)在一致性。⑤答案要點(diǎn)要有邏輯性非選擇試題答題要點(diǎn)要科學(xué)合理，注重知識點(diǎn)之間的內(nèi)在邏輯，做到條理化、邏輯化，要符合具體的知識邏輯、思維邏輯和生活邏輯。⑥答案要點(diǎn)要有完整性非選擇試題答題要點(diǎn)要根據(jù)不同試題類型的特殊要求，有針對性地組織答案要點(diǎn)，分點(diǎn)設(shè)置答案，各點(diǎn)要體現(xiàn)出應(yīng)有的多角度、多層面的要求。第七十二頁第七十三頁，共79頁。①根據(jù)各題考查目標(biāo)確定分值分布。②根據(jù)答案本身對解答問題的重要程度確定分值，越重要，分值越高。③根據(jù)試題難