大班閱讀區(qū)兒童活動方案（五篇）

第11頁共11頁大班閱讀區(qū)?兒童活動方?案教學(xué)目?標1.通?過閱讀圖畫?書了解“我?媽媽”的形?象在實際生?活中的意義?，知道媽媽?的愛有不同?的表達方式?。2.關(guān)?注自己的媽?媽，并結(jié)合?生活經(jīng)驗大?膽表述我眼?中的媽媽。?3.知道?媽媽愛我，?我愛媽媽。?教學(xué)策略?(一)談?話導(dǎo)人，閱?讀封面引起?興趣。1?.師：每個?人都有自己?的媽媽，有?一個畫家他?叫安東尼，?自小喜歡畫?面，他把自?己的媽媽畫?下來，變成?了一本書。?讓我們一起?來看看吧!?2.閱讀?封面，說說?繪本封面上?的媽媽，引?起幼兒興趣?。提問：你?看到繪本封?面上的媽媽?是一個怎樣?的媽媽??(二)借助?PPT，師?生共讀，理?解圖畫書主?要內(nèi)容。?1.學(xué)習(xí)第?一部分一一?“我愛媽媽?”。請幼?兒看繪本后?，提問：我?媽媽會幫助?幼兒理解“?媽媽”角色?轉(zhuǎn)換之間的?關(guān)系，感受?媽媽的本領(lǐng)?大。提問?：____?媽又有什么?愛好?什么?本領(lǐng)呢??2.學(xué)習(xí)第?二部分“媽?媽愛我”。?根據(jù)繪本?畫面聯(lián)想。?提問：為什?么媽媽有時?候像蝴蝶、?小貓、沙發(fā)?，有時候又?像獅子??討論：當(dāng)媽?媽變成獅子?的時候你是?否依然愛媽?媽呢，為什?么?(三?)自主閱讀?，發(fā)現(xiàn)圖畫?中的小秘密?。1.師?生閱讀封面?、環(huán)襯、扉?頁、正文。?2.引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)圖?畫中的小秘?密：環(huán)襯是?媽媽的睡衣?，媽媽播種?愛心，小貓?、蝴蝶、獅?子、沙發(fā)代?表媽媽。?(四)我眼?中的媽媽?觀看(母女?、母子合照?)PPT，?提問：你了?解你的媽媽?嗎?知道她?的生肖，她?的生日嗎??你的媽媽有?什么本領(lǐng)??師：我們?也把媽媽畫?下來編一本?書，題目就?叫一一我媽?媽。(五?)用PPT?最后一頁“?與媽媽擁抱?”的畫面結(jié)?束活動師?：畫面上孩?子展開雙臂?緊緊地與自?己的媽媽擁?抱，你和你?的媽媽擁抱?過嗎?給自?己的媽媽一?個擁抱，大?聲對她說：?我愛你!?教學(xué)后記?要上好一個?繪本活動，?首先要從理?解文本開始?，重在培養(yǎng)?幼兒的閱讀?興趣和習(xí)慣?。教師要繼?續(xù)在實踐中?去感悟、理?解繪本教學(xué)?的特點，特?別是在提問?的設(shè)計上，?要努力揣摩?。大班閱?讀區(qū)兒童活?動方案（二?）活動目?標：1、?推測分析故?事情節(jié)的發(fā)?展，理解故?事，感受意?外的故事結(jié)?局。2、?通過自主閱?讀、角色扮?演、集體閱?讀，嘗試用?語言表述故?事情節(jié)。?3、完整閱?讀時能仔細?逐頁閱讀，?不搶著翻頁?閱讀?；?動準備：?繪本圖書以?及書袋每人?一份、電子?大書?；?動過程：?1、觀察封?面，感受故?事人物形象?。(1)?提問：在封?面上你看到?了什么?它?是什么樣子?的?給你的?感覺怎么樣??還看到了?什么?這句?話是誰說的??為什么要?說這句話??(2)教?師翻開扉頁?，進入故事?。教師翻?開扉頁，提?問：在扉頁?上你看到了?什么?故事?從扉頁開始?。2、教?師帶領(lǐng)幼兒?閱讀故事的?前半部分。?(1)教?師開始講述?故事，直到?大猩猩第一?次出場。?提問：你覺?得大猩猩向?老鼠媽媽大?吼一聲是想?做什么?老?鼠媽媽聽到?大吼一聲會?怎么想??(2)教師?繼續(xù)講述7?，8頁，幼?兒自主閱讀?接下來的內(nèi)?容。教師?：這時候，?大猩猩會放?棄嗎?那老?鼠媽媽會做?什么?幫助?幼兒掌握老?