比 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》作業(yè)設(shè)計(jì)安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽參賽作品人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》作業(yè)設(shè)計(jì)教材版本：人民教育出版社人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》作業(yè)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》作業(yè)設(shè)計(jì)PAGE1PAGE1目 錄一、單元信息 2二、單元分析 2（一）課標(biāo)要求 2（二）教材分析 21.知識網(wǎng)絡(luò) 22.內(nèi)容分析 3（三）學(xué)情分析 3三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo) 4單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 4單元作業(yè)目標(biāo) 4四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 5五、課時(shí)作業(yè)：4課時(shí) 6第一課時(shí) 比的意義作業(yè)設(shè)計(jì) 61.作業(yè)內(nèi)容 62.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)） 73.評價(jià)設(shè)計(jì) 74.課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖 85.作業(yè)參考答案 8第二課時(shí)比的基本性質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì) 81.作業(yè)內(nèi)容 82.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)） 103.評價(jià)設(shè)計(jì) 104.課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖 115.作業(yè)參考答案 11第三課時(shí)比的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì) 111.作業(yè)內(nèi)容 112.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)） 133.評價(jià)設(shè)計(jì) 134.課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖 145.作業(yè)參考答案 14整理和復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì) 141.作業(yè)內(nèi)容 142.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)） 163.評價(jià)設(shè)計(jì) 164.課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖 165.作業(yè)參考答案 16六、單元質(zhì)量檢測作業(yè) 16（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容 16（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表 19（三）單元質(zhì)量檢測作業(yè)參考答案 20人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第四單元《比》作業(yè)設(shè)計(jì)一一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)六年級第一學(xué)期人教版比單元組織方式課時(shí)信息序號課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1比的意義第四單元（P48-49）2比的基本性質(zhì)第四單元（P50-51）3比的應(yīng)用第四單元（P54）4整理和復(fù)習(xí)第四單元（P55-56）二二、單元分析（（一）課標(biāo)要求（（二）教材分析11知識網(wǎng)絡(luò)本單元教學(xué)內(nèi)容主要分成三部分：比的意義、比的基本性質(zhì)和比的應(yīng)用。22內(nèi)容分析排在分?jǐn)?shù)除法后面教學(xué)，既能加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，又可以為以后教學(xué)比例、圓周率、百分?jǐn)?shù)及其他方面的知識打下較好的基礎(chǔ)。出“比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系”，構(gòu)建完整的知識體系。性質(zhì)，然后概括出比的基本性質(zhì)，應(yīng)用這個(gè)性質(zhì)可以把比化成最簡單的整數(shù)比。個(gè)課例。所謂按比分配就是把一定數(shù)量按照一定的比進(jìn)行分配，它是“平均分”問題的發(fā)展，也為以后學(xué)習(xí)“比例”“比例尺”奠定了基礎(chǔ)。本單元教材具有以下三個(gè)特點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程。