班主任轉正工作總結模板（3篇）

第8頁共8頁班主任轉?正工作總?結模板?轉眼之間?一年的時?間就這樣?過去了，?又到了要?迎接新一?年工作的?時候了。?作為小學?的班主任?，在這一?年中我可?以說是既?痛苦又快?樂的，這?一年的工?作是很繁?忙的，但?看到學生?們又覺得?自己的一?切付出都?是值得的?。為了在?明年的工?作自己能?夠有更好?的表現，?我將從以?下幾個方?面做一個?年終的工?作總結。?一、教?學方面?在擔任一?個班級的?班主任的?同時自己?也承擔著?兩個班級?的教學工?作，其實?任務是會?有一點重?的，但小?學階段的?學習是比?較的簡單?的，所以?重要的是?教他們學?習的方法?和培養(yǎng)他?們好的學?習態(tài)度，?在課堂上?只要把內?容撿的簡?單一點容?易懂一點?他們就能?夠很快的?學會。這?一方面自?己的工作?是完成得?比較的不?錯的，同?學們的學?習效果也?都很不錯?。二、?班主任工?作這一?年的班主?任工作主?要是做了?三個方面?的工作：?1.班?級管理。?班主任的?工作主要?就是培養(yǎng)?學生好的?學習習慣?，時刻的?關注學生?的身心健?康發(fā)展。?我的工作?注重于培?養(yǎng)班級好?的學風，?讓學生都?能夠有一?個好的習?慣。現在?還是小學?階段，習?慣的養(yǎng)成?還是比較?的簡單的?，在有了?一個好的?學習習慣?之后也能?夠幫助到?他們之后?的學習。?2.跟?家長的溝?通。平時?我會多跟?家長們進?行溝通，?一方面是?匯報學生?在學校的?學習情況?，一方面?也是了解?學生在家?里的學習?情況。多?跟家長進?行溝通合?作才能夠?讓學生有?更好的學?習狀態(tài)，?才會取得?好的成績?。3.?跟其它老?師的溝通?。學生們?在不同老?師的課堂?上的狀態(tài)?是會不一?樣的，所?以也要多?去了解其?它老師上?課的情況?，發(fā)現有?不好的情?況的時候?及時的進?行處理，?讓班級有?一個好的?學習風氣?。三、?工作表現?自己這?一年的表?現還是很?不錯的，?不僅按時?完成了自?己兩個班?級的教學?任務，在?班級的管?理上也取?得了一定?的成果，?自己也有?了一套管?理班級的?心得辦法?，做班主?任的工作?也是越來?越得心應?手了。在?工作中能?夠做到嚴?格的去遵?守學校的?紀律，遵?守中小學?教師行為?規(guī)范，做?一個有師?德的老師?。但在工?作中還是?有很多的?經驗上的?不足的，?自己也只?能在發(fā)現?問題之后?及時的進?行改善，?讓自己的?工作能力?能夠變得?更好，成?為一個好?的班主任?老師。?明年自己?會繼續(xù)的?加油，多?向學校里?的一些資?深的老師?學習，吸?收他們的?一些經驗?，讓自己?能夠更好?的去完成?自己的工?作，最重?要的就是?要教育好?自己的學?生。班?主任轉正?工作總結?模板（二?）回想?開學初計?劃班級發(fā)?展定位：?營造一個?團結、有?集體榮譽?感、有閱?讀氛圍的?班級。一?路朝向目?標慢慢地?走著，只?因為不想?因急于求?成而錯過?路邊的風?景，針對?上學期的?不足之處?，在工作?中花心思?去改變。?團結、?集體榮譽?感的養(yǎng)成?，開學初?由同桌之?間互為師?徒關系，?作業(yè)完成?、衛(wèi)生保?持、課堂?表現師傅?起到監(jiān)督?示范作用?，得分或?扣分是扣?兩個人共?同所有，?兩周評一?次優(yōu)秀師?徒組合，?有相應獎?勵。后來?自覺性差?的同學依?然有師傅?，另外分?組爭分，?先在小范?圍內培養(yǎng)?團結與榮?譽感，懂?得為集體?爭光。本?學期班干?部各司其?職，特別?是各組的?組長都能?積極主動?的起到榜?樣作用，?管理能力?較上個學?期大大提?高了。?早讀之前?及閱讀課?的時間首?先給孩子?營造一個?安靜讀書?的環(huán)境，?推薦孩子?感興趣的?書籍，慢?慢培養(yǎng)閱?讀興趣及?習慣。閱?讀由班長?和老師一?起負責，?進教室就?讀書與組?內加分相?聯系，為?了組內加?分各組同?學都會積?極主動地?讀書，早?讀前教室?大部分同?學都能安?靜閱讀，?想比上學?期有了很?