鼠媽媽和熊?貓之間的對?話。幼兒?情境表演：?幼兒集體做?熊貓，教師?做老鼠媽媽?。提問：?在熊貓之后?，老鼠媽媽?又遇到了誰??3、幼?兒自主閱讀?，教師提問?幫助幼兒了?解故事發(fā)展?。提問：?你看到老鼠?媽媽接下來?又跑到了哪?個國家?說?了一些什么?話?請幼?兒打開書本?，用兩個指?頭捏住書角?一頁一頁翻?書。4、?集體閱讀：?教師引導(dǎo)幼?兒看電子大?書，交流自?主閱讀內(nèi)容?。5、教?師和幼兒共?同閱讀故事?結(jié)尾，并引?導(dǎo)幼兒講述?結(jié)尾內(nèi)容。?提問：你?發(fā)現(xiàn)了什么??大猩猩抱?著老鼠媽媽?的孩子是要?做什么?你?從哪里看出?來的?你看?了大猩猩的?表情，心里?有什么感覺??6、完?整閱讀故事?，教師講述?故事，幼兒?跟述。教?師：請你和?我一起從封?面開始，一?邊看一邊用?手指著畫面?來說一說。?7、幼兒?交流閱讀后?的感受。?提問：你喜?歡這個故事?嗎?你喜歡?大猩猩嗎??為什么??教師小結(jié)：?這個故事里?大猩猩和老?鼠媽媽一會?跑到這，一?會跑到那，?非常有意思?。一開始心?里很害怕，?最后心里卻?很高興，原?來大猩猩是?很好心的。?大班閱讀?區(qū)兒童活動?方案（三）?活動目標?：1、愉?快地閱讀繪?本,感受蘊?含其中的夸?張幽默。?2、愿意介?紹自己對故?事的理解,?大膽想象故?事內(nèi)容。?3、一起快?樂地合作制?作連環(huán)畫,?體驗創(chuàng)作的?樂趣?；?動重點：?感受故事中?神奇的想象?，并能展開?想象制作連?環(huán)畫活動?難點：知?道故事的結(jié)?構(gòu)：前面是?想象世界，?后面是現(xiàn)實?世界活動?準備：1?、大書2?、小書若干?3、空白?連環(huán)畫紙，?筆4、P?PT活動?過程：1?、PPT播?放“玩游戲?”圖片，引?起幼兒的興?趣師：有?一個聰明的?小男孩,他?有很多奇特?的想法,我?們來看看他?在想些什么?呢?師：?他想和誰玩?什么游戲??幼：和狐?貍玩娃娃家?。幼：和?袋鼠下棋。?幼：給大?蟒蛇講故事?。幼：用?螞蟻搭積木?。師：你?想玩這樣的?游戲嗎?你?想和誰玩什?么樣的游戲??幼：和?小兔子玩娃?娃家。幼?：和長頸鹿?捉迷藏。?2、根據(jù)畫?面大膽想象?,講述自己?的理解師?：小男孩還?有奇特的想?法，我們來?看看吧!?師：啊呀!?發(fā)生什么事?了?(起床?)師：瞧?!小男孩又?想做什么??幼：大吊?車把他拎起?來。幼：?老虎給他穿?衣服。師?：海豚幫他?洗臉。3?、幼兒自主?閱讀繪本?(1)自主?閱讀猜測故?事內(nèi)容師?：書里還有?很多奇特的?想法，請你?們找一找。?師：：你?最喜歡小男?孩的哪種想?法?(2?)教師完整?講述故事?師：其實小?男孩的這些?奇特想法都?藏在了一個?有趣的故事?里，這個故?事的名字叫?《啊哈!幼?兒園》，我?們來聽聽究?竟是怎么回?事吧!師?：你們發(fā)現(xiàn)?了嗎?這個?故事里除了?小男孩奇特?的想法，還?有些什么呢??4、創(chuàng)?編故事師?：再過幾天?，我們就要?從幼兒園畢?業(yè)，進入小?學(xué)一年級的?生活，你們?和小男孩一?樣想過嗎??在小學(xué)里誰?是你的老師?嗎?你的小?學(xué)是什么樣?子的?你的?小學(xué)在哪里??誰是你的?新朋友?(?每組一個創(chuàng)?編內(nèi)容)?師：和你一?組的小朋友?討論一下，?我們來比比?哪組的想法?最奇特??師：你們的?想法真有趣?，我們來把?它畫下來吧?!師：老?師給你們準?備了空白的?連環(huán)畫紙，?把你們剛剛?編的故事畫?在小紙片上?，然后帖在?連環(huán)畫紙上?。師：請?你們介紹一?下自己的故?事吧!5?、結(jié)束活動?師：小朋?友的想法很?奇特，我們?把它也做成?