出比的概念，理解比的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生利用比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系自主探索比的基本性質(zhì)。者關(guān)系以及比的基本性質(zhì)也有了更本質(zhì)和深刻的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用舊知解決按比分配的實(shí)際問題。辦法，感受解決問題策略的多樣化。（（三）學(xué)情分析系的知識內(nèi)容，在學(xué)習(xí)本單元時(shí)有一定的知識基礎(chǔ)。決相關(guān)問題。三三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)單單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解比的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。題。系，把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。中的應(yīng)用價(jià)值。單單元作業(yè)目標(biāo)分為4個(gè)層次：A知道；B理解；C應(yīng)用；D綜合。單元作業(yè)目標(biāo)序號單元作業(yè)目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平（ABCD）1知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系。A2理解比的意義，掌握求比值的方法，理解并掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比，初步掌握化簡比的方法。B、C3能在具體情境中判斷兩個(gè)量的比，理解比值相同的量。B4理解按比分配的意義，掌握按比分配問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及解題方法，能正確解答按比分配問題。B、C5在理解比的意義、探索比與分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過程中，體會(huì)類比法、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。D6經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括等能力，理解數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，逐步構(gòu)建完整的知識體系。D2.根據(jù)以上單元作業(yè)目標(biāo)，特制定《課時(shí)作業(yè)目標(biāo)分配表》，將上表中6項(xiàng)目標(biāo)具體落實(shí)在每一課時(shí)作業(yè)中，并用“√”標(biāo)注。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)分配表單元作業(yè)目 標(biāo)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)整理和復(fù)習(xí)單元質(zhì)量檢 測1√√√2√√√√3√√√4√√√5√√√√6√√√√四四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路“精準(zhǔn)高效”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”原則，尊重學(xué)生個(gè)體差異，為教學(xué)提質(zhì)增效。結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排，為合理鞏固教學(xué)成效，夯實(shí)教學(xué)目標(biāo)，業(yè)后均設(shè)置了“智慧充電站”，達(dá)到拓展學(xué)生知識、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的效果。作業(yè)設(shè)計(jì)整體思路主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)分層設(shè)計(jì)，凸顯均衡。體系。（二）雙向評價(jià)，激活動(dòng)力。采取“學(xué)生自發(fā)的橫向評比+教師主體評價(jià)”雙向評價(jià)，激活學(xué)生完成作業(yè)的動(dòng)力、激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的熱情，實(shí)現(xiàn)單元作業(yè)目標(biāo)，達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）指向基礎(chǔ)性，聚焦核心素養(yǎng)。教學(xué)。五五、課時(shí)作業(yè)：4課時(shí)第第一課時(shí) 比的意義作業(yè)設(shè)計(jì)11作業(yè)內(nèi)容星之旅吧！加油哦！一、摘星第一站，認(rèn)真思考，將你認(rèn)為的正確答案填入括號中。4÷7是（ ），比值是（ ）。2.（1星）5∶9=（ ）÷9= 5 （3.（1星）0.45∶3=（ ）