大進步，?部分同學?直至早讀?仍不愿收?起課外書?，可見也?可以看見?有同學捧?著書認真?的看，這?是以前所?沒有的。?本學期?不再按值?日輪流表?值日，而?是與學習?小組相結?合，值日?好的加分?，值日不?好的相應?扣分，特?別不好的?重新值日?，班級衛(wèi)?生情況有?了一定好?轉，每組?四人，每?到放學都?能看到他?們認真分?組。執(zhí)?著的堅持?，靜靜地?看著他們?的改變，?我相信他?們會更好?。期末?考試如期?而至，這?一學期的?各項工作?也接近尾?聲，又到?了期末總?結的時候?了。這是?我接手4?班的第二?個學期，?通過這兩?個學期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?班級情況?也較正常?。要做好?班主任工?作，確實?不易。因?為班主任?工作意味?著更多的?奉獻，更?多的付出?，物質方?面的回報?非常少。?但卻會贏?得更多的?家長和學?生的尊重?，會給你?的人生留?下許許多?多，讓你?難以忘懷?的回憶，?根據這一?年的班主?任經歷，?作一簡要?的總結。?一、創(chuàng)?設良好氛?圍。1?、緊抓安?全教育。?安全第?一，預防?為主。安?全教育時?時刻刻都?在進行，?引導學生?樹立安全?意識。認?真組織學?生參加學?習學校的?安全教育?活動，“?火災逃生?演練”、?“地震逃?生演練”?等讓學生?練就了基?本的逃生?技能，“?安全生產?月”和以?安全為主?題的系列?班會都向?學生普及?了更多的?安全知識?，防火、?防水、防?暴，校園?安全、交?通安全、?社會安全?……千叮?嚀萬囑咐?的目的確?保學生的?平安，千?辛萬苦的?教導換來?了這一年?的吉祥。?2、抓?好課堂紀?律。良?好的課堂?紀律是學?生學習的?保證。這?一年我在?管理班級?課堂紀律?方面，重?點放在了?思想引導?、座位安?排小組競?賽上。首?先在思想?上培養(yǎng)學?生的紀律?觀念，讓?學生學會?自律，這?勝過一切?制度；其?次注意觀?察，多與?科任老師?交流，及?時調整座?位，改變?學生的“?居住環(huán)境?”；最后?采用小組?競爭，這?勝過課堂?老師的橫?眉冷對。?一年下來?班級的課?堂紀律日?漸轉好，?學生的課?堂學習效?率也不斷?提高。?3、抓高?標準的衛(wèi)?生。借?學校衛(wèi)生?大pk活?動，對班?級進行了?前所未有?的徹底清?掃，學生?都參與其?中，辛苦?勞作之后?收獲了清?新的面貌?，同時也?為以后的?衛(wèi)生打掃?立下了標?桿。潔凈?的環(huán)境使?學生更熱?愛教室，?更熱衷于?在這里學?習。二?、培養(yǎng)學?生多種興?趣。本?學期除了?認真組織?學生參與?學校的“?作文競賽?”、“體?育趣味比?賽”、“?慶六一·?跳騷市場?”等活動?外，我還?在班級內?組織了兩?次“書法?比賽”，?一次“象?棋大賽”?，既讓學?生得到了?放松，也?激發(fā)了學?生對書法?、象棋的?熱愛，也?使更多的?學生找到?了成績以?外的自信?。除了?組織比賽?，我也利?用課外時?間與學生?一同參與?興趣活動?，比如跟?學生一起?打球、下?棋、讀書?、練書法?等，既陶?冶了我自?己，也培?養(yǎng)了學生?的興趣。?三、組?織好教學?。學生?的知識學?習仍是許?多家長關?注的重點?，作為班?主任除了?教好自己?的語文這?一學科，?還要協調?好其他科?目。平時?我也常與?其他科任?老師交流?，了解學?生學習情?況，了解?課堂情況?，并配合?科任老師?的要求做?好班級安?排。這一?學期我班?的各科課?堂都秩序?井然，成?績也都有?了提升。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子的健康?成長而付?出，端正?自己的工?作態(tài)度，?一切都為?提升孩子?生命狀態(tài)?為出發(fā)點?。我相信?，我的班?主任工作?能在不斷?的磨練中?得到提升?。通過兩?個學期的?工作，我?的班主任?工作在校?領導的關?心與指導?下，有所?進步，也?提高了！?班級管理?工作方法?千差萬別?，讓我在?實踐中去?探索總結?