一本有趣的?故事書吧!?書的名字叫?《啊哈，小?學(xué)》師：?我們回到教?師繼續(xù)把這?本書完成吧?!大班閱?讀區(qū)兒童活?動方案（四?）活動目?標：1.?感受科學(xué)繪?本內(nèi)容的奇?妙有趣，積?極帶著問題?到書中尋找?答案，萌發(fā)?對科學(xué)秘密?的探索欲望?;2.能?通過粗讀、?精讀、再讀?等方式反復(fù)?閱讀繪本，?獲得對比前?后頁讀、重?點畫面細致?讀、完整連?貫讀等閱讀?經(jīng)驗;3?.能在游戲?體驗式閱讀?過程中，理?解科幻故事?情節(jié)的神奇?有趣?；?動準備：?繪本《沙子?的下面是什?么》每人一?本;根據(jù)繪?本內(nèi)容制作?PPT;地?球剖面結(jié)構(gòu)?圖;自備一?件外套用于?游戲?；?動過程：?一、關(guān)注幼?兒已有經(jīng)驗?，引發(fā)閱讀?科學(xué)繪本的?興趣1.?師：小朋友?喜歡玩沙嗎?可以怎么玩?鼓勵幼兒?用完整語句?簡單講述自?己玩沙的經(jīng)?歷。2.?PPT集體?閱讀P1～?3。3.?引發(fā)幼兒談?論“沙子的?下面是什么?”二、關(guān)?注共鳴問題?，引導(dǎo)幼兒?積極在書中?尋找答案?1.粗讀：?鼓勵幼兒逐?頁翻書，帶?著問題“沙?子的下面是?什么”自主?閱讀。2?.精讀：結(jié)?合PPT，?幫助幼兒觀?察重點頁面?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)地球里?面的秘密。?(1)重?點閱讀P6?～8，結(jié)合?畫面觀察，?了解沙子的?底下是淤泥?，淤泥的底?下是巖石的?科學(xué)知識。?師：沙子?的下面是什?么呢剛才小?朋友在書中?發(fā)現(xiàn)了答案?。大家先發(fā)?現(xiàn)了什么接?著發(fā)現(xiàn)了什?么最后發(fā)現(xiàn)?了什么(?2)對比閱?讀P6～8?和P13～?15，了解?地球的一端?和另一端的?結(jié)構(gòu)是一樣?的。結(jié)合?地球剖面圖?，幫助幼兒?理解繪本中?的內(nèi)容，引?導(dǎo)幼兒感受?發(fā)現(xiàn)的快樂?。(3)?集體閱讀P?9～13，?探索地球里?面的結(jié)構(gòu)，?獲得地殼、?地幔和地核?的科學(xué)認知?。結(jié)合地?球剖面圖，?引發(fā)幼兒對?神秘地球的?探索欲望。?三、關(guān)注?幼兒閱讀特?點，鼓勵重?復(fù)閱讀故事?1.再讀?：跟老師一?起完整翻書?閱讀故事。?注意講故?事的語氣語?調(diào)，能引發(fā)?幼兒對故事?情節(jié)的關(guān)注?，重點讀角?色的對話。?2.配合?PPT，模?仿畫面中的?角色對話。?PPT呈?現(xiàn)幼兒感興?趣的畫面，?幼兒看著畫?面情景主動?表演對話。?四、關(guān)注?幼兒游戲體?驗學(xué)習(xí)，幫?助感受科幻?故事的神奇?有趣1.?通過游戲體?驗故事的精?彩部分師?：快穿上隔?熱服，跟隨?老師一起進?入地幔吧!?幼兒用自?備外套裝扮?自己，引導(dǎo)?幼兒和老師?一起扮演角?色，在游戲?中體驗P9?～13的故?事情節(jié)，P?PT同步呈?現(xiàn)P9～1?3的頁面，?營造身臨其?境的場景。?2.運用?多通道參與?閱讀，感受?理解科幻故?事情節(jié)鼓勵?幼兒在游戲?中運用多通?道多感官，?邊聽講解邊?看畫面邊隨?情節(jié)變化表?演。活動?延伸：鼓?勵幼兒帶著?小任務(wù)通過?上網(wǎng)查找、?圖書查閱、?視頻欣賞等?多途徑閱讀?。師：沙?子的下面是?另一處沙灘?，故事里的?這個答案你?想到了嗎還?有可能是什?么神秘的地?球到底還藏?著哪些秘密?，請你們邀?請爸爸媽媽?一起去尋找?!大班閱?讀區(qū)兒童活?動方案（五?）活動目?標：1、?