）7∶28=（ ）4（2星）2∶（ ）=2 （ ）∶8=0.3753二、摘星第二站，認(rèn)真讀題，根據(jù)信息寫出比。1.（1星）502426人。女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是（ ）。男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（ ）。2.（2星）正方形的周長與邊長的比是（）；正方形的邊長與面積的比是（）；正方形的面積與周長的比是（）。3.（3星）

3cm?是?的3，?和?的比是（ ）；?比?多5，?和?的比是（ ）。4 7三、摘星第三站，求出下面各比的比值。1.（1星）2.5∶0.5 2.（2星）2∶1 3.（2星）1.2∶15 3 44.（3星）3時(shí)∶45分 5.（3星）500克∶3千克4 8煮米飯時(shí)米和水的比可以按照自己的喜好來調(diào)整煮米飯時(shí)米和水的比可以按照自己的喜好來調(diào)整如果比較喜歡干一點(diǎn)的米飯，米和水的比大概是∶1。如果正常的話，大概就是∶12，如果比較喜歡粘稠一點(diǎn)的米飯米和水的比大概是115需要注意的是不同的米、電飯煲的密封性不同也會(huì)影響米飯的軟硬在生活中我們煮飯時(shí)經(jīng)過多次嘗試，就可以找到適合自己口味的米和水的比了。2.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)）33評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表學(xué)生自評（摘星榜）第一站共有5顆星星第二站共有6顆星星第三站共有11顆星星今天共有22顆星星你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你共摘得（ ）顆教師評價(jià)A等：20星及以上、過程規(guī)范、書寫認(rèn)真、答案正確。AB等：16星及以上、過程規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。BC等：13星及以上、過程不夠規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。CD等：13星以下、過程不規(guī)范，書寫馬虎，答案錯(cuò)誤。D44課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖名稱、比與除法和分?jǐn)?shù)的關(guān)系設(shè)計(jì)了第一大題的1、2兩小題，旨在幫助學(xué)生鞏3比值和比的未知項(xiàng)的方法，進(jìn)一步溝通比與除法和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。第二大題中1、2小題的設(shè)計(jì)，一方面引導(dǎo)學(xué)生重視比的前項(xiàng)和后項(xiàng)是有順序的，前、后項(xiàng)所表3小題的設(shè)計(jì)則考慮到學(xué)習(xí)層次個(gè)數(shù)的比，強(qiáng)化新舊知識之間的聯(lián)系。設(shè)計(jì)則為求比值的練習(xí)題，在5有計(jì)量單位的量之間的比，并且4、5小題前項(xiàng)和后項(xiàng)的單位量級的大小順序有一步聯(lián)系數(shù)的計(jì)算（主要為除法和乘法），有助于提高學(xué)生靈活計(jì)算的能力。55作業(yè)參考答案一、1.4∶7，4，7，一、1.4∶7，4，7，；2.5，9；3.0.15，1，3，3；7 6二、1.13∶25，12∶13；2.4∶1，1∶3，3∶4；3.3∶4，12∶7；三、1.5；2.；3.4.8；4.1；5.。5 3第第二課時(shí)比的基本性質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)11作業(yè)內(nèi)容星之旅吧！加油哦！一、摘星第一站，認(rèn)真思考，將你認(rèn)為的正確答案填入括號中。1.(1星)根據(jù)比的基本性質(zhì)填空。（1）39∶13=（39÷ ）∶（ ÷ ）= ∶前、后項(xiàng)分別除以它們的( ),化成最簡單的整數(shù)比。（2）7∶13=（7× ）∶（ × ）8 8= ∶簡。（3）0.75∶2=（0.75× ）∶（ × ）= ∶ = ∶前、后項(xiàng)先乘（ ），把小數(shù)比變成（ ），再化簡。我發(fā)現(xiàn)：化簡比的依據(jù)就是（ ）；將整數(shù)比化簡成最簡單的整數(shù)比時(shí)依據(jù)（ ）進(jìn)行化簡即可；其他形式的比，化簡時(shí)都可以先考慮如何化成（ ），再進(jìn)行化簡。2.（2星）（ ）∶24=3=12÷（ ）=（ ）（小數(shù)）83.（2星）把3∶1化成后項(xiàng)是100的比是（ ）。4 54.（2星）6∶13的前項(xiàng)增加12，要使比值不變，后項(xiàng)應(yīng)變?yōu)椋?）。二、摘星第二站，下面的比是最簡單的整數(shù)比嗎？如果不是，請把他化成最簡單的整數(shù)比。并求出第5小題和第6小題的比值。1.（1星）48∶32 2.（1星）3∶17 3.（2星）0.75∶0.25 4.（2星）0.375∶3厘米 平方分米∶0.65平方米PAGE10PAGE10三、摘星第三站（3星）243 5隊(duì)”和“皆順醫(yī)療隊(duì)”抽測的樣本數(shù)的比是多少？00618在數(shù)學(xué)中叫黃金比值，又稱黃金數(shù)。這是意大利著名畫家達(dá)芬奇給它的美稱。當(dāng)一個(gè)物體的兩部分長度之比或部分與整體長度之比大致符合黃金比時(shí)這類物體常常會(huì)給人一種最美的視覺感受在五角星中所有線段之間的關(guān)系都符合黃金比所以給人一種雄健莊嚴(yán)之美。