特教四年級語文教案

學(xué)學(xué)習(xí)必備-歡迎下特教四年級語文教案1、理解詩的內(nèi)容，能用自己的話說出詩意2的心境。教學(xué)重點：要求1;教學(xué)難點：要求2。教學(xué)流程1、初讀詩句，了解主要內(nèi)容。①讀題，簡介作者后，檢查學(xué)生對“凌”字詩句，邊讀邊想作者寫了梅花的哪幾個方面的特點。2、細讀詩句，理解詩意。第一、二句。①首先讓學(xué)生參考注釋試著講講兩“數(shù)枝”中體會出梅花“形孤”的特點;從“凌寒”、“獨自”中體會出梅花“姿傲”的特點。④朗讀體會。在充分自讀的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，3、再讀詩句，體會作者的心境。①把整首詩的意思連起來說一說。②說說凌寒”等詞語中體會，作者表面上贊美梅花凌寒獨放，實際上是在表白什么心所體會即可，不必深究。⑤朗讀詩句，邊讀邊體會作者的感情。梅花宋·王安梅花宋·王安為有暗香來。(香特教四年級語文教案2學(xué)習(xí)目1故事和成長中的問題。2、我的發(fā)現(xiàn)：通過閱讀小林和小東的對話，學(xué)習(xí)一邊讀一邊想的讀書方法3極向上的看法，受到啟發(fā)和激勵。4時“口語交際 1、回憶本組課文，圍繞“成長的故事”談?wù)勛约旱母惺?、談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。1、自讀題目，勾畫口語交際與習(xí)作的要求2、交流說、寫自己或別人的成長故三、口語交1、認真閱讀書中提示，以及《烏塔、書信，確定自己感興趣的話題2、按要求獨立準備，并說給自己聽一聽3、根據(jù)選定話題進行分組選同一話題的人過多，則可再分小組，每組以4—6為宜。5、指名在全班交流，集體評議6四、引導(dǎo)總結(jié)1、請你來總結(jié)這次口語交際活動一、引1、寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體2、寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法1、根據(jù)自己選擇的話題理出提綱2、交流提綱，分組指導(dǎo)話題一：寫誰的什么事。閱讀本單元課文學(xué)習(xí)如何寫1、指名讀習(xí)作，集體評議1、生根據(jù)講評修改習(xí)作，可同桌互相提建議修改話題一：編成短劇演一演話題二：開展讀書心得展示活動第四、五課1、自讀小林和小東的對話，說說對你有什么啟發(fā)2、歸納小結(jié)閱讀方法：一邊讀一邊想3以及發(fā)現(xiàn)問題后是用什么方法解決的。二、日積月1、自由閱讀，要求讀得通順流利2、指名讀，糾正讀音3、默讀，從中選擇一句說說自己的理解，也可聯(lián)系生活實際舉例談?wù)勼w會4、背名句競賽12、個人或分組匯報自己展示成果的形式，根據(jù)不同形式安排展示程序3、展示綜合性學(xué)習(xí)成果4、總結(jié)，評獎特教四年級語文教案16虎、貓、馬、牛、鳥、雞、鼠”等9學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運用積累帶動物名稱的成語學(xué)情分教學(xué)重教學(xué)難來，完成自己的習(xí)作。課前準教學(xué)課時4課時高傲的白鵝性格古怪的貓慈祥盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下二、小組交根據(jù)各小組推薦，學(xué)生上臺介紹喜歡的動物其他同學(xué)提出問題或補充喜歡同一種動物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。二、習(xí)作要寫一種自己喜愛的動物要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感中加以運用。三、范例引出示例文(1)松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小顯得格外漂亮。尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子(1)舉例說說描寫動物特點的一些方法與狗的“狂吠”;鵝的“步調(diào)從容”“大模大樣”與鴨的“步調(diào)急促，有局促不安之相”。(3)文章結(jié)構(gòu)的安排四、學(xué)生作1.提出作文要求。(怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作五、作業(yè)布學(xué)生繼續(xù)完成自己的習(xí)作二、集體評改。繼續(xù)修改自己的文章并謄寫自由讀文中的三個句子想一想：小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎?為什小林說的“學(xué)習(xí)運用這種方法”指的是什再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)想想生活中是否有這樣的例子，進行交流聯(lián)系自己的習(xí)作，有運用這種方法二、日積月自讀成語，要求讀的正確你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點?(這些都是關(guān)于動物的成語。16個成語中出現(xiàn)了“龍、鳳、虎、貓、馬、牛、鳥、雞、鼠”等9動物。)自選一個成語，講講成語的故事或意思游戲：成語接競賽九毛對琴如水狐悲蒜皮雞群為倀車水新門可水順手野抱頭三、趣味語文自由讀短文，說說你讀懂了什么?(明白待客之道，了解蘇東坡的聰明機獨立閱讀短文，把短文讀熟;然后結(jié)合有關(guān)詞句說說故事哪里有默讀,思考討論從短文中你學(xué)到了什么?(學(xué)對對子聯(lián)系實際談?wù)勛约浩綍r是怎樣待人接物的,使學(xué)生從中明白待客之道,成語解來龍去脈—本指山脈的走勢和去向?，F(xiàn)比喻一件事的前因后果如虎添翼—好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有以便乘機行事。示例：這自然是～之計，鄧和武漢派都是不同意的。都成了～