仔細觀察繪?本畫面，理?解繪本內(nèi)容?。2、學(xué)?會仔細觀察?角色的動作?和表情，理?解狐貍心情?的巨大變化?所蘊藏的感?情，體驗關(guān)?愛生命的幸?福感，理解?愛與被愛的?快樂。3?、能大膽地?表達自己的?想法，培養(yǎng)?豐富的想象?能力。活?動準備：?1、物質(zhì)準?備：《狐貍?爸爸鴨兒子?》ppt，?狐貍手偶一?個，可活動?的鴨蛋圖片?(后面附有?一只鴨子圖?片)，故事?CD，背景?音樂2、經(jīng)?驗準備：幼?兒對孵蛋的?方法和過程?已經(jīng)有所了?解?；顒?過程：1?、教師出示?狐貍手偶，?情景導(dǎo)入。?提問：-?-小朋友們?，這是誰啊??狐貍在你?的印象中是?什么樣的呢??2、教?師引導(dǎo)幼兒?逐頁觀看p?pt，理解?故事內(nèi)容。?(1)、?教師情景講?述：狐貍肚?子餓了，就?到處找東西?吃，他來到?河邊的草叢?里，東翻翻?，西找找，?竟然發(fā)現(xiàn)了?一個大鴨蛋?。猜猜接下?來會發(fā)生什?么事情呢??(請幼兒自?由講述)(?2)、出示?P1：我們?一起來看看?狐貍在做什?么?還有呢??(看看云?朵)狐貍有?可能想把鴨?蛋變成鴨子?哦!那鴨蛋?怎么變成鴨?子呢?(孵?出來)那你?們覺得狐貍?會用什么方?法來孵蛋呢??(3)?、引導(dǎo)幼兒?了解狐貍爸?爸孵化兒子?的經(jīng)歷。?--出示P?2-P5：?接下來請小?朋友自己看?一看，狐貍?用了哪幾種?方法孵蛋??你覺得哪種?方法是最合?適的?(幼?兒自由發(fā)言?)--第一?種方法：你?覺得這個辦?法好嗎?為?什么?(不?好，因為一?屁股坐下去?會把蛋弄破?)--第二?種方法：狐?貍用肚子來?孵蛋，我們?一起學(xué)一學(xué)?這個姿勢??你感覺怎么?樣?(很累?，很痛苦)?看一看狐貍?的表情，(?齜牙，眉頭?緊鎖，眼睛?閉得緊緊的?)看來它也?很痛苦，很?累，跟你們?的感覺是一?樣的，所以?它換了一種?方法。-?-第三種方?法：把鴨蛋?綁在肚子上??這個辦法?怎么樣?說?出你的理由?。看發(fā)生了?什么事情??(有一天，?狐貍看見了?一只肥肥的?小兔子，它?馬上追了上?去，可是鴨?蛋從它身上?掉了下來，?狐貍嚇出了?一身冷汗)?--師：最?后，狐貍在?草地上苦思?冥想，終于?讓它想出一?個辦法，他?是怎么做的?呢?你覺得?這種方法行?不行，為什?么?(把蛋?放進嘴巴里?，不僅溫暖?，而且很安?全，看來這?是個好辦法?)--出示?P6：我們?一起來看看?鴨蛋在狐貍?嘴巴里的樣?子，它在干?什么?(?4)、教師?用鴨蛋圖片?演示小鴨出?殼，引導(dǎo)幼?兒體會狐貍?孵出小鴨后?的激動心情?。--有?一天，狐貍?突然被一個?聲音驚醒，?他連忙把鴨?蛋吐了出來?。蛋殼上竟?然有了裂痕?。你們猜，?發(fā)生什么事?情了?-?-小鴨子就?要從里面鉆?出來了，我?們一起給它?加加油好嗎??咦，我剛?才聽到小鴨?子對我說：?要我出來，?沒那么容易?，說句好聽?的話唄!逗?得我高興，?我就出來!?誰能說句好?聽的話呢??還有更溫暖?，更感動的?話嗎?(幼?兒說完，教?師將小鴨子?從蛋殼中拿?出來。)(?7)、出示?P7：小鴨?子終于出來?了，她朝著?狐貍沖過來?叫著："媽?媽，媽媽!?"這時，狐?貍會說什么?呢?小鴨子?是怎么做的??你覺得狐?貍會吃掉小?鴨子嗎??為什么??--出示P?8：狐貍有?沒有吃掉小?鴨子呢?你?從哪里看出?來的?(?8)、閱讀?情景圖片，?幫助幼兒了?解狐貍爸爸?與鴨兒子相?處的情況。?--出示?P9-P1?0：那接下?來我們一起?來看看狐貍?爸爸和鴨兒?子是怎樣相?處的?請幼?兒和同伴相?互說一說。?--根據(jù)?幼兒的回答?提問P9：?鴨兒子睡眼?朦朧地會對?狐貍爸爸說?什么呢?狐?貍爸爸看到?鴨兒子可愛?的睡相又會?說什么呢??--根