行之有效?的方法和?經驗，使?班級管理?工作的水?平得到提?升！班?主任轉正?工作總結?模板（三?）十年?樹木，百?年樹人。?"樹人"?就是在學?生的心田?"播種"?，播種一?棵火熱的?責任心。?給學生一?個信念，?"我要做?一個有責?任心的人?"，對自?己，對他?人負責，?好好學習?，好好生?活，將來?做一個對?社會有用?的人。我?深深感受?到了作為?一名班主?任，肩上?的擔子有?多重。下?面具體談?談，我是?如何搞好?班級工作?，當好一?名班主任?的。一?、重視培?養(yǎng)學生良?好的行為?習慣一?個良好的?習慣，能?使人受益?終生。所?以我認為?培養(yǎng)良好?的習慣，?是小學階?段教育工?作中的重?要任務。?在平時的?工作中注?重學生習?慣的培養(yǎng)?。要求?學生桌肚?整潔，要?求他們撿?起細小的?紙屑，以?培養(yǎng)他們?做事一絲?不茍的良?好習慣。?提示他們?在課堂上?認真聽講?，來培養(yǎng)?他們聚精?會神，專?注于一件?事的習慣?。要求學?生每天按?時完成作?業(yè)，大考?小測后，?要總結經?驗教訓，?發(fā)現問題?，解決問?題，培養(yǎng)?他們良好?的學習習?慣。我要?求學生吃?午飯時做?到不講話?，吃飯，?喝湯不發(fā)?聲音，幫?助他們養(yǎng)?成良好的?生活習慣?。二、?重視培養(yǎng)?學生的群?體意識的?培養(yǎng)讓?每一位學?生感到集?體的溫暖?，而自己?又是這集?體中的一?分子，集?體的榮與?辱直接與?自己相關?。要把班?集體營造?成一個充?滿信心，?富有理想?，積極進?取，頑強?向上的大?家庭。我?認為班會?，校內集?體活動，?公益勞動?等都是相?當好的教?育渠道。?比如說：?組織樹立?自信心等?方面的主?題班會等?，讓學生?共同探討?，自由發(fā)?言，啟發(fā)?調動學生?的主體意?識和參與?意識，特?別是對那?些學習差?的同學要?求他主動?參與，大?膽的發(fā)表?自己的觀?點和看法?，可以看?到這些學?生的自信?心在不斷?的提高，?收到明顯?的效果。?另外，多?次鼓勵學?生積極參?加集體活?動和公益?勞動，由?于班中許?多學生是?獨生子女?，集體意?識很淡薄?，部分學?生"惟我?獨尊"，?不把家長?，老師和?學校紀律?放在眼里?，我行我?素，強調?自己，維?護自己，?當自己的?位置體現?不出來時?，對他們?是很大的?打擊，會?感到強烈?的不適，?感到不如?別人，導?致自卑心?理，挫傷?自信心。?因此，在?平時的班?主任工作?中我不斷?地教育學?生要多參?與集體活?動，培養(yǎng)?學生群體?意識和與?人合作的?能力，以?適應社會?的需要。?另外，?培養(yǎng)學生?的自信心?要有長期?性。學生?自信心的?培養(yǎng)不會?一蹴而就?，不能說?通過一次?談話或者?一次班會?就能牢固?建立，必?須在教育?期間適時?的，持之?以恒的培?養(yǎng)才能收?到好的效?果，集體?凝聚力才?會增強。?三、重?視班干部?的培養(yǎng)?在班級管?理中，班?干部的選?拔，培養(yǎng)?是搞好班?務工作的?關鍵環(huán)節(jié)?。班干部?是班主任?的好幫手?，優(yōu)秀的?班干部可?以獨當一?面，協助?班主任更?好的管理?班級。班?干部的有?些作用是?班主任無?法替代的?。在班干?部的選拔?中，注重?德才兼?zhèn)?，因為這?樣的學生?才有威信?，才能起?到榜樣作?用;并注?意揚長避?短，給他?們充分展?示自己特?長的舞臺?。在任用?了班干部?之后，給?他們較大?的自主權?，充分調?動他們的?積極性，?激勵他們?為班級工?作做貢獻?。但放手?，并不是?做"甩手?掌柜"，?不聞不問?。把競爭?機制引進?了班干部?隊伍建設?中，造成?了一種既?富挑戰(zhàn)性?，又有一?定群體壓?力的情景?和氛圍，?促使班干?部心理出?現應激狀?態(tài)，提高?心理活動?水平，打?破了原先?工作中一?成不變的?沉悶現象?，激發(fā)了?廣大班干?部積極工?作的士氣?和活力，?強化了班?干部的崗?位責任意?識，可使?工作積極?性和效果?明顯改