2時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)）3評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表3評價(jià)設(shè)計(jì)學(xué)生自評（摘星榜）第一站共有7顆星星第二站共有12顆星星第三站共有3顆星星今天共有22顆星星你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你共摘得（ ）顆教師評價(jià)A等：20星及以上、過程規(guī)范、書寫認(rèn)真、答案正確。AB等：16星及以上、過程規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。BC等：13星及以上、過程不夠規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。CD等：13星以下、過程不規(guī)范，書寫馬虎，答案錯(cuò)誤。D44課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖1小題的2小題再次溝通比與分?jǐn)?shù)和除法的聯(lián)系（也即比小題依舊為了服務(wù)于學(xué)生對比的基本性質(zhì)的理解和掌握，其中第3小題要求把比化成后項(xiàng)是1004比的基本性質(zhì)的理解。接觸到各種化簡比的基本情況，有助于學(xué)生靈活掌握化簡比的方法。第5、6兩的周長和面積復(fù)習(xí)部分知識。的兩個(gè)量的關(guān)系，能夠滿足學(xué)有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。55作業(yè)參考答案0公倍數(shù)整數(shù)比（310021007520038100整數(shù)比比的基本性質(zhì)，比的基本性質(zhì)，整數(shù)比；2.9,32,0.375；3.375∶100；4.39；一、1.（1）13，13，13，3，1，最大公因數(shù)；（2）40，3，40,35，26，二、1.3∶2；2.6∶1；3.3∶1；4.2∶1；5.1∶10，1；6.9∶13，9；0 3三、8∶15。第第三課時(shí)比的應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)11作業(yè)內(nèi)容星之旅吧！加油哦！一、摘星第一站，認(rèn)真思考，將你認(rèn)為的正確答案填入括號中，并列式解答。1.學(xué)校圖書館購進(jìn)300本圖書，按2∶3的比分給五、六年級，五、六年級各分得多少本？方法一：（1星）利用整數(shù)知識解答。300本圖書總數(shù)平均分成（ 級分得（ ）份，六年級分得（ ）份。列式計(jì)算：方法二：（1星）利用分?jǐn)?shù)知識解答。

（ ，六年（ ）（ 。（ ）列式計(jì)算：二、摘星第二站，想一想，請你運(yùn)用按比分配的知識解決下面各題。星）海陽小學(xué)為了檢測每一位同學(xué)的日常體溫，入校時(shí)同學(xué)們有序地通過學(xué)校的21號測溫門通過的同學(xué)有512號測溫門通過的同學(xué)有493000名同學(xué)，從1號測溫門和從2號測溫門通過的同學(xué)各有多少名？2.（2星）校園里小葉榆樹和槐花樹棵樹的比是3∶5，槐花樹有15棵，小葉榆樹有多少棵？3.（2星）一個(gè)等腰三角形的周長是30厘米，腰和底長度的比是2∶1，這個(gè)等腰三角形的底是多少厘米？4.（3星）“雙減”政策實(shí)施以來，笑笑、歡歡、樂樂三人的家長不約而同是4∶6∶5，如果他們?nèi)说募议L因此一共減少了1800元的校外培訓(xùn)費(fèi)用，請你算一算，他們一周分別減少了多少用于參加該項(xiàng)校外培訓(xùn)的費(fèi)用。古代比的應(yīng)用趣味題：今有甲持錢五百六十，乙持錢三百五十，丙持錢一百八十，凡三古代比的應(yīng)用趣味題：今有甲持錢五百六十，乙持錢三百五十，丙持錢一百八十，凡三人俱出關(guān)，關(guān)稅百錢。欲以錢數(shù)多少衰出之，問各向何。（譯文：甲有錢560文，乙有錢350文，丙有錢180文，甲、乙、丙三人一起出關(guān)，關(guān)稅需要100文，要按個(gè)人帶錢多少的比交稅，問三人各應(yīng)付多少稅？）2.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)）33評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表學(xué)生自評（摘星榜）第一站共有2顆星星第二站共有9顆星星今天共有11顆星星你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你共摘得（ ）顆教師評價(jià)A星及以上、過程規(guī)范、書寫認(rèn)真、答案正確。AB星及以上、過程規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。BC答案正確。CD星以下、過程不規(guī)范，書寫馬虎，答案錯(cuò)誤。D44課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖1∶1的比分配。同時(shí)，按比分配和分?jǐn)?shù)乘法中求單位“1”的對應(yīng)分率的具體量是索解決按比分配問題的解題方法。13小題雖然出現(xiàn)了比，2小題則在按比分配的角度又一次溝通4小題入理解信息，解讀信息，由題目信息出發(fā)，從本質(zhì)上去理解數(shù)量之間的關(guān)系。55作業(yè)參考答案一、1.5；2；3；120一、1.5；2；3；120本；180本；；；120本；180本；5 5二、1.1530名，1470名；2.9棵；3.6厘米；480元，720元，600元。整整理和復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)11作業(yè)內(nèi)容親愛的小朋友，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你的收獲怎么樣呢？快快開啟今天的摘星之旅吧！加油哦！一、摘星第一站，仔細(xì)思考，認(rèn)真完成下表。三者間的聯(lián)系比比的后項(xiàng)三者間的聯(lián)系比比的后項(xiàng)除法÷除號商分?jǐn)?shù)分子（1星）（1星）二、摘星第二站，開動(dòng)腦筋，仔細(xì)回憶，完成下面的填空，并認(rèn)真感悟它們的聯(lián)系。1.請你根據(jù)商的不變規(guī)律填空：（2星）16÷12=4÷（ ）=（ ）÷24小結(jié)：在除法算式中，要使商不變，如果被除數(shù)乘一個(gè)數(shù)（0也要（ ）；如果被除數(shù)除以一個(gè)數(shù)（0除外），除數(shù)也要（ ）；2.請你根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空：（2星）16=

8 （ ）=（ ） 3小結(jié)：要保證一個(gè)分?jǐn)?shù)的大小不變，如果分子乘一個(gè)數(shù)（0除外），分母也要（ ）；如果分子除以一個(gè)數(shù)（0除外），分母也要（ ）；3.請你根據(jù)比的基本性質(zhì)填空：（2星）12∶16=120∶（ ）=1.2∶（ ）三、摘星第三站（3的知識來解決的實(shí)際問題，說一說該如何思考，并試著解答出來。你的題目是：你覺得應(yīng)該如何思考，試著寫出你的解題思路：你的解題過程是：腳長與身高比大約是腳長與身高比大約是∶7；身體中的血液與體重比大約是∶13；身高與雙臂平伸的比大約是∶1；將拳頭滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是∶1。2.時(shí)間要求（20分鐘內(nèi)）33評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)表學(xué)生自評（摘星榜）第一站共有3顆星星第二站共有6顆星星第三站共有3顆星星今天共有12顆星星你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你摘得（ ）顆你共摘得（ ）顆教師評價(jià)A等：10星及以上、過程規(guī)范、書寫認(rèn)真、答案正確。AB星及以上、過程規(guī)范，書寫不夠認(rèn)真，答案正確。BC答案正確。CD星以下、過程不規(guī)范，書寫馬虎，答案錯(cuò)誤。D44課時(shí)作業(yè)分析以及設(shè)計(jì)意圖本單元的主要知識即為“比的意義”、“比的基本性質(zhì)”和“比的應(yīng)用”，55作業(yè)參考答案一、比的前項(xiàng)，∶比號，比值，被除數(shù)，除數(shù)，—分?jǐn)?shù)線，分母，分?jǐn)?shù)值；一、比的前項(xiàng)，∶比號，比值，被除數(shù)，除數(shù)，—分?jǐn)?shù)線，分母，分?jǐn)?shù)值；二、1.3，32，乘這個(gè)數(shù)，除以這個(gè)數(shù)；2.36，4，乘這個(gè)數(shù)，除以這個(gè)數(shù)；3.160，1.6，比的前項(xiàng)，乘這個(gè)數(shù)，比的前項(xiàng)，比的后項(xiàng)，除以這個(gè)數(shù)；三、開放題，答案略。六六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)知識（10題）一、填空題。20

（ =12÷（ ）=（ ）（填小數(shù)）602.雯雯家的汽車質(zhì)量約是1.2噸，電動(dòng)自行車的質(zhì)量約是40千克，她家汽車和電動(dòng)自行車的質(zhì)量比的比值是（ ）。50名同學(xué)，參加科技活動(dòng)小組的同學(xué)有26人保實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)有24人。參加科技活動(dòng)小組的同學(xué)是參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)（ 。（ ）的質(zhì)量比將84消毒液和水配置成消毒水給班級做消殺工作，在配置成的消毒水中，84消毒液的質(zhì)量是水的質(zhì)量的（），是消毒水的質(zhì)量的（）。5.在等腰三角形中，頂角和底角的度數(shù)比是4∶3，這個(gè)等腰三角形的底角是（ ）度。二、判斷題。6.比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值都不能是0。 （ ）（ ）8.一個(gè)比的后項(xiàng)是120。 （ ）59.西西完成作業(yè)用了1520比是3。 （ ）410.大正方體和小正方體的棱長比是4∶3，則它們的棱長總和的比為4∶3，表面積的比也為（ ）基本技能（7題）三、選擇題。11.學(xué)校升旗桿的高度是12m,中性筆的長度是15cm,升旗桿的高度和中性筆長度的比是（）。A.12∶15B.4∶5C.80∶112.把一個(gè)比的前項(xiàng)擴(kuò)大到原來的212A.不變 B.擴(kuò)大原來的4倍 C.縮小到原來的1413.下面各比中，比值和1∶1相等的是（ ）。2 5A.2∶5 B.0.6∶1.5 C.5∶18 414.學(xué)校食堂倉庫里，已經(jīng)吃掉的大米袋數(shù)是大米總袋數(shù)的5，剩下的大米7與大米總袋數(shù)的比是（ ）。A.7∶5 B.2∶7 C.5∶215.六年級共有364人，男生與女生的人數(shù)比不可能是（ ）。A.4∶3 B.5∶4 C.7∶6四、把下面各比化